GEOMETRÍA 1er año de secundaria

TEMA

La geometría es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades del espacio,
01 utilizando para ello figuras y formas abstractas llamadas elementos geométricos.

A. PUNTO MEDIDA DE UN SEGMENTO: La medida de un

Idea geométrica más pequeña. Se le representa segmento se denota m o AB y es un número
con una letra mayúscula. positivo que compara la longitud del segmento
dado con la longitud del segmento unitario (u).
A D
Ejemplo: 10cm
B C
A B
B. RECTA Notación : AB
Es la figura geométrica formada por infinitos
Se lee : Longitud del segmento AB
puntos sucesivos que se encuentran en una misma Se escribe: AB = 15cm
dirección. Se le representa con una letra
minúscula.
b
a PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO: Es el punto
que pertenece al segmento y lo divide en dos
segmentos de igual longitud.
Recta a: 𝑎
⃡ ⃡
Recta b: 𝑏
A M B
C. PLANO a a
Figura geométrica que puede contener
completamente puntos y rectas. Se le representa M : Punto medio de 𝐴𝐵
con una letra mayúscula.
OPERACIONES CON LAS LONGITUDES DE LOS
SEGMENTOS
Plano P
ADICIÓN:
D. RAYO: Como la recta está formada por infinitos
m n
puntos, siempre es posible ubicar al menos uno de
sus puntos, así la recta puede considerarse en dos
partes, una formada por el conjunto de puntos A B C

ubicados antes del punto mencionado y la

segunda por todos los puntos ubicados después AC = AB + BC ó
del punto mencionado, a cualquiera de estas AC = m + n
partes con el punto mencionado, como origen, se
le denomina rayo. 6cm 8cm

NOTACIÓN : PA A B C
SE LEE : RAYO PA
P : ORIGEN DEL RAYO AC = AB + BC
AC = 6 + 8 = 14cm
SEGMENTO: Es la porción de recta limitada por
sus extremos en dos puntos A y B de dicha recta . SUSTRACCIÓN:
m
A B n
Notación : 𝐴𝐵
Se lee : Segmento AB A B C
A, B : Extremos del segmento AB = AC – BC ó AB = m - n

Colegio BRUNER Página 71

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

18cm 7. Si: PE = 13 cm; MQ = 14 cm y "M" es punto medio

8cm de 𝐸𝑄 hallar: PQ.

A B C P E M Q

AB = AC – BC ó AB = 18 – 8 = 10cm.
8. Si: AF = 27 cm, EH = 41 cm y AH = 52 cm, hallar: EF.
PRÁCTICA 01 A E F H

1. Si: AL = 8 cm; LE = 18 cm; "M" es punto medio de

𝐴𝐿 y "N" es punto medio de 𝐴𝐸 hallar: MN.
9. Si: AC = 37 cm; CB = 81 cm y "M" es punto medio
A M L N E de 𝐴𝐵 hallar: CM.
A C M B

10. Si: AC = 49 cm; BC = 37 cm y "M" es punto medio

2. Si: PQ = 36 cm; QR = 16 cm; "M" es punto medio de 𝐴𝐵 hallar: MC.
de 𝑃𝑅 y "N" es punto medio de 𝑄𝑅 hallar: MN.
A M B C

P M Q N R

11. Si: EP = 24 cm; PF = 56 cm; "M" y "N" son puntos

medios de 𝐸𝑃 Y 𝐸𝐹 hallar: NM.
E M P N F
3. Si: AB = 10 cm; BC = 13 cm y CD = 18 cm, hallar
"MN", siendo "M" punto medio de 𝐴𝐵 y "N" punto
medio de 𝐶𝐷
12. Si: AB = 72 cm; "C" es punto medio de 𝐴𝐵 y "D" es
A M B C N D
punto medio de 𝐵𝐶 hallar: AD.
A C D B

4. Si: PR = 26 cm; QS = 38 cm y PS = 50 cm, hallar: QR. 13. Si "M" es punto medio de 𝑃𝑄 "N" es punto medio
de 𝑃𝑀 y "E" es punto medio de 𝑀𝑄 hallar: NE.
P Q R S
64

P N M E Q

5. Si: AC = 41 cm; BD = 63 cm y BC = 27 cm, hallar: 14. Si: AB = 16 cm; BE = 40 cm; "M" es punto medio
MN siendo "M" punto medio de y "N" punto de 𝐴𝐸 y "N" es punto medio de 𝐵𝐸 hallar: MN.
medio de 𝐶𝐷 A B M N E

A M B C N D
15. En la figura, calcular x, si: AD = 20
6. Si: AC = 19 cm; BD = 23 cm y BC = 11 cm, hallar: 4 6 x
AD.

A B C D A B C D

Página - 72 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

16. En la figura, calcular x, si : AD=48. 12. Si AD=18. Calcular x

x 2x 24
x-y x x+ y

A B C D
A B C D
17. En la figura, calcular x, si : AD=36.
x+ 3 12 2x 13. En la figura, calcular x

x x x
A B C D
18. En la figura, calcular x, si: AD=36. A E B C F D
48
2x 16

14. Calcular en la figura x. Si: AB=50, LD=45, AD=73.

A B C D
x
19. En la figura, calcular x, si: AB = CD.
15 12
A L B D
x
A B C D 15. Si : AC+BC=36. Calcular x
20. En la figura, calcular x, si : AB = CD.
x 8
A E B C
x
A B C D
6
16. Si: AC+BC = 40. Calcular x
BLOQUE II

7. En la figura, calcular AD, si: AB = CD A B E C

7 x

A B C D 17. En una recta se ubican los puntos colineales A, B,

15 C, D. De manera que AB=4a; BC=4, y CD=2a.
8. Si: “M” es punto medio de 𝐴𝐵; calcular x. Calcular la distancia entre los puntos medios de
𝐴𝐵 y 𝐶𝐷. Además AD=31.
A M B
2x-8 x+ 6
18. En una recta se ubican los puntos A, B, C, D de
9. En la figura, calcular MC; si : AC+BC = 16 manera que C es punto medio de 𝐴𝐷 y
BD–AB=20. Calcular BC.

A M B C

10. Calcular BC. Si : AC+BD = 21. 19. Se tiene los puntos consecutivos A, B, C y D. Tal
que B es punto medio de 𝐴𝐶 y AD+CD=12.
Calcular BD.
A B C D
7 8

11. Calcular BC. Si : AC+BD = 28. 20. Se tiene los puntos colineales A, B, C y D de modo
que AC+BD=28. Calcular la medida del segmento que
une los puntos medios de 𝐴𝐵 y . 𝐶𝐷
A B C D
6 8

Colegio BRUNER Página 73

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

TEMA

Un ángulo es la figura geométrica formada por la unión de dos rayos que tienen
02 un origen común.

Se tienen los rayos : Clasificación de los ángulos

O A I. Según la medida de sus ángulos.

O B a. Ángulo agudo
Luego: Su medida varía entre 0° y 90°.
A
A
ángulo
O

B O B

Representación simbólica: 0 0 < 𝑚 ∡ 𝐴𝑂𝐵 < 900

Notación: Se lee: b. Ángulo recto

Mide exactamente 90°.
* ∡ 𝐴𝑂𝐵 : ángulo AOB

A
*∡ 𝑂 : ángulo O

También:
* 𝑚 ∡ 𝐴𝑂𝐵 : medida del ángulo AOB
O B
*𝑚∡𝑂 : medida del ángulo O
𝑚 ∡ 𝐴𝑂𝐵 = 900

c. Ángulo obtuso
Elementos de un ángulo Su medida varía entre 90° y 180°

LADOS

O B

90 0 < 𝑚 ∡ 𝐴𝑂𝐵 < 1800

50° MEDIDA
d. Ángulo llano
Mide 180° y se representa por una recta.

VÉRTICE 180°

A O B
𝑚 ∡ 𝐴𝑂𝐵 = 1800

Página - 74 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

II. Según las posiciones relativas de sus lados. * Ángulos suplementarios

Se llaman así a dos ángulos que suman 1800. Cada
De acuerdo a su disposición en el plano, los ángulos uno será el suplemento del otro.
se clasifican en:
Ejm:
ADYACENTES
*600 y 1200 son suplementarios porque 600 + 1200 = 1800
A
 600 es suplemento de 1200 ó
1200 es suplemento de 600
B

1200 600

O
C

CONSECUTIVOS PRÁCTICA 01
A
1. En la figura, calcular x
B
B C

C
O

30 °
x 70 °
D
A O D
2. En la figura, calcular x
OPUESTOS POR EL VÉRTICE
B C
A B

x
O x-y x+ y
A O D

3. En la figura. Calcular x
C D

D E
C
* Ángulos complementarios B
Se llaman así a dos ángulos que suman 900 . Se dice
que uno de ellos es complemento del otro. x 40 ° x
x+ 2 0° x+ 1 2°
A O F
Ejm:

* 300 y 600 son complementarios porque 300 + 600 = 900 4. En la figura. Calcular x
 300 es complemento de 600 ó
600 es complemento de 300 B C D

x
 
 
0 A O E
60
300

Colegio BRUNER Página 75

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

5. En la figura. Calcular x 11. Calcular m < BOC, en:

B C D
7x C

60 ° 8x
60 º B
A O D 80 º
6. En la figura. Calcular x
O A
B C
7x
12. Calcular el ángulo formado por las bisectrices de
los ángulos AOB y COD.
8x

B C
A O D

7. En la figura. Calcular x
10 0º 13 0º
B

A O D
O x C
A 12 0°
13. Calcular x, en:
D
B C

8. Calcular x, en:
B 2x
3x x
15 0° A O D
A O x C
14. Calcular x, en:
D
A B
9. Calcular x, en:
C

B
A C
D x 60 °
x 2x
60 °
 O
 D

 
O 15. Si a la medida de un ángulo se le resta su
E
complemento resulta igual a la cuarta parte de su
10. Calcular x en: suplemento. Calcular la media del ángulo.

A B
C
16. Calcular la medida de un ángulo, si el
D
suplemento del complemento de dicho ángulo es al
5x complemento del suplemento del cuadruple del
  E
mismo ángulo como 2 es a 5.
x


O F
Página - 76 COLEGIO BRUNER Secundaria
 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

17. Calcular la medida de un ángulo, sabiendo que la Del gráfico:

diferencia entre el suplemento y complemento
de su medida, es igual a la misma medida del M B
ángulo.

18.Si el suplemento de la medida de un ángulo más el °

complemento del mismo ángulo es igual al cuadruple ° 54°
de dicho ángulo. Calcular la medida del ángulo.    A  O C 
  ° + ° + 54° = 180°
19. Si el complemento del suplemento del doble de
un ángulo es al suplemento del complemento del 2° = 180° - 54°
ángulo, como uno es a cinco; calcular la medida
2° = 126°
de dicho ángulo.       
   ° = 63°
20. Si a uno de los ángulos suplementarios, se le
quita 43º para agregarselos al otro, ambos se Luego: m MOC = ° + 54°
igualan. Calcular el suplemento del mayor.
m MOC = 63° + 54°

m MOC = 117°

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO

Es el rayo que divide a un ángulo en dos ángulos de PRÁCTICA 02

igual medida, es decir, la medida de cada ángulo
formado es la mitad del ángulo original. 1. Hallar “x“ en :
A
A

 B
O 2x°

P 32°
O C
B 2. Hallar el valor de “∝”
En la figura:
Q
⃗⃗⃗⃗⃗ es bisectriz
* 𝑂𝑃
Luego: 120°
3°
𝑚 ∡ 𝐴𝑂𝐵 P O R
* 𝑚 ∡ 𝐴𝑂𝑃 = 𝑚 ∡ 𝑃𝑂𝐵 =
2

Ejemplo : 3. Si: m  AOC = 87° y m AOB = 52°, hallar "°".

Si: m BOC = 54° y es bisectriz del AOB,

A
hallar: m  MOC.

M B
O B
°

O
C
A C
Colegio BRUNER Página 77
 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

9. Hallar “𝜃”
𝑂𝑀 es bisectriz del BOC, hallar: m AOM.
4. Si: ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
O

° 5° °
28
35
°
A C
10. Si: m AOB =115°; m BOC = 30° y es bisectriz
M del BOC, hallar: m AOM.
B
B

5. Si: ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑀 es bisectriz del AOC, hallar: m  BOM. A
M
B
M O C
A
11. Hallar "x°"
20

P
100°
°

O Q
C
6. Hallar "°" 4x°
x°
O R

132° 12. Si: m AOB = 33° y m COD = 47°, hallar: m

3° ° BOC.
C
B
7. Si ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑁 es bisectriz del hallar "°".

A O D
C
B 13. Si: m POR = 86°; m QOR = 34° y es bisectriz
del POQ, hallar la m  NOR.
N °
P
2° O
N
A
O Q

𝑂𝑀 es bisectriz del AOC.

8. Hallar "x°", si: ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

R
M C
14. Si: m AOB = 78°; m BOC = 38° y es bisectriz
del AOC, hallar: m MOB.
B x°
108°
46° A
A O
O

B C

Página - 78 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

TEMA

Recordemos que dos rectas serán paralelas si al prolongarlas por ambos extremos
03 nunca llegarán a cortarse. En caso contrario se dirá que las rectas son secantes.

I. Rectas secantes Ángulos entre rectas paralelas

Son aquellas que se cortan en algún punto.
Pueden ser: I. Ángulos alternos internos

a) Oblicuas Son los dos ángulos que se encuentran entre las

A rectas paralelas a uno y otro lado de la recta secante.
Estos ángulos resultan ser de medidas iguales.

B a
° * Si: a // b

b) Perpendiculares Entonces:
A
ángulo recto(900) ° ° = °
b

B
m
c) Rectas concurrentes n
Son tres o más rectas que se intersectan en un mismo
punto. x * Si: m // n
y
Entonces:
A
x=y

Ejemplos:
a) Si 𝑚
⃡⃗ // 𝑛
⃡ ; hallar “x”.
II. Rectas paralelas
l1 m
2x
l2
l3 240
n
l4
m
2x
n
240
Notación:

*𝑚
⃡⃗ // 𝑛
⃡ : la recta “m” es paralela a la recta “n” Por propiedad:
2x = 24
⃡⃗  𝑛
*𝑚 ⃡ : la recta “m” es perpendicular a la recta “n”  x = 12

Colegio BRUNER Página 79

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

II. Ángulos correspondientes Teorema:

Son aquellos pares de ángulos que se encuentran a un L1


mismo lado de la recta secante; siendo uno exterior y
el otro interior a las paralelas. Estos ángulos resultan
ser de medidas iguales. x

°
a * Si: a // b 
L2
Se cumple:
Si: L 1 // L 2 x  
° ° = °
b

PRÁCTICA 01
 
1. En la figura L1 // L .2 Calcular x
x * Si: m // n
x
L1
Se cumple:

y x=y
n
m 50 °
L2

Ejemplos:  
2. En la figura L1 // L 2 . Calcular x
a) Si 𝑚
⃡⃗ // 𝑛
⃡ ; hallar “x”. x
L1

48°
m 3x 3x° = 48°
48°
m 48°
x° =
3 L2
20 °
3x° 3x° x° = 16°
n n
 
3. En la figura L1 // L 2 , calcular x, si:
x L1

m 3x° = 48°
48°
m 48°
x° = 11 0°
3 L2

3x° x° = 16°  
n
4. En la figura L1 // L 2 , calcular x, si:
Observación:
L1
Ángulo opuesto por el vértice. 4x+ 10°

w°
L1
w° o 50 °
L2

Página - 80 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

5. En la figura   , calcular x, si:  

L1 // L 2 11. Si:L1 // L 2 hallar "°".

50 °
L1 L2

x 3°
56
° -
20 °
L2

  L1
6. En la figura L1 // L 2 , calcular x, si:

40 °
L1 12. Si: m // n, hallar "°".
60 °
x 3°
80 °
m
50 ° L2

7. Si: a // b, hallar "x°".

n 2°
130°
a
13. Si: a // b, hallar "x°".
2x°
b
3x°
a
8. Si: m // n, hallar "°".

m n
b
141°

136°
°
 
14. Si: L1 // L 2 hallar "x°".
 
9. Si: L1 // L 2 hallar "°".
116°
L1
124°

L1
L2
4° 2x°
L2

15. Si: a // b, hallar "°".

10. Si: m // n, hallar "x°".

132°
m n a

2x° + 40° 5x° + 4° b

3°

Colegio BRUNER Página 81

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

16. Si: m // n, hallar "°". 22. Hallar “°”, si: a // b,

136° a
m

9° °
n °
+ -2
4° °
63
17.Hallar “α°”, si: a // b, b
138° 23.Hallar “x°”, si: m // n,
a
m n
2°
b

5x° x° + 64°
18.Hallar “𝜃°”, si: m // n,

m
3° n 24.Si: a // b,hallar “x°”.

a b
57°

2x°
19.Hallar “x°”, si: a // b, 58°

153° 25.Si: a // b,hallar “x°”.

a
63° a
3x°
b

  x° b
20.Hallar “ °”, si: L1 // L 2

L1 26.Si: a // b,hallar “α°”.

142°
2°
L2 a b

21.Si: m // n,hallar “x°”. °

°
118°
m 16°
x° +

- x° n
42°

Página - 82 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

TEMA

04 Es la figura geométrica formada por tres segmentos rectos unidos por sus extremos.

CLASIFICACIÓN
B
I. CLASES DE TRIÁNGULOS DE ACUERDO A LAS
LONGITUDES DE SUS LADOS
c a
• Triángulo Escaleno

Sus lados son de diferentes

A b C longitudes.
B
ELEMENTOS DE UN TRIÁNGULO
• Vértices : A, B, C
• Lados : AB, BC, AC
NOTACIÓN : DABC : (SE LEE: triángulo ABC) A C
También se le puede denotar: DBCA, DCAB

PERÍMETRO DE UN TRIÁNGULO: • Triángulo Isósceles

Se denomina perímetro de un triángulo a la línea
cerrada que lo limita. Dos de sus lados miden igual.
La longitud del perímetro de la región triangular se
calcula al sumar las longitudes de sus lados.
Perímetro : 2 p  a  b  c

Para el vértice A su lado opuesto es BC ,

convencionalmente a la longitud de dicho lado se le
asigna el valor a, sucede lo mismo con los otros
vértices.

MEDIDA DE LOS ÁNGULOS ASOCIADOS AL • Triángulo Equilátero

TRIÁNGULO
Sus tres lados tienen igual medida.
• Interiores : a, b, q
•
Exteriores : w, f, g




 


Colegio BRUNER Página 83

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

II. CLASES DE TRIÁNGULOS DE ACUERDO A LAS TEOREMAS FUNDAMENTALES EN EL TRIÁNGULO

MEDIDAS DE SUS ÁNGULOS 1. Suma de medidas de ángulos internos

• Triángulo Acutángulo 
      180 
Sus ángulos internos son agudos.
 
0° <  < 90°
 0° <  < 90°
0° <  < 90° 2. Suma de las medidas de los ángulos exteriores

  

    w  360
 
• Triángulo Obtusángulo

Un ángulo interno es obtuso. 3. Cálculo de medida del ángulo exterior

90° <  < 180°


  x

 x

• Triángulo Rectángulo
4. De la existencia de un triángulo
Un ángulo interno es recto. Si : b ac
A

 b c  a b c
a b

B C
c
 𝐴𝐵 𝑦 𝐵𝐶 𝑠𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜𝑠
 𝐴𝐶𝑒𝑠 ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎.
 𝑚 < 𝐵 = 90º 5. De la correspondencia de un triángulo

También se cumple que : Sea : a<q<b


Luego:
∡𝐴 + ∡𝐶 = 90º a b

ab c
 
c

Página - 84 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

PRÁCTICA 01 5. Hallar “ °”

°
1. Hallar “x°”

3x° 53° 49°

x° 60°
6. Hallar “x°”

3x°

2. Hallar “ °” 2x°
4x°
°

7. Hallar “ °”
150°
2°
4°
3°

3. Hallar “ °” 5°

36°
8. Hallar “x°”

43° ° 69°

4. Hallar “y°” x° 2x°

y°

9. Hallar “ °”

39°
64° 58°

°

Colegio BRUNER Página 85

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

10 Hallar “x°” 15.Hallar “x°”

x°

3x° + 32°
28°
2° °
x°

16.Hallar “x°”
11.Hallar “ °”

x°
2°

30°
° 60°

17.Hallar “ °”

12.Hallar “ °”

5° + 26°
2 °
°

6° °
18.Hallar “ °”

13.Hallar “x°”
45°
2x°

° 2°

19.Hallar “ °”
7x°

14.Hallar “ °”
°

° 20.Hallar “x°”

x°

43° 112°

119°
24°

Página - 86 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

PRÁCTICA 02 6. En la figura; AC = BC, Calcular m<ABC.

1. En la figura, calcular x. C
B
62 º
x

75 º 40 º
A C A B

7. En la figura, calcular m <ABC.

2. En la figura, calcular x.
B
B
2x
x

6x
2x
147º 63º
A C
A C 8. En el gráfico, calcular x.

3. En la figura, calcular x. B

x B

x 2+ 6 31

14 0°  
A A C
12 0° C
9. Calcule el perímetro del triángulo, si x es un
número entero.
4. En la figura, calcular a.
B
B
x
4 3

120º A 4 x -3 C
A a C
10. En la figura, calcule el valor entero de x.
5. En la figura, calcular x . B
B
x
x 5x

12 2º A 24 C
A C

Colegio BRUNER Página 87

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

11. En la figura, calcular x. 16. En la figura, BC // MN

. Calcular: mMAN
B
B
x
80 °
M

x+ 10º x+ 20º 60 °
A C A N C

17. En el gráfico, calcular x.

12. En el gráfico, calcular x. D
A
B 13 0º x
42 °

11 0º x B C E
A C
18. En el gráfico calcule x, si se sabe que es el menor
13. En el gráfico, calcular x. Si: AB = BC. valor entero, además: mA>mC
B
B

9-x 2 x -12

x+ 30º 2 x -10º
A C
A C
14. En el gráfico, calcular x. 19. En el gráfico, calcular el máximo valor entero
B posible de x.
D B
80°
x

4 6
 
 
A C
A 2x C

15. En el gráfico, calcular x.

20. En la figura. Calcule el máximo valor entero de x
B si: AB<BC.
B

x
50 °
A H C x
A C

Página - 88 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

TEMA

05

MEDIANA: Es aquel segmento de recta que une un ALTURA: Es aquel segmento que parte de uno de
vértice con el punto medio de su lado opuesto. sus vértices y llega en forma perpendicular al lado
B opuesto o a su prolongación.
Si: BH AC

BH : Altura Relativa a AC

B
a a
A M C

BM : Mediana Relativa al lado AC.

En todo triángulo se pueden trazar tres medianas, A H C
una relativa para cada lado.
• En todo triángulo se pueden trazar tres alturas una
desde cada vértice.
MEDIATRIZ: Es la recta perpendicular a un lado del
triángulo, coplanar al triángulo y que contiene al NOTA:
punto medio de dicho lado.
B

Si: L AC
y AM = MC


L : Mediatriz de H A C

B L
DABC : Triángulo Obtusángulo
BH : Altura Relativa al lado AC
B

A a a C
M
A C

ABC: Triángulo Rectángulo

• En todo triángulo se pueden trazar tres
mediatrices coplanares, una relativa para cada lado.
AB : Altura Relativa a BC

Colegio BRUNER Página 89

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

PRÁCTICA 01 5. Del gráfico, calcular x

B

1. Del gráfico, es bisectriz del ABC. Calcular mBAC. x

D E
B
x 2x 2x
-3
0°
A C

70 ° 6. Calcular mABD. Si , es bisectriz del ABC.

A D C
B

2. Del gráfico, si es bisectriz del BAD. Calcular

mACD.
160° 140°
B
A D C
75 °
C
7. En el gráfico, calcular x

53 ° B

A D 80 °

D
x
3. Del gráfico calcular x, si: AB = BC.  
 
B A C

8. En el gráfico, calcular x
65 °
D
B

x 80 °

A C
A C
 
 
4. Del gráfico, calcular x. x

9. En el gráfico, calcular x

B
B D
70 ° 80 ° x
D E
x

 
 
A C
A C

Página - 90 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

10. En el gráfico, calcular: a+w 15. Del gráfico, calcular x.

B B
63° 2x
D E

 3x
w
 w
A C
A C
11. En el gráfico, es bisectriz de ABC. Calcular mBAC. 16. Del gráfico, calcular: x.
B

2x B D
 x


x 
50 ° A C

A D C
17. En el gráfico, si: a – q = 40°, calcular x.
B
12. En el gráfico, calcular x. Si: es mediatriz relativa
a y AB=BC.  

B L
 
40 °
A C
x

18. En el gráfico. Calcular: x.

A C B D
x

13. En el gráfico, calcular x. Si: es la mediatriz

relativa a y AB=BC.
B L
 
 
A C
x

19. Del gráfico. Calcular: x. Si el perímetro del

A C triángulo ABD es 36 y mediana relativa a .

14. Del gráfico, calcular x.

2K
3K
B
D
A
4K D C

x
42 °
A C
Colegio BRUNER Página 91
 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

20. Calcular mQPM. Si MPes bisectriz del OMN y . 4. En la figura calcular x, si: AB=BD=DC
QP // MN
o B
Q 60 °
P
24 º

40 °
M N x

A D C
PRÁCTICA 02
1. En el gráfico. Calcular: x 5. En el gráfico calcular x, si: AD=BD=DC

B
B
x
2x

D
x+ 45º x+ 15º
A C
x
A C

6. En el gráfico AD=DE, EF= FC. Calcular x

2. En el gráfico. Calcular x.
B B

50 º
D F

114º x x
A C
A E C

7. Según el gráfico, calcular x

B

3. En el gráfico calcular x. 80 º
16
B 118°

20 º
A x C
12 6º x
A C

Página - 92 COLEGIO BRUNER Secundaria

 GEOMETRÍA 1er año de secundaria

8. En el gráfico calcular x 12. En el gráfico calcular x.

B E B
x x 15 1º
x

x
x x
A D C F A 54 º C

13. En el gráfico calcular x.

9. En la figura calcular x. B
B
40 º
56 º

2x+ y 3 x + y + 10º
 x  A C
 
A C 14. En el gráfico calcular x, si: AB=BD=DC, mABD=40°.

B
10. Calcular la medida del ángulo ADB en el gráfico
mostrado.

B x
A D C

E 
15. Calcular el mayor valor entero de x en el triángulo
obtusángulo ABC, mostrado:

  C
A D C
15
3

11. En el gráfico calcular x, Si: AB=AC B x A

B 16. En la figura mostrada, calcular x:

B
59 º 80 º

3 3
A   C
x
x
A C
D

Colegio BRUNER Página 93

 COLEGIO BRUNER , “EDUCACIÓN HOLÍSTICA CON VISIÓN UNIVERSITARIA”

17. En la figura calcular x, si: 2w=a+q 21. En el gráfico, calcular x.

B B

 x

 4 x + 10°
 x+ 10°
A D C A C
3 5
22. En la figura CD = AD. Calcular:
18. En el gráfico calcular: x, si: BD=BE y AB=BC.
C
B
35 º
D

E 65 º
A B
x
A D C
23. Según el gráfico calcular: x, si: BD=BE y AB=BC
19. En el gráfico calcular x B

B  D x
 25 °

E
25 °
 A D C
 x
A C
24. En el gráfico, calcular x.
B
20. En el gráfico calcular x.

50° 55°
B
x 45°

A C
E 25. Del gráfico, calcular x.

 
 x
A D
B
 
C x
E



A D C

Página - 94 COLEGIO BRUNER Secundaria