Sei sulla pagina 1di 31

SEGUNDO AÑO “Yo soy el camino, y la verdad, y la vida:

SECUNDARIA Ñ,
Nadie viene al padre, sino por mí”. (Juan 14:6)

Capítulo 1: Números primos y compuestos


1.- Indica cuales son los números primos Luego, relaciona cada pregunta con la
absolutos mayores que 13 y menores que 83. respuesta que le corresponde.
Luego analiza cada proposición e indica
verdadero (V) o falso (F) según corresponda. I.- ¿Cuáles son los números primos absolutos
menores que 100?
I.- Se observa 4 números primos que terminan
en cifra 9. ( ) II.- ¿Cuánto suman los 2 primeros primos de 2
cifras?
II.- Son 5 los números primos que terminan en
cifra 3. ( ) III.- ¿Cuál es la cantidad de números primos
desde 29 hasta 61?
III.- La suma de los números primos que
empiezan con cifra 4 es 131. ( ) IV.- ¿Cuál es la cantidad de primos absolutos
entre 43 y 79?
IV.- Se observa 5 parejas de primos gemelos.
( ) V.- ¿Cuál es la suma de los divisores
compuestos de 40?
2.- Completa de manera correcta las siguientes
proposiciones: a.24

I.-………. y…………. son los únicos números b. 7


consecutivos y primos a la vez. c. 9
II.- La única terna de números impares d. 82
consecutivos que son primos son….;….. Y….
e. 25
III.- Si a´1 representa aun número primo,
entonces a tomas…… valores. Resolución
IV.- Si ´
m(m+4) es un numero primo,
El Espíritu de Dios me hizo,
entonces la suma de los valores de m
es……….
Y el soplo del Omnipotente me dio
Vida
Calcula la suma de todos los valores que
(Job 33:4)
corresponden a los espacios de III y IV.
4.-

3.- En la siguiente tabla, completa los números


primos absolutos que faltan, Considera que
están ordenados en forma creciente.

2 13
29 43
61
79 97 Completa la siguiente tabla.

Número Divisores Divisores


s simples Compuesto

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
s 6.- Analiza cada proposición e indica verdadero
(V) o falso (F) según corresponda.
60
I.- 21 y 35 son números coprimos. ( )
90
II.- 27 y 32 son primos relativos. ( )
54
III.- 19; 25 y 38 son PESI. ( )
175 IV.- 12; 18 y 33 son PESI. ( )

Luego analiza e indica si las siguientes Resolución


proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).

I. 60 y 90 tienen los mismos divisores 7.-


simples.
( )
II. La cantidad de divisores compuestos de
54 excede a la cantidad de divisores
compuestos de 175 en dos divisores.
( )

III. 60 y 90 tienen la misma cantidad de


divisores compuestos.
( )
Analiza las siguientes proposiciones y señala si
IV. La cantidad de divisores de 60 es el doble son verdaderas (V) o falsas (F).
I.- 6; 7 y 15 son números PESI 2 a 2. ( )
de la cantidad de divisores de 175.
II.- 7; 8 y 15 son PESI 2 a 2. ( )
( ) III.- 19; 20 y 21 no son PESI 2 a 2. ( )

5.- Relaciona cada pregunta con la respuesta


que le corresponde.
I. ¿Cuál es la diferencia positiva entre el mayor
y el menor número primo de 2 cifras?
II. ¿Cuál es la suma de las cifras del mayor
Este es el día que hizo Jehová;
primo de 2 cifras que empieza en 8?
Nos gozaremos y alegraremos en él.
III. ¿Cuál es la suma de todos los números (Salmos 118:24)
primos de 2 cifras que terminan en cifra 7?
IV. ¿Cuál es la suma de los números primos Resolución
mayores que 80 y menores que 103?

a. 17
b. 370
c. 96
d. 265

Resolución 8.-
Aplica
las

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
propiedades de los números primos relativos en 10.- Ángel tiene que recortar polígonos
los siguientes enunciados e indica si son regulares cuyos lados en cm sean números
verdaderos (V) o falsos (F). enteros .Si cada polígono debe medir 60 cm de
I. 30; 1 y 5 son primos relativos. ( ) perímetro, y dispone de cartulina de colores,
II. 100; 101 y 102 son números PESI. ( ) regla, lápiz y tijeras, los primeros polígonos
III. (2b – 1) y (2b+1) son PESI. ( )
serán
IV. c; (c+2) y (c + 4) son PESI. ( )

9.- A Fabián, a quien gusta mucho las


matemáticas, le han dejado como tarea resolver
6 problemas de aritmética; para ello, dispone de
7 días como máximo para entregarlos
desarrollados. Se sabe que él quiere resolver
cm cm cm cm
una misma cantidad de problemas cada día.

En general: para un polígono de n lados


cuyo lado mide a cm…perímetro a x n

Esperaré, pues a Jehová, y en él confiaré.


(Isaías 8:17)
Analiza y completa los siguientes enunciados:
a. Si resuelve 3 problemas por día,
tardaría…… días en resolver los 6 Analiza y completa los siguientes enunciados.
problemas.
a. Si el lado del polígono mide 20cm,
b. Si resuelve 2 problemas por día,
tardaría…… días en resolver los 6 tendría……… lados porque……….. x
problemas. ………. =60cm
b. Si el lado del polígono mide 10cm,
tendría……… lados porque……. X ………
=60 cm
c. Si el lado del polígono mide 5cm,
c. Si resuelve 1 problema por día, tendría… lados porque………. X ……… =60
tardaría…… días en resolver los 6 cm
problemas. d. En total, Ángel puede
d. Si resuelve…. problemas por día, tardaría
solo 1 día en terminar su tarea. recortar……….polígonos regulares.
e. Fabián tiene…… maneras diferentes de Resolución
cumplir su tarea.
f. ¿Podría resolver 4 problemas por día?
Responde sí o no: …….

¿Por qué?

……………………………………………………

……………………………………………………

Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,

11.- Una madre de familia va al mercado a


realizar algunas compras. Si lo gastado por ella “Y todo lo que hagáis, hacedlo de
ese día es la suma de los 10 primero números “corazón
compuestos, ¿Cuánto gasto en alimentos?
como para el Señor. (Colosenses
Resolución
14.- En un juego de lotería, una persona extrae
las siguientes bolillas numeradas.

12.-

Si elegimos dos bolillas y realizamos la


operación de adición con el valor de ellas,
Para empezar el año escolar, Manuel debe ¿Cuántas parejas de bolillas sumaran un
comprar los útiles escolares de sus dos hijos, número primo?
quienes cursan el segundo año de secundaria.
Si el gasto en una lista está representado por la
suma de todos los números compuestos
Resolución
mayores que 26 y menores que 90, ¿Cuánto
gasto en útiles por ambos hijos?

Resolución

13.- La nota de un alumno en el segundo


examen del curso de aritmética es un número
primo de 2 cifras mayor que 11, y las notas
obtenidas en el primer y tercer examen también
son números primos diferentes, cuya suma
representa el doble de la nota del segundo
examen.
15.-
Determina la nota obtenida en el tercer examen
Las
si esta también es de 2 cifras.

Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
edades de Marlon y Verónica son de la forma edades de tres hermanos son tres números
5´a años. Si sabemos que 66 y 5´a son enteros y compuestos, y tienen la forma
números coprimos, ¿Qué edad tiene Marlon si a ( b+1 ) ´; ( a+1 ) 7 y ( a+1
´ ) b . Si todos son
es mayor que Verónica? menores que 30 años y sus edades son PESI 2
a 2, determina el valor de a x b .
Resolución
Resolución

19.- ¿Cuántos números enteros de dos cifras,


escritos en forma inversa, también son primos
absolutos?
16.-
La Resolución

edad de Raúl es ab´ + 8 años. Determina su


edad si sabemos que 1´b y 7´a son dos
números primos absolutos y a+b = 8.

Resolución

17.- Marcos y Carlos le piden a su padre la


propina para la semana. El padre le dice a
Marcos: “La propina que te daré es el producto
a todos los números primos y exponentes que
aparecen en la D.C de 80”. Luego, le dice a su
hijo Carlos: “Para ti solo será el producto de los
números primos que aparecen en la D.C de 84.
¿Cuánto dinero recibirán juntos los dos
hermanos?

Resolución
Jehová hasta los cielos llega tu misericordia.
Y tu fidelidad alcanza hasta las nubes
(Salmos 36:5)
18.-
Las

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
20.- La suma de los exponentes enteros
positivos de las descomposición canónica de
N=72000…000 es 205.

Si N termina en n cifras cero, determina el valor


de n.

Resolución

21.- Determina si 473 es o no un primo.

Resolución

22.- Dada la descomposición canónica de P y Q

P=a2 (a+2) 5 . (a+ 4) (D.C)

Q=b 4 (b +1) 2 (D.C)

Determina el valor de a+b .

Resolución

23.- Dada la descomposición canónica de M


M =¿( 2 a−1) a . a(2a+ 1)
¿
Calcula la suma de todos los valores que toma
M.
Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,

4.- Completa las siguientes preposiciones, y


halla la suma de todos los valores que
corresponden a los espacios en blanco.

a. 420 tiene………….divisores primos.


b. 128 presenta……….divisores simple.
c. 144 tiene……… divisores propios.
d. 121 tiene……….divisores en total.

Todo lo puedo en Cristo que me


fortalece
Capítulo 2: ESTUDIO DE LOS DIVISORES(Filipenses 4:13)
POSITIVOS DE UN NÚMERO
3.- Relaciona cada pregunta con la respuesta Resolución
que le corresponda

I. ¿Cuál es la cantidad de divisores compuestos


de 72?

II. ¿Cuál es la cantidad de divisores


compuestos de 80?

III. ¿Cuál es la cantidad de divisores


compuestos de 24?

a. 5
b. 9
c. 7
Resolución

5.- En las casillas en blanco, coloca los


divisores de cada número en forma
creciente, de tal forma que se cumpla que el
producto de los divisores que equidistan del
centro sea siempre el mismo.

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
I. 21 tiene 3 divisores de una cifra. ( )
II. 28 tiene 2 divisores de 2 cifras. ( )
III. 30 tiene 4 divisores múltiplos de 5 ( )

Resolución

Guarda tu corazón porque de él mana la vida.


(Proverbios 4:23)

Luego, analiza cada expresión e indica


verdadero (V) o falso (F) según 7.- Completa de manera correcta las
siguientes tablas de divisores colocando
corresponda.
en forma adecuada los valores que faltan.
I.24 Y 36 tienen los mismos divisores a. Sea
primos .
( )
II. La suma de los divisores compuestos del
número 24 es 54. ( )
III. La diferencia de la cantidad de divisores
compuestos de los números 30 y 36 es de Entonces
2 divisores. ( )
IV. La suma de los divisores propios del
número 30 es 42. ( )
Resolución

Se observa que
 N tiene…………..divisores.
 N tiene…………….divisores pares.
 Los divisores de 20 que son múltiplos de
5 suman…………

b. Dado

6.- Analiza cada proposición e indica verdadero


(V) o falso (F) según corresponda. Entonces

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
II. Si un número tiene 9 divisores propios,
entonces tiene 10 divisores en total. ( )

III. Si un número tiene 2 divisores primos


entonces tiene 3 divisores simples. ( )

IV. Si un número tiene 3 divisores primos


y 4 divisores compuestos, entonces este
Se observa que número tiene en total 7 divisores. ( )

 M tiene………divisores. Da como respuesta la diferencia entre la


 Los divisores primos de M suman…….. cantidad de proposiciones verdaderas y
 El valor de M es……… falsas.
 M presenta en la tabla………..divisores
propios.
“En lugares de delicados pastos me hará
descansar”.
Resolución (Salmos 23:2)

c. Sea 9.-

Entonces

Completa de manera correcta la forma


práctica para calcular la suma de los divisores
Se observa que
de un número.
 El valor del número P es…….
 Los divisores primos de P son………
y……..
 Los exponentes en la
descomposición canónica
suman………
 Los divisores múltiplos de 9 en la
tabla suman………

8.- analiza cada expresión e indica


verdadero (V) o falso (F) según
corresponda.
10.- ¿Cuántos terrenos con forma de polígono
I. Si un número tiene 4 divisores simples, regulares, cuyos lados sean números enteros
entonces tiene 5 divisores primos. ( ) en metros, se podrían obtener si cada polígono
debe tener 120m de perímetro?

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución 12.- Calcula la suma de los divisores impares
del número 320.

“Crea en mí oh Dios, un corazón limpio,


Resolución renueva
un espíritu recto dentro de mí”. (Salmos 51:1)
11.- Calcula la suma de los divisores
compuestos del número 182.

Resolución
13.- Calcula la suma de los divisores múltiplos
de 6 del número 420.

Resolución

14.-

Calcula la suma de los divisores PESI con 15


del número 1800.

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución
A=

Poned la mira en las cosas de arriba,


No en las de
108la
⏟ x …tierra.
108 x … x 108(Colosenses 3:2)
aveces

Tiene 922 divisores compuestos, halla el valor


15.- Una madre de familia llama a sus tres de n .
hijos y les dice: “La cantidad de caramelos
de cada bolsa es igual a la suma de los
divisores propios del número que aparece en
Resolución
cada bolsa”.

bolsa 1 bolsa 2 bolsa 3

27 30 3227

Indica la mayor cantidad de caramelo que hay


en una de las tres bolsas.

Resolución

16.-
Si
17.- ¿Cuántos terrenos rectangulares existen de
144 m 2 de área y de lados enteros?

Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
19.- ¿Cuántos terrenos con forma de polígonos
rectangulares, cuyos lados sean números
enteros en metros, se podrían obtener si cada
polígono debe tener 350m de perímetro?

Resolución

18.- Si el área de un terreno con la forma de un


triángulo rectángulo mide 100 m 2 , ¿Cuántos
terrenos con esta característica se pueden
encontrar?

Resolución 20.- Sea la descomposición canónica del


número N= a2 a ×(a+1)a+5 . Halla la cantidad
de divisores que tiene N.

Resolución

21.- Si M= 2n × 34 ×5 3 tiene 79 divisores


propios, calcula la cantidad de divisores simples
de nn ´n .

El espíritu de Dios me hizo, y el soplo


del Omnipotente me dio Vida. (Job 33:4)

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución

1.-
Se

muestra una pirámide formada por varios


cubitos pequeños:
22.- Si la suma de los divisores del número
3n ×5 es 240, halla el valor de n.

Resolución

“Jehová será refugio del pobre, refugio para


Calcula la cantidad
el tiempo de cubitos que
de angustia”. forman 9:9)
(Salmos
la pirámide.

Resolución
Capítulo: Potenciación
2.- Del grafico anterior, retira el cubito
pequeño de color celeste. Si la base de la

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
pirámide anterior fuese una de las caras de IV. Existen 6 cuadrados perfectos de 2
un cubo, ¿Cuántos cubos pequeños hacen
cifras. ( )
falta para completar el cubo grande?

Resolución 4.- Completa los siguientes enunciados


teniendo en cuenta la tabla anterior.
a. Los “Te amo, perfectos
cuadrados oh Jehová, que fortaleza
terminan enmía”.
(Salmos 18:1)
cifra cero son…….y….
b. La cantidad de cuadrados perfectos que
terminan en cifra 1 son…….
3.- c. Son……..cuadrados perfectos que
terminan en cifra 5.
d. En la tabla, existen…….cuadrados
perfectos que terminan en cifra 6.
Completa las casillas en blanco escribiendo
en orden creciente todos los cuadrados
perfectos menores de 500.

1 4

144 5.- Completa las casillas en blanco


escribiendo en orden creciente todos los
225 441 cuadrados perfectos de tres cifras.

100 121
Luego, de acuerdo a la tabla anterior,
analiza cada expresión e indica verdadero
(V) o falso (F) según corresponda.
961
I. 2
2
Luego, de acuerdo a la tabla anterior,
5 analiza cada expresión e indica verdadero
(V) o falso (F) según corresponda.

I. El numero 400 tiene 15 divisores. ( )


II. El numero 256 tiene 9 divisores. ( )
III. El numero 900 tiene 27 divisores. ( )
IV. El numero 784 tiene 15 divisores. ( )
V.Todo cuadrado perfecto tiene una
cantidad impar de divisores. ( )

Resolución
y 256 son cuadrados perfectos
consecutivos. ( ) 6.- Completa cada proposición teniendo en
II. Existen 4 cuadrados perfectos que cuenta la tabla anterior.
terminan en cifra 4. ( )
III. Hay 3 cuadrados perfectos que terminan I. La cantidad de cuadrados perfectos que
terminan en cifra 4 son………
en cifra 9. ( )

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
II. Los cuadrados perfectos que terminan en de números que son N 2 según sea la
cifra 6 son…….;…….;……y…….. forma del número que se plantea. Relaciona
III. Son……..cuadrados perfectos que correctamente ambas columnas.
terminan en cifra 9.
IV. En la tabla, existen……….cuadrados ´ 00 =
abcd N
2

perfectos que terminan en cifra 5. 74


mnp´ 00 = N2
22
xy ´000 = N
2

25
pqr´ 00 = N2
3

7.- Analiza los números en la siguiente Resolución


tabla e indica con un (X) cuales de los
siguientes números podrían ser
2
cuadrados perfectos ( N ) . Considera 9.- Analiza los números en la siguiente tabla
utilizar el criterio de exclusión e inclusión e indica con un SI o un NO cuales de los
por su terminación en cifras cero. siguientes números podrían ser cuadrados

Numero N
2
Numer N
2

o
Da como respuesta la diferencia positiva a ´00 bc´00
entre la cantidad de posibles cuadrados
´
mn0
perfectos. ´
mn000
xy ´000 ´
Resolución ´
x 0000
z 000 ´ 0
pqr
pq´00no sea manifiesta
“Y no hay cosa creada que en su presencia”
mnp´ 00
(Hebreos 4:13)
perfectos ( N 2 ).
Considera utilizar el
8.- Observa los siguientes números criterio de exclusión
enteros positivos escritos en la e inclusión por su
primera columna, y calcula la cantidad terminación en cifra
Numero 2 Numero 2 5.
N N
ab´ 5 bc´25
´
m35 ´
mn825
xy ´025 ´
x 0325
Da como respuesta
´
z 225 pq´45
la diferencia positiva
´
p 625 ´
mnp55 entra la cantidad SI y
la cantidad de NO
escritos en la tabla.

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución Resolución

10.- Observa los siguientes números


enteros positivos escritos en la primera 12.-
columna, y calcula la cantidad de números
que son cuadrados perfectos según sea la
forma del número que se plantea. Relaciona
correctamente ambas columnas.

ab´ 5 = K2
2
´
z 225 = K
2

1
´
p 625 = N2
22 Luego de visitar el valle de San Antonio, en
Cañete, lugar en donde se producen las más
pqr´ 25 = N 2
exquisitas manzanas, un comprador trae a Lima
3 varios sacos de manzanas. Si uno de los hijos
del comerciante formó un cuadrado con 784
“El corazónmanzanas,
del entendido adquiere
¿cuántas sabiduría;
manzanas y el oído
debe retirar
Resolución depara
los sabios buscados
que queden la ciencia”. (Proverbios
manzanas menos por
cada 18:15)
lado
11.- El jefe de un destacamento parte del del
Fuerte Rímac con un grupo de soldados en
ayuda de los damnificados por los huaicos
sucedidos en Chosica. Él ordena a sus
soldados formar un cuadrado (el mismo
número de personas en cada fila y en cada
columna), pero le sobran 9 soldados, así
que decide poner un soldado más en cada
fila y cada columna, pero ahora le, faltan 4
soldados. ¿Cuántos soldados tiene este
destacamento?

cuadrado?

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución

13.- En la Gran Unidad Escolar Mercedes


Indacochea de Barranco, las estudiantes se
forman de manera muy peculiar. En las
siguientes figuras se puede observar cómo se
distribuyeron en la formación:

Si con el total de estudiantes se logra formar


grupos hasta la figura 10, ¿cuántas 15.- Si un hotel cuenta con un lavavajillas
estudiantes tiene actualmente este colegio? industrial que tiene 8 bandejas, y en cada
bandeja se puede colocar 32 vasos,
Resolución ¿cuántos vasos se podrán lavar de una
sola vez? Expresa el resultado en forma
de potencia.

Resolución

“Jesús le dijo: Yo soy el camino y la verdad y la vida,


nadie viene al Padre sino por mí”. (S. Juan 14:6)

16.- ¿Cuántos cuadrados perfectos de 3


cifras existen, de tal manera que la suma
de sus cifras extremas sea igual a su cifra
14.- central?

Resolución

¿Cuántos números de 3 cifras tienen una


cantidad impar de divisores?

Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
´
17.- Si aabb es un cuadrado perfecto, 20.- ¿Cuál es el menor número entero
determina el valor de ( a+b ) . que al multiplicarlo por 840 da como
resultado un número cuadrado perfecto?
Resolución

18.- Un terreno cuadrado está sembrado


con árboles equidistantes entre sí. Si se
sabe que en el interior hay 476 árboles
más que en el perímetro, ¿cuántos
árboles hay en total?

Resolución
“Este es el día que hizo Jehová; nos gozaremos
y alegraremos en él”. (Salmos 118:24)

Resolución
19.- Marco
ordena sus
canicas de tal
manera que
forma un
cuadrado; luego, 21.- ¿Cuál es el menor número por el
observa que le cual hay que multiplicar a 3240 para que
sobran 36 canicas y, si desea colocar dos el producto sea un número cuadrado
filas más a cada lado del cuadrado, le perfecto?
faltarán 136 canicas para completar el
nuevo cuadrado. ¿Cuántas canicas tiene
Marco? Resolución

Resolución 22.-
Al

´
dividir un número N= abcabc entre un
número primo, se obtiene un cuadrado
perfecto. ¿Cuántos valores puede tomar
´
abc ?

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución

23.- ¿Por cuánto como mínimo se tendría


que multiplicar a 7! para que se convierta
en un cuadrado perfecto?

Resolución

24.-
En
el

distrito de Lachaqui, provincia de Canta,


hay 4 familias que se dedican a la crianza
de caballos. Si cada familia tiene 4
caballos, ¿cuántas herraduras de caballo
hay que comprar para herrar a todos los
caballos del distrito de Lachaqui?

Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
“El corazón del entendido adquiere sabiduría; y el oído
de los sabios busca la ciencia”. (Proverbios
18:15)

Capítulo 3: Radicación
1.- En los siguientes casos, relaciona los
números enteros positivos (k: raíz por
defecto; r. residuo) de la primera columna
con los números de la segunda columna.
2.- Calcula las siguientes raíces
I. k =10 ˄ r =1 cuadradas; para ello, utiliza el método de
a. 60 la descomposición canónica (ten en
cuenta que solo funciona para números
II. k =7 ˄ r =11 que son cuadrados perfectos)
b. 255 a. Raíz cuadrada de 400.
III. k =11 ˄ r =5
Resolución
c. 101

IV. k =15 ˄ r =30 b.


d. 126

Resolución

Raíz cuadrada de 2025

Resolución

c. Raíz cuadrada de 784


Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
IV. k =4 ˄ r =6
d. 78

Resolución

“Con Cristo estoy juntamente crucificado, y vivo, no


ya yo, más vive Cristo en mí”. (Gálatas 2:20)
d.- Raíz cuadrada de 11 025
Resolución 4.- Relaciona de forma adecuada cada
enunciado de la primera columna con los
valores de la segunda columna.
I. La raíz cuadrada de 169. a. 31
II. La raíz cuadrada de 400. b. 13
III .La raíz cuadrada de 961. c. 20

Resolución

5.-

3.- En los siguientes casos, relaciona los


números enteros positivos ( k : raíz por
exceso; r : residuo por exceso) de la
primera columna con los números de la
segunda columna.

I. k =5 ˄ r =1
a. 53

II. k =9 ˄ r =3
b. 24
Extrae la raíz por defecto de los siguientes
III. k =8 ˄ r = 11 números y completa la tabla.
c. 10

Número (N) Raíz ( k ) Residuo (


r¿
55
80
175

Luego indica la verdad (V) o falsedad (F)


de las siguientes proposiciones:

I. 7 es la raíz cuadrada de 55. ( )


II. AL extraer la raíz cuadrada de 80, el
residuo por defecto es 1. ( )

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
III. Al extraer la Raíz cuadrada de 175,
el residuo y la raíz suman 19 ( )

“Y todo8.-loCompleta los casilleros


que hagáis, hacedlo en blanco con los
de corazón
valores correctos al extraer la raíz cuadrada
como para el Señor” (Colosenses 3:23)
de 140.
Por defecto Por exceso
6.- Analiza cada proposición e indica
verdadero (V) o falso (F) según
corresponda.
I. La raíz cuadrada por defecto de 80 es 9
( ) Entonces Entonces
II. La raíz cuadrada por exceso de 160 es 13 140 = + 140 = -
( )
III. La suma de los residuos por defecto y por
Luego, completa de manera correcta las
exceso siempre es un número impar. siguientes proposiciones:
( )
a. La raíz por exceso es………
b. El residuo por defecto es………..
Resolución c. Los residuos por defecto y exceso suman
d. La suma de los residuos es…………….. a
la suma de los cocientes.
9.- Al calcular √ 324 por el método de
descomposición canónica, se obtuvo 2a x
b
3 .
Determina ( ab´ )2

Resolución
“Y no hay cosa creada que no sea manifiesta en su presencia”
(Hebreos 4:13)

7.- Analiza cada proposición e indica


verdadero (V) o Falso (F) según
corresponda. Considera que se está
trabajando con una raíz cuadrada inexacta.

I. La raíz por defecto es mayor en una


unidad que la raíz por exceso. ( )
II. El residuo máximo es el doble del valor
de la raíz. ( )
III. La suma de las raíces es igual a la suma
de los residuos. ( )
IV. El residuo por defecto siempre es mayor
que el residuo por exceso. ( )
a
10.- La raíz cuadrada de 3025 es 5 x
b
11 . Halla a+b

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución
Resolución
11.-
Al

calcular √ 2a x 5b , se obtuvo como


13.- Calcula la raíz cuadrada de 3425
resultado 250. Calcula ab + ba mediante el método general, e indica el
producto de las cifras del residuo.
Resolución
Resolución
“Poner la mira en la cosas de arriba, no en la de la tierra”
(Colosenses 3:2)

14.- Si √ 2 p x 5q =200, calcula p + q.

12.- Al extraer la raíz cuadrada a 108, se


obtuvo mn ´ de raíz y r de residuo.
Determina m+ n+r .

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución 17.- ¿Cuál es el valor de a si al extraer la
raíz cuadrada al número 965´ a se
15.- obtiene 54 como residuo?
Al

Resolución
“En lugares de delicados pastos me hará descansar”.
(Salmos 23:2)

calcular la raíz cuadrada de 3a x 7b ,


se obtuvo 63. Halla el valor de a x b .

Resolución 18.- Calcula a+b +c−d + e si al extraer la


raíz cuadrada del número 18 784 se obtuvo
´
abc y de´ como raíz y residuo,
respectivamente.

16.-

Calcula a2 + b2 si al extraer la raíz


cuadrada de 1240 se obtuvo ab ´ como
raíz y 15 como residuo.

Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución residuo sea 5 unidades menos que su
residuo máximo.

19.-
Resolución

Determina el valor de un numeral cuya raíz


sea 20 y cuyo residuo sea máximo.

Resolución

21.- En una raíz cuadrada entera, el residuo


por defecto es 15 y el residuo por exceso es
22. Halla la raíz por defecto.

Resolución
20.-
Al

extraer la raíz cuadrada de un número, se


obtuvo 17 de raíz por defecto y 11 de
residuo por exceso. Determina cuál es
dicho número.

Resolución

21.- Calcula la suma de las cifras de un


número cuya raíz cuadrada sea 42 y su

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
22.- En una raíz cuadrada entera, la suma
del residuo por defecto y del residuo por
exceso es 29. Determina la raíz cuadrada
por exceso.

Resolución

Todas vuestras cosas sean hechas con amor.


(1Coerintios16:1)

Capítulo: Sucesión Numérica


1.- En una tienda de pizzas, el repartidor recorre
6m para entregar el primer pedido; para el
segundo, 11m; para el tercero, 18m; para el
cuarto, 27m; y así sucesivamente. Calcula
cuantos metros recorrerá en su trigésimo
segundo pedido.

Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ, Crea en mi oh Dios un corazón limpio, y renueva


un
Espíritu recto dentro de mí (Salmos
4.- Alejandra visita cada día a uno de sus
familiares, según el orden en que se
encuentren a partir de su casa. La casa
del familiar más cercano está a 10m de la
suya, y a partir de allí todos se encuentran
a 10m de distancia uno del otro. Si se
sabe que Alejandra siempre retorna a su
casa luego de visitar a un familiar y que
tiene 9 familiares, ¿cuánto habrá
caminado en total después de haber
visitado al último de sus familiares?

Resolución

5.- Después de que Jorge se practicó una


cirugía en la rodilla, su entrenador, le sugirió
trotar durante 12 minutos cada día en el
transcurso de la primera semana. Además, le
indico que cada semana debería aumentar e
tiempo a 6 minutos por día. ¿Cuantos minutos
trotara durante la séptima semana?

Resolución

2.- Relaciona cada sucesión de números


de la primera columna con su forma
general de la segunda columna. Sustenta
tus respuestas.

I. 31; 34; 39; 46; 55;… a. Pn =3n2+1

II. 19; 15; 11; 7; 3;… b. qn =7n+20

III.4; 13; 28; 49; 76;… c. rn =n2 +30

IV. 27; 34; 41; 48; 55; … d. an =23 -4n

Resolución

3.- Una persona debe pagar mensualmente una


deuda total de 2100 soles durante u año. Si
cada mes paga 10 soles más que la vez
anterior, ¿Cuánto debe pagar la primera vez?

Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
6.- Una persona debe regar con un balde primeros términos de una progresión aritmética
de agua cada uno de los quince árboles es 24, y el producto de los mismos es 440.
que se muestran en el gráfico. Si la Halla el octavo término.
persona solo puede llevar un balde de
agua en cada viaje, y empieza estando Resolución
junto al pozo, ¿cuánto recorrerá en total
para regar todos los arboles? Considera
que el
balde
debe
dejarse
junto al
pozo al

8.- Si se sabe que el primer término de una


sucesión aritmética finita es 11, su último
término es 107 y su razón es 6, calcula la
cantidad de términos.
terminar.

Resolución

Resolución

9.- El producto de los tres primeros términos de


una progresión aritmética es 80 y la razón es 3.
Te amo, oh Jehová, fortaleza mía.
Halla el segundo término.
7.- La
suma
(Salmos 18:1)
de los
tres
Resolución

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,

12.- Calcula cuantos términos comunes tienen las


siguientes sucesiones:
{a n } : 7; 11; 15;…; 203
{b m } : 12; 19; 26;…; 285

Resolución

13.- Calcula la cantidad de términos de la siguiente


sucesión aritmética:
a+7 ; 3 a+ 2; 4 a+7 ; …; 302

10.-

Sea la progresión aritmética


( 5 x−10 ) ; 38; ( 6 x−2 ) ; … .
Calcula el valor de x .

Resolución

11.- En una progresión aritmética de razón entera,


el primer término es 15 y la semisuma del cuarto y
quinto término es 155. Calcula el vigésimo sexto
término.

Resolución

Susténtame conforme a tu palabra, y viviré.


(Salmos 119:116)

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
Resolución 16.- La suma de 39 números consecutivos termina
en 6. ¿En qué cifra termina el término central?

Resolución

14.-

AUTOEVALUACION
1. Realiza la descomposición canónica de
A= 1210 x 204 y calcula la suma de sus
exponentes.

A) 42 B)50 C)36

D) 30 E) 49

2. ¿Cuántos rectángulos cuyos lados son


números enteros en metros tienen un área igual a
Determina el término enésimo de la siguiente 180m2?
sucesión lineal:
´ ) 1 ; b´0 ; b´9 ; … A) 12 B)11 C)10
aa
´ ; ( a+1
D) 8 E)9
Resolución

15.- Calcula términos de la siguiente sucesión que


terminan en cifra 7.
37; 51; 65; 79;…; 331

Resolución

Y no hay cosa creada que no sea manifiesta en


su presencia
(Hebreos 4:13)
MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…
33
SEGUNDO AÑO

SECUNDARIA Ñ,
3. Si ab´25 es un cuadrado perfecto y
cde´ 00 es un cubo perfecto, halla el
máximo valor de 2. La maestra Jimena escribió en la pizarra los
a+b +c +d . números 1; 7; 13; 19; 25; 25; 31; y luego
los alumnos hallaron todos los números
primos que se pueden obtener al sumar
A) 7 B) 24 C) 2
dos o más números de la pizarra. ¿cuantos
D) 9 E) 6
números primos hallaron los alumnos?
4. Ancash tiene una superficie aproximada de
A)3 B) 4 C) 5
34 969m2. Si tuvieras que construir un
D) 6 E) 7
cuadrado que tenga la misma su superficie que
Ancash, ¿Qué longitud tendría cada uno de
sus lados?

A) 163m B) 197m C) 187m


D) 203m E) 147m

LABORATORIO MATEMATICO

5. Se desea instalar un vitral cuadrado cuya


área es 529cm2. ¿longitud de marco de madera
se necesita para cubrir el borde del vitral?

A) 27 B) 19 C) 21
D) 17 E) 23

6. En una progresión aritmética, el décimo


término es 8 y el décimo séptimo término es
29. Halla el vigésimo sexto término de esta
sucesión.

A) 140 B) 104 C) 36
D) 56 E) 92

7. Roberto lee una obra literaria de la siguiente


forma: el primer día, 6 paginas; el segundo día,
9 paginas; el tercer día, 14 paginas; el cuarto
día, 21paginas; y así sucesivamente hasta que
el ultimo día leyó 41. ¿cuantas paginas tiene la
obra literaria que ha estado leyendo?

A) 174 B) 129 C) 216


D) 121 E) 116

RETA TU CONOCIMIENTO

1. ¿Cuál es el mayor divisor de 2016 cuyo


cuadrado también es divisor de 2016?

A)9 B) 12 C) 16

D) 18 E) 24

MATEMÁTIC Formando alumnos con futuro…


33