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Profesor(a): Integrantes:
Maricelys Camacho -Ramón Rodríguez
-Raúl Suarez
-Carlos Gutiérrez
Índice
-Introducción…………………………………………………………… 01
Fase I
-1 Reseña Histórica…………………………………………………….. 02-03
-2 Ubicación Geográfica………………………………………………... 03
-3 Estructura Organizativa……………………………………………… 03
-4 diagnósticos de los problemas o necesidades………………………. 06-07
-5 Planteamiento del problema………………………………………… 08-09
-6 Jerarquización de los problemas…………………………………… 09-11
-7 Objetivos…………………………………………………………….
- Generar……………………………………………………………. . 11
- Específicos…………………………………………………………. 11
-8 Justificación………………………………………………………… 11-12
-9 Delimitación…………………………………………………………. 12
-10 Antecedentes………………………………………………………. 12
-11 Bases Teóricas………………………………………………………. 13
-12 Bases Legales………………………………………………………. 13-14
Fase II
Diseño del plan de acción……………………………………………….. 15
Fase III
Ejecución del plan de acción ………………………………………….. 16-17
Fase IV
Evaluación del plan de acción ………………………………………….. 18
Conclusión ……………………………………………………………… 19
Referencias Bibliográficas……………………………………………… 19
Introducción
Los estudiantes de la sección Pablo Neruda de 5to Año del liceo nacional
"Ángel Dolores Colman" realizaron actividades de acondicionamiento de un
aula ya que dicha sección no contaba con un aula de clases propio todo se
realizó bajo la observación del personal del instituto
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Fase I
1-Reseña histórica:
El Liceo Bolivariano “Ángel Dolores Colmán” Fue fundado el 04 de
noviembre de 1963 por el profesor José Antonio Reyes; el maestro Luis Felipe
Martínez, el bachiller Francisco Ocando; La doctora Elvia Faria, entre otras
personas. En los primeros meses de su creación, el liceo comienza a funcionar
en salones del grupo escolar “Guillermo de León” junto con sus fundadores
siendo los mismos los primeros profesores. En 1945 se termina la construcción
del Liceo, ubicado en la calle Ecuador (Hoy oficina de SILOS Dabajuro). Su
inauguración fue el 30 de mayo de 1965. La actual sede fue construida durante
el primer mandato del presidente Carlos Andrés Pérez siendo inaugurado en el
año 1977
El epónimo del Liceo corresponde al presbítero Ángel Dolores Colmán
Pulgar, el padre Colman nació en Santa Ana de Coro el 5 de agosto de 1922. En
Dabajuro llevo a cabo varias labores comunitarias, entre las que se destacan la
creación de la estatua del libertador que aún pertenece en la plaza Bolívar, la
construcción del templo de la parroquia San Antonio de Padua, entre otros.
Murió en la ciudad de Maracaibo el 08 de agosto de 1955.
La matrícula escolar para el año 1962-1963 era apenas de 63 alumnos, en
año escolar de 1964-1965 aumento a 800 estudiantes aproximados y en la
actualidad cuenta con una matrícula de casi 1400 alumnos. El número de
docentes en sus inicios fue de 10 y en la actualidad es de 23 aproximadamente,
eran más, pero se han retirado. En el año 1975 se gradúa su primera promoción
de bachilleres en ciencias.
2-Ubicación geográfica:
Cargo Nombres
Área Nombres
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Coordinación por año:
1ºAño: Licdas Vilma López y Luisana Reyes
2ºAño: Licda Jessica Calleja
3ºAño Licda Yomar Bracho
4ºAño Profe Cesar Caraballo
5ºAño Mgs Lisbeth López
Otras Coordinaciones
Coordinación Nombres
Orientación Licda. María Bracho
Programa de Alimentación Escolar Profe. Jesús Querales
Grupo de Producción Licda. Lorena Reyes
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Funcionamiento.
El Liceo Bolivariano “Ángel Dolores Colman” funciona en el horario
comprendido entre las 7:00am a 1:00pm
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4-Diagnóstico de los problemas o necesidades
Matriz F.O.D.A
Fortalezas
-Personal docente capacitado
-Biblioteca y Colección Bicentenario
-Personal obrero
-Matricula estudiantil elevada
-Canchas deportivas
-Espacio físico amplio
-Espacios para la recreación
-Personal administrativo eficiente
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Debilidades
-Aulas en mal estado de acordonamiento
-Sillas y mesas deterioradas y escases de las mismas
-Cantidad de aulas insuficientes
-Falta de filtros de agua potable
-Sistemas electico deteriorado en diversos salones y otros espacios
-Falta de Transporte escolar
-Falta de programas sociales
-Escases de implementos para la materia Educación Física
-Escases de espacios para los Coordinaciones
-Falta de instrumentos musicales
-Vandalismo e inconciencia estudiantil
-Desorganización de funcionamiento de Grupos Estables
-Falta de laboratorios, materiales y equipo
-Cercado en mal estado
-Deficiencias de alumbrado interno y externo de la institución
Oportunidades
-Estadio municipal adyacente
-Gestión con alcaldía
-Consejo comunal y presupuestaria
Amenazas
-Condiciones inseguras por presencia de individuos indeseables en la zona
estudiantil
-Inestabilidad política y presupuestarias
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5-Planteamiento del problema
La problemática de nuestra institución es que en el plantel hay muy pocas
Aulas en óptimas condiciones para que los estudiantes puedan asistir a sus
clases y tener un buen rendimiento académica. Actualmente la cantidad de
estudiantes sobrepasa el límite para la cantidad de aulas que dispone el plantel
por lo tanto es necesario tratar esta gran necesidad el cual es algo que nos
afecta a todos los estudiantes y directivos.
Este salón de usos múltiples no se encuentra ambientado para recibir a sus
usuarios ya que presenta deterioro con la pintura de las paredes, las cuales
están desgastadas, carece de una correcta ambientación ya que no tiene
cortinas, ventilación y esto influye negativamente en la concentración de las
personas que acuden al salón, causando desmotivación en el desarrollo normal
de sus actividades. La infraestructura del salón aunado a la ambientación
inadecuada del mismo conlleva desmejorar la calidad de las actividades que
allí se realizan en un ambiente tan ajeno al bienestar de sus visitantes. Además
de ser todo esto un factor que influye negativamente sobre la imagen de la
institución debido a que desde el punto de vista estético le resta presencia, lo
que hace, por ende, verlo de manera descuidada.
En tal sentido es importante que el lugar donde se desarrollan diversas
actividades en el aula de usos múltiples, este acondicionadas de forma idónea
para lograr que, desde un punto de vista arquitectónico, las edificaciones
recreativas o educativas deben brindar confort y seguridad.
6-Jerarquización de problemas
Con base a la información obtenida de la matriz (FODA) se procedió
con el desglosamiento de los principales problemas y necesidades detectadas
con base a la información obtenida específicamente en el aspecto de las
debilidades y como tal se presenta su jerarquización con base al grado de
prioridad que exigen
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Nivel Problemas Propuesta de Solución Solución
El nivel de Charlas de convivencia
autoestima que afecta el para prevenir los conflictos
rendimiento académico de entre estudiantes y la
los estudiantes. exclusión estudiantil Corto
Social Plazo
Conflicto entre Que un grupo de
Estudiantes especialista orienten a los
padres para que acompañen a
Armas blancas sus hijos en su proceso de
formación
Bajo rendimiento Que los profesores cambien
Académico sus estrategias al de explicar
Deficiencia
organizativas en los
Grupos estables
Aulas de clase mal Recaudar fondos a través de
acondicionadas rifas, portazos etc.
Rehabilitar un aula de clases para 5to año del Liceo Nacional “Ángel Dolores
Colman” en Dabajuro-Edo-Falcón, en el periodo de clases 2018-2019
7-Objetivos Específicos
- Diagnosticar el aula en cuestión
- Convocar a una reunión de representantes para discutir sobre el
proyecto que se llevara a cabo
- Realizar una lista de los materiales que le hacen falta a dicha aula
- Buscar costos de los materiales
- Buscar el capital para habilitar el aula
- Ejecutar el plan de acción
8-Justificación de la investigación
La razón por la que se realizó este proyecto fue para mejorar el entorno de
los estudiantes del Liceo Nacional “Ángel Dolores Colmán”, ya que está
demostrado que el entorno de un estudiante importa en su eficiencia, su
rendimiento académico y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto
afectara directamente a los estudiantes ya que tendrán un lugar estable para
ver clases, y de manera indirecta a los demás colectivos del plantel, e inclusive
a los estudiantes nocturnos; ya que el Liceo Nacional “Ángel Dolores
Colman” funciona como universidad.
Por otra parte destacan los beneficios tanto directos como indirectos que
implica la realización de esta investigación, es decir directamente se
benefician sus colectivos estudiantiles y docentes que hacen uso del aula a
acondicionar, y por otra parte se beneficiaran indirectamente directivos
obreros, administrativos, padres y representantes y comunidad educativa
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en cuanto a que se logrará un mejoramiento del aspecto físico-ambiental que
tendrá consecuencias positivas para el buen funcionamiento del proceso
enseñanza-aprendizaje.
En lo social, este proyecto investigativo socio-educativo permitirá
mejorar la integración entre los colectivos sociales de la comunidad educativa
del Liceo Bolivariano Ángel Dolores Colman, al involucrarlos efectivamente
en la organización, planificación y ejecución de estas actividades de
reacondicionamiento de la cual todos los participantes sin duda se beneficiarán
Delimitación.
La investigación se estará realizando en el Liceo Bolivariano “Ángel
Dolores Colman” del Municipio Dabajuro Estado Falcón y estará orientado a la
parte estructural de la institución.
Por otra parte, el proyecto de investigación acción se desarrollará durante el
año escolar 2018-2019.
9-Antecedentes
Medina y otros, realizaron un proyecto titulado “Acondicionamiento del
ambiente físico de un aula de clases”, el mismo fue realizado con la
colaboración de representantes, estudiantes y docentes, como metodología de
utilizar la modalidad da la investigación-acción por medio de la cual en el
tiempo previsto se logró el acondicionamiento efectivo del aula de clases
mencionada, en beneficio de los colectivos que hacían uso regular de ella
Por otra parte, Reyes Y otros, (2013), estudiantes de 5ºaño del liceo
Bolivariano Ángel Dolores Colman realizaron durante ese año escolar un
proyecto titulado “Acondicionamiento del aula de clases de la sección Javier
Vidal” El objetivo general de este proyecto era acondiciona debidamente la
mencionada aula que presentaba un avanzado grado de deterioro, y la
metodología utilizada fue una investigación acción que permitió ejecutar una
serie de acciones tendientes a resolver la problemática. Los resultados
indicaron un éxito en el logro
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10-Bases Teóricas
Piaget, J,1995), afirma que "el niño o joven que aprende demuestra en
todo momento una gran capacidad de adaptación, pero aun así existen factores
que pueden obstaculizar este proceso adaptativo como lo son espacios
didácticos inapropiadamente acondicionados, estos conforman factores
distractores del proceso de enseñanza-aprendizaje por lo que debe proveerse
en todo momento un ambiente escolar limpio, estético, cómodo y bien
climatizado para de esta forma obtener lo mejor de cada estudiante."
Esto es decir un niño o adolecente que ponga empeño en sus estudios
puede aprender todavía en un ambiente inapropiado, pero no es igual a un
ambiente adecuado que puede sumergirse en sus estudios profunda mente.
11-Bases Legales
Fase II
12-Plan de Acción
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Objetivos Actividades Responsables Lugar y Recursos Observación
específicos fecha
Diagnosticar el Verificar el aula Estudiantes de Liceo Lápiz y
aula en cuestión la sección Pablo Nacional papel
Neruda Ángel
Dolores
Colmán el
día
02/11/2018
Convocar a una Reunión de Profesores y Liceo Lápiz y
reunión de representante estudiantes de la Nacional papel
representantes sección Pablo Ángel
para discutir Neruda Dolores
sobre el Colmán el
proyecto que se día
llevara a cabo 16/11/2018
B-Se efectuaron registros fotográficos del aula como parte del proceso
diagnóstico.
C-Se realizó una reunión con el docente tutor donde se trató algunos
aspectos y dudas sobre la realización del mismo, aparte de las instrucciones
específicas sobre la elaboración del proyecto.
D-A continuación, se llevó a cabo una reunión con el asesor del proyecto
asignado a nuestro grupo, el cual nos impartió unas importantes orientaciones
sobre la elaboración del proceso investigativo.
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--Objetivo Específico Nº2: Determinar los insumos y recursos necesarios para
el acondicionamiento del aula
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FASE IV
Tomando en cuenta las actividades realizadas como parte del logro de los
objetivos específicos 1, 2 y 3. Dado el hecho de que las mismas se efectuaron
prácticamente en su totalidad, se puede afirmar que al presente proyecto
investigativo se alcanzó en un 100%.
-La importancia del acondicionamiento para las aulas y otros espacios del
Liceo Nacional "Ángel Dolores Colman" radica especialmente en dos aspectos
fundamentales.
-En segundo lugar, al contar con un aula de clase bien acondicionada, esto
les permite a los estudiantes que hacen uso de tal espacio el contar con las
facilidades que esto otorga tales como buena iluminación y ventilación,
ambiente agradable, mobiliario en buenas condiciones, y otros.
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Conclusión
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