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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOS
(Universidad del Perú, Decana de América)

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

DERECHOS DE LA PERSONA, FAMILIA Y SOCIEDAD

INTEGRANTES:

 Galvan Salvador, Camila Lizbeth
 Huaman Lapa, Guillermo Martín
 Quiquia Castañeda, Gonzalo Sebastián
 Trujillo Villanueva, Alexis Christhopher

CURSO:

REDACCIÓN Y TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EFECTIVA I

TURNO:

TARDE

AULA:

304

LIMA – PERÚ
2018
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DERECHOS DE LA PERSONA

 Derecho a la vida

El derecho a la vida es el derecho que se reconoce a

cualquier ser humano, se protege que su derecho no sea

dañado por otros, es un derecho universal de una persona

e inviolable, y es recogido no sólo entre los derechos del

hombre sino en la abrumadora mayoría de legislaciones de

forma explícita.

En lo legal la noción de vida involucra varios aspectos; la vida humana en sus formas

corporales y psíquicas, la vida social de las personas por medio de la cual estos realizan obras en

común y la vida de la naturaleza que relaciona a los seres humanos con las demás especies

vivientes. Entonces cuando este derecho es regulado son tomados en cuenta estos tres aspectos

que están divididos se toman como un todo al momento de ser reguladas, es decir, el correcto

cumplimiento de estos tres puntos dentro de lo que representa el respeto por este derecho hacen

que el ser humano no solo sobreviva (que tenga funciones vitales, sino que viva plenamente, que

sugiera una integridad).

Ejemplo:

Desde ya hace un tiempo se generó una polémica en la cual se ponía en discusión si se debía

de respetar la libertad de elegir el aborto, muchas personas estaban en contra y otras a favor,

aunque aún no está legalizado el aborto en nuestro país.

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 Derecho a la libertad

El derecho a la libertad es un derecho que todos los seres

humanos poseen, es algo universal, toda persona debe de ser

libre de sus acciones, respetando la ley y el derecho ajeno

Existen diversos tipos de libertad, como: libertad de opinión,

libertad de expresión, libertad de asociación, libertad de

consciencia, libertad de pensamiento, etc. Este derecho no puede ser vulnerado por el ser

humano.

Ejemplo:

Se sabe que, en el pasado, en el periodo de la esclavitud, no se respetaba la libertad que podría

tener todo ser humano como ser en sí, era más usado como un objeto al dominio de otro ser

humano, esto fue cambiando con el paso del tiempo y la llegada de los D.D.H.H. hasta la

actualidad.

 Derecho a la identidad

La identidad es un derecho fundamental de todo

ser humano ya que le permite adquirir algunos otros

derechos fundamentales a lo largo de su existencia,

como su nacionalidad. Carecer de una identificación

convierte a las personas en inexistentes para la sociedad y las acerca a la arriesgada condición de

apátridas porque no figuran en registro oficial alguno. Por ello el Gobierno ha efectuado los

mayores esfuerzos para dotar del documento nacional de identidad (DNI) a todos los peruanos,

sin distinción, meta a la que pronto se llegará.

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Ejemplo:

La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) establece que “el niño será inscrito

inmediatamente después de su nacimiento y tendrá derecho desde que nace a un nombre, a

adquirir una nacionalidad y, en la medida de lo posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado

por ellos”. Incluso obliga a que el Estado se comprometa a respetar el derecho del niño, a

preservar su identidad, incluidos la nacionalidad, el nombre y las relaciones familiares.

 Derecho a la igualdad

Este derecho es fundamental para cada ser humano para

poder convivir en una sociedad justa, todos tenemos que ser

iguales ante la ley, este derecho se podría llegar a realizar

efectivamente con los valores que cultiva cada ser humano,

en base al respeto y el entender que todos somos iguales, por

mucho tiempo vivimos en una sociedad en donde predomina

el racismo y se vulnera el derecho a la igualdad.

Ejemplo:

Este caso se dio en la UPC, en donde una chica de bajos recursos había sido violentada por

otras personas racistas que no podían aceptar que una chica de escasos recursos pueda estar en

una universidad costosa, fue aquí donde se vulneró su derecho a la igualdad, por falta de respeto

a la igualdad.
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 Derecho a la nacionalidad

Este derecho es fundamental para un recién nacido, ya que al nacer

en un país, el estado debe reconocer al nuevo ser como parte de su

población, este se encuentra en la obligación de realizarlo de no

hacerlo vulneraría el derecho que tiene cada persona de adquirir su

nacionalidad

Ejemplo:

Carecer de nacionalidad interfiere de manera negativa en muchos aspectos de la vida de una

persona, tan básica y elemental como el derecho a trabajar, el derecho a la propiedad, a recibir

asistencia sanitaria pública, a registrar a los hijos y a proporcionar a éstos un sistema de

educación público, el derecho al voto o el derecho a salir y entrar del país de residencia.

 Derecho a la educación

El derecho a la educación (derecho humano, de la

persona) se entiende como recibir una educación

gratuita obligatoria que tenga accesibilidad a todas

las personas (sin ninguna distinción de cualquier

índole).

Veamos a continuación un ejemplo que da a conocer el derecho a la educación.

“Derecho a la educación: La escuela que recibe a niños transexuales”

Día a día conocemos más casos de niños transexuales, que han tenido que pasar de todo en su

vida, para finalmente poder expresarse como son.

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Casos de bullying y discriminación aparecen constantemente, dando cuenta de la ignorancia

que existen en nuestra sociedad, respecto a este tema.

Este el caso de la escuela Amaranta Gómez, la cual funciona en una sede social de la comuna

de Ñuñoa (Chile). A pesar de todas las adversidades, ahora existe esta escuela que recibe a niños

trans, con el fin de que pueden alejarse de todo el estrés de los colegios, y puedan desenvolverse

tal cual son.

 Derecho a una familia

Una familia es una comunidad de personas

reunidas por lazos de parentesco que existen en

todas las sociedades humanas. Está compuesta de

un nombre, un domicilio y crea entre sus

miembros una obligación de solidaridad moral y

material (particularmente entre padres e hijos).

Todas las personas tienen derecho a vivir en un ambiente familiar y a formar parte de este.

Citamos a continuación un ejemplo que mejor ejemplifica este caso.

“Se viola los derechos de los niños de la calle a vivir en familia”

El incremento de niños, niñas y adolescentes que viven en la calle en la Ciudad de

México(CDMX) ha tenido diversos momentos. Solo haciendo un referente histórico, los

primeros registros datan de 1991 con la primera experiencia conocida como Comisión para el

Estudio de Niños en la Calle. La política pública que se aplica en la CDMX está encabezada por

el sistema DIF, a través ahora de la procuraduría de protección con un programa llamado Hijos e

Hijas de la ciudad. Lo que se plantea es que la Convención sobre los Derechos del Niño de
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Naciones Unidas establece que cuando las familias no tienen las condiciones para garantizar el

óptimo desarrollo de sus hijos, el Estado debe apoyarles. Entonces no se les tiene que separar,

sino que se les tiene que ver como unidad familiar.

DERECHOS DE LA FAMILIA

 Derecho a la educación

Toda persona tiene derecho en un ambiente

familiar a recibir educación y este corresponde a

la transmisión de conocimientos, normas, hábitos

y actitudes que los padres inculcan

conscientemente a sus hijos, persiguiendo la

formación de un tipo ideal de individuo; es un

proceso consciente, más o menos institucionalizado de transmisión de ideales y pautas de

conducta.

Citamos un caso a continuación que ejemplifica este derecho:

«El 40% del fracaso escolar es debido a dificultades del lenguaje»

“Muchos padres con hijos que tienen un trastorno específico del lenguaje (TEL) tardan en

recibir el diagnóstico. Las familias muchas veces se encuentran con pediatras que cuando les

cuentan que han observado dificultades en el lenguaje de sus hijos, les responden que «ya

hablará, cada niño tiene su ritmo». Tampoco es fácil que lo detecten en el colegio, aunque lo

normal es que las tutoras de infantil detecten a los niños con dificultades en el lenguaje y los

deriven al departamento de orientación del centro escolar”, precisa Ángeles Álvarez-Cedrón,

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logopeda y maestra de Educación Infantil y Primaria del madrileño colegio Sagrado Corazón.

Una de las principales causas de estas dificultades se debe a una falta de interés de los padres

hacia los hijos, en educarlos desde casa y brindarles las bases para su próximo desarrollo en la

escuela.

 Derecho a la vivienda

El Derecho a la vivienda aparece recogido en el artículo 25

de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de

1948. Algunas constituciones nacionales también lo recogen.

El derecho a una vivienda digna y adecuada es uno de los

derechos económicos, sociales y culturales que afectan de

manera decisiva a las condiciones de igualdad social.

Veamos a continuación un ejemplo de este caso de

derecho:

“La ONU critica la escasa protección del derecho a la vivienda y a la salud en España”

El Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de Naciones Unidas (Comité

DESC) ha hecho públicas sus recomendaciones a España en cuanto al cumplimiento del Pacto

Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, un instrumento internacional

ratificado por España hace 41 años. Critica "el número insuficiente de vivienda social", y el

elevado precio de la vivienda, además del "número significativo de hogares que no cuenta con

vivienda en condiciones adecuadas y el alto número de personas sin hogar".

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 Derecho a la salud

La salud es lo más importante para la sociedad, por lo

tanto, su accesibilidad debe ser gratuita y equitativa; es

por esta razón que se convierte en un derecho

fundamental para la persona y las familias.

El derecho a la salud para todas las personas significa

que todo el mundo debe tener acceso a los servicios de

salud que necesita, cuando y donde los necesite, sin tener que hacer frente a dificultades

financieras. «El goce del grado máximo de salud que se pueda lograr es uno de los derechos

fundamentales de todo ser humano sin distinción de raza, religión, ideología política o condición

económica o social».

Veamos a continuación un caso que ejemplifica este derecho:

“El derecho a la salud de los excombatientes fuera de prisión”

Luego de la firma del Acuerdo de Paz en La Habana, los prisioneros políticos que salieron de

las cárceles del país estaban a la espera de que el derecho a la salud que se les negó por tanto

años en prisión, por fin fuera una realidad.

Sin embargo, han venido denunciado las múltiples dificultades que han tenido que afrontar

para poder acceder al sistema de salud colombiano, someterse a las largas esperas para conseguir

citas, a las consultas de 15 minutos por paciente e incluso a los malos tratos por parte de algunos

médicos cuando se dan cuenta de su carácter de excombatientes.

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 Derecho a la alimentación

El derecho a la alimentación es un derecho

humano universal que permite que cada ser

humando reciba una calidad alimenticia adecuada

(principalmente brindado por la familia) y que

muchas veces se suele descuidar.

A continuación, citaremos una problemática muy común con respecto a este derecho.

La res Food Security Information Network publica un informe sobre la crisis alimentaria que

afecta cada vez a un número mayor de personas:

Un grupo de organizaciones, entre las que se encuentran la Organización de las Naciones

Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), el Programa Mundial de Alimentos (PMA)

o el Instituto Internacional sobre Políticas Alimentarias (IFPRI), han llevado a cabo el Informe

global sobre crisis alimentarias 2018. Según este informe, 124 millones de personas de 51 países

se han visto afectadas por la inseguridad alimentaria aguda el pasado año, 11 millones de

personas más que en el 2016.

Las causas de las crisis alimentarias pueden resumirse en tres: los conflictos, los fenómenos

meteorológicos extremos y el elevado precio de los alimentos básicos. Estos factores

combinados contribuyen a que la crisis se prolongue en el tiempo. El aumento del hambre aguda

en el 2017 se ha debido en gran parte a los conflictos, algunos nuevos y otros que se han

intensificado en países como Birmania, Nigeria, la República Democrática del Congo, Sudán del

Sur y Yemen. Los conflictos son la causa principal de la inseguridad alimentaria aguda en 18

países, afectando a 74 millones de personas.

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Las sequías prolongadas han sido otra de las causas. La sequedad ha afectado a la zona de

África oriental y austral, que sufría la inseguridad alimentaria desde antes. Este problema ha

alcanzado a 39 millones de personas.

 Derecho a la protección

A lo largo de nuestra vida, la infancia es el momento en

que el humano es más vulnerable, ya que no estamos

desarrollados física ni mentalmente para este mundo tan

hostil y es cuando más necesitamos la atención y protección

de nuestros seres cercanos, sobre todo de nuestra familia.

Este derecho es fundamental para el buen desarrollo

personal del ser humano, pero hay ciertos casos que ni la

familia respeta esto y termina cometiendo atrocidades como el reportaje de diario “El

Comercio”:

Un sujeto fue grabado en el preciso momento que golpeaba a su hijo de 3 años en el patio de

una vivienda ubicada en la cuadra 5 de la calle Restauración, en el Rímac.

En las imágenes se ve que el sujeto, quien lavaba ropa, le aplica bofetadas, le saca de manera

brusca el polo al menor y luego lo golpea con otra prenda, lo que desata el llanto de su hijo.

Al parecer, él justifica su agresión con el argumento de que el menor se habría metido un objeto

a la boca. "Te voy a bañar con agua fría para que te mueras", expresó el desalmado

hombre. Incluso, Lavado Pajuelo le pregunta al niño si eso le causa dolor y le enrostra que

eso mismo siente cuando le pisa el pie. El sujeto fue detenido y su caso está en el Ministerio

Público.
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La tenencia del menor fue otorgada a su madre. En el informe se señala que la vecina que

grabó la escena teme que el sujeto tome represalias contra ella.

 Derecho a la calidad de vida

El derecho a la vida es un derecho universal, es decir que le

corresponde a todo ser humano. Es un derecho necesario para

poder concretizar todos los demás derechos universales. El

derecho a la vida significa tener la oportunidad de vivir

nuestra propia vida. Si no hay vida, no tiene sentido que

existan los demás derechos fundamentales.

Citamos un caso a continuación que ejemplifica este derecho:

Buenos Aires. El Congreso de Argentina comienza a tratar

desde este martes la despenalización del aborto, un debate que hasta ahora había evitado, en un

país de fuerte influencia católica donde se estima que mueren al año un centenar de mujeres por

esas prácticas clandestinas. Con la firma de 71 diputados y diputadas de distintos bloques, se

presentó este martes el proyecto de ley elaborado por la Campaña Nacional por el Derecho al

Aborto Legal, Seguro y Gratuito, que contempla el derecho a la interrupción voluntaria del

embarazo para todos los casos en las primeras 14 semanas de gestación. En Argentina,

el aborto solo está autorizado cuando el embarazo es producto de una violación o está en peligro

la vida de la mujer. Decenas de mujeres con pañuelos verdes en el cuello -símbolo de la lucha

por el aborto libre, gratuito y seguro-, acompañaron este martes en una manifestación la

presentación del proyecto, que por séptima vez llega al Congreso, pero nunca fue tratado en el
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recinto. El proyecto logró sumar 71 firmas en pocos días. La primera vez que se presentó fue en

el 2008, con el respaldo de apenas 22 legisladores; en el 2014, llegó a tener 70 tras muchos

meses de juntar adhesiones; en el 2016, obtuvo 34 firmas. “Educación sexual para decidir,

anticonceptivos para no abortar, aborto legal para no morir", es la consigna del colectivo de

mujeres que fue repetida a coro ante los legisladores.

El proyecto comenzará a ser debatido el 20 de marzo en plenario de comisiones, y se estima

que en 60 días podría llegar al recinto, donde el apoyo entre los 257 diputados es incierto.

 Derecho al esparcimiento

Según el artículo 15 de la Declaración Americana

de Derechos y Deberes del hombre, toda persona

tiene derecho al descanso, a la recreación y libre

esparcimiento. Y qué mejor que darse esto en la

familia, donde tengan una buena comunicación y una

connivencia sana.

Veamos a continuación un ejemplo de este caso de derecho:

Estudios y encuestas realizadas, demuestran que en el segmento social más vulnerable y en

los jóvenes, el empleo de tiempo para actividades de recreación y cultura es prácticamente nulo.

El tema es de especial cuidado si la persona posee un trabajo, pues los ratos de ocio son

dedicados a cumplir con otras responsabilidades y no para distraerse y/o disfrutar con sus

familias.

Una reciente encuesta realizada por el Programa Puente del Fondo de Solidaridad e

Inversión Social (Fosis) arrojó que un 78,1% de los chilenos nunca asiste a espectáculos
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artísticos los fines de semana, mientras que un 72,5% dice preferir esos días para ver

televisión o escuchar radio.

 Derecho a un hogar estable

Según el artículo 25 de la Declaración Universal

de los Derechos Humanos, todo ser humano tiene

derecho a una vivienda digna y adecuada,

especialmente para los niños (ya que son la masa

más vulnerable) deben contar con la ayuda por parte

de los gobiernos para que ninguno carezca de este

derecho.

Citando a un estudio de “Tiempo Sur” estas

serían las importancias de una buena comunicación familiar para lograr un hogar más estable.

Los estudios reconocen que la buena comunicación familiar es fundamental para que se

mantenga una disciplina adecuada y estable. Consideran que es necesario tener abiertos los

canales de la comunicación, pero no es tan fácil.

La importancia de la buena comunicación en la vida familiar provoca beneficios que logran

una buena estabilidad en el desarrollo de las relaciones de sus integrantes. En los niños, su

enseñanza en la escuela tiene un mejor promedio y resultados en sus notas y menos problemas de

conducta. Los padres que provocan más diálogo conocen mejor lo que a sus hijos les sucede. En

este marco, saben los intereses que tienen, como aquellas cosas en las que tienen problemas y

falta de interés. La buena comunicación les permite pasar más tiempo con sus hijos y lograr un

buen desarrollo en las actividades de convivencia diaria. Por ejemplo, se logra una mejor cena
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con la familia al lograr un mayor diálogo. También se tienen menores chances de caer en

conductas más inapropiadas como fumar, beber o tener alguna adicción.

DERECHOS DE LA SOCIEDAD

 Derecho a la libertad de expresión

En el artículo número 19 de la Declaración Universal

de los Derecho Humanos dice: "Todo individuo tiene

derecho a la libertad de opinión y expresión; este derecho

incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones,

el de investigar y de recibir informaciones y opiniones, y

el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por

cualquier medio de expresión."

Como ejemplo a este derecho tenemos a cada uno de los medios de difusión de información

los cuales transmiten su propia versión de la verdad, así como sus opiniones y análisis sobre

temas de relevancia nacional e internacional. Medios como periódicos, televisión, internet, etc.

Gozan de su libertad de expresión publicando cualquier texto o artículo que deseen para la

lectura de cualquier persona.

 Derecho a la igualdad
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Este derecho se entiende como la igualdad entre

todas las personas sin discriminación de alguna por

ningún motivo, así como a ser reconocidos como

iguales ante la ley.

Como ejemplo a este derecho está el artículo

“¿Contra la igualdad?, por Patricia Ames*” publicado

en El Comercio el cual dice: “No podemos ofrecer una educación de calidad, integral y sin

discriminación prescindiendo de la igualdad de género”.

¿Qué es la igualdad de género? Según la definición de la Unesco, es “la igualdad de derechos,

responsabilidades y oportunidades de mujeres y hombres, y niñas y niños”. El articulo también

menciona la aprobación de una medida cautelar que le impide al Ministerio de Educación

(Minedu) imprimir materiales o realizar capacitaciones a docentes en donde se desarrolle un

párrafo sobre el enfoque de igualdad de género contenido en el Currículo Nacional, y la

preocupación de diversas entidades, como el sistema de las Naciones Unidas y el Consejo

Nacional de Educación; por esta medida, que es temporal.

En este ejemplo se puede observar la preocupación de las personas por hacer reconocer sus

derechos de igualdad y educación.

 Derecho a la coexistencia pacífica

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Este derecho se trata de la

coexistencia pacífica y armónica de

grupos humanos en un mismo espacio.

Es considerado como derecho por la

importancia del gobierno y las leyes para

que éstas regulen y garanticen el

cumplimiento de la convivencia social.

Como ejemplo la necesidad de este derecho tenemos cada uno de los casos en lo que se falta a

las leyes que garantizan la buena convivencia. Por ejemplo, los casos de asesinato, robo, hurto,

daño a la propiedad privada o pública, etc. Los cuales ocurren a diario, esto significa que faltan

medidas y acciones para que este derecho sea cumplido en su plenitud.

 Derecho a la educación de calidad

A diferencia del derecho a la educación a

nivel personal que puede ser entendido como el

derecho a elegir que educación quieres tener por

cualquier motivo que esta sea, el derecho a una

educación de calidad a nivel de sociedad es el

derecho a un aprendizaje adecuado de nivel

básico y superior de forma gratuita brindada por el estado.

Como ejemplo a este derecho tenemos el artículo “ONU expresa preocupación por suspensión

parcial de enfoque de género” publicado en El Comercio. El articulo resalta la medida cautelar,

emitida por el Poder Judicial, que suspende parcialmente el enfoque de género en el Currículo
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Nacional de Educación Básica, y a través de un comunicado, ONU Perú precisó que esta

decisión afectaría el derecho de más de 7 millones de niños, niñas y adolescentes a "una

educación básica de calidad que los proteja y forme para la vida, sin discriminación y

con igualdad de oportunidades".

En esta noticia se puede notar la preocupación por mantener el derecho a la educación de

calidad.

 Derecho al empleo

El artículo 23 de la Declaración Universal de

Derechos Humanos, considerada el fundamento de las

normas internacionales sobre derechos humanos, en

relación con el Derecho al Trabajo, indica: Toda

persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de

su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de

trabajo y a la protección contra el desempleo.

Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.

Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le

asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será

completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.

Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

Como ejemplo a la necesidad de este derecho está el artículo “Informalidad laboral seguirá

afectando al país por 50 años más” publicado en El Comercio el cual tiene como principal

premisa: Aunque en los últimos nueve años el número de trabajadores formales se ha duplicado
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en el país, la informalidad laboral todavía sigue siendo una gran piedra en el zapato. Se calcula

que actualmente hay más de 11 millones de peruanos que no acceden a todos los

beneficios y derechos laborales y perciben un salario por debajo del mínimo vital (S/.750).

Esta noticia es preocupante, sin embargo, no es nada nuevo para nuestro país. En esta noticia

se puede notar que pese a ser un derecho humano establecido en la Declaración Universal de

Derechos Humanos aún no se logra cumplir en su totalidad.

 Derecho a la justicia

Este derecho beneficia a la población de manera que una sociedad verdaderamente

democrática que desea vivir en paz y armonía cuente con la capacidad en materia legal de

proporcionar a cada uno lo que le corresponde.

Como ejemplo a la importancia de este derecho está el artículo “Todo lo que debes saber

sobre el «caso Odebrecht»” publicado en Logis el cual es mencionado en el siguiente párrafo.

Lo mencionado en el primer párrafo se ha ido viendo en el sonado caso, debido a que poco a

poco los principales acusados de lavado de activos, corrupción y formación de organización

criminal; se han visto envueltos en problemas serios con la justicia. Sin embargo, no podemos

decir lo mismo sobre los problemas que se encuentran circunscritos al territorio nacional debido

a la baja confianza en las instituciones peruanas.

A continuación, una infografía que indica los niveles de justicia por cuenta propia ante un

recelo de los ciudadanos, el cual afecta el ejercicio de su autoridad.

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 Derecho al medio ambiente sano

Este derecho nos proporciona un lugar ameno para todo ciudadano y futuras generaciones,

aspirando a dejar un buen «footprint» con el objetivo de impulsar la buena conducta entre seres

vivos.

Como ejemplo a este derecho está el artículo “Perú perdió más de 1 millón de hectáreas de

bosque amazónico en un lapso de 15 años” publicado en Mongabay, el cual tiene como premisa

el desarrollo del siguiente párrafo.

Perú perdió más de 1 800 000 hectáreas en el bosque amazónico entre el 2001 y el 2015, es

decir, en un lapso de 15 años. Durante los años mencionados y gracias a la tecnología, las

organizaciones nacionales han estado aptas para el uso de imágenes satelitales (de alta

definición) con tiempo real de dicha actividad.

Sin embargo, esta herramienta no detiene a la mayoría de las personas inescrupulosas que

continúan con esta función. Esto se verá reflejado cuando revelen los niveles de deforestación en

la Amazonía peruana (durante el año previo) en las próximas semanas, cabe decir que al parecer

será una cifra muy similar a los picos que se alcanzaron en 2010 y 2011.
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A continuación, datos oficiales de bosques y pérdida de cobertura de bosques húmedos

amazónicos.

 Derecho a elegir y ser elegido

Este derecho brinda garantías para que todo ciudadano pueda ser partícipe de la

conformación, ejercicio y óptimo control en el ámbito y poder político.

Como ejemplo a este derecho está el artículo “La reelección no es un derecho humano”

publicado en Confidencial(Nicaragua), el cual está desarrollado en el siguiente párrafo.

Después de que el Secretario General de la Organización de Estados Americanos (OEA), Luis

Almagro recibió de parte de la Comisión de Venecia un estudio consultivo sobre la reelección

presidencial en América Latina, llegó a una conclusión.

Según Almagro (2018): “La reelección no es un derecho humano y no limita los derechos

humanos de los candidatos o los votantes”. De esto se valió Juan Orlando Hernández, presidente

de Honduras, para la reelección presidencial.

Como todo «trending topic», hay personas que se están sumando a la reelección que “no

atenta con el derecho a elegir y ser elegido” como Evo Morales, presidente de Bolivia.
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A continuación, el cambio en los límites a la reelección presidencial en América Latina 1998

y 2014.

 Derecho a la seguridad

La inseguridad en el Perú se ha convertido en una sensación tan común en cada ciudadano

que nos resulta extraño si alguna persona nos ofrece su apoyo en las calles, como consecuencia,

lo(a) ignoramos o miramos de una manera huraña.

Veamos un ejemplo sobre este derecho en el artículo “Comas: murió joven que quedó

parapléjica por asalto de delincuentes” publicado en El Comercio, el cual tiene como premisa el

desarrollo del siguiente párrafo.

Muchos casos de robos, secuestros, violación y más son vistos día a día, siendo el más

hablado y reciente el de Deysi Vega Bautista (21), a quien se le encontró con varias lesiones en

la columna vertebral tras ser asaltada a pocos metros de su casa el pasado 27 de marzo. La joven

se resistió al asalto y los delincuentes la arrastraron por varios metros para arrebatarle sus

pertenencias. La estudiante universitaria, que había quedado parapléjica por el ataque, falleció la
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mañana del 12 de abril en el hospital Sergio Bernales de Collique.

Fueron los familiares quienes confirmaron al diario Perú21 sobre el deceso de la joven. Ella

permanecía internada en la unidad de cuidados intensivos de dicho nosocomio desde el pasado

27 de marzo.

A continuación, principales indicadores de criminalidad en el país (oct. 2015 – mar. 2016).