Colegio Ángel de Peredo

Programa de integración 2019

EVALUACION NIVELES DEL LENGUAJE

KINDER
ANTECEDENTES:

Nombre del alumno (a):

Edad:

l.- NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO

 Discriminación auditiva
Instrucción: ¿Qué sonido escuchas?

LA-LA-LA TIC-TAC RING-RING

Respuestas del alumno:

 Memoria auditiva
Instrucciones: Encierra con una cuerda los objetos que tengan en su nombre la letra “i”, y marca
con una x los objetos que no tengan el sonido “ i “ en su nombre.

IGLÚ PATO ZANAHORIA PIÑA

 Memoria visual:
Instrucción: Observa durante 30 segundos las imágenes, y luego describe todos los objetos que
recuerdes.

Respuesta:
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 Metría de la palabra.
Instrucciones:
Dime ¿cuál palabra es más larga?
 Mesa – Mermelada Respuesta

Dime ¿cuál palabra suena más fuerte?

 Pez – Camarón Respuesta

Dime ¿cuál palabra es más corta?

 Mochila – Sol Respuesta

 Estuche – Sacapuntas Respuesta

 Segmentación silábica.
Instrucciones: Aplaude las sílabas de cada palabra y luego pinta sólo los círculos que
correspondan a la cantidad de sílabas de cada imagen.

 Sonido inicial
Instrucción: Une cada animal con el sonido inicial que corresponda.

 Sonido inicial vocálico

Instrucción: Completa la palabra con la vocal que falta.
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 Sílaba final.
Instrucción: Une las imágenes que terminen en la misma sílaba.

 ll. NIVEL LÉXICO SEMÁNTICO

 Categorización.
Instrucción: Marca con una X sólo las verduras.

 Semejanzas y Diferencias.
Instrucciones: Describe las diferencias y las semejanzas de las imágenes.

 Secuencia Temporal.
Instrucción: Enumera la secuencia del nacimiento del pollo.
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 Criterios de exclusión.
Instrucción: Pinta la imagen que no pertenece a la familia.

 Absurdos Visuales.
Instrucción Encierra en un círculo lo que no pertenece a la cocina.

 Opuestos.
Instrucción: Une los elementos opuestos.

 Descripción de láminas.
Instrucción: Nombra las siguientes acciones.

Respuesta: Respuesta:

Respuesta: Respuesta:
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 Conceptos básicos de espacio.

1. Instrucción: Indica en dónde se encuentra el pez

Respuesta: Respuesta:

lll.- NIVEL MORFOSINTÁCTICO

 Comprensión de Oraciones.
Instrucción: Ordena la oración.

SUSI LANZA LA PELOTA A MARÍA

 Instrucciones simples y semi complejas.

Instrucción: Realiza las siguientes acciones

 Coloca el lápiz en el tarro y pásame la mochila
 Cierra la puerta, pásame los lápices y guarda la goma en el tarro.
 Guarda el cuaderno debajo de la silla, pásame la goma y guarda los lápices en el tarro.

 Concordancia de género y número

Instrucción: Observa e identifica la frase correcta, marcándola con una x.

EL NIÑA EL NIÑO
LA NIÑA LA NIÑO

LAS NIÑOS LAS NIÑAS

LOS NIÑOS LOS NIÑAS
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 Construcción de oraciones con apoyo visual.

Instrucción: Observa las imágenes y arma la oración.

Respuesta:

 Acciones:
Instrucción: Mira las imágenes y completa las frases despegando el verbo que corresponde en
los espacios en blanco