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Incorpora las TIC con recursos digitales que constituyen herramientas pedagógicas
para educadoras y párvulos.
La salud y la seguridad
también son parte de la educación
Recursos para el párvulo
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LOCUTORES: SANDRO LARENAS - ROSARIO ZAMORA - RICARDO SOTO - CARLOS CARVAJAL - RENÉ PINOCHET -
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CONSUELO PIZARRO - JESSICA TOLEDO - ARIELA YURI - VANESA SILVA SANTIAGO
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Cuaderno de grafomotricidad
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LOCUTORES: SANDRO LARENAS - ROSARIO ZAMORA - RICARDO SOTO - CARLOS CARVAJAL - RENÉ PINOCHET -
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LOCUTORES: SANDRO LARENAS - ROSARIO ZAMORA - RICARDO SOTO - CARLOS CARVAJAL - RENÉ PINOCHET -
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DIRECCIÓN DE LOCUTORES: VANESA SILVA SANTIAGO - INGENIERO EN SONIDO: JUAN PABLO DEL BRUTTO
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Favorece el desarrollo de tres
ejes de aprendizaje, vinculado al
ámbito que pertenece.
ámbitos de aprendizaje.
¿Dónde está?
Simbología:
Arriba del .
¡Búscame!
Rodeado de .
Juega a leer la simbología; descubre y comenta lo que esta representa. Luego, describe lo que crees que debes hacer en
Instrucciones orientadas al logro la página.
Encierra la cara del perro con el color que corresponda, según lo que indica la simbología.
de los ejes propuestos en la Compara tu trabajo con algún compañero o compañera y comenta cómo lo realizaste.
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Páginas permanentes en cada unidad.
Pro1 KINDER_LIBRO KINDER 29-07-11 16:19 Página 25
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Esta experiencia de aprendizaje permite que los párvulos averigüen
sobre la temática propuesta en la página buscando información en
diversas fuentes para que, jugando a escribir, puedan completar su Nombre del bailarín o bailarina:
Tipo de baile:
Formación valórica Expresión creativa Descubrimiento del mundo natural Investiga sobre un bailarín o bailarina de tu país o del mundo y comenta acerca de su vida y trabajo.
Busca información en libros, revistas o Internet para completar la ficha.
Juega a escribir los datos que investigaste.
trote cueca
Bicentenario:
Esta página propone temáticas típicas chilenas,
proporcionando a los párvulos instancias de PROY_MAGO(8-25)_LIBRO KINDER 27-07-11 15:33 Página 21
Observa la imagen y compara las vestimentas de cada baile. Luego, nombra uno que conozcas y comenta cómo se baila. y
Describe los lugares que se observan en las fotografías y compara sus características.
Elige una pareja, pregúntale sobre el baile que más les gusta y represéntenlo.
y
quince 15
Experimentación:
Esta sección propone diferentes materiales y situaciones para que
los párvulos puedan observar, recolectar, experimentar, registrar y Reúne los materiales y propón formas de realizar la experiencia.
Mezcla los colores que se indican e inventa tus propias mezclas. Registra el resultado en el recuadro y menciona las
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Recursos para la educadora
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Fundamentación pedagógica.
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Niveles de logro.
Cómo los monos
Cómosalvaron
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La rana Juana
La rana Juana
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Recursos digitales:
(fuerte-suave).
Libro digital. del canasto?, ¿qué ocurre cuando llueve mucho en algún
lugar?, ¿conocen alguna canción sobre la lluvia?, ¿conocen
alguna sobre el sol.
de la canción?, ¿qué hicieron para cambiarla?, ¿qué
dibujaron en el paisaje cuando llueve mucho?, ¿y cuando
llueve poco?, ¿qué actividades se pueden realizar cuando
La educadora entona la canción de la bruja y los invita a llueve?
seguir el ritmo con las palmas de sus manos.
Indicadores evaluativos:
Desarrollo: Preguntar: ¿qué creen que pasaría en el Manifiesta agrado al cambiar la intensidad al cantar.
CD con narraciones orales. planeta Tierra si nunca lloviera?, ¿conocen algún lugar
donde llueve muy poco?, ¿cuál?, ¿saben cómo es su
paisaje?, ¿qué ocurre en los lugares donde hay mucha
Identifica los efectos que provoca la lluvia en la
naturaleza al dibujar.
lluvia?, ¿saben en qué zona de Chile llueve mucho?, ¿saben Propone actividades para resolver situaciones que se
en qué zona de Chile hay siempre sol?, ¿por qué creen le presentan.
que es importante la lluvia y el sol para los seres vivos?,
¿cuál es el juego preferido de ustedes en los días de lluvia?,
¿y en los días de sol?, ¿qué les gusta más; que llueva o que
haya sol?, ¿por qué?
Invitarlos a realizar todos juntos, el aplauso de la lluvia.
79
6 www.santillana.cl
Libro digital
Sonido inicial - Escribir letras
Unidad 7. Ficha 13
Nombre:
Fecha:
Herramientas
Tutorial
Unidad 7
Grafomotricidad
Cuentos
Anexos
Evaluación
Planificación
Niveles de logro
7
Recursos para el párvulo
índice de avance.
evaluación sumativa.
cuadernos de grafomotricidad
letras y números para Pre-Kinder y
Kinder.
8 www.santillanaconectados.cl
Recursos para la educadora
9
Recursos para el párvulo
El texto contiene:
Pre Kinder:
Tapa mat:Layout 1 9/10/08 14:50 Página 3
Kinder:
Santillana
10 www.santillanaconectados.cl
www.santillana.cl
Recursos para la educadora
Habilidades lingüísticas.
Habilidades de pensamiento
lógico- matemático. Libro Digital Libro Digital Libro Digital Libro Digital Libro Digital Libro Digital
Habilidades de pensamiento
científico.
Marco Teórico.
Planificación Unidad (formato
Trayecto y T).
Planificaciones diarias.
Sugerencias generales de uso.
Sugerencias de actividad para
trabajar material complementario
(Kinder)
Calendarización.
Guía de la Educadora.
Actividades interactivas.
Videos y animaciones.
11
Recursos para el párvulo
U2:GUIA K 14/10/08 17:52 Página 76
Página de experiencia 54
• Aprendizaje esperado:
Reconocer los fenómenos
naturales, características geo-
gráficas y paisajes que identi-
fican los lugares en que vive y
otros diferentes que sean de
su interés.
• Articulación con NB1:
Describir, comparar y clasificar
seres vivos, objetos, elemen-
tos y fenómenos del entorno
natural y social cotidiano.
Actividades previas
• Comentar acerca del clima y
la vegetación del lugar donde
viven. Preguntarles: ¿llueve
mucho o poco?, ¿hace mucho
o poco calor?, ¿saben qué es
la vegetación?, ¿hay mucha
o poca vegetación?
Proyecto integrado organizado en • Mostrar imágenes de diferen-
tes paisajes de Chile donde se
unidades de aprendizaje, centrado observen grandes contrastes:
en los deberes y derechos del niño. del norte, del centro, del sur.
Pedir a los párvulos que las
describan y las comparen.
Actividades diferenciadas
Guía hacia los tres años
• Para aquellos niños y niñas que presenten dificultades para medir objetos se recomienda
Cuenta algo
que quieres
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que tus
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de tus ojos.
compañeros(as)
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que te resulte
fácil de realizar.
Nombra
una actividad
que te resulte
Me difícil
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Pierde
Cuenta 1
un deseo jugada.
que te gustaría
que se hiciera
realidad.
Cuenta
qué
Nombra
te pone triste.
tu juego
favorito.
Cuenta
qué
Cuenta te pone alegre.
una situación
en la que hayas Cuenta
Cuenta
dado una Pierde cómo reconoces
una situación
buena idea. 1 en la que hayas Di una que tu mamá
jugada. razón por o tu papá
compartido.
la que están alegres.
te gusta
ser niño
o niña.
13
Letras y Números
14 www.santillana.cl
La lectura de cuentos y leyendas
permite que niños y niñas:
15
Asesoría Pedagógica
Zona
Sistema santillanaconectados@santillana.cl de
Uno Descanso
Futuro
Docente
Sala
de
Profesores
Jardín
Infantil
Sala
de
Sala
Clases Multimedia
Casa matriz: Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago, Chile. Teléfono: (02) 384 3000 - Fax: (02) 384 3010
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