UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América

Facultad de Educación
Colegio de Aplicación San Marcos

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Curso : Computación
1.2 Área : Educación para el trabajo
1.3 N° de horas semanales : 2 horas
1.4. Horario del curso :
1.5 Grado : 2 “A” , “B” y “C”
1.6 Año escolar : 2017
1.7 Profesor(a) : Jonathan Bartra
1.8 Correo :

II. SUMILLA
El curso de Computación forma parte del área de Educación para el trabajo, su naturaleza es
esencialmente práctica. Su propósito básico es contribuir a aprender a utilizar
adecuadamente las herramientas ofimáticas para el ejercicio y perfeccionamiento del trabajo
de quehacer educativo, el hogar y la comunidad alcanzando la mayor productividad de
calidad posible en un mundo cada vez más cambiante, competitivo y exigente. Su contenido
comprende las Hojas de cálculo Excel, Prezi y Visio.

III. UNIDADES DIDÁCTICAS

I UNIDAD: Uso de la Hoja de Cálculo Excel
II UNIDAD: Inserto funciones y gráficos de Excel 2013 en la solución de problemas.
III UNIDAD: Elaboro mi infografía de la contaminación ambiental
IV UNIDAD: Elaboro mi boletín escolar

IV. COMPETENCIAS y CAPACIDADES

COMPETENCIAS
Utiliza una planilla de cálculo
integrando datos para su
contabilización o procesamiento.
Realiza el tratamiento matemático de
datos por medio de la aplicación de
fórmulas sencillas y/o operaciones
matemáticas básicas en los datos
agregados así como la identificación de
los gráficos que mejor comunican los
resultados obtenidos.
CAPACIDADES
 Identifica Los diversos tipos de herramientas
informáticas y organiza según su uso.
 Planifica Las operaciones de la ejecución de
fórmulas.
 Organiza y configura El entorno de trabajo y
personaliza las cintas de opciones para
ajustarlos a las necesidades de trabajo
indicadas en la guía de práctica.
 Aplica Las herramientas adecuadas y
consideraciones adecuadas para guardar la
documentación.
 Diseña el proyecto a producir.
 Selecciona las aplicaciones y las fuentes de
información que empleará en su proyecto.
 Realiza los procesos básicos del uso de las hojas
de cálculo.
 Comprende y utiliza Los diversos tipos de
fórmulas y funciones.
 Analiza la importancia de las fórmulas y la

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Utiliza las prestaciones básicas de un
maquetador de textos para generar,
formatear y preparar folletos y revistas.
combinación de estas aplicadas en su proyecto.
 Emplea técnicas de resolución de problemas.
 Reconoce el entorno de trabajo que presenta
un Maquetador de Texto (menús, barras, área
de trabajo).
 Elabora mapas conceptuales y mentales.
 Utiliza apropiadamente las funciones básicas de
un maquetador de Texto para elaborar
trípticos, almanaques, folletos y boletines.

V. DESARROLLO TEMÁTICO O CONTENIDO DE TEMAS

INTRODUCCIÓN
PRIMERA UNIDAD
Del 20 de marzo al 19 de Uso de la Hoja de Cálculo Excel
mayo
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Incorpora las técnicas básicas para la escritura de textos, números y fórmulas.
2. Identifica los distintos tipos de datos que ingresan a Excel.
3. Realiza cálculos matemáticos básicos.
4. Conoce e identifica lo que es una sintaxis de una función.

Conocimientos a desarrollar:
 Conociendo el trabajo de Excel, reconozcamos el entorno de Excel.
 Movimiento de cursor, seleccionando rango.
 Ingresando y guardando información.
 Operaciones Básicas en Excel.
 Edición de fórmulas en Excel.
 Llenar y autollenar celdas, crear y editar fórmulas.
 Direccionamiento de celdas, direccionamiento Absoluto y Relativo.
 Insertando objetos en la hoja de cálculo, insertar y eliminar comentarios.
 Insertar imágenes.
 Funciones Matemáticas; Suma, Producto, Potencia, Raíz, Redondear, Sumar.Si.

SEGUNDA UNIDAD Inserto funciones y gráficos de Excel en la solución de problemas

Del 22 de mayo al 22 de julio del área de Ciencias
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Reconocer y comprender la estructura de una fórmula (uso de paréntesis y parámetros, orden de
prioridad de los operadores, etc.) en la resolución de problemas.
2. Reconocer y comprender los códigos de error básicos relacionados con el uso de fórmulas
3. Generar fórmulas utilizando funciones de diversas categorías (financieras, matemáticas, texto,
lógicas)
4. Elabora diversos tipos de gráficos (columnas, barras, líneas, circulares, etc.) y crea diferentes
tipos de gráficos a partir de datos en una hoja de cálculo nueva o dentro de la misma hoja,
utilizando adecuadamente el asistente.
Conocimientos a desarrollar:
 Funciones de Estadística; Contar, Contar.Si, Promedio, Max, Min.
 Funciones de Texto; Mayusc, Minusc, Izquierda, Derecha, Extrae, Encontrar.
 Funciones Lógicas; Si, Y, O.
 Funciones de Búsqueda y Referencia.
 Funciones de Hora y Fecha.

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Gráficos; Barras, Torta, Líneas, etc.

TERCERA UNIDAD
Microsoft Excel Prezi
Del 7 de agosto al 13 de octubre
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Reconocimiento de interface grafica
2. Realizo una presentación Básica
3. Integración con Microsoft Excel
4. Metodos de compartir y publicar documentos

Conocimientos a desarrollar:
 Interfaz de Prezi
 Organización y Zoom
 Añadir contenidos básicos
 Animación y transición
 Marcos
 Temas
 Compartir y publicar

CUARTA UNIDAD
Del 16 de octubre al 22 de Microsoft Visio
diciembre
Logros de aprendizaje priorizados:
1. Aprende a dibujar gráficos y diagramas.
2. Elabora dibujos comprensibles que comuniquen procesos y conceptos.
3. Utiliza los diferentes tipos de diagramas que ofrece Visio.
4. Integra Visio 2003 con las herramientas Office 2010.

Conocimientos a desarrollar:
 Dibujar un diagrama.
 Personalizar un diagrama.
 Trabajar con diagramas y formas básicas en Visio
 Crear una tabla de organización
 Crear formas
 Diseñar estilos y plantillas
 Trabajar con capas

VI. METODOLOGÍA y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Se aplica los métodos interactivos, inductivo–deductivo bajo el enfoque constructivista del

aprendizaje significativo, ya que se refiere a un curso eminentemente aplicativo y practico.

El desarrollo de los contenidos específicos del curso se plantea en desarrollo de actividades, que
tienen por finalidad demostrar la destreza del uso de las herramientas informáticas que como
estudiante debe conocer para su aplicación en las diversas tareas.

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VII. MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Las clases se impartirán en el Laboratorio de Computo con apoyo de una plataforma virtual
(aula virtual) y utilizando medios audiovisuales (proyector multimedia y presentaciones
gráficas). Para reforzar los conceptos, se realizarán lecturas, tareas, cuestionarios y practicas
dirigidas.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones serán permanentes y en concordancia con los objetivos de aprendizaje, por
lo cual se utilizarán diversos instrumentos de evaluación, teniendo en cuenta:

CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCENTAJE

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS  Rúbrica
De acuerdo a las competencias de  Guía de observación
cada área se deberán elaborar los  Lista de cotejo
instrumentos de evaluación.  Escala de Líkert. 40 %
 Guía de autoevaluación y
de heteroevaluación.
 Fichas de análisis o
aplicación. (cuestionarios)
RESOLUCIÓN DE SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS 20 %
- Intervenciones orales.  Guía de observación.
- Comentarios.  Lista de cotejo.
- Desarrollo de problemas o  Anecdotario.
retos.
ACTITUDINAL
- Tolerancia  Guía de observación. 10 %
- Responsabilidad  Lista de cotejo.
- Solidaridad  Anecdotario.
EXAMEN MENSUAL Y BIMESTRAL  Preguntas de alternativa
múltiple 30 %

IX. BIBLIOGRAFÍA y WEBGRAFÍA PARA EL ALUMNO

 TANENBAUM, Andrew S.: Sistemas Operativos (Diseño e Implementación)
 EL MUNDO DE LA COMPUTACIÓN, (1987), Enciclopedia Océano
 TIZNADO Marco Antonio (1998): Windows 98.
 INEI (1999): PowerPoint. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Perú.
 BORLAND, Russell (1998): Running Microsoft Word 1997. Microsoft Press. España.
 OCEDA SAMANIEGO César (1998): PowerPoint. GrapPerú. Lima Perú.
 CAMPOS Lizardo (1998): Word 97. Editora Delta. Lima Perú.
 AulaClic. Cursos de Computación. Recuperado el 7 de marzo de 2015, de:
http://www.aulaclic.es

16 de marzo de 2017
Jonathan Bartra