DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO

1.- TALENTO:

Planificar actividades bajo el talento a elegir consiste en decidir qué contenidos se quieren
incluir en un talento que elegiremos, diseñarlo y decidir qué herramientas se usarán durante
su desarrollo.

2.- NUESTRO TALENTO:

Aquí definiremos nuestro talento y lo describiremos.

3.- TALENTO PROPUESTO:

Aquí nos enfocaremos en desarrollar nuestro talento:

a.- Definiremos nuestro talento de forma concreta

b.- Mostraremos nuestro plan de desarrollo de nuestro talento, fundamentaremos el mismo

en base a los objetivos a conseguir con el.

c.- Desarrollaremos la estrategia del talento.

d.- Daremos a conocer sus dificultades.

e.- Explicaremos el avance y logro obtenido

f.- Graficaremos nuestro talento cada semana.

g.- Explicaremos y argumentaremos mediante cualquier medio tecnológico en clase nuestro

primer mes de desarrollo con nuestro talento.

4.- ESQUEMA EN EL AULA:

Dependiendo de lo cómodo que nos sintamos hablando en frente de un grupo de personas,

podemos decidir si escribir o no un esquema con los conceptos básicos y ejemplos de
búsquedas en un guión que incluya casi todo lo que vamos a decir. Algunas veces los guiones
son útiles al principio, pero a medida que vayamos aumentando la experiencia, intentaremos ir
reduciéndolo a un breve esquema. Esto nos ayudará a enfocarnos mejor en los conceptos y
habilidades que estamos buscando encontrar en nosotros mismos. Estos son algunos de las
partes que debemos incluir en nuestra actividad de búsqueda de talento:

1. Comienza con una introducción: contarles a nuestros compañeros quiénes somos y cuál es
nuestro objetivo a alcanzar. Presenta a tus compañeros una idea general de lo que trataras en
la búsqueda y desarrollo de tu talento y por qué es importante para ti. Diles lo que esperas
lograr, incluyendo las habilidades específicas y los conceptos con los que quieres llegar a
obtener con tu talento.

2. Divide tu talento en secciones e incluye un concepto esencial en cada una de ellas.

3. Incluye todas las búsquedas preparadas que vayas a usar para enseñar bases de datos.
4. Incluye metáforas para describir conceptos difíciles de entender (por ejemplo,” el catálogo
de la biblioteca es como un mapa de los recursos de la biblioteca”).

5. Crea ejercicios de aprendizaje activo. Asegúrate de dar suficiente tiempo para presentar el
ejercicio de tu talento, completarlo y debatir sobre el después de terminarla.

6. Determina de antemano cuánto tiempo puedes dedicarle a cada gestión de tu talento.

7. Asegúrate de que la exposición fluye de un concepto al siguiente. Incluye transiciones bien

definidas en tu talento. Si encuentras alguna dificultad a la hora de pasar de un concepto a
otro, escribe expresiones de transición, tales como “nuestro paso siguiente es…” o “ahora
empezaremos con…”

8. Deja tiempo suficiente para preguntas y debate al final de la sesión de tu actividad.

5.- HERRAMIENTAS:

Recuerda que es tu talento, tú decides qué recursos adicionales e innovadores te harán falta
para llevarlo a cabo.

• ¿Será más útil para aprender todo esto en un aula de informática?

• ¿Habrá que traer recursos impresos como libros o revistas, gráficos, etc, para tu talento?

• ¿Usaremos la pizarra, un ordenador con cañón o un power point?

• ¿Qué fotocopias o páginas web pueden ser útiles durante y después de la sesión?

LOS MEJORES EXITOS EN TU TALENTO.