INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

N° 38984-12
“CARLOS LABORDE”
PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: ____________________________________________
1.2. Docente Responsable: ____________________________________________
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL
AÑO ESCOLAR
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° TIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRIMESTRE
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9

UNIDAD: Comer bien, hacer deporte, beber agua…

UNIDAD: ¡A cuidar nuestro cuerpo, es maravillosos!

UNIDAD: Descubro cuales son mis derechos.

UNIDAD: Orgulloso de mi localidad.

UNIDAD: La Tierra es nuestro hogar. ¡Cuidemosla!

UNIDAD: La energía fuente de vida ¡Ahorrémosla!

UNIDAD: Los tesoros históricos y geográficos de mi país

UNIDAD: “Las plantas y los animales un regalo de la

Nos reencontramos con alegría. UNIDAD:

buenos hábitos de vida.

Á
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

naturaleza.”
son grandiosos.
R
N° COMPETENCIAS Y ENFOQUES
E
TRANSVERSALES
A

2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas 2 semanas

Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X X X X X
1
 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
Á 1° TIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRIMESTRE
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
R
N° COMPETENCIAS Y ENFOQUES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
E
Lee diversos tiposTRANSVERSALES
de textos escritos en su lengua X X X X X X X X X
Comunicación

A 2
materna
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X X X X X
3

Resuelve problemas de cantidad X X X X X X X X X

4
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y X X X X X
Matemática

5
cambio
Resuelve problemas de forma, movimiento y X X X X X
6
localización
Resuelve problemas de gestión de datos e X
7
incertidumbre
Indaga mediante métodos científicos para construir X X X X X X X
Educación Religiosa Personal social Ciencia y Tecnología

8
conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos X X X X X X X X X
9 sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para X X X X
10
resolver problemas de su entorno.
11 Construye su identidad X X X
12 Convive y participa democráticamente. X X X X
13 Construye interpretaciones históricas. X X X X X
14 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente X X X X
15 Gestiona responsablemente los recursos económicos X X X
Construye su identidad como persona humana, amada X X X X X X X
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
16
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y X X X X
17 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- X X X X
Arte y cultura

18 culturales.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos X X X X X X X X X

19
 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° TIMESTRE 2° TRIMESTRE 3° TRIMESTRE
Á
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
R
N° COMPETENCIAS Y ENFOQUES X X X X X X X X X
Competencias transversales

E Se desenvuelve en los entornos virtuales generados

TRANSVERSALES
A 24 por las TIC

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma X X X X X X X X X

25

ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
- Enfoque intercultural X X X

- Enfoque inclusivo o atención a la diversidad. X

- Enfoque de igualdad de género. X

- Enfoque ambiental. X X X X

- Enfoque de derechos. X

- Enfoque de búsqueda de la excelencia. X X X

- Enfoque de orientación al bien común. X X

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X X

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V°B° Prof. Norma Iturral Prado