"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN ANUAL CICLO VI – PRIMERO DE SECUNDARIA
DESEMPEÑO ESTANDAR COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS S Argumenta la Construye su Explica que Explica que Dios se revela en la Historia de presencia de Dios en identidad Dios se la Salvación descrita en la Biblia (DIOS Los estudiantes a través de una exposición la creación y su como revela en la PADRE CREADOR NOS MANIFIESTA explican la Revelación en la Historia de la manifestación en el persona Historia de SU AMOR: La Revelación Divina y Fuentes Salvación trabajado en el cuadro comparativo. Plan de Salvación humana, la Salvación de la Revelación) comprendiendo que la Los estudiantes por medio de una exposición descritos en la Biblia, amada por descrita en dignidad de la persona humana reside en el explican la Revelación y sus fuentes de la Historia como alguien cercano Dios, digna, la Biblia conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a de la Salvación trabajado en el mapa conceptual. al ser humano, que lo libre y comprendien los demás y a la naturaleza. busca, interpela y trascendente do que la Los estudiantes a través de una exposición acoge. Comprende el , dignidad de Explica que Dios se revela en la Historia de explican la Biblia como Palabra de Dios que nos cumplimiento de la comprendien la persona la Salvación descrita en la Biblia (LA CARTA revela la historia de la salvación, trabajado en su promesa de salvación do la humana DE AMOR DE DIOS AL HOMBRE: La mapa conceptual haciendo uso de las TIC. y plenitud de la doctrina de reside en el Biblia: Palabra de Dios, Géneros Literarios Los estudiantes a través de un cuestionario revelación desde las su propia conocimient de la Biblia, Las lenguas y manejo de la analítico reflexivo comprendiendo los diferentes enseñanzas del religión, o y amor a Biblia) comprendiendo que la dignidad de la géneros literarios presentes en los textos bíblicos. Evangelio. Propone abierto al Dios, a sí persona humana reside en el conocimiento y acciones que diálogo con mismo, a los amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la Los estudiantes mediante una exposición explican favorecen el respeto las que le Conoce a Dios demás y a la naturaleza. las diferentes lenguas y manejo de la Biblia, por la vida humana y son y asume su naturaleza. trabajado en su organizador visual. la práctica del bien cercanas. identidad Explica que Dios se revela en la Historia de Los estudiantes mediante la redacción de un texto común en la sociedad. religiosa y la Salvación descrita en la Biblia (DIOS argumentativo explican la plenitud de los tiempos Participa en espiritual CUMPLE SU PALABRA: La plenitud de los de la historia de la salvación, haciendo uso de las diferentes como persona tiempos - Promesa cumplida.) TIC. manifestaciones de fe digna, libre y comprendiendo que la dignidad de la persona propias de su trascendente. humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza. comunidad en diálogo Explica que Dios se revela en la Historia de Los estudiantes mediante la redacción de un texto con otras creencias la Salvación descrita en la Biblia argumentativo dirigido a la humanidad explican el religiosas. comprendiendo que la dignidad de la amor de Dios presente en la creación. Demuestra persona humana (LA CREACION NOS sensibilidad ante las HABLA DE TU GRAN AMOR: La creación *Los estudiantes mediante una exposición explican necesidades del nos muestra el amor de Dios; Somos imagen lo que significa ser imagen y semejanza de Dios y prójimo desde las y semejanza de Dios) reside en el sus características, trabajado en el diagrama de enseñanzas del conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a Venn. Evangelio y de la los demás y a la naturaleza. Iglesia. Explica que Dios se revela en la Historia de Los estudiantes a través de una exposición la Salvación descrita en la Biblia (NOS explican el pecado y sus consecuencias, trabajado APARTAMOS DE TU AMOR: El pecado y en su cuadro de contrastación la pérdida de la gracia. Rupturas del pecado) comprendiendo que la dignidad de la Los estudiantes a través de una exposición persona humana reside en el conocimiento y explican la herida y rupturas que deja el pecado y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la que nos aparta del plan de salvación, trabajado en naturaleza. su cuadro de contrastación Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia (EL Los estudiantes a través de una infografía explican SALVADOR PROMETIDO LLEGA A los principales acontecimientos de la historia de la NUESTRA HISTORIA: La promesa del promesa y llegada del Mesías. salvador. Historia de Salvación) comprendiendo que la dignidad de la Los estudiantes por medio de una línea de tiempo persona humana reside en el conocimiento y explican las etapas de la Historia de la Salvación amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la haciendo uso de las TIC naturaleza. Explica que Dios se revela en la Historia de Los estudiantes a través de una exposición la Salvación descrita en la Biblia explican el papel que cumplieron los Patriarcas en (ELEGIDOS POR DIOS PARA el plan de salvación, trabajado en el cuadro de COLABORAR EN SU PLAN DE comparativo. SALVACIÓN: Los Patriarcas dirigen el pueblo de Dios. Los Jueces y Reyes. Los Los estudiantes a través de una exposición profetas. Formación del Pueblo de Israel) explican las diferencias y semejanzas entre los comprendiendo que la dignidad de la Jueces y Reyes persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza. *Analiza en las enseñanzas de *Analiza en las enseñanzas de Jesucristo Jesucristo el (MARÍA: MADRE, MUJER: María: La *Los estudiantes a través de un mapa mental cumplimiento mujer de la promesa) el cumplimiento de la de la promesa analizan el papel de María en el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la de salvación y promesa de salvación y la plenitud de la revelación. revelación. la plenitud de la revelación. *Los estudiantes a través de una infografía *Promueve la práctica de acciones que promueven el respeto y la defensa de la vida como *Promueve fomentan el respeto por la vida (DESDE don de Dios. la práctica SIEMPRE TE HE AMADO: La vida don de de acciones Dios, Medio ambiente “Somos responsables *Los estudiantes a través de un plan de acciones que de la creación”) y el bien común. promueven el respeto por el medio ambiente y el fomentan el bien común. respeto por *Promueve la práctica de acciones que la vida y el fomentan el respeto por la vida (DANZA A *Los estudiantes mediante una infografía valoran el bien común. MI PAÍS: Dios pinto mi alma de blanco y respeto por su patria y el bien común. rojo) y el bien común. *Acoge expresiones de *Los estudiantes en equipos escuchan los textos fe propias de su identidad *Acoge expresiones de fe propias de su bíblicos que fundamentan sobre la importancia y cristiana y identidad cristiana y católica presentes en su papel de los laicos en la Iglesia y comparten el católica comunidad (CIUDADANOS DEL MUNDO mensaje presentes en Y DE LA IGLESIA: La labor del Laico en su comunidad la Iglesia, Las diferentes religiones en *Los estudiantes mediante la redacción de una y respeta las diversas el mundo) y respeta las diversas creencias oración de agradecimiento valoran conocer la creencias religiosas. presencia de Dios en su religión. religiosas. *Toma *Los estudiantes mediante una lista de actitudes de conciencia de las compromiso toman conciencia de prepararse en *Toma conciencia de las necesidades del necesidades este tiempo de adviento para vivir una navidad con prójimo (JESÚS NACE EN NUESTRO del prójimo sentido. para actuar de CORAZÓN: Adviento: la espera del Mesías, *Cultiva y La Navidad) para actuar de acuerdo con las acuerdo con *Los estudiantes mediante una lista de acciones valora las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia. las enseñanzas manifestacion del Evangelio y solidarias toman conciencia que la Navidad es un es religiosas de la Iglesia. tiempo para mirar por las necesidades del prójimo. de su entorno Plantea un *Los estudiantes mediante una lista de acciones proyecto de plantean la importancia de vivir en su vida la Expresa coherencia vida *Plantea un proyecto de vida personal santidad a la que Dios nos ha llamado. entre lo que cree, dice personal y (EJEMPLO DE SANTIDAD: Llamados a la y hace en su proyecto *Transforma comunitaria santidad, Santa Rosa de Lima) y comunitaria *Los estudiantes a través de compromisos plantean de vida personal, a la su entorno de acuerdo de acuerdo al plan de Dios. vivir dos virtudes de Santa Rosa de Lima en su luz del mensaje desde el al plan de vida. Bíblico. Comprende encuentro Dios. su dimensión personal y *Los estudiantes mediante un diagrama radial espiritual y religiosa comunitario reconocen los tiempos del calendario litúrgico que le permita Asume la con Dios y Reconoce *Reconoce su dimensión espiritual y respetando los tiempos establecidos. cooperar en la experiencia desde la fe su religiosa (CONOCEMOS NUESTRA FE: *Los estudiantes mediante una lista de acciones transformación de sí del que profesa. dimensión Calendario Litúrgico, Cuaresma: Cambio de reconocen el tiempo de cuaresma como cambio de mismo y de su encuentro espiritual y Vida y las oraciones del cristiano: fortalecen vida para vivir en armonía con Dios, consigo entorno a la luz del personal y religiosa que nuestra fe) que le permita cooperar en la mismo(a), con los demás y con la naturaleza. Evangelio. comunitario le permita transformación personal, de su familia y de Reflexiona el con Dios en cooperar en su escuela a la luz del Evangelio. *Los estudiantes a través de un crucigrama encuentro personal y su proyecto la reconocen el significado del signo de la cruz y de comunitario con Dios de vida en transformaci las oraciones del cristiano utilizando las TIC. en diversos contextos, coherencia ón personal, *Los estudiantes mediante una lista de acciones con acciones con su *Reconoce su dimensión espiritual y reconocen que el hombre fue creado para vivir en de su familia orientadas a la creencia religiosa que le permita cooperar en la armonía con Dios, consigo mismo(a), con los y de su construcción de una religiosa. transformación personal, de su familia demás y con la naturaleza. escuela a la comunidad de fe (CUIDEMOS NUESTRO HOGAR: El luz del *Los estudiantes mediante un listado de razones guiada por las hombre creado para vivir en la armonía del Evangelio. reconocen somos responsables de cuidar y amar la enseñanzas de amor; Somos responsables de la Creación) y de su escuela a la luz del Evangelio. creación a ejemplo de los santos peruanos y del Jesucristo. Asume las mensaje de PAPA Francisco. enseñanzas de Cultiva el *Cultiva el encuentro personal y comunitario con Jesucristo y de la encuentro Dios (PUEDO HABLARTE Y ESCUCHARTE: *Los estudiantes mediante compromisos Iglesia desempeñando personal y La oración nos comunica con Dios.) valorando personales valoran la necesidad de la oración como su rol protagónico en comunitario momentos de oración y celebraciones propias de un medio de comunión con Dios. la transformación de con Dios su Iglesia y comunidad de fe. la sociedad. *Actúa valorando *Cultiva el encuentro personal y comunitario *Los estudiantes mediante un panel de testimonios coherentemen momentos con Dios (CON PASO FIRME DE BUEN personales valoran la piedad y fe que se rinde al te en razón de de oración y CRISTIANO: Nuestro Señor de los Señor de los Milagros. su fe según Milagros) valorando momentos *Cultiva el encuentro personal y comunitario **Los estudiantes mediante una lista de con Dios (ACOMPAÑAMOS A JESÚS compromisos cultiva el sentido del tiempo de CON AMOR PARA APRENDER A VIVIR semana santa en su vida. EN EL AMOR: La Semana Santa y sus celebracione acontecimientos, La Semana Santa y *Los estudiantes mediante una carpeta de acciones s propias de nuestra Vida) valorando momentos de vivenciales valora el sentido de la semana santa en su Iglesia y oración y celebraciones propias de su Iglesia su vida personal. comunidad y comunidad de fe. los principios *Actúa coherentement de su e en razón de *Actúa de manera coherente en la fe según conciencia su fe según los las enseñanzas de Jesucristo (DESDE *Los estudiantes participan autónomamente de la moral en principios de su SIEMPRE TE HE AMADO: El Corpus fiesta litúrgica del Corpus Christi que es nuestro situaciones conciencia Christi: La Eucaristía es obra y don de alimento. concretas de moral en Cristo) para la transformación de la situaciones la vida concretas de la sociedad. vida.