UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

PRIMER BIMESTRE
El mercedario debe inspirar su vida en la honestidad y el respeto.

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. ÁREA CURRICULAR : RELIGIÓN

1.2. CICLO : III
1.3. GRADO Y SECCIONES : 1RO “F”
1.4. DOCENTE RESPONSABLE : YOLANDA AZUNCION VARGAS YALLICO
1.5. HORAS ACADÉMICAS SEMANALES : 2 HORAS
1.6. PERÍODO DE INICIO : 4 DE MARZO TÉRMINO: 5 DE ABRIL
1.7. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD : DIOS ME DIO LA VIDA Y ME AMA

II. CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

 Vivimos el tiempo de cuaresma
 Dios es nuestro padre y nos cuida
 El Amor de Dios nos hace hijos suyos

2.1. ENFOQUE TRANSVERSAL:

 Enfoque de derechos

2.2. VALORES :

VALORES ACTITUDES HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

DIGNIDAD DE LA  Respeto las normas de convivencia  Cooperación

PERSONA HUMANA  Digo la verdad en diferentes situaciones.
 Respeto  Amor al prójimo
 Honestidad  Comunicación asertiva
 Empatía
 Escucha activa
 Autocontrol
 Resolución de conflictos
 2.3 MATRIZ DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DE
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS
LA UNIDAD
Conoce a Dios y asume Identifica que Dios  Vivimos el tiempo
Elaboramos un manifiesta su amor en la de cuaresma
su identidad religiosa y Creación y lo relaciona con
organizador Nuestra familia nos
visual sobre el espiritual como persona el amor que recibe de sus
amor a Dios “Flor digna, libre y padres, docentes y amigos quiere
Todos tenemos derecho a conocer el del amor”. Construye su  Dios es nuestro
trascendente
gran amor de Dios. identidad como padre y nos cuida
En las aulas del primer grado de primaria  El Amor de Dios
persona humana,
observamos que los niños no reconocen el nos hace hijos
gran amor de Dios nos brinda en el día a amada por Dios,
suyos
día digna, libre y Se relaciona con su prójimo Nos sentimos cerca
Cultiva y valora las 
Ante ésta situación nos planteamos la trascendente, de manera fraterna y
siguiente pregunta: manifestaciones a Dios.
respeta las expresiones de
comprendiendo la religiosas de su entorno
¿Qué acciones podemos tomar para que fe de los demás
los niños conozcan como es el amor de doctrina de su argumentando su fe de
Dios? propia religión, manera comprensible y
abierto al diálogo respetuosa.
con las que le son
Transforma su entorno Descubre el amor de Dios
cercanas con diversas acciones en su
desde el encuentro familia, institución educativa
personal y comunitario y entorno
con Dios y desde la fe
que profesa:
 Practica el silencio y la
oración como medios para
comunicarse con Dios.
Preparamos un
cuadro Actúa coherentemente
comparativo
sobre nuestros en razón de su fe según
santos los principios de su
mercedarios conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida

Vivimos la redención de los santos y

propiciamos el trabajo de forma
equitativa.
Los niños y niñas de las aulas del primer Asume la
grado de primaria reconocen a los santos experiencia del
mercedarios pero podemos observar que encuentro
desconocen sobre su carisma de redención personal y
a los cautivos, de la misma manera comunitario con
observamos que no se distribuyen de forma Dios en su
adecuada el trabajo; pues solo dejan que proyecto de vida
las niñas realicen las actividades y los en coherencia con
niños no suelen dar aportes. su creencia
Ante ésta situación nos planteamos la religiosa.
III. EVALUACIÓN
siguiente pregunta:
¿Qué acciones podemos tomar para que
los niños conozcan el carisma de nuestros
santos mercedarios y trabajen de forma
equitativa?
Construye su identidad como  Reconoce el tiempo de cuaresma como el tiempo de
espera a las semana santa.  Anecdotario
persona humana, amada por  Reconoce que Dios es Padre, nos ama y nos cuida  Portafolio de evidencias
Dios, digna, libre y  Reconoce que somos hijos de Dios porque Él nos ha  Rubricas
trascendente, comprendiendo creado  Fichas de seguimiento
la doctrina de su propia religión,  Relaciona el amor que recibe de las personas que lo  Fichas de coevaluacion
cuidan con el amor de Dios  Lista de cotejo
abierto al diálogo con las que le  Identifica el nombre de Dios en distintas lenguas.  Intervención oral
son cercanas
 Asume la experiencia del  Describe situaciones cotidianas en las que demuestra su
encuentro personal y confianza en Dios.
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia  Reza oraciones y entona canciones de agradecimiento y
con su creencia religiosa. alabanza a Dios.
 Agradece a Dios y a las personas que lo rodean por sus
cuidados.

IV. SECUENCIA DE SESIONES

N° DE SESIÓN TÍTULOS DE LAS SESIONES PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DURACIÓN – TIEMPO

Reconocer al tiempo de cuaresma
Nos preparamos para la semana santa
1 como el tiempo de preparación para 2 horas – 90min
la semana santa
Identificar a las personas que nos
2 Nuestra familia nos quiere quieren, nos cuidan y se preocupan 2 horas – 90min
por nosotros
Reconocer que dios es un padre
bueno que siempre está junto a
3 Dios nos ama y nos cuida 2 horas – 90min
nosotros mostrándonos su inmenso
amor
Identifica a Dios como padre lleno de
4 Sentimos cerca a Dios 2 horas – 90min
amor que siempre estará cerca de él.

V. RECURSOS DIDACTICOS

 Láminas para el aula

 Lecturas bíblicas
VI. FUENTES DE INFORMACIÓN

 Bibliográficas
 Currículo Nacional. Ministerio de Educación.
 Guía del docente – Religión – Santillana
 Biblia latinoamericana

 Electrónicas
 Biblioteca del docente

Prof. Elmer Cipriano Pérez Zúñiga Lic. Nilda Isabel Guerrero Lévano
Coordinador General de Calidad Educativa Sub Director del Nivel primaria

Lic. Yolanda Azuncion Vargas Yallico

Docente 1 “F”