I.E.S.

MARIANA PINEDA HISTORIA CON NOMBRE DE MUJER

LAS MAESTRAS DE LA REPÚBLICA

1. Realiza la ficha técnica de la película.

CONTEXTO
2. ¿Cuándo se proclama la Segunda República en España? ¿A qué etapa pone fin la República?
3. ¿Qué supuso la República para la conquista de derechos de las mujeres en España?
POLÍTICA EDUCATIVA
4. ¿Qué papel otorgó la Segunda República a la educación?
5. ¿Qué significado tienen las frases “la república de los maestros” y “más escuelas y mejores
maestros”? ¿A quién o quiénes se atribuyen?
6. Analiza los requisitos exigidos para ser maestro/a antes de la República ¿Qué novedades
traerá la República para el desempeño de esa profesión?
7. Cita las instituciones educativas existentes en España antes de la proclamación de la
República. Enumera las principales características de las mismas.
8. Realiza un pequeño informe sobre Institución Libre de Enseñanza y la Escuela de Señoritas
(año de su fundación, sede, personal de dirección, docentes, alumnado que asiste,
metodología, objetivos, etc).
METODOLOGÍA
9. Explica la diferencia entre escuela mixta y coeducación.
10. Enumera los valores defendidos por la escuela republicana y transmitidos a los alumnos/as.
11. ¿Cuáles fueron las reformas metodológicas incorporadas por la República? ¿Hubo algún otro tipo de
reformas? ¿Cuáles?
12. Analiza y valora la importancia del texto y de la imagen
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13. ¿Qué problemática tuvo la escuela rural? ¿Quiénes desempeñaron la función docente en esos
destinos? ¿Qué justificación existe para ello?
14. ¿Qué sucedió con la población adulta? ¿Qué contenidos se les enseñaban?
15. Cita las características de la mujer republicana. Dicho modelo será la maestra.
PARTICIPACIÓN POLÍTICA/SINDICAL
16. ¿Qué fue la organización FETE/FNTE? ¿Quiénes formaron parte de ella? ¿Qué objetivos
perseguían? ¿Qué consecuencias tuvo participar en ella tras el fin de la Guerra Civil?
REPRESIÓN
17. ¿Qué consecuencias tiene para los maestros y, sobre todo, para las maestras republicanas el
triunfo franquista en la Guerra Civil?
18. Explica el procedimiento seguido para aplicar el proceso depurativo: ¿Qué autoridades
valoran a los acusados, qué delitos se persiguen, qué castigos se aplican?, etc. ¿En qué
momento se intenta restituir a los maestros/as represaliados por la dictadura franquista?
19. ¿Cuál fue el legado de las maestras republicanas?
20. Opinión personal (mínimo diez líneas).