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Asignatura.
EDM-206-50-1 Álgebra Superior II.
Tema.
Trabajo final.
Facilitadora.
Esther Morales, Dra.
Fecha.
19/06/19
Introducción
Para la realización del presente trabajo se ha realizado una recopilación de distintos
de algunos métodos tratados en el aula mediante la incorporación de conceptos claves
de cada uno de ellos se ha podido realizar de una manera clara el trabajo, tratando de
presentar los problemas con conceptos propios, sacándolos del
entendimiento personal.
Al comenzar el trabajo se presenta una introducción a la utilización de algunos
métodos para la resolución de los diferentes sistemas de ecuaciones en nuestro caso
particular utilizamos el método de reducción y el método de Cramer, luego de ello,
procedimos a la realización de un problema de programación lineal.
Problema 01
Resuelva el sistema.
Utilizamos el método de eliminación en este caso.
𝒙 + 𝟒𝒚 − 𝟖𝒛 = −𝟖
[ 𝟒𝒙 + 𝟖𝒚 − 𝒛 = 𝟕𝟔
𝟖𝒙 − 𝒚 − 𝟒𝒛 = 𝟏𝟏𝟎
Multiplicando la primera ecuación por - 4 y sumando la segunda ecuación
obtenemos:
𝟏𝟎𝟖 + 𝟖𝒚
𝒛=
𝟑𝟏
𝟏𝟎𝟖 + 𝟖𝒚
𝒛=
[ 𝟑𝟏
𝟏𝟕𝟒 + 𝟑𝟑𝒚
𝒛=
𝟔𝟎
Igualando ambas ecuaciones se obtiene:
y=2
z=4
x + 4y - 8z = -8
x = - 8 - 4y + 8z = - 8 - 8 + 32
x = 16
Problema 02
Dado el sistema
En este caso utilizaremos el método de Cramer.
𝒙+𝒚−𝒛= 𝟎
[ 𝟑𝒙 + 𝒚 − 𝒛 = 𝟐
𝟒𝒙 − 𝟐𝒚 + 𝒛 = 𝟑
Solución
La matriz de coeficientes del sistema es
𝟏 𝟏 −𝟏
𝑨 = (𝟑 𝟏 −𝟏)
𝟒 −𝟐 𝟏
La matriz de incógnitas es
𝒙
𝑿 = (𝒚)
𝒛
La matriz de términos independientes es
𝟎
𝑩 = (𝟐)
𝟑
Calculamos el determinante de AA:
𝟏 𝟏 −𝟏
|𝑨| = |𝟑 𝟏 −𝟏| = 𝟏 − 𝟒 + 𝟔 + 𝟒 − 𝟑 − 𝟐 = 𝟐 ≠ 𝟎
𝟒 −𝟐 𝟏
Podemos aplicar la regla de Cramer.
La matriz A1A1 es como AA pero cambiando la columna 1 por la columna BB:
𝟎 𝟏 −𝟏
𝑨𝟏 = (𝟐 𝟏 −𝟏)
𝟑 −𝟐 𝟏
Calculamos xx:
𝟎 𝟏 −𝟏
|𝟐 𝟏 −𝟏|
𝟐
𝒙 = 𝟑 −𝟐 𝟏 = = 𝟏
|𝑨| 𝟐
La matriz A2A2 es como AA pero cambiando la columna 2 por la columna BB:
𝟏 𝟎 −𝟏
𝑨𝟐 = (𝟑 𝟐 −𝟏)
𝟒 𝟑 𝟏
Calculamos yy:
𝟏 𝟎 −𝟏
|𝟑 𝟐 −𝟏|
𝒚= 𝟒 −𝟑 𝟏 = 𝟒 = 𝟐
|𝑨| 𝟐
La matriz A3A3 es como AA pero cambiando la columna 3 por la columna BB:
𝟏 𝟏 𝟎
𝑨𝟑 = (𝟑 𝟏 𝟐)
𝟒 −𝟐 𝟑
Calculamos z:
𝟏 𝟏 𝟎
| 𝟑 𝟏 𝟐|
𝟔
𝒛 = 𝟒 −𝟐 𝟑 = = 𝟑
|𝑨| 𝟐
Por tanto, la solución del sistema es
𝒙=𝟏
{𝒚 = 𝟐
𝒛=𝟑
Problema 03
Un estudiante de matemática de UAPA necesita completar un total de 65 cursos para
graduarse.
El número de cursos de matemáticas tendrá que ser mayor que o igual a 23.
El número de cursos ajenos al área de matemáticas deberá ser mayor que o igual a
20.
El curso de matemáticas promedio requiere un libro de texto que cuesta $60 e implica
120 horas de estudio.
Los cursos ajenos al área de matemáticas requieren un libro de texto que cuesta $24 e
implican 200 horas de estudio.
El estudiante dispone de un presupuesto de $3,000 para libros.
a. Formule un conjunto de ecuaciones lineales para describir la función
objetivo y las restricciones.
b. Utilice el análisis gráfico para encontrar la solución visual.
c. ¿Con qué combinación de cursos de matemáticas y otros ajenos a esta
área se minimizaría el número total de horas de estudio?
d. Identifique las variables de holgura o superávit.
Solución 2:
Parte a)
X = Cursos de Administración que cursará el estudiante
Y = Cursos ajenos al área de Administración que cursará el estudiante
Función Objetivo:
Min (120X + 200 Y)
Restricciones:
Cursos Necesarios para graduarse: X + Y = 65
Cantidad de Cursos de Administración: X ≥ 23
Cantidad de Cursos ajenos a Administración: Y ≥ 20
Presupuesto del estudiante: 60X + 24Y ≤ 3000
Parte b)