Escuela Normal Superior N° 5 “Gral.

Don Martín Miguel de Güemes”

Cronograma de lecturas – Enseñanza de las Ciencias Sociales I –
Prof. Ignacio Stábile

CLASE UNIDAD TEMA BIBLIOGRAFÍA

27/3 I BLOQUE
EPISTEMOLÓGICO –
Unidad I: Presentación de
la materia, la bibliografía y
el cronograma estimativo.
Introducción a las ciencias
sociales.

3/4 I Introducción a las ciencias - Siede, Isabelino A. “Preguntas y

sociales. problemas para la enseñanza de las
Conceptos estructurantes
Ciencias Sociales”. En Siede, I.
del área de las ciencias
sociales. (coord.). Ciencias sociales en la
escuela: criterios y propuestas para la
enseñanza. Buenos Aires, Aique, 2010.
p. 269-294.

10/4 I Las ciencias sociales en el - Zelmanovich, Perla: “Seleccionar

siglo XIX y XX. contenidos para el primer ciclo. Un
La importancia de la
falso dilema: ¿cercanía o lejanía?”,
historia y la geografía.
Introducción al análisis del en Aisenberg, Beatriz y Alderoqui,
espacio geográfico. Silvia (comps.): Didáctica de las
ciencias sociales II. Teorías con
prácticas, Buenos Aires, Paidós,
1998.

- Iaies, Gustavo y Segal, Analía. La

escuela primaria y las ciencias
sociales: una mirada hacia atrás y
hacia adelante en Aisenberg, Beatriz
y Alderoqui, Silvia. Didáctica de las
Ciencias Sociales. Aportes y
reflexiones. Buenos Aires: Paidós,
2013.

17/4 II BLOQUE DISCIPLINAR – - Mandrini, Raúl. La Argentina

UNIDAD II: FORMAS DE aborigen (capítulo I). Buenos Aires, Siglo
ORGANIZACIÓN DE LAS
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Prof. Ignacio Stábile

SOCIEDADES XXI. 2013.

INDÍGENAS EN EL
TERRITORIO
- Mandrini, Raúl. América aborigen
AMERICANO.
Poblamiento originario. (capítulos I, VI, VII, IX y X). Buenos
Aires, Siglo XXI. 2013.
Mayas y aztecas.
24/4 II Pueblos originarios de - Mandrini, Raúl. América aborigen
América: incas. (capítulos I, VI, VII, IX y X). Buenos
Aires, Siglo XXI. 2013.

1/5 DÍA DEL TRABAJADOR

Y LA TRABAJADORA
8/5 II Los antiguos pobladores del
actual territorio argentino:
pasado y presente.
- Mandrini, Raúl. La Argentina aborigen
(capítulo VI). Buenos Aires, Siglo XXI.
2013.

- Martínez Sarasola, Carlos. Nuestros

paisanos los indios (capítulo II). Buenos
Aires, Emecé, 2000.

- Bail, N., D’Amico, V., Gómez, M. L. y

Vijarra, A. M. Enseñar sobre pueblos
originarios y la “conquista del
desierto”: alternativas para revisar la
propia mirada en Siede, I. (coord.).
Ciencias sociales en la escuela:
criterios y propuestas para la
enseñanza. Buenos Aires, Aique, 2010.

15/5 II Primer parcial presencial.

Exposición oral.

22/5 III BLOQUE DISCIPLINAR – - Hobsbawm, Eric. La era de la

UNIDAD III: CAMBIOS, revolución 1789 – 1848 (capítulos II y III).
CONTINUIDADES Y
CONFLICTOS EN LOS Buenos Aires, Crítica, 2007.
PROCESOS
REVOLUCIONARIOS.
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Prof. Ignacio Stábile
La doble revolución: la
Revolución Industrial y la
Revolución Francesa. Su
impacto en el contexto
latinoamericano.
29/5 III El mundo colonial y
virreinal. Espacios,
sociedades y economías. La
importancia del comercio
minero.
5/6 III El Río de la Plata y el
espacio alto peruano en la
antesala de la Revolución de
Mayo.
El espacio rioplatense -
altoperuano.
Conformación y
antecedentes.
12/6 III La Revolución de Mayo.
La noción de recorte en las
estrategias didácticas.
Las efemérides en el aula.
- Milletich, Vilma. El Río de la Plata
en la economía colonial en Tandeter,
Enrique (dir.) Nueva Historia
Argentina. La sociedad colonial (Tomo
II). Buenos Aires, Sudamericana, 2000.
- Fradkin, Raúl y Garavaglia, Juan C.
La Argentina colonial (capítulo 8).
Buenos Aires, Siglo XXI, 2009.
- Fradkin, Raul. El mundo rural
colonial en Tandeter, Enrique (dir.)
Nueva Historia Argentina. La
sociedad colonial (Tomo II). Buenos
Aires, Sudamericana, 2000.
- Goldman, Noemí. Crisis imperial,
revolución y guerra (1806-1820) en
Nueva Historia Argentina (Tomo III).
Buenos Aires, Sudamericana, 2005.
- Gojman, Silvia y Segal, Analía.
“Selección de contenidos y
estrategias didácticas en ciencias
sociales: la ‘trastienda’ de una
propuesta”. En Aisenberg, Beatriz y
Alderoqui, Silvia: Didáctica de las
ciencias sociales I. Teorías con
prácticas, Buenos Aires, Paidós,
1998.
- Méndez, Laura. Las efemérides en el
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Prof. Ignacio Stábile

aula (selección). Buenos Aires,

Noveduc, 2013.

19/6 III Jornada de Educación - Margall, Gabriela y Manso, Gilda. La

Sexual Integral historia argentina contada por
mujeres. De la conquista a la
anarquía (1536-1820) (selección).
Buenos Aires, Ediciones B, 2018.
26/6 III E.M.I.

3/7 III Segundo parcial presencial.

10/7 Recuperatorios. Cierre.