iecoasl ‘SISTEMA DE OBSERVACION Det ESTUDIANTE C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus Seo: Vino Fc wc Eo ves) Troe ce (ois, oi mc) [ ‘Troi ct (es sien ne OL LL tea INDICACIONES SOBRE COMO USAR ESTE INSTRUMENTO Se recomienda que, antes de realizar la observacién, lea detenidamente las indicaciones que aparecen en el capitulo 6 del manual del BASC. ES importante que se familiarice con las definiciones que se dan de las. conductas que aparecen en "muestreo temporal por intervals’ Necesitara disponer de un cronémetro o reloj que permita controlar los segundos transcurridos. La palabra profesor se utiliza de modo genérico pudiendo referirse a un profesor, tutor, estudiante en practicas... cualquier persona que pueda ejercer en la clase un papel similar al de profesor. Preste atencién al comportamiento del alumno y a su relacién con el profesor, no s6lo durante los intervalos de 3 segundos que se indican en la parte B, sino durante el periodo completo de observacién de 15 minutos. Esto le seré necesario para poder completar las partes Ay C de este protocolo de observacién: toes ec R Rey y Randy W.Kamphous Copy © 1952 by AS, Arran Glee St Copyraht © 2004 y TEA Eanes, S.A; Fay Bemardina Senapi, 24- 26096 MADRID - Panis Ueroprducion nao pri, Tost es erecta esarvador Printed nso, kre en EspaParte A. Inventario de conductas clave ntacones: ie signe Uta de conta ome trea nr teapot b dsb erode ena eran. Aa SEES J eta cn tenn tones cane es seme ch ty sg daa ace, See nt “también si fueron perturbadorss 0 10. “ Cf tepenemalpcw sree Sa foam aktueter canes De coe oceennse amu jemvata cm elpetenr ele ducoen ae P& Sanaicin SE Gren nnn vocacene 1 Screen at ee marten tp) coer a tne CE] Saves temseuetie er (on 2 wentinom bac D9 tenets renee) 1h Saprenttante ronson tt a niceae eee IE] eats con apes bacea FILE ttn cn trope Fy Scpmzeaewataroin cto wine i, 1 oe tess Nar 43, Trabajo en las asignaturas |] Ya eeun ao para oto Sateen nen ans evecare ‘Trabaja en la ptzarra 0 en ef ordenador JBL] Ceres conportaientes ~ So ST eee ar a Samoetaanane IC Siprverrenerns Be Stine prs nin repre) IEEE tae eco noe Hap fmmensedintttctawsen | ESE Seems ‘Est fuera det aula a (2) estraza cosas de otros Ben om. Bae emeem x |S. Movimientes inaproptados me a Roperitescennate BEEO om a Dette pce LE ‘commana a _Juega on la pizarrs de forma tradecuade, BBO stripe BI ‘Sele expuisa de clase GBBO seepmasimsno a a eacemorman | SITE) Seon BI Pasa nota a ss compaheras, TEED se aratino interna datase ts ojos ai (lata rogue Ge 8 BEIGO smwiessimem Sata de soe PREIS Cone ancy nn ue osonconitn ota) a ere pr de BISEE omempraceunce al Se sorta 0 esth de ple al ado det gupitve (en el suelo) _aukomatncin, ol Situ causrpecumasae WF p12 Commits cal are g BGT) Casrcanerenmercnains a waned neni culo " Feat ete a0 a ierduerma ome cea a (Bate er etn a a i eee Freer cn tee Hi yee TO tetress Suomen BEB tw sees WA EP hone scan se noo cms dc cen poe ————r ‘Discute con otros estudiantes oee0 —_W— tinea ta ssa ——W—_ a feo —————am Instrucciones: Al final de cada intervalo de 30 segundos, observe el comportamiento del estudante durante ‘aproximadamente 3 segundos. Deberé realizar una marca (y/)en la columna tramada que corresponda a cade ‘categoria de conducta observada en ese periodo de tiempo. Parte B. Muestreo temporal por intervalos