Apuntes Tecnicas II Corregido

UMSA- FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
APUNTES. Dr. Vargas

Técnicas de la investigación II 2017
Univ. Elizabeth Quispe Choque – Favio Schuett Herrera
TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA II
La investigación social se encarga de estudiar los temas sociales, su objeto son los hechos
sociales
El objeto de estudio de las técnicas de investigación social son los hechos sociales.
Hechos sociales.- Acontecimientos sucesos producidos por el hombre, acontecimientos

producidos por el hombre al interior de la sociedad.
La investigación jurídica trabaja con los hechos jurídicos.
El Derecho está inmerso en la sociedad.
Investigación social.- Su objeto son los hechos sociales, que son los acontecimientos
sucedidos por el hombre en la sociedad.
Investigación jurídica.- Su objeto son los hechos jurídicos, acontecimientos producidos por
el hombre o la naturaleza que traen consecuencias jurídicas.
Hechos jurídicos.- acontecimientos producidos por el hombre o la naturaleza que trae

consecuencias jurídicas al materializar la hipótesis de una norma.
Las sociedades son heterogéneas, el medio ambiente tiene su propia influencia. De un

hecho social puede surgir un hecho jurídico, se investigan las causas, y todos los detalles.
La investigación social no está separada de la investigación jurídica.
Sociología jurídica.- estudia al Derecho como hecho social.
Tema 1
UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN
La universidad.- Es un universo de ideas, no todos tienen una misma postura, la universidad

nos da una confrontación un debate, una confrontación de carácter ideológico. Significa
universalidad de conocimientos, ideología, pensamientos, política. Debe servir para
confrontación ideológica.
Los universitarios.- Es la elite intelectual que produce conocimiento.
Autonomía universitaria.- La universidad goza de autonomía, (una alternativa ideológica). El

rol orientador y contestatario (no se da cumplimiento al verdadero rol de la autonomía
universitaria). Nuestros planes y nuestro gobierno no dependen del Ministerio de Educación.
- Libertad de cátedra. Posibilidad de que el estudiante pueda elegir los docentes con
los que desea pasar la cátedra.
- La cátedra paralela.- En el caso de haber cursos similares se habilite otro paralelo, en

los mismos horarios y días debido a que el otro paralelo está lleno.
La universidad la sociedad, lo que se encargara es de resolver problemas.
La universidad es un centro de carácter ideológico, donde hay libertad de pensamiento,

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confrontación de pensamiento, ideologías, respetando normas éticas valores y principios

por ello es que existe la cátedra paralela.
En el ámbito del derecho, es una diversidad de pensamientos, en conclusiones la

universidad debe producir conocimiento. Aporte científico a la sociedad, capacidad
productiva, capacidad de investigación.
La conclusión es que si estamos en la universidad tenemos que producir conocimiento,

tenemos que aprender a investigar. Tenemos que aprender a investigar.
- La UNESCO, aplica el paradigma productivo, producir, “ el hombre no vale por los

títulos que tiene sino por lo que produce”.
El sistema universitario está compuesto por:
- Universidades públicas.- Goza de autonomía aunque a veces limitada al plano

administrativo. Tiene que gozar de un rol orientador y contestatario.
En la universidad pública hay una formación mas integral.
- Universidades privadas
- El co-gobierno. se da la elección de dirigentes y otros
o 50% docentes
o 50% estudiantes
La asistencia libre en la universidad por ejemplo 12.000 estudiantes: 400 pasan clases y 700
no pasan clases, las investigaciones podrían darnos esos resultados aunque en este caso
solo es una ficción.
En nuestra carrera no se aplica solo se da los alumnos libres o los alumnos semi libres. La
universidad no puede separarse de la sociedad ni de sus fenómenos sociales.
La relación de la universidad con la sociedad, es vincularse ¿cuál es el rol de la universidad

frente a la sociedad?, debemos resolver los problemas que la propia sociedad tiene día a
día.
Y que pasa en un estado plurinacional: interculturalidad diversidad.
¿Qué podemos hacer por la sociedad, como la retribuimos? Es muy importante la relación
de la universidad con la sociedad. El aporte y el apoyo.
Descolonización. Revalorizar saberes ancestrales para reincorporarlos en el ámbito del

conocimiento universal. Por ejemplo Bolivia es un país con una diversidad de plantas
medicinales, el derecho en el ámbito indígena originario campesino.
Justicia indígena Originaria Campesina.- Existen aspectos dentro de esta justicia que nos
pueden ayudar hoy en día para incorporar una mejor resolución de conflictos.
PASOS QUE SE DEBE SEGUIR PARA LA INVESTIGACIÓN:

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NIVEL I 1er paso
La socialización.- Socializamos, se busca romper el individualismo. El primer paso es la

sociabilidad luego vamos a socializarnos con el área del conocimiento. Un investigador se
familiariza con los términos y sistemas técnicos. Podemos recordar a Enrique Izquierdo,
quien encontró los restos del Che Guevara, y los socializo. El investigador debe
interrelacionarse socialmente.
NIVEL II 2do paso
La reproducción.- Reproducimos conocimiento, cualquier investigación va a lugar de otras

investigaciones. Los niños son excelentes reproductores, los conocimientos anteriores nos
ayudan a producir nuevos conocimientos. El docente no solo reproduce sino genera nueva
producción. Reproducir conocimientos de diversos autores.
NIVEL III 3er Paso
Producir.- producción producir, nuevos conocimientos, conceptos y teorías, normas de trato

social, iniciativas que nos lleven a la creación. Es fundamental.
NIVEL IV 4To Paso
Creación.- Generamos creación, no solo producimos sino creamos, nos volvemos autores
de algo nuevo, generamos innovamos, entramos al campo de las cosas nuevas. Investigar
es lógica, razonamiento.
Conocimiento vinculado con la tecnología; con la creatividad de trabajo, y un factor

fundamental es que el investigador pierda el miedo.
Siempre debemos poner la fuente si es propia o no la es.
CUALQUIER INVESTIGACIÓN TIENE QUE CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES FACTORES
1. Edad. Un factor es cuando se es joven uno indaga investiga, un adulto tiene

experiencia. Todo tienen un tiempo y lugar. Una persona mayor es más cauta y un
joven quiere saber todo.
2. Aptitud. No todos somos aptos para la investigación, apto para arreglar o lo que
haga.
También se necesita herramientas materiales como:
3. Lugar de trabajo. Los investigadores siempre tienen un lugar de trabajo, donde

podemos estar concentrados centrados en el trabajo.
4. Estimulo. Esta puede ser la calificación, un título, un premio una publicación de su

trabajo.
5. Predisposición de conocimiento. Tener conocimientos previos de la materia para

investigar siempre hay una etapa preliminar.
6. Apoyo social al ambiente universitario. Es decir un apoyo de la familia un apoyo

social es muy importante, sobre todo un ambiente universitario donde se pueda dar
un mejoramiento en cuanto a los recursos y financiamiento para la investigación.
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7. Recursos interinstitucionales. Fuentes de donde se puede sacar la información, como

las instituciones.
8. Disciplina. Factor fundamental, significa inversión de horas días, necesitan un patrón

de conducta totalmente diferente para dar un desarrollo en el campo de la
investigación.
APUNTES DEL Dr. Edad, aptitudes, lugar de trabajo, estímulo para investigar, disposición
de conocimiento, apoyo de ambiente, apoyo social, recursos institucionales.
DIFICULTADES QUE PODRÍAMOS TENER EN LA INVESTIGACIÓN
1. No tener las condiciones óptimas para investigar poder estudiar
2. No me gusta escribir, redactar o componer
3. Indisciplina. El investigador puede renunciar a muchas cosas para lograr su objetivo,

dará una inversión de tiempo dedicación.
4. Condiciones sociales. Es importante el dialogo la socialización par que se realice una

buena investigación, el investigador debe centrarse en el desarrollo de la
investigación socializando y adquiriendo conocimientos de la misma sociedad. No
hay investigador introvertido.
5. Condiciones económicas. El recurrir a instituciones que puedan financiar nuestro

proyecto investigación o tesis.
6. Tiempo. Para un investigador no hay la palabra “ no tengo tiempo ” , el investigador

debe poner todo en orden y acomodar su tiempo para sus diferentes actividades.
APUNTES DEL Dr. Carencia de condiciones optimas, el problema de escribir, la disciplina,

horario, lugar de trabajo, condiciones sociales y económicas, tiempo.
Cualquier investigación demuestra la formación académica que demostramos las bases

sociales, esta es la única forma de acreditación académica. Los investigadores investigan
para la sociedad, debemos aportar a la sociedad, los investigadores no investigan para
ellos mismos sino para dar a conocer su aporte a la sociedad.
Cualquier investigación es aporte intelectual.
Objetivo Personal.- Es importante tenerlo y lograrlo para un buen trabajo de investigación.
Convertirse y lograr una referencia personal.
Tres pilares fundamentales de la universidad
1.- Docencia. El Dialogo que nosotros tenemos pedagógicamente donde se incorpora

niveles de producción y niveles de creación.
2.- Investigación. Averiguar, indagar, descubrir, generar nuevos conocimientos.
3.- Interacción social. Interactuar socialmente.
Tema 2
APUNTES. Dr. Vargas
EL CONOCIMIENTO
Nosotros pedimos conocer, hacer uso de la razón, el ser humano quiere investigar, indagar,
todos tenemos el atributo de conocer, investigar averiguar algo que queremos conocer.
Hablemos del conocimiento de la realidad social, muchas veces tenemos la información

pero aun así no tenemos el conocimiento, los expertos tienen ese conocimiento científico
técnico e informático.
Para conocer debemos saber: No podemos confundir la información con conocimiento.
- Información. Datos, estos datos cualquier lo puede obtener.
- Conocimiento. Se obtiene de la realidad social, la investigación está en permanente

reflexión, se llega al conocimiento a través de la investigación sistemática técnica
organizativa.
La fuente del conocimiento. Es la realidad estas realidades no son homogéneas sino son
heterogéneas, todo es motivo de una reflexión rotunda. La necesidad obliga al desarrollo del
conocimiento.
El ser humano siempre quiere mejorar sus condiciones de vida, es importante establecer la
realidad y conocer las condiciones de vida.
Un aspecto fundamental es la sociedad la base de nuestro conocimiento de nuestra

realidad. La sociabilidad socialización conocer, es una de las capacidades del ser humano
para indagar reflexionar. Se tiene muchos riesgos si no administramos bien las redes
sociales, su manejo debe ser adecuado.
Todos tenemos un conjunto de conocimientos, muchas veces usamos información todos

los días, pero también es importante el razonamiento.
En investigación jurídica. Debemos utilizar varios conocimientos como ser:

- Conocimiento vulgar o empírico. Que es un conocimiento que la adquirimos en
nuestro cotidiano vivir, este conocimiento no es objetivo más al contrario es
subjetivo, porque se basa en la información que se adquiere de forma espontánea, es
intuitivo, ambiguo al cual se puede dar diferente interpretación. Es sistemático, se
basa en la observancia, es espontaneo e intuitivo.
- Conocimiento técnico. Son mecanismos que utiliza el ser humano para generar
nuevos conocimientos, esta es importante depende de la calidad y de la técnica de
uno. Este tiene que estar perfectamente unido, correlacionado todos estos
conocimientos que utilizara.
- Conocimiento simbólico. El ser humano siempre ha utilizado el lenguaje simbólico,

para escribir mensajes, para la utilización de la palabra en los distintos ámbitos
culturales sociológicos, ejemplo escudos, insignias, colores. Hasta se ha dado la
existencia de símbolos que han servido como medios para cometer delitos o para
actividades delictuales.
- Conocimiento social. Sociedades de un determinado tiempo y espacio, cada

sociedad es heterogénea cambiante, el investigador tendrá que conocer comprender
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las distintas formas o maneras de comprender cada contacto social, cada punto,
cada necesidad social.
- Conocimiento político. El ser humano tiene una ideología, una forma de ver las cosas,
el solo hecho de ser un sujeto pensante y racional nos hace sujetos con capacidad de
percibir y determinar las diferentes ideologías de nuestra sociedad.
- Conocimiento religioso. Menciones o ideas sobre la iglesia, o las deidades, diferentes

religiones cada uno con su forma de fe.
- Conocimiento filosófico. Anaxímenes “ todos tenemos derecho a reflexionar ” el ser

humano es un ser activo piensa es dinámico, analítico reflexivo, busca las partes
ontológicas de cada caso.
- Conocimiento jurídico. No solo se basara en normas, decretos, resoluciones,

sentencias, sino también es lógico doctrinal, toma acontecimientos producidos por la
naturaleza y por el hombre que cuando materializan la hipótesis de una norma tienen
consecuencias de derecho.
- Conocimiento científico. Lo que lo diferencia del conocimiento empírico, es que el

conocimiento científico es especializado (técnico, metódico, claro, preciso), porque
se somete a una comprobación, no hay conocimiento científico que no haya sido
sometido sistemático técnico, tienen solo especialistas en el ámbito del derecho.
FUENTES
Fuente de primera mano.- producto de autores que exponen y analizan sus ideas, ideas
de ellos mismos.
Fuentes de media divulgación o segunda mano.- Producto de otros autores que nos
cuentan, analizan las ideas que otros autores han investigado.
Fuente de baja divulgación.- Aquellas divulgaciones que son de tercera mano, debido a
esto la información se va deformando. Para un proceso de investigación ya no nos sirve
la tercera mano.
RELACIÓN SUJETO OBJETO
Epistemología conocimiento universal, globalización del conocimiento ¿Dónde está la

fuente del conocimiento? Kant en la razón; primero razono luego actuó: tiene como
elementos la sensibilidad, elemento discursivo, razón pura. Otros piensan que la fuente
del conocimiento está en la experiencia:
- Experiencia externa o conocimiento sensorial. Es decir los cinco sentidos; gusto,

tacto, oído, vista y el olfato.
- Experiencia interna o trascendental. Tiene que ver mucho con el ámbito psíquico y
psicológico es interno de la persona.
- Experiencia científica. Comprobable, otros consideran que esta fuente está en la

práctica.
APUNTES. Dr. Vargas
Existe una estrecha relación entre; EL SER HUMANO – LA REALIDAD (dentro de la

misma hechos sociales, naturales, históricos. jurídicos) – EL BJETO.
Partimos de lo conocido a lo desconocido, de lo desconocido a lo que está por conocer.
Siempre vamos a tener la relación entre sujeto y objeto
1era instancia.- hay una relación sujeto y objeto real (Realidad total)
2da instancia.- Hay una relación sujeto y objeto de investigación (cuando en esa realidad
se estudia un objeto determinado).
EN PRIMER LUGAR TRABAJAREMOS CON:
Los hechos jurídicos pueden ser:
- Voluntarios. Aquel en el cual participa el hombre
- Involuntarios. No tiene intención de participar el ser humano. Participa la naturaleza.
- Estos hechos pueden ser lícitos o ilícitos.- Depende si están o no permitidos por la
ley.
Los hechos jurídicos pueden ser:
- Dolosos. Cuando ha habido la voluntad y la intensión.
- Culposos. No ha existido la intensión.
EN SEGUNDO LUGAR TRABAJAREMOS CON:
- Hipótesis. Son respuestas tentativas.
- Teorías. Esta es producto de anteriores investigaciones
- Leyes.
o Naturales. Nacen crecen etc.
o Jurídicas. Aquellas que regulan la conducta
o Sociales. El hombre no puede vivir aislado
El hombre es un ser racional, la cultura es producto del hombre, el hombre se desarrolla en

el tiempo (histórico) y el espacio.
INTERPRETACION DE LA REALIDAD
¿El derecho es ciencia? Que es la ciencia, es un conjunto de conocimientos técnico

organizado que son susceptibles de comprobación.
El conocimiento filosófico nos ayuda y permite analizar, ontología (analizar), deontología

(como debe ser), axiología (valores).
El hombre es un producto de Dios, según la teoría divina teológica, según el derecho es el

producto de la sociedad.
APUNTES. Dr. Vargas
La teoría del caso; cada caso tiene una teoría “cada caso va a generar una teoría”:
¿Qué se necesita para tener una teoría?
- Sujeto
- Medios
- Métodos
- Teorías
- Protocolos
- Procedimientos
Un abogado necesita aplicar varios conocimientos: Normativos, Conocimientos de

sociología (estudio de carácter socio jurídico) y debe usar la lógica jurídica.
Hay que ordenar todos esos conocimientos sistemáticamente.
El Derecho es Ciencia en cuanto aporta a la sociedad, ayuda a resolver problemas.
¿Para qué sirve la teoría?
Marco teórico.- Es una posición teórica, doctrinal, filosófica que tiene el investigador
respecto al objeto de investigación. Es usar teorías diversas par explicar un hecho.
Todo proceso de investigación genera un proceso reflexivo, una actitud de interactividad,
tiene que ser un ser crítico.
La investigación tiene que ser lo más próximo a la realidad
La investigación nace de un problema, tiene que recopilar datos, tiene que resolver el
problema.
El investigador debe sistematizar la información por muy pequeña que sea, hay que
sistematizar y organizarla.
También se debe aplicar un método.
TEORIA DEL CASO OBJETO-METODO-TEORIA
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INVESTIGACIÓN E INVESTIGACIÓN JURÍDICA
Investigar. Es averiguar, indagar, descubrir nuevos hechos, nuevos fenómenos, generando

así nuevos conocimientos.
APUNTES DEL Dr. Es un proceso que mediante la aplicación del método científico procura
obtener información relevante, fidedigna, para verificar corregir o aplicar el conocimiento,
- Todo proceso de investigación debe ser constantemente reflexivo.
- Todo proceso de investigación genera interactividad.
- Una investigación debe ser crítica.
- Las investigaciones deben ser controladas.

APUNTES. Dr. Vargas
- El investigador debe ser más próximo a la objetividad.
Los investigadores deben esclarecer problemas, indagar datos, cuando uno investiga
reflexiona mucho. El investigador debe sistematizar su información, por muy pequeña que
sea se debe organizar la información de tal manera que cumpla uno de los requisitos más
importantes del método. Existen dos aspectos muy importantes que la información sea
relevante y fidedigna. DINAMICA:
El investigador se contacta con la realidad, de esa realidad señala el objeto de investigación,

y genera un nuevo concepto. No debemos descartar el conocimiento empírico ya que será
ayuda del conocimiento científico.
La investigación tiene dos partes:
1. Parte del proceso. Acumulación.- Este es el plan de trabajo, línea de estrategia,

obtención de información conocimiento, que vamos a encontrar, y realizaremos una
acumulación, podemos tomar en cuenta la computadora y las transcripciones.
Apuntes del Dr. ¿Cómo se realiza una investigación?, pasos que se debe seguir para
la investigación, la aplicación de las etapas del método
 Recabar libros
 Hacer encuestas
 Establecer plan de trabajo
 Transcribir los datos a la computadora
 Recaba r información
2. Parte formal. Todo trabajo se presenta de forma escrita y mecánica, que

realizaremos impresión del trabajo, será tangible.
Apuntes del Dr. Parte mecánica, forma, la presentación de los resultados, informe
final de la investigación.
 Imprimir el trabajo
 Adjuntar al trabajo encuestas ya llenadas.
 Presentar en tortas encuestas tabuladas.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
APUNTES. Dr. Vargas
Las investigaciones por muy pequeñas deben estar escritas y registradas. La investigación
tiene 3 aspectos importantes.
- Planificación.
- Ejecución.
- Exposición o defensa. Exposición.
El investigador comienza a buscar nuevas alternativas, deducir permanentemente.
El problema del investigador puede ser que entre en el ámbito de la obsesión el investigador
tendrá una forma de ver la realidad.
Pasos que debe seguir el investigador:
1. Curiosidad
2. Observación
3. Abstracción
4. Comprobación
5. Conclusión.- Al final se llega y es lo que sería el conocimiento nuevo, que es el
producto científico.
Identificar:
1ro Sujetos.- Quienes participan en el hecho, testigos quienes observaron el hecho.

Investigar sobre dónde están esos sujetos.(sujeto participativo y no participativo)
2do Objetos.- Cuales y qué objetos hemos encontrado (objeto real y de investigación).
3ero Medios.- Que permiten comprender adecuadamente.
4to Condiciones.- primero reconstruir la verdad histórica.
5to sistema de conocimientos.- Debemos recurrir a un sistema de conocimiento.
Todo se debe planificar
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ELEMENTOS COMPONENTES DE LA INVESTIGACIÓN
1. Curiosidad. Relación sujeto objeto
2. Observación. Selección objeto real objeto de investigación
3. Abstracción. Se plantea interrogantes e hipótesis
4. Comprobación. Aprobar o descartar hipótesis
5. Producto científico. Nuevo conocimiento o conclusión
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE FONDO
1. Unidad.- coherencia y armónica en el proceso de investigación tanto el las

proposiciones y la hipotesis, armónica como un cuerpo, así debe ser la investigación,
debe ser una unidad entre: curiosidad, observación del problema e hipótesis.
2. Profundidad.- La investigación no puede separase del objeto de investigación, es la
esencia de la investigación
APUNTES. Dr. Vargas
3. Demostración.- Todo lo que se hace en una investigación debe demostrarse. siendo

que toma en cuenta la aprobación de la hipótesis
4. Producto científico.- Aporte a la sociedad, conocimiento nuevo que se saca con la
investigación.
Características de forma
1. Estructura de la investigación
2. Lenguaje.- Cuando realizamos una investigación debemos utilizar un lenguaje común,

para que todos puedan entenderé lo que debe ser concreto, diferenciar el lenguaje
común del especializado, no podemos escribir una investigación con lenguaje
científico porque solamente los científicos podrán entender se debe establecer el
contexto.
Debe ser de carácter científico y que sirva de referencia científica.
Siempre hay que diferenciar el lenguaje común del especializado.
El lenguaje debe ubicarse en el contexto. La primera regla es preguntarse para quien

se está haciendo la investigación.
3. Organización del texto.- Debemos hacer una organización del texto, debemos tener
cuidado con la estructura ya que siempre tienen un protocolo, es decir los pasos que
vamos a utilizar, todo libro tiene una estructura, ejemplo los pasos o protocolo para
realizar una tesis.
4. Redacción y estructura
o Presentación
o Introducción
o Desarrollo
o Conclusiones
o Recomendaciones
o Bibliografía
5. Presentación final del trabajo
Estructura de un libro
Tienen su introducción. Que introducen al lector en lo que es el libro:
Algunos libros tienen:
- Descripción.- Describir el problema.
- Explicación.- Explica el porqué del problema.
- Conclusión.- Conclusión a la que se llega.
Otros que toman datos utilizan

APUNTES. Dr. Vargas
- El diagnostico
- Explicación
- Proposición
Manejan el problema, los efectos, la solución (dentro de la misma la proposición). En la

redacción de algo siempre habrá una estructura.
PERSONA. En nuestra legislación en Bolivia reconocen la teoría de la ficción al cual

menciona que al concebido se lo tendrá por nacido. Todo tiene un ciclo, gestación,
nacimiento, desarrollo y muerte.
¿Para qué sirven las características de forma?
Para decirnos como debemos presentar y producir el conocimiento: reproducción y

producción.
¿Cómo podemos reproducir el conocimiento?
- Características de fondo. Es la investigación propiamente dicha
- Características de forma. Como presentamos los resultados.
Hay otros tipos de formalidades_
Diagnostico.- El porqué se genera el problema, explicación y proposición.
Otros manejan esta estructura, por ejemplo en el tema personas
 Concepción
 Gestación
 Nacimiento
 Desarrollo
 Muerte
Para investigar lo primero que debemos hacer es observar, empezar a incorporar la
racionalidad e implementar la lógica.
Factores que tenemos que tener en cuenta en la investigación:
 El contexto de la naturaleza misma

 La personalidad humana
 La población y grupos territoriales
Para hacer investigación hay que tomar en cuenta ciertos factores:
 Demografía
 Comunidad
 Ámbito sociológico
 Población
 Grupos territoriales
Alcance temporal
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APUNTES. Dr. Vargas
Investigación:
- Observar
- Aplicar la racionalidad
- Lógica
Luego se reúnen los 5
1. Elección del tema
2. Proyecto pasos:
TITULO DEL TEMA: “proyecto de interacción social”
I. DATOS GENERALES:
 Nombre y apellido del docente.
 Asignatura.
 Co-responsable del proyecto/ responsable o líder del grupo
 Coordinador inter- institucional/ corresponsable del otro debe cumplir la

función de buscar.
 Nómina de los investigadores (nombres y apellidos completos)
II. DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1. TEMA (título del tema…… el bulling)
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. (5, 6,7 líneas). En la actualidad de acuerdo a

datos de la FELCC, hubo…. (breve descripción en este caso el bulling).
3. JUSTIFICACIÓN. Porque realizamos la investigación, que nos orienta a realizar dicha

investigación.
4. OBJETIVO U OBJETIVOS. Objetivos generales y específicos, la primera palabra debe

ser PROPONER, ESTABLECER, IMPLEMENTAR.
III. METODOLOGIA DEL TRABAJO (que estoy proponiendo)

APUNTES. Dr. Vargas
1. Población en la que se va implementar el proyecto.
2. Que técnicas vamos a implementar en el proyecto.
3. Cuáles son los instrumentos que utilizaremos. (instrumentos materiales e

intelectuales).
4. Que instituciones van a participar/ intervenir en el proyecto (UMSA, Policía Boliviana,

Alcaldía Municipal, etc.)
5. Nombre de los profesionales. (la hoja de vida de los profesionales).
6. Cronograma del trabajo (fechas tentativas)
a. Planificación del proyecto.
b. Elaboración/ entrega de la proyección hora fecha día.
c. Alianzas estratégicas/ hablar con autoridades estratégicas
d. Implementación del proyecto/ en el proyecto puede haber fases.
 Probar / preparar materiales
 Revisan de materiales/ corrección.
e. Día de trabajo/ donde cuando como se ira al colegio plaza etc.
f. Informe final 10 días
g. Entrega total del trabajo.
IV. EJECUCIÓN DEL PROYECTO
- Ejemplo: 23/07/2017
- Lugar: Colegio Elizardo Pérez
- Hora: 14:30 pm.
 Material didáctico que se va usar
 Métodos de exposición
 Dinámica y participación grupal
 Cuáles son los resultados que esperamos
 Presupuestos/ fotocopias internet, todo lo que maneja manual en la imprenta.

APUNTES. Dr. Vargas
 Observaciones.
Una vez elaborado el proyecto se presenta, luego va al instituto de investigaciones.
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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
I. Datos generales
- Docente
- Asignatura
- Responsable de la investigación
- Nómina de los investigadores/ en orden alfabético.
II. Diseño de la investigación
- Título de la investigación
- Identificación del problema (economía 5,6,7 líneas)
- Problematización (identificación del problema no solo abrimos interrogantes

¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Para qué?)
- Delimitación del tema:
o Delimitación temática/ el objetivo y el área
o Delimitación espacial
o Delimitación temporal
- Justificación del tema
- Objetivos (generales y específicos)
- Marco teórico (explicar un problema teóricamente, es la posición teórica doctrinal

filosófica que tiene el investigador, respecto al objeto de su investigación)
- Marco jurídico (2,4,6, artículos que se relacionen con la investigación )
- Conclusión
- Bibliografía.
Debe estar el plan de trabajo o cronograma de las actividades fechadas en el calendario.
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¿Cómo utilizar una investigación social en una investigación jurídica?

APUNTES. Dr. Vargas
Investigación social/ averiguar indagar hechos sociales.
- Hecho social- sociedad (en la educación, presterio, pobreza, etc.) hechos sociales
concretos, no genéricos porque esos son muy complicados.
Ejemplo: un presterio todos asistimos dentro del presterio, en el dos personas se pelean,
lesionan el hecho social, el preste se transforma en un hecho jurídico porque tiene
consecuencias jurídicas.
- Hecho social. Preste.
- Hecho jurídico. Llega la policía, realiza una acción directa, preventiva, medidas de
detención preventiva, medidas cautelares.
¿Qué necesitamos en una investigación?
Toda norma jurídica tiene una hipótesis, una consecuencia, el ser humano activa la norma
con su actuación, es decir materializa la hipótesis de una norma que trae consecuencias
jurídicas.
Toma en cuenta:
- la naturaleza
- el espacio la hora el contexto social
- la personalidad humana
- ecología
- horarios
- demografía
- comunidad
- ámbito socio-jurídico.
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Alcance temporal. La investigación debe tomar en cuenta el alcance es decir en el PASADO,

PRESENTE Y FUTURO, tomamos un punto de partida es decir fecha.
- Retrospectiva/ la investigación debe considerar el pasado el marco histórico.
- Tendencias/ ¿a mejorar? ¿Cuáles son?, debemos establecer como avanzar como

mejorar.
Investigación de profundidad: el investigador debe llegar a lo más profundo de toda

investigación, cuál fue el instrumento causante.
a) Investigaciones descriptivas/describir el ámbito de investigación.

b) Investigaciones explicativas. Explicamos causas efectos en si la
investigación completa.
APUNTES. Dr. Vargas
Investigación por su amplitud. Tenemos que ver si es macro o micro
- Macro. Macroeconomía vamos a un nivel más grande. Macro sociología, problema

grande.
- Micro. A un nivel interno, micro pequeño limitado. Micro sociología. Problema

pequeño.
Investigación por su fuente. De donde proviene su investigación:
- Fuentes primarias. Puede ser un testigo que vio el hecho. De primera mano.
- Fuentes secundarias. Aquel que tiene un conocimiento sobre el tema.
Investigación por su carácter. Por su calidad y cantidad
- Cuantitativo. Porcentajes cifras ejemplo 88% PEA (población económicamente

activa) está en la ciudad.
- Cualitativo. Calidad de la investigación si está muy bien realizada.
Investigación por su naturaleza.
- Empíricas. Aquellas que se adquieren con el cotidiano vivir.
- Experimentales. En materia de ciencias sociales.
- Documentales. Referencia de diferentes libros tesis revistas y otros
Tenemos que ser muy juiciosos, debemos tener una concentración adecuada, veremos la
verdad histórica, de los hechos se reconstruirá como pasó los hechos que sucedió, todo
absolutamente todo, para tener una noción exacta de lo que sucedió. Debemos estudiar los
hechos.
Investigación por el área. Podemos nombrar peritos en la materia para los diferentes temas
que se va abarcar, podemos tener ayuda de médicos, psicólogos, abogados, ingenieros etc.
Otras ramas del conocimiento. Utilizaremos otras ramas también ya sean materias
investigativas, medicas, psicológicas, sociales, criminalista, etc.
Los problemas sociales son los temas que jamás debemos descartar porque esta
relacionado con la vida que implica un hecho.
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Investigación jurídica. Estudia los acontecimientos jurídicos, hechos sucesos que marcaran
trascendencia en el ámbito jurídico. Utilizará:
- Elementos facticos. Criterios ¿cómo paso, cuando y porque?
- Elementos normativos. Criterio estrictamente normativo.
El hecho jurídico puede explicarse desde el punto de vista científico-normativo.

Ámbito de los valores, están los valores éticos explicación ontológica entraremos a la
TEORIA DEL CASO, los investigadores realizan en base a cuestiones.
APUNTES. Dr. Vargas
¿Qué es la investigación jurídica?

La investigación jurídica es un conjunto de medidas y procedimientos que nos permite
averiguar el hecho jurídico, escenario del hecho jurídico, que paso y porque.
Sin un hecho jurídico no hay norma jurídica, emergente del hecho jurídico es la norma
construimos un juicio sobre la base de las normas jurídicas, tiene que ver mucho con el
medio y con el espacio.
Abogados defensores/ con conocimiento científico, un hecho jurídico se puede explicar
desde el punto de vista normativo, científico, se usa la psicología y la psiquiatría.
Protocolo del investigador/ hay una ética del investigador
El investigador siempre debe ser imparcial, así esos datos no sean de su agrado tendrá lo
que es la ética del investigador
Un hecho jurídico lo puedo explicar desde el punto de vista normativo peor también desde el
punto de vista científico.
Los abogados podemos entrar en un tercer ámbito que son los valores.
Dibujo de ejecución.- Mapa conceptual que se hace sobre el caso, Ahí manejan los
interrogantes, lo hacen los investigadores.
El investigador siempre tiene que ser imparcial, lo dice el protocolo del investigador.
Moral.- En un proceso de investigación no se reduce a un remordimiento de conciencia
interpersonal en ese ámbito interviene la conciencia social y jurídica.
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Análisis del expediente.
Debemos leer todo el expediente tener un dominio total, revisión con lápiz, resaltador, una
sola palabra puede abarcar la totalidad del proceso.
- Leer la investigación y hacer la relación de los hechos (no debe ser copia)
- Descripción (escenario del hecho), acta de acción directa o cuando se hace la

denuncia verbal, escrita, en el actas se encuentran todos los hechos u objetos del
análisis. El abogado deberá realiza una investigación del caso, se realizará una ficha
de audiencia, se deberá analizar el caso con objetividad.
- Que investigaciones se realizaron, ratio deciden di, razón de ser del hecho. Observar
si está bien o mal.
- Que es lo positivo y lo negativo. Debilidades y falencias
- Hacer conclusiones. Lo más importante.
- Propuestas. Que deberíamos hacer.
1. Primer paso la redacción de la relación de los hechos.
2. Segundo, si es en materia penal quienes se constituyeron en el lugar de los hechos.
- Es importante ver si la denuncia fue verbal o escrita.
- Describir que habrá en el lugar de los hechos, para ello observaremos.
3. Observación descriptiva del escenario del hecho/ especificar que peritos se

APUNTES. Dr. Vargas
encontraban y que técnicas usaron utilizaron, los peritos como han participado y que
conclusiones tienen sobre el hecho.
4. Vamos a llegar a establecer, lo positivo y lo negativo de este delito y al final sacar

conclusiones, estás deben estar enumeradas.
5. Si la declaración informativa no está firmada por el fiscal no debe ser válida.
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
OBSTÁCULOS INTRAPERSONALES
Aquellos obstáculos que se encuentran en nosotros mismos, nosotros mismos nos

ponemos esos obstáculos.
Factores que se encuentran internamente
El investigador tiene que ser enteramente objetivo
Peinado.- significa investigar, indagar, hacer un barrido de todo el lugar
Intra.- dentro de nosotros, es parte de nuestra forma de ser, parte de nuestra vivencia, de
nuestros prejuicios, de nuestra apreciación cultural, vamos a estar siempre junto a ellos.
Entre ellos podemos encontrar:
El autoritarismo. Aquellos que ejerzan determinada autoridad, político, económica, social,

administrativa. Una de las formas de generar un juicio ese extremadamente objetivo.
Uno de los obstáculos es tener la certeza a veces no se puede tener certeza para afirmar o
negar una acción.
El problema del autoritarismo es que no solo porque uno sea autoridad deba creérsele todo
o tener certeza, hay que tener cuidado porque pueden equivocarse hasta en la decisión.
Tener cuidado con el estereotipo, el subjetivismo de la persona, es decir como lo vemos.

Debemos guiarnos por la objetividad y no por la subjetividad.
Un obstáculo es el especial ismo, uno cree saber todo piensa que lo sabe todo y no toma en
cuenta a los peritos en la materia.
Va a precautelar su interés.
Siempre se debe ser lo más objetivo posible.
DOGMATISMO.- Aquellos docentes que nos hacen repetir un solo concepto son
dogmáticos, es repetir sin comprender la realidad
IMPRESIONISMOS.- Es permanente en nuestro medio – espacio. Cuando te impresionas de

alguna manera.
Cuando te impresionas de alguna manera. Te dan falsa realidad no te permiten tener

aproximación real.
ESTEREOTIPO.- Imágenes no comprobadas, imágenes que no existen desde la infancia. Hay

que tratar de ser lo más objetivos posibles y no nos dejemos llevar por el momento.
Nuevamente hay que tratar de ser lo más objetivos posible.
ESPECIALISMO.- Hay que analizar primero los usos, costumbres, vivencias de cada una de
APUNTES. Dr. Vargas
las comunidades. Es cuando se dice “lo que esa etnia es lo mejor”. Se centra en lo que hace
una etnia. A veces lo que piensan ellos piensan que es lo mejor.
ETNOCENTRISMO
Debemos analizar los usos y costumbres tradiciones vivencias, y en el ámbito de la

interculturalidad, es decir todos valen igual tienen la misma incidencia todos deben tener
las misma oportunidades.
Lo que hace la etnia es la actitud de grupo, raza o sociedad, que presupone superioridad
sobre los demás. Tienen una propia concepción socio-cultural. ¿Qué hacemos si visitamos
una etnia? Respetar su ámbito socio-cultural.
A veces tiene que ver con la pérdida de autoestima, se da como resultado de inseguridad.
ESCEPTICISMO.
Duda o desconfianza de la realidad, el problema del escepticismo es la autoestima, no

confiamos en nosotros mismos y nos ponemos obstáculos intrapersonales “no puedo, es
difícil, o no podre”, estas son cosas que no debemos decir. No ponernos estos obstáculos
de duda de desconfianza de no poder realizar, más al contrario debemos tener seguridad
optimismo.
PRAGMATISMO
Practica permanente continua aquellos que confían más en la práctica, estos no se prearan
simplemente actúan, en el momento, si confían en la práctica. No podemos ir a la práctica
directamente primero debemos analiza absolutamente todo para no equivocarnos. No
confiarnos en la práctica nada más.
Viene de la práctica. Aquellos que creen mucho en la práctica y que ya no les interesa
estudiar ni formarse, se confían mucho en la experiencia. Pero es importante unir la teoría
con la práctica.
CRITICISMO.- Se da cuando alguien crítica y crítica sin tener base sólida en lo que esta
diciendo.
Análisis, descomponer un todo para volverlo a componer.
PIE.- Petición de informe escrito.
Inspección ocular.- una prueba confirmativa, acta de acción directa.
Fiscal.- Es el director de la investigación, no es lo mismo que el investigador.
Careo.- Un medio muy importante del conjunto de pruebas, cuando se niegan pruebas o se
dice que tal persona no estaba pero se la vio en el lugar del hecho. Cuando sucede esto
ocurre el careo.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
MÉTODO
El método es un conjunto de procedimientos medios señalados anticipadamente para llegar

a un determinado fin de una manera eficaz y práctica.
Cuando uno habla de métodos habla de estrategia y recursos. Debemos pensar en que
procedimientos, caminos utilizamos para llegar al fin.
APUNTES. Dr. Vargas
NAGEL.- Anarquista, él dice que el método va a ser el camino de la investigación.
METODOLOGÍA
Es el estudio del método, uno evalúa la relación de los pasos o procedimientos “ debemos
buscar la metodología más adecuada”. Necesariamente tiene que existir la relación entre el
método y el objetivo.
Debo tener ejemplo:
- OBJETO. Tener una chompa
- ESTRATEGIA. Realizar a maquina
- TECNICA. Diferente y rápida.
Sujeto y método. Quien realice la investigación que utilizara para determinar la

investigación.
CLASES DE MÉTODOS
Método deductivo.
MÉTODO DEDUCTIVO.- Parte de la deducción, base esencial para hacer una

hipótesis.
i. Deducción científica.- cuando está sujeta a comprobación, es científica.
ii. Deducción empírica.- Deducción común, corriente, vulgar. Todos lo

hacemos.
Método científico. Solo la utiliza gente especializada preparada, son procedimientos, todo
se logra si hay una buena planificación. Medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.
Se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido
desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo
que hace este método es minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su
trabajo.
MÉTODOS JURÍDICOS para construir una norma.
- Método de interpretación de la norma
- Método de aplicación de las normas
o Construcción
o Aplicación
o Interpretación
- Método universal.- Método inductivo, de lo particular y general.
- Método dialectico.- Que todo está en movimiento, todo cambia, dialécticamente, todo
APUNTES. Dr. Vargas
se desgasta.
- Métodos sociales.- Compara dos sociedades y establece las similitudes y

diferencias.
El fin del método comparativo es actualizar, mejorar las doctrinas del momento.
- Método analítico y sintético.
- Método analítico. Descomponer un todo y analizar las partes de la investigación

palabra por palabra.
Método Analítico: Este método implica el análisis (del griego análisis, que significa
descomposición), esto es la separación de un tono en sus partes o en sus elementos
constitutivos. Se apoya en que para conocer un fenómeno es necesario
descomponerlo en sus partes. El juicio analítico implica la descomposición del
fenómeno, en sus partes constitutivas. Es una operación mental por la que se divide
la representación totalizadora de un fenómeno en sus partes.
Método Sintético: Implica la síntesis (del griego synthesis, que significa reunión), esto
es, unión de elementos para formar un todo. El juicio sintético, por lo contrario,
consiste en unir sistemáticamente los elementos heterogéneos de un fenómeno con
el fin de reencontrar la individualidad de la cosa observada. La síntesis significa la
actividad unificante de las partes dispersas de un fenómeno. Sin embargo, la síntesis
no es la suma de contenidos parciales de una realidad, la síntesis añade a las partes
del fenómeno algo que sólo se puede adquirir en el conjunto, en la singularidad
- Método funcional.-Propio de la sociología. Dice que en una sociedad todos tenemos

una función.
- Método histórico critico – histórico social.- Métodos que permiten partir de los
fenómenos sociales. Todo acontecimiento histórico que tiene que ver con el hecho.
Como, cuando y como se genera. Todo lo que v a a transcurrir en el tiempo va a llegar
a ser historia. Hegel analiza la dialéctica y lo circunscrito en el proceso histórico.
Esta historia se impregna de conocimiento.
La historia permite generar un espacio de un análisis más complejo.
Historia:
Ver.- la historia se observa
Actuar.- ver nuestro rol en ese momento histórico.
Juzgar.-
En el tiempo debe relacionarse con momentos históricos que pueden ser

estructurales o coyunturales.
Cuando se usa métodos históricos, habrá que ver y descomponer cada momento
histórico. No podemos dejar de analizar la historia y sus causas
Isaac Sandoval “la historia no sirve de nada si no tiene sentido crítico”

APUNTES. Dr. Vargas
Hay que ver para analizar la historia como: Origen, pensamiento y momento histórico.
Método de enseñanza y aprendizaje.-
Método gramatical.- Tiene la finalidad de encontrar el sentido y alcance de la norma

en la gramática.
Obligados a recurrir a libros que expliquen de una forma clara el concepto que se
quiere decir.
Encontrar sentido y el alcance de las palabras de forma gramaticalmente.
Ejemplo.- Religión es un concepto más de institución y creencia espiritual es algo

muy distinto.
El método gramatical es contar el de lo que quiere decir el artículo en el contenido de

las palabras.
Ejemplo.- Sanción viene de la voz latina sancir que quiere decir sagrado, sacro.
Método exegético.- O método de la exegesis jurídica tiene la finalidad de precisar de

establecer por qué el legislado hizo esa ley.
Es importante este método porque para interpretar una nora debemos encontrar la
voluntad del legislador para saber que lo ha llevado a crear esa norma.
E porque de la ley se explica en la exposición de motivos.
La CPE incorpora exposición de motivos. Die que cuando se quiera interpretar la

norma se debe recurrir al porque se elaboró ese proyecto de ley.
Se debe legar a la fuente primaria y la fuente primaria está en la voluntad del

legislador. EL origen de este método está en Francia.
- Método dogmático. Ver el análisis de la aplicación a letra muerta de la ley, aquí ya no

se permite ningún otro pensamiento. Este método es muy radical en cuanto a la
terminología. Dogmático es algo indiscutible, fidedigno, innegable, que no admite
réplica o cuestionamiento. Como dogmático definimos todo lo perteneciente o
relativo a los dogmas, es decir, el conjunto de fundamentos o principios por los que
se rige una religión, doctrina, ciencia o sistema determinado. Aplicar la norma jurídica
tal como está escrita sin necesidad de análisis, bajo el principio de “la ley es la ley”.
Esos son abogados dogmáticos que no permiten ningún otro pensamiento. Se puede
decir que es la aplicación de la letra muerta de la ley sin poner atención en la
condición, aspecto social, los móviles, las razones que le han motivado, etc. Este
método nace de la revolución francesa.
- Método escéptico. Tiene la cualidad de establecer que motivo tubo el juez para
realizar dicha ley o sentencia. Que motivo tubo el legislador para hacer cambios en la
ley. La voluntad del legislador como fuente primaria. Es una posición práctica,
APUNTES. Dr. Vargas
filosófica, científica y epistemológica, en la que se cuestiona a las pseudociencias y,

en general, la veracidad de las afirmaciones que carecen de prueba empírica
suficiente
- Método teleológico. Buscar cual es el interés jurídicamente tutelado. Qué es lo que

quiere proteger. EL FIN DE LA INVETIGACION.
- Método comparativo. Comparar las normas, que establecen, tomando en cuenta las
similitudes y diferencias. Tomando aspectos positivos o negativos.
El método comparativo (de la comparación o contrastación) consiste en poner dos o

más fenómenos, uno al lado del otro, para establecer sus similitudes y diferencias y
de ello sacar conclusiones que definan un problema o que establezcan caminos
futuros para mejorar el conocimiento de algo.
Vamos a comparar normas por ejemplo qué dice el Código Civil y qué dice la CPE
- Método hermenéutico. Estos son procedimientos que se debe seguir. Y se va a

analizar esos procedimientos, cada caso va a tener particularidades. Significa que
alguna cosa es vuelta comprensible o llevada a la comprensión.
- Método lógico jurídico. Ciencia que se aplica con ración a la realidad lógica de
nuestro entorno. ES AQUEL QUE UTILIZA LOS RAZONAMIENTOS DE LA LOGICA
PARA ALCANZAR EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LA NORMA.
Lógica.- pensar con claridad, precisión. La lógica es parte de nuestra profesión.
- Lógica jurídica. Va a estar presente inclusive en el momento que vamos a aplicar una
norma. Ejemplo: Si matas, te vas a la cárcel.
- Método hipótesis y deducciones. son respuestas tentativas. Para formular la

hipótesis primero debemos tener la capacidad de deducción.
o La deducción que se deduce de acuerdo a la data de los hechos.
- Método de las construcciones de instituciones. Se usa para elaborar un ante

proyecto y el proyecto de ley, como se da una contribución a una norma.
- Método de interpretación. Para interpretar la norma necesitamos:
o Diccionario jurídico
o Sinónimos y antónimos
o Dialéctica
o Todo con un fundamento teórico.
Este método se concentra en poner atención en la manera como fue redactada la

disposición legal por parte del legislador, es decir analizar mediante las reglas
gramaticales y del lenguaje encontrar sentido a lo ahí mencionado, analizar
sencillamente las expresiones, recordemos que el legislador por obligación debería
redactar una ley para que cualquier ciudadano pudiera interpretarla.
APUNTES. Dr. Vargas
La estructura de la norma y la estructura lingüística deben tomarse en cuenta

cuando se hace la interpretación
¿Quién hace la interpretación judicial? Los jueces, lo que hacen es tomar en cuenta la
ley doctrina jurisprudencial teoría antes de tomar una sesión judicial.
¿Quién hace la interpretación doctrinal? Los doctrinarios y estudios de la doctrina

temas establecidos y marcados.
Interpretación autentica ejemplo. El parlamento hace una ley y no se entiende porque

es ambigua, entones el parlamento interpretara lo que estableen porque se generó la
nueva ley
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
 Tamaño medio oficio

 Dejar una hoja de respeto
 Una especie de caratula.- Universidad, facultad, todos los datos.
 Agradecimiento
 Reconocimiento
 Introducción
 CAPITULO I Parte histórica. Organizarlo de manera histórica, recuperar, recobrar esos
antecedentes históricos y ordenarlos sistemáticamente.
 CAPITULO II Explican el conflicto de diversas ópticas
Marco teórico.- Explicar los hechos sucedidos
Conceptos, teorías lógicas, sistemática.
 CAPITULO III Marco jurídico. Se propone nuevas ideas en relación a la normativa
vigente del tema investigado.
 Trabajo de campo.- Encuestas, entrevistas, tortas. Lo vamos a graficar en tortas
gráficas.
 Al fin llegamos a una conclusión y a una sugerencia.
 Fotografías.- Poner pies de páginas si no son nuestras
 No poner fotos con niños.
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TIPOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AREA JURÍDICA
No se puede mezclar delitos de orden público con los de orden privado.
1. Tipificación de la investigación. La investigación tiene un tipo.
Relación del hecho:
El abogado tipifica el delito: norma penal; tipicidad descomposición del delito.
El abogado tipifica: allanamiento, robo, difamación, daño simple, delitos contra la

propiedad.
Dibujo de ejecución, preparando el delito con las pruebas.
¿Para que estas investigaciones?

APUNTES. Dr. Vargas
- Investigaciones puras. Pura practica puro conocimiento
- Investigaciones aplicadas. Aquellas que investigan y la llevan a la práctica.
- Investigaciones mixtas. Cuando no todo se puede utilizar usaos ciertas partes de la

investigación.
Hay que identificar adecuadamente las investigaciones.
Investigaciones Proyectivas.-
Investigaciones ligadas con la futurología
Se habla desde el punto de vista jurídico, también manejamos métodos de deducción
2. Investigaciones jurídico descriptivas. Es decir primero averiguan indagan, descubren,

generan nuevos conocimientos a eso se refiere la investigación; luego cuando se
menciona lo jurídico, hablamos de hechos jurídicos, fenómenos jurídicos,
acontecimientos jurídicos, y finalmente describimos hacemos un inventario, de forma
ordenada debe descubrirse.
3. Investigación jurídica explicativa. buscamos una explicación, explicamos la causa el

origen, la razón y él porque del delito tomamos en cuenta todos los parámetros para
dar una razón y explicación del delito. Los investigadores llegan a la esencia del
problema, logran explicar por qué ejemplo “él porque del incremento de la violencia
hacia la mujer”
4. Investigaciones jurídicas exploratorias. Examinar con detenimiento a una algo o una

norma ver sus componentes internos para conocer su estado y formar diagnóstico.
No hay explicación, vamos a explorar. Dentro de estas investigaciones esta la
futurología. No hay documentación, estas investigaciones comienzan de la nada.
5. Investigaciones pro-positivas. Estas son la que siempre terminaran con una

presentación de una propuesta, ejemplo una propuesta de ley un reglamento una
norma.
6. Investigaciones jurídicas históricas. Se ocupan de circunscribir los hechos en el

tiempo y en el espacio, los acontecimientos que ocurrieron a lo largo de la historia
que sirvieron de base para la generación de normativas, del ordenamiento jurídico.
Ejemplo roma, los patricios los plebeyos las normas que tenían
7. Investigaciones descriptivas, Descripciones explicativas propositivas de la

investigación. diagnosticar y resolver problemas fundamentales, encontrar
respuestas a preguntas científicamente preparadas, estudiar la relación entre
factores y acontecimientos o generar conocimientos científicos. En una tesis se
puede encontrar variedad de investigaciones. Hay investigaciones meramente
normativas que se encargan de valorar la norma, pueden ser proyectivas,
propositivas, descriptivas.
8. Investigaciones socio jurídicas. Lo social conjuntamente con lo jurídico, se encargan

de describir, explicar, y proponer.
9. Investigación Jurídica etnológica propositiva.

APUNTES. Dr. Vargas
¿Por qué es importante la tipología?
Porque dependiendo del tipo de investigación vamos a formar nuestra estrategia de

investigación
Hay que trazar la estrategia
Por ejemplo:
Tres colegios fiscales
Tres colegios de convenio
Tres colegios particulares
Toda investigación tiene que ver con el problema
Investigación propositiva.- Si no hay norma será propositiva la investigación, porque se

tendrá que proponer una norma.
Primero describir y luego proponer.- investigación propositiva explicativa.
Investigación conceptual.- tomar varios conceptos
Investigaciones dogmáticas.- Muy vinculadas al positivismo
Investigaciones socio jurídicas
Investigaciones etnológicas
Punto de vista metodológico.- el coordinador es el que se encarga de conocer de pedir

permiso para hacer algunas actividades.
Investigación jurídica en los pueblos Indígena Originario Campesinos
CPE, la investigación jurídica no puede estar al margen. Investigaciones vinculadas al

Derecho Indígena Originario Campesino.
Hacer un análisis cronológico:
Ayllu Aymara.- Fundamental, primordial. Organización básica de las familias.
Cultura Aymara, no la podemos dejar de lado.
Luego tenemos a los Incas

APUNTES. Dr. Vargas
Después se debe estudiar a los españoles.- Nos trajeron su forma de vida, de vestir, etc. En
ese momento entramos a un ámbito de dominación.
Llega la etapa colonial.- Hay estudiarla con mucho cuidado hasta saltar a la república. Solo
entraban a la universidad españoles e hijos de españoles.
Revolución del 25 de Mayo de 1809, se la consolida el 16 de Julio de 1809 y se llega a la

república. Se debe descomponer en etapas.
La constitución no reconoce algunas culturas o etnias, nos faltan muchas todavía.
Hay formas de conducta en las comunidades y no podemos jugar con ellas, debemos
respetarlas.
Forma de conducta
Conocer características de la comunidad, formas de conducta
Usos y costumbres.- La gente no olvida su identidad ni sus costumbres.
Norma indígena.- Usos costumbres tradiciones y ritos.
Autoridades.- no es uniforme en todas las comunidades. Puede existir Jilakata o Mallku, etc.
Existe una clasificación de las autoridades, una lista larga.
Es importante tener referencia bibliográfica, teórica y conceptual.
Nosotros tomamos sentencias de Ecuador y Colombia
Un ejemplo de sentencia de Bolivia sobre estos temas es el Caso Zambo (Bolivia)
Sentencia dice: Para administrar justicia comunitaria debe existir:
- Ámbito personal
- Ámbito material
- Ámbito territorial

Apuntes Tecnicas II Corregido

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UMSA- FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

APUNTES. Dr. Vargas

TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA II

Hechos sociales.- Acontecimientos sucesos producidos por el hombre, acontecimientos

La investigación jurídica trabaja con los hechos jurídicos.

El Derecho está inmerso en la sociedad.

Hechos jurídicos.- acontecimientos producidos por el hombre o la naturaleza que trae

Las sociedades son heterogéneas, el medio ambiente tiene su propia influencia. De un

La investigación social no está separada de la investigación jurídica.

Sociología jurídica.- estudia al Derecho como hecho social.

La universidad.- Es un universo de ideas, no todos tienen una misma postura, la universidad

Los universitarios.- Es la elite intelectual que produce conocimiento.

Autonomía universitaria.- La universidad goza de autonomía, (una alternativa ideológica). El

- La cátedra paralela.- En el caso de haber cursos similares se habilite otro paralelo, en

La universidad la sociedad, lo que se encargara es de resolver problemas.

La universidad es un centro de carácter ideológico, donde hay libertad de pensamiento,

confrontación de pensamiento, ideologías, respetando normas éticas valores y principios

En el ámbito del derecho, es una diversidad de pensamientos, en conclusiones la

La conclusión es que si estamos en la universidad tenemos que producir conocimiento,

- La UNESCO, aplica el paradigma productivo, producir, “ el hombre no vale por los

El sistema universitario está compuesto por:

- Universidades públicas.- Goza de autonomía aunque a veces limitada al plano

En la universidad pública hay una formación mas integral.

- El co-gobierno. se da la elección de dirigentes y otros

La relación de la universidad con la sociedad, es vincularse ¿cuál es el rol de la universidad

Y que pasa en un estado plurinacional: interculturalidad diversidad.

Descolonización. Revalorizar saberes ancestrales para reincorporarlos en el ámbito del

PASOS QUE SE DEBE SEGUIR PARA LA INVESTIGACIÓN:

NIVEL I 1er paso

La socialización.- Socializamos, se busca romper el individualismo. El primer paso es la

NIVEL II 2do paso

La reproducción.- Reproducimos conocimiento, cualquier investigación va a lugar de otras

NIVEL III 3er Paso

Producir.- producción producir, nuevos conocimientos, conceptos y teorías, normas de trato

NIVEL IV 4To Paso

Conocimiento vinculado con la tecnología; con la creatividad de trabajo, y un factor

Siempre debemos poner la fuente si es propia o no la es.

CUALQUIER INVESTIGACIÓN TIENE QUE CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES FACTORES

1. Edad. Un factor es cuando se es joven uno indaga investiga, un adulto tiene

También se necesita herramientas materiales como:

3. Lugar de trabajo. Los investigadores siempre tienen un lugar de trabajo, donde

4. Estimulo. Esta puede ser la calificación, un título, un premio una publicación de su

5. Predisposición de conocimiento. Tener conocimientos previos de la materia para

6. Apoyo social al ambiente universitario. Es decir un apoyo de la familia un apoyo

7. Recursos interinstitucionales. Fuentes de donde se puede sacar la información, como

8. Disciplina. Factor fundamental, significa inversión de horas días, necesitan un patrón

DIFICULTADES QUE PODRÍAMOS TENER EN LA INVESTIGACIÓN

1. No tener las condiciones óptimas para investigar poder estudiar

2. No me gusta escribir, redactar o componer

3. Indisciplina. El investigador puede renunciar a muchas cosas para lograr su objetivo,

4. Condiciones sociales. Es importante el dialogo la socialización par que se realice una

5. Condiciones económicas. El recurrir a instituciones que puedan financiar nuestro

6. Tiempo. Para un investigador no hay la palabra “ no tengo tiempo ” , el investigador

APUNTES DEL Dr. Carencia de condiciones optimas, el problema de escribir, la disciplina,

Cualquier investigación demuestra la formación académica que demostramos las bases

Cualquier investigación es aporte intelectual.

Objetivo Personal.- Es importante tenerlo y lograrlo para un buen trabajo de investigación.

Convertirse y lograr una referencia personal.

Tres pilares fundamentales de la universidad

1.- Docencia. El Dialogo que nosotros tenemos pedagógicamente donde se incorpora

Hablemos del conocimiento de la realidad social, muchas veces tenemos la información

Para conocer debemos saber: No podemos confundir la información con conocimiento.

- Información. Datos, estos datos cualquier lo puede obtener.