Estudio de caso: Momentos en el aula

En esta etapa, tendrá el reto de resolver el Estudio de caso: Momentos en el aula, partiendo
del análisis y reflexión de la situación planteada a continuación:

Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología, cada vez que puede les
colabora a los docentes en las actividades relacionadas con esta área. Usted, como director
de grado, se dio cuenta de que la intención de Juan Andrés es robarse las contraseñas de la
señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes de la Institución para luego venderla a sus
compañeros de colegio.

Teniendo en cuenta el resultado de sus ideas y apreciaciones sobre el caso, realice una
construcción argumentada sobre la pregunta y en un escrito envíe la solución dada por usted
a este caso.

¿Cuál sería su proceder en esta situación con sus compañeros docentes y con el
estudiante?

Yo creería que sería una oportunidad perdida para no aprovechar las habilidades de Juan
Andrés. Así que excluirlo del acceso a los servicios tecnológicos de la escuela me parece una
muy mala idea. Así que es mejor acercarse a él de manera diplomática sobre la situación.
Para que sea consciente de que sus intenciones son conocidas por la escuela y para que pueda
tomar conciencia de las posibles consecuencias de sus acciones.

Me gustaría hablar con él sobre lo que quiere hacer para ayudar a la forma en que educamos
a los estudiantes en la escuela. Hable sobre cuál es su visión para el uso de la tecnología
moderna en clase. Hacerle saber que apreciamos su contribución y demostrarle que realmente
queremos trabajar con él. Que nosotros como equipo podemos crear un método más efectivo
de educación y hacerlo más divertido para todos.

Esto no sólo creará un ambiente positivo, donde primero hablaremos de lo que podemos
hacer el uno por el otro. Pero esto también ayudará a recordar de qué se trata, recordarle a
qué se está comprometiendo antes de pasar al tema más difícil de su intención de vender la
contraseña a otros estudiantes para que puedan conectarse a la Internet inalámbrica en la
institución. Sin permiso de arriba.

A continuación, pase al tema de su intención de vender la contraseña. Y antes que nada, hazle
saber que nos sorprendió bastante su intención. Porque inicialmente asumimos que podíamos
confiar el uno en el otro. Que saber esto puede poner en peligro nuestros planes de
cooperación en el área tecnológica de la escuela. Y preguntarle por qué siente la necesidad
de vender la contraseña a otros estudiantes, sabiendo que esta información es confidencial.

Como escuela podríamos proponer una alternativa y dar un pequeño estipendio por su
contribución, eliminando así la necesidad de ganar dinero a través de otros medios.