Propuesta de lactantes

Actividad de Crianza:

Fundamentación:

Las actividades de crianza tienen un rol fundamental dentro de

la rutina diaria del jardín maternal, principalmente en una sala de
lactarios, donde el docente es el encargado de satisfacer las necesidades
básicas de cada uno de los bebés. Pero por otro lado, no sólo es un
momento en el que el docente cumple una función meramente
asistencial, sino que debe hacer de esa actividad, un momento
enriquecedor para la construcción de vínculos afectivos y de confianza con
el bebé. Como así también, acompañándolo con la palabra y brindándole
una disponibilidad corporal donde el bebé se sienta seguro y contenido
por el adulto.“Las actividades de rutina son, por su propia naturaleza, las
más parecidas a las que se realizan en el medio familiar”
Las actividades de rutina son las que se ocupan de la
alimentación-higiene-sueño. Aún cuando tienen por objetivo primordial la
satisfacción de las necesidades fisiológicas, se constituyen en situaciones
privilegiadas para la comunicación, el contacto afectivo del niño y del
adulto, y de los niños entre sí. Son, por su propia naturaleza, las más
parecidas a las que se realizan en el medio familiar.
A través de estas actividades, el niño realizará un lento
aprendizaje de las pautas sociales, adquirirá un ritmo diario, irá
construyendo su autonomía. Por ello es necesario que su organización sea
objeto de reflexión y anticipación ., tomando la frase citada del diseño
curricular, podríamos reafirmar la importancia y compromiso que el
docente debe tener con las actividades de rutina, respetando algunos
hábitos familiares, e incorporando algunos nuevos propiamente del
jardín.“La actitud del adulto que responde a las necesidades, que lo hace
siempre de manimilar y siguiendo ciertas pautas, posibilita que el niño
adquiera cierta regularidad en su conducta; que tiempo y espacio
comiencen a organizarse, y se inicie la construcción de cierta capacidad de
espera a través de la anticipación de lo que vendrá.”
Por otro lado, como menciona el diseño, es indispensable que los niños,
desde que son bebés comiencen a establecer hábitos, ya sea para el
momento de higiene, de sueño o de alimentación. Y dentro del Jardín
Maternal, nuevamente el adulto encargado de acompañar al bebé en la
organización de hábitos es: el docente.

Objetivos:

•Que el niño comience a construir hábitos y rutinas de: alimentación,

higiene y sueño.

•Que el niño se inicie en la construcción de cierta capacidad de espera a

través de la anticipación de lo que vendrá.

•Que el niño logre generar vínculos afectivos y de confianza con el

docente.

Contenidos:

•Construcción de hábitos y rutinas al momento de: Higiene, sueño y

alimentación.
•Generar un vínculo de confianza y comunicación con la docente

Actividades de crianza: Alimentación (desayuno)

Una vez que hayan llegado todos los bebés a la sala, los sentaré a cada
uno en la silla donde toman el desayuno. Les prepararé las mamaderas, y
se las iré entregando de a uno. Dejaré que tomen su mamadera solos los
que ya saben hacerlo, y les daré a los que todavía no logran sostenerla,
incentivando (a los que pueden sostenerla) a que puedan hacerlo solos.

Variable 1: Mientras toman la mamadera, les cantaré una canción

acompañada delmovimiento de la mano.Canción: lalalala lalalala lalala
lalalala lalala (continúa repitiéndose con todas lasvocales.)
Variable 2: Mientras toman la mamadera, tendré un títere de dedo y con
el títere los irésaludando uno por uno.
Variable 3: Esta vez, les cantaré una canción, también acompañado por las
mímicas con las manos
Variable 4: Nuevamente utilizaré un títere, pero esta vez uno de mano, y
les iré diciendo con el títere algunas rimas. Algunas de ellas

Una vez finalizado el desayuno, levantaré las mamaderas de los niños y los
retiraré delas sillas, sentándolos en el centro de la sal

Materiales:

- Títere de dedo

- Títere de mano

Actividades de crianza (sueño):

Para el momento de descanso de los bebés, prepararé todas las cunas con
sus sábanas correspondientes, y acostaré a los bebés en las cunas. No
todos los bebés se duermen solos acostados, por lo tanto, pondré música
suave, cerraré las cortinas, y dormiré de uno a los bebés a upa,
meciéndolos. Quizás algunos logren dormirse solos con la música en sus
cunas.
Variable 1: Sonidos de agua.
Variable 2: Sonidos de la naturaleza para los bebes.
Variable 3: Canciones únicamente instrumentales.

Materiales:
- CD con sonido de agua y de la naturaleza.
CD de música instrumenta

Actividades de crianza (higiene):

Para el momento de cambiado de pañal, los iré a buscar de a uno a los

bebés y los acostaré sobre el cambiador. Previamente ya habré preparado
todos los materiales necesarios para el cambiado, y separado los pañales
de cada bebé. Una vez que el bebé se encuentre en el cambiador
acostado, le iré hablando contando que le voy a cambiar el pañal,
llamándolo por su nombre en todo momento, y brindándole confianza (ya
que es la primera vez que les cambio el pañal). Una vez que ya tiene
el pañal nuevo puesto le haré:
Variable 1: Le haré un juego de rima con cosquillas en la panza:Rima: Sube
mi mano por la escalerita, baja y se encuentra con la barriguita. (ahí le
hago cosquillas en la panza).
Variable 2: Llevaré una esponja de tul y les acariciaré la panza, los brazos y
piernas.
Variable 3: Le diré una rima y les haré masajes en los pies, en las piernas y
en los brazos