Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Bibliografie orientativă
*** Curriculum pentru învăţământul preşcolar și primar (în vigoare) .
*** Programe şcolare pentru învăţământul primar (în vigoare), Comisia Naţională pentru Curriculum.
Albulescu, I. (2008). Pragmatica predării. Activitatea profesorului între rutină și creativitate. Pitești: Editura
Paralela 45.
Anghel, G. A. (2017). Elemente de metodologie a cercetării în educație. București: Editura Didactică și
Pedagogică.
Apostu, O., Balica, M., Faștunic, C., Florian, B, Horga, I., Novac, C., Voinea, L. (2015). Analiza sistemului de
învățământ preuniversitar din România din perspectiva unor indicatori statistici. Politici educaționale bazate pe
date. București: Editura Universitară.
Borzea, A. P. (2017). Integrarea curriculară și dezvoltarea capacităților cognitive. Iași: Editura Polirom.
Butnaru, S., Gherasim, L. (2013). Performanța școlară. Iași: Editura Polirom.
Cerghit, I. (2006). Metode de învățământ. Iași: Editura Polirom.
Ciolan, L. (2008). Invăţarea integrată - fundamente pentru un curriculum transdisciplinar. Iași: Editura Polirom.
Cocoardă, E. (2010). Introducere în teoriile învățării. Iași: Editura Polirom.
Ionescu, M., Bocoș, M. (2009). Tratat de didactică modernă. Pitești: Editura Paralela 45.
Manolescu, M. (2010). Teoria şi metodologia evaluării. București: Editura Universitară.
Manolescu, M.. (2002). Evaluarea şcolară – un contract pedagogic. Bucureşti: Editura Meteor Press.
Neacșu, I. (2015). Metode si tehnici de invatare eficienta. Fundamente si practici de succes. Iași: Editura Polirom.
Păişi, Lăzărescu, E., Ezechil, L. (2010). Laborator preşcolar. București: Editura V&I Integral.
Păun, E. (2017). Pedagogie. Provocări şi dileme privind școala şi profesia didactică. Iaşi: Editura Polirom.
Păun, E., Potolea D. (2002). Pedagogie. Fundamentări teoretice şi demersuri aplicative. Iași: Editura Polirom.
Potolea, D. Toma, S., Borzea, A. (2012). Coordonatele unui nou cadru de referință al curriculumului național.
București: Editura Didactică și Pedagogică. Disponibil pe http://documents.tips/documents/ghid-6-coordonate-
ale-unui-nou-cadru-de-referinta-al-curriculumului-national.html
Savu Cristescu M. (2007). Rolul evaluării in creșterea performantelor școlare Târgoviște: Editura Bibliotheca.
Savu Cristescu M. (2014). Teoria și practica evaluării. Târgoviște: Editura Valahia University Press.
Stănescu, M.L. (2002). Instruirea diferenţiată a elevilor supradotaţi. Iaşi: Editura Polirom.
Ulrich, C. (2016). Învăţarea prin proiecte. Ghid pentru profesori. Iași: Editura Polirom.
Voiculescu, E. (2001). Pedagogie preşcolară. București: Editura Aramis.
Vrăşmaş, E.(2002). Educaţia copilului preşcolar. București: Editura Pro Humanitas
III. Limba și literatura română.
1. LIMBA ROMÂNĂ
a) Nivelul fonetic: normele actuale de ortografie şi ortoepie în limba română; aspecte
funcţionale referitoare la: sunetele limbii române, la regulile pentru despărţirea cuvintelor
în silabe; la diftongi, triftongi, hiat, accent.
b) Nivelul lexico-semantic: cuvântul, structură; categorii semantice: sinonime, antonime,
omonime, paronime, cuvinte monosemantice/ polisemantice; neologisme, regionalisme,
arhaisme; unităţi frazeologice (expresii/ locuţiuni); sensul cuvintelor în context/ sens
denotativ şi sens conotativ; vocabularul limbii române: mijloace de îmbogăţire a
vocabularului: interne (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale), externe
(împrumuturile).
c) Nivelul morfosintactic: părţile de vorbire flexibile: substantivul (fel, număr, gen, cazuri,
funcţii sintactice, locuţiuni substantivale); articolul (clasificare); adjectivul (tipologie,
acordul cu substantivul, grade de comparaţie, funcţii sintactice, ortografiere); pronumele
(tipuri, adjectivele pronominale, funcţii sintactice, ortografierea formelor pronominale);
verbul (verbele predicative, auxiliare, copulative, locuţiuni verbale, diateze, moduri,
timpuri, funcţii sintactice); numeralul (clasificare, cazuri, funcţii sintactice, ortografierea
numeralelor); părţile de vorbire neflexibile: adverbul (clasificare, grade de comparaţie,
funcţii sintactice, ortografierea adverbelor); conjuncţia (clasificare); prepoziţia (regimul
cazual al prepoziţiilor); interjecţia (clasificare, funcţii sintactice, valori expresive,
punctuaţia interjecţiei).
d) Sintaxa propoziţiei (părţi de propoziţie, principale, secundare, acordul gramatical între
predicat şi subiect, acordul logic, acordul prin atracţie, acordul atributului cu partea de
vorbire determinată).
e) Nivelul ortografic şi de punctuaţie: aspecte privind aplicarea normelor de ortografie şi de
punctuaţie în receptarea/ construirea mesajului scris.
2. LITERATURA ROMÂNĂ
Literatura română
1. Preromantismul. Dacia Literară. Grigore Alexandrescu. Vasile Alecsandri
2. Romantismul. Societatea Junimea. Titu Maiorescu
3. Perioada marilor clasici: Ioan Slavici. Ion Creangă. Ion Luca Caragiale. Mihai
Eminescu
4. Simbolismul. Alexandru Macedonski. George Bacovia
5. Modernismul. Eugen Lovinescu. Lucian Blaga. Tudor Arghezi. Ion Barbu
6. Tradiţionalismul. Ion Pillat. Vasile Voiculescu
7. Neomodernismul. Nichita Stănescu. Ana Blandiana. Marin Sorescu
8. Realismul. Liviu Rebreanu. Camil Petrescu. Marin Preda
Literatura pentru copii
1. Specii literare clasice: fabula, schiţa, povestea, basmul, balada, ghicitoarea, snoava.
2. Specii literare moderne: poema, romanul.
3. Temele literaturii pentru copii: Copilul şi imaginea copilăriei
Lumea vieţuitoarelor
Evadarea şi aventura
Familia şi suferinţa
Figuri exemplare: eroul, modelul, viteazul, exploratorul
BIBLIOGRAFIE PENTRU DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
• Academia Română, DOOM2 (Dicţionarul ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii
române), ediția a II-a revăzută și adăugită, coord. IoanaVintilă-Rădulescu, Bucureşti:
Editura Univers Enciclopedic, 2005.
• Avram, Mioara, Ortografie pentru toți, Bucureşti: Editura Academiei Române, 1990.
• Avram, Mioara, Gramatica pentru toţi, ediția a II-a revăzută şi adăugită, Bucureşti:
Humanitas, 1997.
• Bidu-Vrănceanu, Angela, Forăscu, Narcisa, Limba română contemporană. Lexicul,
Bucureşti, Editura Humanitas Educaţional, 2005.
• Coteanu, Ion (coord.), Limba română contemporană, vol. I (Fonetica. Fonologia.
Morfologia), vol. II (Vocabularul), ediţia a II-a revizuită şi adăugită, Bucureşti, Editura
Didactică şi Pedagogică, 1985.
• Guțu Romalo, Valeria (coordonator), Gramatica limbii române, vol. I, Cuvântul, București:
Editura Academiei, 2005/2008.
• Iliescu, Ada, Gramatica practică a limbii române actuale, București: Corint, 2008.
• Nedelcu, Isabela, 101 greșeli gramaticale, Editura Humanitas, București, 2013.
• Vârlan, M., Limba română contemporană. Ghid teoretic și aplicativ, București: Editura
Universitară, 2015.