COLEGIO SAN BENITO IIIº MEDIO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

2019

Modelamiento de resolución de problemas en ciencias.

- Lee el siguiente caso y resuelve el problema.

María Laura, es una mujer sana de 40 años que comenzó a manifestar los siguientes síntomas:
- Micción frecuente y producción excesiva de orina.
- Incremento anormal de la sed y de la necesidad de comer.
- Menstruaciones irregulares o ausencia de ella.
- Fatiga o cansancio y debilidad.
- Pérdida de peso a pesar del aumento del consumo de alimentos.
- Cambios en la agudeza visual o visión borrosa.
- Hormigueo o adormecimiento de manos y pies, piel seca, úlceras o heridas que cicatrizan
lentamente.
Luego de un par de meses, acudió al médico, el cual le pidió una serie de exámenes sanguíneos
cuyos resultados se muestran a continuación.
 Al recibir los resultados, el médico de María Laura la diagnosticó con un enfermedad de tipo
metabólica llamada Diabetes tipo 2. Pues, le recomendó que deberá comenzar un tratamiento con una
dieta baja en carbohidratos y grasas, ejercicio físico regular y un medicamento para controlar el nivel
de azúcar en la sangre y prevenir los síntomas.

A partir del análisis del caso anterior, responde las preguntas a continuación, utilizando las etapas de
la resolución de problemas.
¿Qué relación hay entre insulina y diabetes?
¿Cómo se relacionan los síntomas manifestados por María Laura con su patología?

Comprende:

¿Qué sé? ¿Qué necesito saber?

 Los mecanismos de regulación de la ¿Cuál es el nivel normal de la glicemia?

glicemia.
 Glándulas endocrinas encargadas de la
regulación de la glicemia .
 Las hormonas que regulan la glicemia.
 Cómo se origina la diabetes tipo 2.
La insulina, ¿cómo mantiene los niveles de
glicemia normal en el organismo?
¿Cómo se origina la diabetes tipo 2?
¿Qué relación hay entre insulina y diabetes?
¿Cómo se relacionan los síntomas
manifestados por María Laura con su
patología?
Planea: ¿Qué haré para resolver la pregunta?
Leer comprensivamente el caso o situación.
Relacionar los contenidos aprendidos sobre glicemia con la problemática planteada.
Analizar el caso partir de los datos entregados referidos a sintomatología, resultados de exámenes
sanguíneos y diagnóstico.

Resuelve: ¿Cuál es la respuesta a la pregunta o cuál es la solución?

¿Qué relación hay entre insulina y diabetes?

La insulina es una hormona hipoglicemiante, sintetizada por el páncreas endocrino, cuya función es
promover la captación de la glucosa en todas las células del organismo, excepto, las células del
encéfalo, por lo que induce el almacenamiento de glucosa, estimula el almacenamiento de las grasas
e inhibe la lipólisis de los triglicéridos almacenados.
Cuando el páncreas produce insulina, pero los receptores de insulina de los tejidos blanco no son
capaces de detectarla y por lo tanto, las células no incorporan la glucosa disponible, por lo que los
niveles de glicemia se mantienen por sobre los niveles normales al no ser utilizados por las células.
Esta es la llamada Diabetes Mellitus resistente a la insulina o diabetes tipo II (2).

¿Cómo se relacionan los síntomas manifestados por María Laura con su patología?

HIPERGLICEMIA

¿Qué efecto tiene el exceso de glucosa en la sangre

sobre la eliminación de ella en la orina?

La glucosa comienza a eliminarse por la orina, lo que se conoce como

glucosuria

¿Qué efecto tiene la mayor concentración de

glucosa en la orina sobre el volumen de ella?

La glucosa ejerce un efecto osmótico que arrastra agua, aumentando el volumen

de orina, lo que se conoce como poliuria.

Si el sujeto orina mucho más que lo normal, ¿qué

mecanismo compensatorio se activa para evitar la
deshidratación?

La poliuria genera aumento de la sed,

polidipsia.

Revisa: ¿Cómo sé que mi respuesta es razonable?

Leo nuevamente el caso, leo nuevamente la respuesta y chequeo que sea coherente la teoría
referida a la diabetes y regulación de la glicemia con los antecedentes aportados en el caso.