REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
Diplomado Docencia Universitaria
Cohorte 2018-III
Planificación y Estrategias de la Instrucción

Elaboración de Planos para Instalaciones Eléctricas

Caso: Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal Sucre (Iutoms)

Caracas, junio de 2019.

 ÍNDICE

ÍNDICE .................................................................................................................... ii

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3

DETENCIÓN Y ANÁLISIS DE NECESIDAD INSTRUCCIONAL ............................ 5

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA .............................................................................. 6

Reseña Histórica ................................................................................................ 6
Misión ................................................................................................................. 7
Visión .................................................................................................................. 7
Ubicación Geográfica ........................................................................................ 8
Carreras del Iutoms ........................................................................................... 8
Ingeniería en Electricidad ................................................................................. 8
Perfil de egreso del TSU en Electricidad .......................................................... 9
Perfil de egreso del Ingeniero Electricista ........................................................ 9
Malla Curricular .............................................................................................. 11
Características de los Estudiantes ................................................................ 12
Listado de Alumnos ........................................................................................ 12
Análisis del Grupo .......................................................................................... 13
Unidades curriculares ................................................................................. 13

OBJETIVO GENERAL .......................................................................................... 14

ANÁLISIS DE TAREAS ........................................................................................ 15

DIAGRAMA JERÁRQUICO DE TAREAS ............................................................ 16

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................. 17

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE ......................................................................... 18

ii
 INTRODUCCIÓN

Un plano eléctrico es una representación gráfica de la configuración de los

circuitos eléctricos, ubicación de materiales y equipos, conductores eléctricos, etc;
por lo que en la elaboración de planos para una instalación eléctrica se debe usar
los símbolos convencionales que permiten representar cada uno de los elementos
que se deseen poner.
En razón de lo anterior, para asegurar una sola y correcta interpretación de un
plano para una instalación eléctrica, es indispensable tener en cuenta las normas
técnicas pertinentes y emplear los símbolos normalizados, por consiguiente, es
importante conocer y aplicar las normas internacionales ISO; así, cualquier
electricista, aunque no sea muy avezado, podrá ver claramente cómo tiene que
hacer la instalación.
El presente trabajo está enmarcado en preparar una planificación curricular
considerando la problemática y la solución para que los alumnos del 1º trimestre
del trayecto II del Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal Sucre
(Iutoms), de la unidad curricular Taller de Tecnología Eléctrica IV, adquieran las
competencias para elaborar los planos de instalaciones eléctricas que les permitan
aprobar el trimestre; en este caso en particular que logren identificar las
herramientas de dibujo técnico como las escuadras, el escalímetro y el compás de
precisión”.
En tal sentido, para realizar de manera apropiada la planificación de este proceso
de enseñanza–aprendizaje, con un enfoque sistémico, se abarcaron los
componentes de elementos directrices, características de los estudiantes y
docentes, medios y otros recursos, estrategia y evaluación. Por consiguiente, se
planifican las tres fases y sus eventos de 1) Inicio: atraer la atención, informar los
objetivos, estimular el recuerdo; 2) Desarrollo: presentar la información, guiar el

3
aprendizaje, promover práctica, dar retroalimentación y Cierre: Evaluar el
aprendizaje y promover la transferencia, todo esto para lograr un aprendizaje
significativo en los alumnos del 1º trimestre antes mencionados.

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 DETENCIÓN Y ANÁLISIS DE NECESIDAD INSTRUCCIONAL

Los alumnos del 1º trimestre del trayecto II del Instituto Universitario de Tecnología
del Oeste Mariscal Sucre (Iutoms), de la unidad curricular Taller de Tecnología
Eléctrica IV, no tienen competencias para desarrollar planos de instalaciones
eléctricas, se aspira que en ocho (8) horas académicas divididas en cuatro (4)
clases adquieran las competencias para elaborar los planos de instalaciones
eléctricas que les permitan aprobar el trimestre.

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 DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA

Reseña Histórica

En fecha 12 de Diciembre del año 1988, según decreto N° 2.581, Gaceta Oficial
número 34.112, se crea el INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL
OESTE MARISCAL SUCRE (IUTOMS).
Posteriormente a este hecho trascendental, se nombró una Comisión
Organizadora que se encargó de diseñar todo lo relativo a la estructura académica
y administrativa del instituto naciente. Esta Comisión inicia sus actividades en el
piso 13 del Ministerio de Educación, específicamente en la Dirección General
Sectorial de Educación Superior y es conformada por los profesores: Bertilio Mena
Torres como miembro principal y coordinador, Agar Josefina Frankiez de Rendón
como asesora técnica, Oscar Alfredo Barreto Díaz como miembro principal y
responsable de los órganos de ejecución académica y la profesora Aixa Judith
Boyer Pérez, para gestiones de carácter técnico administrativo con la finalidad de
obtener cooperación-interinstitucional.
El Diseño del Proyecto Académico, Administrativo y marco referencial del Iutoms
fue elaborado por la Licenciada Milagros Hernández, quien para el momento era la
coordinadora general del proyecto, junto con el siguiente equipo:

 Licenciada Aixa Judith Boyer Pérez (Diseño Curricular de las

Especialidades Administración de Personal y Administración de Empresas).
 Licenciada Yajaira Cabello (Diseño Curricular de las Especialidades
Mantenimiento de Equipos Eléctricos y Mecánicos).

6
  Licenciado Julio Flores (Diseño Curricular Administración mención
Informática).
 Licenciada Amelia Domínguez (Estudio de Factibilidad).
 Licenciado Omar Viñoles (Estructura Organizativa).

Posteriormente el 23 de noviembre de 2018, en Gaceta Oficial N° 41.531, decreto

N° 3.681, se publicó mediante este decreto la creación de la Universidad
Politécnica Territorial de Caracas “Mariscal Sucre” en el marco de la Misión Alma
Mater, de esta manera el Instituto Universitario de Tecnología del Oeste “Mariscal
Sucre”, cambia de categoría de Instituto Universitario a Universidad Politécnica.

Misión

Crear y mantener una imagen favorable a la institución, de acuerdo a los principios

básicos de las Relaciones Públicas (Informar, Conversar e Integrar) ajustándolo al
contenido de la Misión Institucional.

Visión

Reforzar de manera sistemática la imagen institucional, a través de las vías de

comunicación necesarias que permitan el Reconocimiento, la Reputación, el
Prestigio y Poder como Centro de Educación Superior.

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Ubicación Geográfica

 Sede Antímano: Distrito Capital, Parroquia: Antímano, Avenida principal de

Antímano, Edificio IUTOMS (antiguo Edif: La Fosforera).
 Sede San Martin: Av. El Campesinito. Edif. Federación Campesina.
Parroquia San Juan, Municipio Libertador, Caracas, Distrito Capital.
 Sede Charallave: Instituto de Ferrocarriles del Estado, sede Charallave.
La Escuela Nacional de Formación Ferroviaria, gracias al convenio de
cooperación interinstitucional entre el Instituto Universitario de Tecnología
del Oeste Gran Mariscal Sucre (IUTOMS), el Ministerio del Poder Popular
para el Transporte (MPPT) y el Instituto de Ferrocarriles del Estado (IFE).

Carreras del Iutoms

 Licenciatura Administración.
 Ingeniería en Informática.
 Ingeniería en Electricidad.
 Ingeniería en Mantenimiento.
 Ingeniería Mecánica.
 Ingeniería en Transporte Ferroviario.

Ingeniería en Electricidad

A continuación se caracterizan los perfiles de egreso del TSU y el Ingeniero en

Electricidad.

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Perfil de egreso del TSU en Electricidad
Será un profesional con pensamiento crítico, científico y humanista, capaz de
manejar la técnica asociada a los sistemas eléctricos industriales, de
instrumentación, automatización y control de equipos dinámicos y estáticos en
procesos de manufactura de bienes de consumo y de producción, empresas de
servicios y de comunicaciones así como en la extracción y procesamiento de los
recursos naturales renovables y no renovables, con un alto nivel de conciencia
que le permita ubicar su rol productivo dentro de la sociedad y así entender cuáles
son sus deberes dentro del proceso de desarrollo de las fuerzas productivas
nacionales, hacia una industria venezolana libre de la dependencia tecnológica,
sustentada en la propiedad social sobre los medios de producción, y dirigida a
través de la gestión directa y democrática, por todos sus trabajadores y
trabajadoras.
El egresado será consciente de la total libertad que debe regir el acceso al
conocimiento científico-tecnológico y por ende ser actor en la transmisión y
difusión del mismo. Deberá destacarse en la instalación, operación, mantenimiento
y supervisión de sistemas tanto eléctricos como de instrumentación y control, bajo
situaciones normales y de contingencia, además participa en el diseño de los
mismos siendo capaz de ejecutar actividades de adecuación y modificación parcial
de sistemas existentes, así como en la implantación y puesta en servicio de
tecnologías eléctricas enmarcadas en proyectos de ingeniería.

Perfil de egreso del Ingeniero Electricista

Será un profesional con pensamiento crítico, científico y humanista, con
habilidades técnicas y científicas orientadas hacia la planificación, diseño,
desarrollo, evaluación, construcción, innovación, instalación, operación,
mantenimiento y supervisión en sistemas eléctricos industriales, de
instrumentación, automatización y control de equipos dinámicos y estáticos en

9
procesos de manufactura de bienes de consumo y de producción, empresas de
servicios y de comunicaciones así como en la extracción, conservación y
procesamiento de los recursos naturales renovables y no renovables,
considerando todos los aspectos socio económicos del entorno regional y nacional
con un alto nivel de conciencia que le permita ubicar su rol transformador dentro
de la sociedad y así entender cuáles son sus deberes dentro del proceso de
desarrollo de las fuerzas productivas nacionales, hacia una industria venezolana
libre de la dependencia tecnológica, sustentada en la propiedad social sobre los
medios de producción, dirigida a través de la gestión directa y democrática, por
todos sus trabajadores y trabajadoras.
El egresado será consciente de la total libertad que debe regir el acceso al
conocimiento científico tecnológico y por ende ser actor en la transmisión y
difusión del mismo. Deberá destacarse en la planificación, diseño, desarrollo,
evaluación, construcción e innovación, de sistemas tanto eléctricos como de
instrumentación y control, bajo situaciones normales y de contingencia, siendo
capaz de ejecutar actividades de adecuación y modificación de sistemas
existentes. Además, diseñará elementos y equipos para la implantación y puesta
en servicio de tecnologías eléctricas nacionales enmarcadas en proyectos de
ingeniería.

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Malla Curricular

A continuación se presenta la malla curricular del Programa Nacional de

Formación en Electricidad.

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 Características de los Estudiantes

Los estudiantes del 1º trimestre del trayecto II (Iutoms), de la unidad curricular

Taller de Tecnología Eléctrica IV: En total son doce (12) estudiantes, de los
cuales, un 91,7% son hombres y un 8,3% son mujeres, las edades oscilan entre
los 19 años y 39 años. En cuanto al nivel educativo del grupo tenemos que el 75%
del total de estos estudiantes son bachilleres y sólo un 25% es Técnico Superior
Universitario.
Al revisar su lugar se residencia se observa que un 25% de los estudiantes
habitan en Caricuao, un 16,6% en Antímano y San Juan Respectivamente, un
8,3% habita en El Valle, San Juan, El Junquito y La Guaira respectivamente.
A continuación se detalla el listado de los alumnos:

Listado de Alumnos

Estado Nivel
Apellidos Nombres Cédula Edad Sexo Dirección
Civil Educativo
Carretera Nacional Petare Guarenas
1 Buitrago Suescun Rodolfo Alexis 12.970.085 Soltero 28 M Bachiller
Kilometro 12 Sector El Milagro Casa Nº 25

2 Camacho Alizo Yoni Reinaldo 13.871.696 Soltero 36 M Guarenas Urb. Manuel Martínez, Trapichito, Bachiller

Calle Real De Los Frailes Entre 1 Y 2 Casa

3 Esteves Aguilera Franklin José 13.828.384 Casado 35 M N° 12-18, Piso 3, Apto 4, Los Frailes de TSU
Catia Caracas.
Sector 12 Febrero Calle Luis Hurtado
4 Guedez Flores Emiliano Ángel 18.836.091 Soltero 21 M Bachiller
Higuera Casa 133
Hernández San Agustín Del Sur, Av. Ruiz Pineda, Res.
5 Alvaro Augusto 15.076.563 Soltero 38 M Bachiller
Fernández Hornos De Cal, Edif B, Piso 12, Apto 1203.
Urb. Los Naranjos, C/D # 58 La
6 Linarez Pérez Juan Carlos 7.259.255 Soltero 19 M Bachiller
Cooperativa
Av. Intercomunal Del Valle, Res. Radio
7 Murillo Murillo Franklin Manuel 20.291.360 Soltero 26 M Caracas, Edif. Los Próceres, Piso 5 Apto 5 Bachiller
Entrada 1, El Valle.
Oliveros Barrio Unión, Vueltadel Atlántico, Callejón
8 Carlos Enrique 10.796.872 Casado 39 M TSU
Rodríguez Prospero, Casa # 130, Artigas.
Sector Monte Piedad Calle El Descanso
9 Ruiz Lozano Luis Manuel 13.993.087 Soltero 30 M Bachiller
Quinta Villaneda N° 1125
2da. Calle El Amparo, Res. San Judas
10 Vargas Yanira Del Valle 12.014.245 Soltero 19 F Bachiller
Tadeo, Casa S/N. Cuartel, Cuartel Catia
Puente Miraflores a Gobernador, Res. AV-
11 Vargas García Jhonatan Antonio 20.289.064 Casado 31 M Bachiller
Conserjeria
Res. Torre Palma, Torre A, Piso 08,
12 Velazco Aponcio Héctor Guillermo 12.820.145 Soltero 35 M TSU
Ocumare Del Tuy.

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Análisis del Grupo
De acuerdo al análisis del grupo de estudiantes, sobre las competencias que
deben poseer para el desarrollo de la carrera, se identificó mediante preguntas sus
conocimientos acerca de los símbolos, herramientas de dibujo y elaboración de
planos, arrojando que un 60% de los estudiantes no poseen los conocimientos y
habilidades para elaborar planos para instalaciones eléctricas.
Igualmente, se identificaron las materias que a lo largo de la carrera requieren el
manejo de elaboración de planos por parte de los estudiantes; las mismas se
señalan a continuación:

Unidades curriculares
En siguiente esquema se muestran las Unidades Curriculares que tienen
pertinencia con la necesidad de elaboración de planos en instalaciones eléctricas

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 OBJETIVO GENERAL

Elaborar planos de instalaciones eléctricas de acuerdo a las normas

internacionales ISO.

14
 ANÁLISIS DE TAREAS

1. Identificar las herramientas de dibujo técnico.

2. Explicar las escuadras.
3. Usar las escuadras.
4. Explicar el escalímetro.
5. Usar el escalímetro.
6. Explicar el compás de precisión.
7. Usar el compás de precisión.
8. Identificar el símbolo del tomacorriente.
9. Dibujar el símbolo del tomacorriente.
10. Identificar el símbolo de la lámpara.
11. Dibujar el símbolo de la lámpara.
12. Identificar el símbolo de los conductores eléctricos.
13. Dibujar el símbolo de los conductores eléctricos.
14. Identificar el símbolo del tablero eléctrico.
15. Dibujar el símbolo del tablero eléctrico.
16. Identificar el símbolo del suiche.
17. Dibujar el símbolo del suiche.
18. Explicar las normas DIN en planos de instalaciones eléctricas.
19. Aplicar las normas DIN en planos de instalaciones eléctricas.
20. Explicar las normas de acotado en planos de instalaciones eléctricas.
21. Aplicar las normas de acotado en planos de instalaciones eléctricas.
22. Explicar las normas ISO en planos de instalaciones eléctricas.
23. Aplicar las normas ISO en planos de instalaciones eléctricas.

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DIAGRAMA JERÁRQUICO DE TAREAS

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Dado un conjunto de herramientas de dibujo técnico, identifique las

escuadras, el escalímetro y el compás de precisión.
2. Dado un juego de escuadras, explicar el cartabón.
3. Dibujar un paralelepípedo usando las escuadras.
4. Explicar al menos tres escalas del escalímetro.
5. Dado un plano de instalaciones eléctricas, identifique la escala usando el
escalímetro.
6. Explicar las partes del compás de precisión.
7. Dibujar una figura geométrica irregular usando el compás de precisión y
otras herramientas de dibujo técnico.
8. Dado un conjunto de símbolos de instalaciones eléctricas, identificar: el
tomacorriente, la lámpara, los conductores eléctricos, el tablero eléctrico y
el suiche.
9. Dibujar el boceto de una instalación eléctrica usando los siguientes
símbolos: tomacorriente, lámpara, conductores eléctricos, tablero eléctrico
y suiche.
10. Dada la información sobre las normas internacionales DIN, ISO y Acotado,
explicar al menos tres características de cada una de ellas para la
elaboración de planos de instalaciones eléctrica.
11. Elabora un plano de instalaciones eléctricas para el área de baño
aplicando las normas internacionales DIN, ISO y Acotado.

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 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

OBJETIVO GENERAL Elaborar planos de instalaciones eléctricas de acuerdo a las normas internacionales ISO.
OBJETIVO ESPECÍFICO Dado un conjunto de herramientas de dibujo técnico identifique las escuadras, el escalímetro y el compás de precisión.

ORGANIZACIÓN DEL EVALUACIÓN

FASES MODALIDAD TÉCNICAS ACTIVIDADES MEDIOS Y RECURSOS
TIEMPO GRUPO AMBIENTE (instrum ento)
Presentación Demostración • El docente presentará un video sobre la • Video beam
historia de la geometría.
• El docente enunciará de forma verbal el • Docente
INICIO

objetivo específico de la clase.

Interacción Técnica de la • Estimular el recuerdo: El docente 10' Medio: 12 Aula • Láminas
pregunta realizará las siguientes preguntas:
• ¿Esta herramienta la llegaron a utilizar?
¿Para qué?

Presentación Demostración • El docente mediante la presentación dará • Docente

DESARROLLO

a conocer que se entiende por

herramientas de dibujo. • Herramientas de
• Con el apoyo del estudiante se definirá dibujo técnico:
Interacción Lluvia de ideas ¿Qué es el compás de precisión?, ¿Qué escuadras,
20' Medio: 12 Aula
son las escuadras y el escalímetro?. escalímetro,
• A lo largo de las actividades el docente compás de precisión
responderá preguntas e inquietudes de los
estudiantes.

• El docente aplicará una prueba objetiva Medio: 12

corta de manera individual donde el alumno
CIERRE

identificará el compás de precisión, las

Estudio escuadras y el escalímetro. • Docente Prueba objetiva
15' Aula
individual • El docente formulara preguntas sobre la corta
utilidad o aplicación del compás de
presión, las escuadras y el escalímetro.

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