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Desarrollo.
2. Plan de Clase.
Año: 3°
Contenidos:
Vocabulario que se utiliza en un restaurant.
Carta de comidas de un restaurant (comidas y bebidas)
Utensilios o vajilla utilizada en un restaurant.
Objetivos Generales:
Promover la comunicación y desarrollo del lenguaje de la asignatura.
Propiciar la participación y el trabajo colaborativo entre pares y el rol del
docente como tutor orientador y facilitador del trabajo.
Objetivos Específicos:
Que los alumnos logren:
Identificar los elementos de un restaurant.
Objetivos Didácticos:
Crear el guion de la representación.
Representar por medio de una dramatización una escena en un restaurant
utilizando el idioma portugués.
Interpretar los personajes asignados utilizando el idioma portugués.
Plan de acciones:
Actividad de Inicio:
Como disparador inicial del tema la docente exhibirá unas imágenes
referidas al vocabulario que se utiliza en un restaurant, Por ejemplo: foto
de vaso de vino, de una mesa, de una carta de comidas, entre otras. (Ver
en anexo las imágenes)
Actividades de Desarrollo:
La docente entregará un texto en portugués sobre el vocabulario empleado
en un restaurant. Los estudiantes deberán leer, analizar e identificar los
elementos utilizados en un restaurant (saludos que se utilizan, como
realizar un pedido de bebida o alimentos, conocer los utensilios o vajilla
empleada, los platos que sirven en ese lugar, entre otros).
Los elementos identificados deberán organizarse en un cuadro
comparativo. (Ver en anexo modelo de cuadro propuesto).
Para afianzar la temática la docente entregará a cada alumno una sopa de
letra y un crucigrama impresos para su resolución.
Para finalizar la temática, se conformarán grupos de trabajo cooperativo
(máximo 4 estudiantes).
Conformados los distintos grupos, la docente propondrá la realización de
una dramatización.
Para la dramatización los alumnos:
Deberán organizar un guion de una cena, almuerzo, desayuno o
merienda con los personajes correspondientes.
Actividades de Cierre:
Recursos utilizados:
Recursos humanos:
Alumnos, docente.
Recursos tecnológicos:
Cámaras fotográficas o filmadoras, celulares, computadoras, pendrive, cable
de datos, proyector.
Recursos materiales:
Textos impresos, imágenes, diccionarios y otros que se requieran para el
desarrollo y cumplimiento de las distintas acciones.
Instrumentos de Evaluación:
Lectura, análisis e interpretación de textos.
Resolución de sopas de letras y crucigramas.
Realización de una dramatización.
Criterios de Evaluación:
Pronunciación correcta del vocabulario utilizado en un restaurant.
Clasificación de los elementos utilizado en un restaurant.
Creación de un guion en portugués.
Manejo del vocabulario durante la dramatización.
Comisión III - Resistencia
2018
12
3. Evaluación del plan de clases.
Evaluación Inicial:
Evaluación en Proceso:
Autoevaluación:
Coevaluación:
Evaluación Final:
4. Dispositivo de evaluación.
Asignatura: Geografía.
Curso: 1º 2º Segundo Ciclo.
Unidad I-II-III: “Integración”
Fechas: ……………….
Tema: “Regiones Económicas de Argentina”
Examen Integrador
ALUMNO: …………………………………………………….D.N.I:……………….
Fecha de entrega: ………………………………. Exposición: …………………………………
Ciudad de:……………………………………….
Calificación teórica:…………………..Calificación de la Exposición:………………………………
2) Objetivos Generales:
Promover en los alumnos el compromiso y responsabilidad hacia los temas
desarrollados en la asignatura.
Incentivar la creatividad y protagonismo en las propuestas realizadas.
3) Objetivos Específicos:
Integrar las características naturales, sociales y económicas de nuestro país en
una determinada región o ciudad turística.
Adquirir la capacidad de representar gráfica y cartográficamente los distintos
elementos en un determinado espacio.
5) Criterios de evaluación:
Expresión oral.
Manejo del tema.
Utilización correcta de cartografías.
Utilización de recursos tradicionales o tecnológicos en el desarrollo de la
exposición.
Redacción del informe escrito.
6) Recursos:
Guía de trabajos prácticos.
Carpeta de teoría del espacio curricular.
Libros de textos.
Páginas web.
Mapas pizarra y pupitres,
Celulares.
Notebook.
copos
PORTUGUÉS ESPAÑOL
Açucareiro Azucarera
Baixela Vajilla
Batidora Batedeira
Caneca Jarrito
Chaleira Pava
Colher Cuchara
Concha Cucharón
Copo Vaso