Módulo 11: Entrenamiento en Habilidades Sociales instituto superior

de estudios
Unidad didáctica 2: Técnicas de evaluación de las habilidades sociales psicológicos formación

Análisis funcional de la conducta

A continuación, se expone un esquema propio de análisis funcional para aplicar en la exploración psicológica de pacientes con dificultades en HHSS y
asertividad, utilizado por Caballo (1997)1, para la evaluación en específico de un caso de fobia social.

Estímulos Organismo Respuesta Consecuentes

• Estímulos que desembocan en respuestas • Historia clínica. • Respuestas motoras. • Refuerzos externos.
emocionales (ansiedad, depresión, etc.). • Factores fisiológicos. • Respuestas cognitivas. • Refuerzos vicarios.
• Estímulos que ejercen como señales discrimi- • Drogas. • Respuestas fisiológicas. • Autorrefuerzos.
nativas que provocan respuestas instrumenta-
les desadaptadas: momento, lugar, frecuencia. • Nivel general de energía. • Por exceso. • Momentos en que se producen
• Estado de fatiga. • Por defecto. las consecuencias.
• Variables relacionadas con el modo en que
percibe el sujeto su ambiente: atribuciones, • Menstruación. • Normal. • Demora del refuerzo.
creencias, imágenes. • Normas de autorrefuerzo. • Duración. • Frecuencia del refuerzo.
• Qué es capaz de decirse a sí mismo el sujeto • Orígenes percibidos. • Frecuencia. • Contenido del refuerzo.
antes de la conducta (autoinstrucciones, es- • Disponibilidad del refuerzo.
trategias de pensamiento). • Hándicaps físicos. • Generalidad.
• Capacidad intelectual dismi- • Intensidad. • Objeto o personas que mantienen
• Expectativas. la conducta.
nuida. • Latencia.
• Relación y jerarquización de los estímulos am- • Grado en que la persona relaciona
bientales eficaces para el individuo. • Capacidad de relajación, de • Grado de adecuación.
imaginación. las contingencias de los reforza-
• Condiciones que intensifican la conducta pro- • Qué se dice el sujeto du- dores que recibe con las respues-
blemática. • Capacidad de autocontrol. rante la conducta. tas que emite.
• Condiciones que relajan la conducta proble- • Qué se imagina el sujeto • Qué se dice a sí mismo el sujeto
mática. mientras tiene lugar la con- después de la conducta.
• Variables internas de corte psicofisiológico. ducta.

1. CABALLO, V. (1997). Manual de Evaluación y Entrenamiento de las habilidades sociales. Madrid: Siglo XXI Editores.

Máster en Psicología Clínica y de la Salud