PRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS

ADMINISTRATIVOS I (DIGITACIÓN I)
 CÓDIGO 210601024
NORMA DE COMPETENCIA

ELABORAR DOCUMENTOS DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA:

 Proyectar textos.
 Digitar textos
 RESUMEN DEL CONTENIDO DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE
U.A.1. GENERALIDADES DE LOS EQUIPOS DE DIGITACIÓN
ACTIVIDAD DE
T. HORAS HORAS
ENSEÑANZA PRESENCIALES AUTÓNOMAS TOTAL
TEÓRICAS PRÁCTICAS
APRENDIZAJE
A.E.A.E1 Conocer los
elementos y útiles
para el proceso de 18 2 20 48 68
digitación

TOTAL 18 2 20 48 68

UNIDAD DE APRENDIZAJE
U.A.2 POSTURAS CORPORALES Y UTILIZACIÓN CORRECTA DEL TECLADO Y TECLAS GUÍAS
ACTIVIDAD DE
T. HORAS HORAS
ENSEÑANZA PRESENCIALES AUTÓNOMAS TOTAL
TEÓRICAS PRÁCTICAS
APRENDIZAJE
A.E.A.E2 Conocer las
Posturas corporales:
pausas activas, manejo
videoterminales,
ubicación del puesto de 20 2 22 48 70
trabajo, ergonomía y
aplicar las técnicas de
digitación

TOTAL 20 2 22 48 70

T. HORAS HORAS
TOTAL HORAS MÓDULO PRESENCIALES AUTÓNOMAS TOTAL
TEÓRICAS PRÁCTICAS
DE FORMACIÓN
38 4 42 96 138
NORMA DE COMPETENCIA: ELABORAR DOCUMENTOS DE
ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS

ELEMENTO DE COMPETENCIA: Proyectar textos.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1.1 La recopilación de información
corresponde con requerimientos y
procedimiento técnico.
1.2 La selección del tipo de documento
cumple con guía técnica y
procedimiento técnico.
1.3 La redacción de texto está de
acuerdo con reglas y normas
técnicas.
1.4 La aplicación de reglas de
ortográficas cumple con normas
técnicas.
CONOCIMIENTO Y
COMPRENSIÓN
 Gestión documental: estructura
de documentos, tipos y clases de
documentos, guía técnica, norma
técnica (1.1, 1.2, D.1.)
 Redacción: características,
coherencia textual, normas de
cortesía, estilos (1.3, 1.4).
 Oraciones: elementos,
clasificación (1.3)
 Documento administrativo: tipo,
características (1.2)
 Párrafos: características, tipos
(1.3)
 Técnicas digitación: velocidad,
precisión (2.2)
 Ortografía: definición, técnicas y
reglas (1.4)

EVIDENCIAS REQUERIDAS

PRODUCTOS: 5. Texto digitado

DESEMPEÑO:
1. Organización de información
2. Ubicación en el teclado
3. Velocidad en digitación
4. Precisión en digitación

CONOCIMIENTOS: Normativa de seguridad y

salud en el trabajo: posturas ergonómicas.

Comunicación escrita: confidencialidad de

información.
ELEMENTO DE COMPETENCIA: Digitar

CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN

1. El uso del teclado corresponde  Técnicas digitación: velocidad,

con técnicas de digitación y precisión (2.2)
normas de seguridad y salud en  Teclado: teclado superior e
el trabajo. inferior, teclado alfanumérico
2. El manejo de la velocidad de (2.1)
digitación cumple con  Organización de información
parámetros técnicos.  Ubicación en el teclado
3. La transcripción del texto cumple  Velocidad en digitación
con requerimiento y normas  Transcripción: definición, tipos
técnicas. (2.3)
4. La verificación del documento  Normativa de seguridad y salud
cumple con requerimiento y en el trabajo: posturas
procedimiento técnico ergonómicas(2.1, B.1)
EVIDENCIAS REQUERIDAS

PRODUCTOS: Documentos digitados

DESEMPEÑO: Observación mientras

elabora los documentos.

CONOCIMIENTOS: Prueba escrita

sobre digitación de documentos.
 TABLA DE SABERES

UNIDAD DE APRENDIZAJE1: GENERALIDADES DE LOS EQUIPOS DE DIGITACIÓN

SABER SABER-HACER SER
Conceptos, principios, Procedimientos, Actitudes y valores
hechos, teorías cognitivos y motrices
Elementos y útiles para el proceso Alistar los útiles, elementos, • Responsable, en el manejo de
de digitación y/o transcripción: equipos, materiales de referencia los equipos, materiales y puesto
concepto, características y uso. y el sitio para la producción de trabajo.
- Equipos de digitación y de documental.
transcripción: Administración, • Organizado, en la distribución
operación, mantenimiento Operar los equipos de digitación. del puesto de trabajo.
preventivo.
Manuales de operación de las Mantener el orden y la limpieza, • Objetivo, en la identificación de
tecnologías de la información y la tanto del puesto de trabajo como los útiles, papelería, elementos,
comunicación: interpretación y de los equipos. muebles, equipos y materiales
uso. requeridos en el puesto de
Aplicativos para: procesadores de Interpretar Manuales de trabajo.
texto, compresores, Operación de los equipos para
descompresores, bases de datos, digitación. • Honesto, en la racionalización y
hojas de cálculo, presentaciones uso de los equipos y materiales.
electrónicas, seguridad de Conocer los diferentes
archivos. Concepto, uso y manejo aplicativos: procesadores de - Riguroso, en la organización de
de tutoriales. textos compresores, útiles, papelería, elementos,
descompresores, bases de datos, muebles, equipos, materiales de
Soportes documentales: hojas de cálculo, presentaciones referencia y el puesto de trabajo.
- Concepto, clases, recursos: electrónicas, seguridad de
Internet, correo electrónico archivos. Concepto, uso y manejo • Oportuno, en la presentación de
- Intranet de tutoriales. solicitudes de los útiles,
- Software de voz elementos, equipos y materiales.
- Lectores digitales Identificar las diferentes unidades
- Audífonos, Grabadora de almacenamiento electrónico. • Cuidadoso, en el manejo de los
- Video Bean- Procesadores de útiles, elementos, equipos y
texto (ambiente Windows XP, Utilizar Internet e intranet, materiales.
Linux, Word). correo electrónico.
- Impresoras • Metódico, en la aplicación de las
- Tutoriales técnicas de digitación y los
- Software de voz (Microsoft) principios de ergonomía para la
- Reconocedores de voz trascripción de textos.
-Medios Magnéticos
audiovisuales • Responsable, en la redacción y
- Audífonos digitación de textos aplicando las
- Grabadora normas de redacción y digitación.
- Telepronter
- DVD • Diligente, en la revisión y
corrección de los ejercicios
redactados y digitados.
 PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - EVALUACIÓN
MÓDULO DE FORMACIÓN PRODUCCIÓN Y TRÁMITE DE DOCUMENTOS I 138
UNIDAD DE APRENDIZAJE GENERALIDADES DE LOS EQUIPOS DE DIGITACIÓN 68
NORMA DE COMPETENCIA: ELABORAR DOCUMENTOS DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS
 Proyectar textos.
 Digitar textos

MODALIDAD DE FORMACIÓN Presenciales: 18 Autónomas: 2 Total Teóricas: 20 Prácticas: 48 Total: 68

ACTIVIDAD DE E-A-E Conocer los elementos y útiles para el proceso de digitación
CONTENIDOS: CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE TÉCNICAS E ESTRATEGIAS
SABER, EVALUACIÓN APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE METODOLÒGICAS
SABER-HACER, SER. EVALUACIÓN
Elementos y útiles para el proceso de Alista los útiles, elementos, DE RECONOCIMIENTO: TÉCNICAS DOCENTE
digitación y/o transcripción: concepto, equipos, materiales de Responde al cuestionamiento Formulación de preguntas. Plantea temas a desarrollar
características y uso. referencia y el sitio para la sobre los temas tratados.
-Equipos de digitación y de transcripción: INSTRUMENTOS Hace reducción didáctica sobre
producción documental.
Administración, operación, DE DESEMPEÑO: Cuestionarios estructurados cada tema.
mantenimiento preventivo. Observación durante el
Manuales de operación de las Opera los equipos de proceso de elaboración de los Conforma equipos de estudio.
tecnologías de la información y la digitación. Mantener el orden y 12 ejercicios de alcance del
comunicación: interpretación y uso. la limpieza, tanto del puesto de teclado Entrega guías de estudio a los
Aplicativos para: procesadores de texto, trabajo como de los equipos. Técnica: estudiantes.
compresores, descompresores, bases de DE PRODUCTO: Observación
datos, hojas de cálculo, presentaciones Interpreta Manuales de Presenta un gráfico del teclado Entrega calendario de
electrónicas, seguridad de archivos. Operación de los equipos para del computador. Presenta un Instrumento: actividades.
Concepto, uso y manejo de tutoriales. gráfico de la mano derecha y la Lista de chequeo
digitación.
mano izquierda indicando cuál Realiza socializaciones sobre
Soportes documentales: letra le corresponde pulsar a temas de discusión.
- Concepto, clases, recursos: Conoce los diferentes cada dedo
Internet, correo electrónico aplicativos: procesadores de Aplica evaluaciones durante
- Intranet textos compresores, Elabora 12 ejercicios en el todo el proceso EAE.
Protocolo de Internet descompresores, bases de simulador
- Software de voz datos, hojas de cálculo, ESTUDIANTE
- Lectores digitales Participa de los grupos de
presentaciones electrónicas,
- Audífonos, Grabadora estudio.
- Video Bean- Procesadores de texto seguridad de archivos.
(ambiente Windows XP, Linux, Word). Concepto, uso y manejo de Realiza consultas bibliográficas
- Impresoras tutoriales. sobre los temas de las guías de
- Tutoriales estudio.
- Software de voz (Microsoft)
- Reconocedores de voz Desarrolla actividades prescritas
- Medios Magnéticos audiovisuales en las guías.
- Audífonos Identificar las diferentes
- Grabadora unidades de almacenamiento Desarrolla ejercicios y talleres,
- Telepronter electrónico acordados en su proceso de
- DVD aprendizaje.
Utiliza Internet e intranet,
SABER- HACER Participa en los paneles,
Alistar los útiles, elementos, equipos, correo electrónico. conferencias, y, en general, en
materiales de referencia y el sitio para la todas las actividades de
producción documental. socialización.

Operar los equipos de digitación. Consigna en el portafolio las

Mantener el orden y la limpieza, tanto evidencias de aprendizaje.
del puesto de trabajo como de los
equipos.

Interpretar Manuales de Operación de

los equipos para digitación.

Conocer los diferentes aplicativos:

procesadores de textos compresores,
descompresores, bases de datos, hojas
de cálculo, presentaciones electrónicas,
seguridad de archivos. Concepto, uso y
manejo de tutoriales.

Identificar las diferentes unidades de

almacenamiento electrónico.
Utilizar Internet e intranet, correo
electrónico.

SER
•Responsable, en el manejo de los
equipos, materiales y puesto de trabajo.

•Organizado, en la distribución del

puesto de trabajo.

•Objetivo, en la identificación de los

útiles, papelería, elementos, muebles,
equipos y materiales requeridos en el
puesto de trabajo.

•Honesto, en la racionalización y uso de

los equipos y materiales.
-Riguroso, en la organización de útiles,
papelería, elementos, muebles, equipos,
materiales de referencia y el puesto de
trabajo.

•Oportuno, en la presentación de
solicitudes de los útiles, elementos,
equipos y materiales.

•Cuidadoso, en el manejo de los útiles,

elementos, equipos y materiales.

•Metódico, en la aplicación de las

técnicas de digitación y los principios de
ergonomía para la trascripción de textos.

•Responsable, en la redacción y
digitación de textos aplicando las normas
de redacción y digitación.

•Diligente, en la revisión y corrección de

los ejercicios redactados y digitados.

 Aula de Clases, Guías de aprendizajes, talleres de aplicación, tablero, marcadores, material escrito.
 Computador, con acceso a internet y entrada de USB, Televisor Samsung 51 HDMI (Audio y Video) ¨ o Video
Ben.
AMBIENTE DE  Windows 7, Office 2013 (Word, Excel, PowerPoint – Adobe reader (Pdf). Diapositivas sobre la temática Q-10
APRENDIZAJE  Navegadores, Internet Explorer, Google Chrome y Mozilla Firefox.
 Metodología activa-participativa

Guía para el seguimiento de la elaboración de texto teniendo en cuenta la sintaxis y la ortografía.

Cartilla sobre la Ortografía.
Ver referencias bibliográficas, según indicaciones del docente.
Diapositivas sobre la ortografía.
RECURSOS
Exposiciones de contenidos asociados a cada objetivo
DIDÁCTICOS
Ilustración Visual
Metodología activa-participativa
Realización de trabajo individual y/o grupal
Desarrollo de guías de aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE2: POSTURAS CORPORALES Y UTILIZACIÓN CORRECTA DEL
TECLADO Y LAS TECLAS GUÍAS
SABER
Conceptos, principios,
hechos, teorías
Postura corporal: pausas activas, manejo
videoterminales, ubicación del puesto de
trabajo, ergonomía.
Técnicas de digitación: concepto, teclado
guía, alcances (superiores, inferiores,
horizontales), habilidad y destreza;
velocidad y precisión. Importancia de la
digitación.
Ejercicios para el dolor y relajación de las
manos
Ejercicios, antes de empezar a digitar
Teclado, concepto, historia, clases de
teclado
Teclas guías
Teclado superior
Teclado inferior
Ubicación de dedos
La línea de teclas de función y especiales
El panel del teclado alfanumérico
La sección de teclas de desplazamiento
El teclado numérico
SABER-HACER
Procedimientos,
cognitivos y motrices
Asumir la postura ergonómica requerida
para el ejercicio de la digitación durante
todo el proceso.
Aplicar las técnicas de digitación para el
desarrollo de habilidades y destrezas.
Desarrollar velocidad y precisión.
Identificar algunos problemas de salud
asociados a las prácticas inadecuadas en
el uso del teclado.
Comprender la necesidad de utilizar los
recursos tecnológicos especiales.
Digitar información, con precisión y
rapidez.
Desarrollar hábitos y posturas adecuadas
para trabajar con computadores
Digitar con todos los dedos de ambas
manos.
Reconocer el teclado.
Acatar las normas básicas de ergonomía.
Comprender el propósito y la importancia
de adquirir técnicas adecuadas de
digitación.
Utilizar técnicas apropiadas de digitación.
Digitar con todos los dedos de ambas
manos.
Cuidar y utilizar, adecuadamente, el
teclado.
Conocer y utilizar comandos rápidos del
teclado.
Utilizar el teclado numérico,
competentemente.
Configurar el Teclado mediante el Panel
de Control.
Ubicar el teclado a la altura correcta.
SER
Actitudes y valores
•Responsable, en el manejo de los
equipos, materiales y puesto de trabajo.
• Organizado, en la distribución del
puesto de trabajo.
•Objetivo, en la identificación de los
útiles, papelería, elementos, muebles,
equipos y materiales requeridos en el
puesto de trabajo.
•Honesto, en la racionalización y uso de
los equipos y materiales.
-Riguroso, en la organización de útiles,
papelería, elementos, muebles, equipos,
materiales de referencia y el puesto de
trabajo.
•Oportuno, en la presentación de
solicitudes de los útiles, elementos,
equipos y materiales.
•Cuidadoso, en el manejo de los útiles,
elementos, equipos y materiales.
• Metódico, en la aplicación de las
técnicas de digitación y los principios de
ergonomía para la trascripción de textos.
• Responsable, en la redacción y
digitación de textos aplicando las normas
de redacción y digitación.
• Diligente, en la revisión y corrección de
los ejercicios redactados y digitados.
 PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - EVALUACIÓN
MÓDULO DE FORMACIÓN PRODUCCIÓN Y TRÁMITE DE DOCUMENTOS I 138
UNIDAD DE APRENDIZAJE POSTURAS CORPORALES Y UTILIZACIÓN CORRECTA DEL TECLADO Y LAS TECLAS GUÍAS 70
NORMA DE COMPETENCIA: ELABORAR DOCUMENTOS DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS.
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS
 Proyectar textos.
 Digitar textos
MODALIDAD DE FORMACIÓN Presenciales: 20 Autónomas: 2 Total Teóricas: 22 Prácticas: 48 Total: 70
ACTIVIDAD DE E-A-E Conocer las Posturas corporales: pausas activas, manejo videoterminales, ubicación del puesto de trabajo, ergonomía.
CONTENIDOS: CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE TÉCNICAS E ESTRATEGIAS
SABER, EVALUACIÓN APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE METODOLÒGICAS
SABER-HACER, SER. EVALUACIÓN
SABER Asume la postura ergonómica DE CONOCIMIENTO: TÉCNICAS DOCENTE
Postura corporal: pausas activas, manejo requerida para el ejercicio de la En sus propias palabras, nombra y Conversatorio. Plantea temas a desarrollar
videoterminales, ubicación del puesto de trabajo, digitación durante todo el proceso. explica la importancia de adquirir al INSTRUMENTOS
ergonomía. menos cinco de las prácticas Cuestionarios estructurados Hace reducción didáctica sobre cada
Técnicas de digitación: concepto, teclado guía, adecuadas que permiten mejorar el tema.
Aplica las técnicas de digitación para el
alcances (superiores, inferiores, horizontales), desempeño con el computador
habilidad y destreza; velocidad y precisión. desarrollo de habilidades y destrezas. (postura del cuerpo y de las manos Conforma equipos de estudio.
Importancia de la digitación. sobre el teclado, altura del teclado,
Desarrolla velocidad y precisión. posición correcta de los dedos sobre Técnica: Entrega guías de estudio a los
Ejercicios para el dolor y relajación de las manos el teclado Observación estudiantes.
Identifica algunos problemas de salud
Ejercicios antes de empezar a digitar asociados a las prácticas inadecuadas DE DESEMPEÑO: Instrumento: Entrega calendario de actividades.
en el uso del teclado. Observación durante las prácticas de Lista de chequeo
Teclado, concepto, historia, clases de teclado ejercicios de pausas activas Realiza socializaciones sobre temas de
Teclas guías discusión.
Comprende la necesidad de utilizar los
Teclado superior DE PRODUCTO:
Teclado inferior recursos tecnológicos especiales Presenta informe donde detalla al Aplica evaluaciones durante todo el
Ubicación de dedos menos dos problemas de salud que proceso EAE.
Digita información con precisión y se pueden generar con prácticas
La línea de teclas de función y especiales rapidez. inadecuadas en el uso del teclado ESTUDIANTE
Participa de los grupos de estudio.
El panel del teclado alfanumérico Desarrolla hábitos y posturas
adecuadas para trabajar con Realiza consultas bibliográficas sobre
La sección de teclas de desplazamiento computadores los temas de las guías de estudio.

El teclado numérico Desarrolla actividades prescritas en las

Digita con todos los dedos de ambas
guías.
manos.
SABER- HACER Desarrolla ejercicios y talleres,
Reconoce el teclado. acordados en su proceso de
aprendizaje.
Asumir la postura ergonómica requerida para el Acata las normas básicas de
ejercicio de la digitación, durante todo el ergonomía. Participa en los paneles, conferencias,
proceso. y, en general, en todas las actividades
Comprende el propósito y la de socialización.
Aplicar las técnicas de digitación para el
importancia de adquirir técnicas
desarrollo de habilidades y destrezas. Consigna en el portafolio las evidencias
adecuadas de digitación. de aprendizaje.
Desarrollar velocidad y precisión.
Utiliza técnicas apropiadas de
Identificar algunos problemas de salud asociados digitación.
a las prácticas inadecuadas en el uso del teclado.
Digita con todos los dedos de ambas
Comprender la necesidad de utilizar los recursos manos.
tecnológicos especiales.
Cuida y utiliza adecuadamente el
Digitar información con precisión y rapidez.
teclado.
Desarrollar hábitos y posturas adecuadas para
trabajar con computadores Conocer y utilizar comandos rápidos
Digitar con todos los dedos de ambas manos. del teclado.
Reconocer el teclado.
Utiliza el teclado numérico
Acatar las normas básicas de ergonomía. competentemente.
Comprender el propósito y la importancia de
adquirir técnicas adecuadas de digitación.
Configura el teclado mediante el Panel
de Control.
Utilizar técnicas apropiadas de digitación.
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Cuidar y utilizar adecuadamente el teclado. Ubica el teclado a la altura correcta.

Conocer y utilizar comandos rápidos del teclado.

Utilizar el teclado numérico competentemente.

Configurar el Teclado mediante el Panel de

Control.

Ubicar el teclado a la altura correcta.

SER
•Responsable, en el manejo de los equipos,
materiales y puesto de trabajo.

•Organizado, en la distribución del puesto de

trabajo.
•Objetivo, en la identificación de los útiles,
papelería, elementos, muebles, equipos y
materiales requeridos en el puesto de trabajo.

•Honesto, en la racionalización y uso de los

equipos y materiales.

-Riguroso, en la organización de útiles, papelería,

elementos, muebles, equipos, materiales de
referencia y el puesto de trabajo.

•Oportuno, en la presentación de solicitudes de

los útiles, elementos, equipos y materiales.

•Cuidadoso, en el manejo de los útiles,

elementos, equipos y materiales.

•Metódico, en la aplicación de las técnicas de

digitación y los principios de ergonomía para la
trascripción de textos.

•Responsable, en la redacción y digitación de

textos aplicando las normas de redacción y
digitación.

•Diligente, en la revisión y corrección de los

ejercicios redactados y digitados.
  Aula de Clases, Guías de aprendizajes, talleres de aplicación, tablero, marcadores, material escrito.
 Computador, con acceso a internet y entrada de USB, Televisor Samsung 51 HDMI (Audio y Video) ¨ o Video
Ben.
AMBIENTE DE  Windows 7, Office 2013 (Word, Excel, PowerPoint – Adobe reader (Pdf). Diapositivas sobre la temática Q-10
APRENDIZAJE  Navegadores, Internet Explorer, Google Chrome y Mozilla Firefox.
 Metodología activa-participativa

Guía para el seguimiento de la elaboración de texto teniendo en cuenta la sintaxis y la ortografía.

Cartilla sobre la Ortografía.
Ver referencias bibliográficas, según indicaciones del docente.
Diapositivas sobre la ortografía.
RECURSOS
Exposiciones de contenidos asociados a cada objetivo
DIDÁCTICOS
Ilustración Visual
Metodología activa-participativa
Realización de trabajo individual y/o grupal
Desarrollo de guías de aprendizaje
 PERFIL DEL DOCENTE

DENOMINACIÓN: Docente.

PERFIL PROFESIONAL

A. FORMACIÓN BÁSICA

Debe tener como mínimo:

1. Formación básica a nivel medio
2. Formación en una de las siguientes áreas a nivel Técnico profesional, tecnólogo o
Profesional:

 Contabilidad y finanzas
 Economía
 Administración de Empresas

B. FORMACIÒN ESPECÍFICA

Debe tener formación específica en algunas de estas áreas:

 Contabilidad financiera
 Contabilidad de gestión o de costos
 Contabilidad Pública
 Software contable y financiero, lo mismo que formación en herramientas
informáticas utilizadas para el desarrollo de las actividades propias del área
contable y financiera.

C. FORMACIÓN PEDAGÓGICA

Debe tener uno de los siguientes requerimientos:

a. Formación en pedagogía,
b. Capacitación en Formación por proyecto
c. Capacitado en competencias laborales

PERFIL OCUPACIONAL

a. Es necesario que el aspirante tenga mínimo un (1) año de experiencia como

docente.
b. En el área laboral debe tener dos (2) años de experiencia si es técnico, o un
(1) año de experiencia si es tecnólogo o técnico profesional.
 COMPETENCIAS REQUERIDAS

Competencias Básicas

a. Motivacionales:

• Ser consciente de sus capacidades como docente y ponerlas al servicio de sus

estudiantes.
• Desarrollar los sentimientos de sensibilidad humana frente a la sociedad, el país
y sus estudiantes.
• Comprometerse con el desarrollo de los proyectos de vida de sus estudiantes y
orientarlos en su alcance.
• Desarrollar la curiosidad y su autoestima individual y colectiva que propicie la
curiosidad en sus estudiantes y el respeto mutuo.
• Desarrollar las actividades docentes conscientes en los ambientes de
aprendizaje que se propongan con sus estudiantes, tanto dentro como fuera de
la institución educativa.

b. Éticas

• Ser responsable, puntual y cumplidor de las actividades propias de la función

docente.
• Ser consciente de sus propias capacidades técnicas y metodológicas para
asumir responsabilidades de formación con los estudiantes.
• Asumir una orientación integral de sus estudiantes, frente a circunstancias de la
vida y los valores humanos.
• Propiciar la autonomía en sus estudiantes, de tal manera que los lleve a hacer
un adecuado uso de su libertad.
• Propiciar la libertad de expresión y conceptualización que permitan el desarrollo
personal de los estudiantes.
• Propiciar una formación reflexiva y crítica que lleve a los estudiantes a
comprender, argumentar y proponer nuevas acciones, procedimientos y
adecuados enfoques formativos.

Control de cambios del formato

Elaborado
Fecha Cargo: Aprobado por: Cargo: Descripción del Cambio:
por:
30-abr-09 Giovanny
Coordinador Francisco
Torres Rector Realización del módulo de formación
Académico Bermúdez Suárez
Baloco
24-Nov-14 Alexander Docente Giovanny Torres Coordinador Se revisa el módulo de formación, y se
Barrios Baloco Académico observa que el código de la de la norma
Escorcia cambió. Por lo tanto, se modifica dentro de la
estructura del módulo de formación que la
contiene.