Programa de integración escolar

Corporación de educación Alborada School

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N° 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el
Proceso educativo, a través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN
Nombre: Alonso Patricio Araneda Tapia R.U.N.: 23.999.475-k Edad: 7 años
Fecha de nacimiento: 29 junio 2012 Curso: Segundo básico Fecha Evaluación: Junio 2019
Establecimiento Educacional: Alborada school Fecha reevaluación:02/12/2019
Educadora Diferencial: Ana María Muñoz

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INGRESO REEVALUACIÓN X

Evaluación Pedagógica
Alonso es un estudiante con dificultades de tipo atencionales y en el seguimiento de instrucciones tanto orales como
escritas, sin embargo es capaz de atender al llamado de atención de sus profesoras y volver a enfocarse en la
actividad por un breve lapso de tiempo.

Área Lectura: Se encuentra en una etapa de lectura inicial en donde se caracteriza por identificar la correspondencia
fonema y grafema. Logrando leer desde vocales a sílabas directas e indirectas simples, sin embargo el mecanismo de
articulación de fonemas y palabras se encuentra débil, ya que presenta dificultades de entonación, pronunciación,
modulación de lo leído. Se observan frecuentes errores específicos de omisiones (olvido) de consonantes y
sustituciones de letras de sonido y grafía similar.
En cuanto a comprensión de lectura de un texto escuchado, el niño logra responder a preguntas explicitas de un texto
simple leído, sin embargo a nivel instruccional sólo accede a la comprensión a nivel de palabras simples (nombre
escrito, mamá, papá por ejemplo). No accede a nivel implícito.
Área escritura: El niño se encuentra en la etapa pre caligráfica, en donde se caracteriza la falta de dominio y regularidad
en el acto gráfico, observándose trazos rectos, temblorosos y angulosos, con dificultades en la inclinación y ligado.
Letras irregulares en tamaño y proporción. El objetivo es superar esta etapa y alcanzar el dominio de su motricidad fina,
alcanzar una letra legible y avanzar en la escritura espontánea, ya que actualmente alcanza nivel copia.
Matemática
Cálculo y numeración: Benjamín alcanza nivel de dictado de números en ámbito decena hasta el 30, logra conteo de
elementos de uno en uno y en agrupaciones, asimismo resuelve adiciones de un digito sin canje, sin embargo presenta
dificultades en la sustracción de un digito sin canje, además logra completar secuencias de elementos y logra
determinar el número mayor y menor de otro.
Resolución de problemas simples: El estudiante medianamente logra resolver problemas de enunciado verbal que
contengan adición y sustracción de un dígito, presentando dificultades en identificar la operatoria a realizar y la
comprensión del problema mismo, logrando la resolución de aquello con apoyo.
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Evaluación Fonoaudiológica

Sugerencias al Hogar:

• Apoyo real y concreto en el hogar; revisión de cuadernos a diario, realización de tareas y preparación
de pruebas.
• Establecer hábitos de estudio diario 30 minutos como mínimo.
• Relacione los contenidos aprendidos con la vida cotidiana
• Diariamente lea textos breves que sean de su interés
• Reconozca sus capacidades y logros por más mínimo que estos sean.
• Consultar a un neurólogo, y continuar posible tratamiento por dificultades de tipo atencionales.

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Firma Familiar o Representante del Estudiante Firma y timbre Educadora Diferencial

Coordinador/a PIE