Beymar R.

Villarroel Dominguez

JORNADA DE EVALUACIÓN PASO DE RAMA

1. Nombre de la actividad evaluativa.

El Periodo de transición en los Scout (Rama Lobatos).
2. Propósito de la actividad evaluativa.

Propiciar durante los tres días de campamento el trabajo en equipo y

personal de cada uno de los miembros mediante actividades
planificadas durante los tres días dinámicas generando conocimientos a
partir de su participación activa, desarrollando actitudes de respeto,
responsabilidad y colaboración mutua con todos sus compañeros, de
esta manera ver en la práctica los conocimientos adquiridos
teóricamente en una situación real.

3. Descripción detallada (paso a paso) de la actividad evaluativa.

A continuación se detalla la metodólogo a utilizarse:

 La actividad consiste en evaluar el aprendizaje concerniente al

Capítulo 3: Vida de campamento

 Para ellos se conformaran seis grupos (Patrullas), cada uno de 5

persona.

 El campamento tendrá una duración de tres días, que se llevara a

cabo en el Parque Nacional Tunari en la parte norte del
municipio de Cochabamba en el área de camping que tiene
este lugar.
Beymar R. Villarroel Dominguez

Fogata
Explor Campa Cocina Observ Rastreo Lectura de
ación mentos de ación . "signos" o
campa de deducción
mento señales
Viernes Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo 6
1 2 3 4 5
Sábado Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo 1
2 6 5 3 4
Domingo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo 2
6 5 4 3 1
 Cada grupo tendrá tiempo de un día para llevar a acabo su
evaluación

 Al finalizar el día cada grupo llenara la lista de control de

evaluación correspondiente para cada una de las competencias

4. Instrumento de evaluación integradora (diseñado).

La evaluación desde el enfoque competencial integra lo cualitativo y

lo cuantitativo por lo cual se propuesto en el siguiente cuadro una
escala de calificaciones.

Escala de Nada Poco Lo Suficiente Extraordinario

calificación (1) (2) necesario (4) (5)
(3)
Descripción
Asimilación
(SABBER)
Participación
(Saber hacer)
Colaboración
(Saber ser )
No es solo algo cualitativo, sino también cuantitativo, porque implica
tomar en cuenta el nivel de logro alcanzado en cada competencia a
partir de las experiencias de aprendizaje mediadas en este caso por el
Ingeniero Rojas
.