CUADERNILLO 1

Ac
matem
COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Actúa y piensa matemáticamente en s
situaciones de cantidad. de ges
inc

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
3 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
4 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
5 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
6 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
7 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
8 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
9 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
10 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 o
11 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
12 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
13 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
14 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
15 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
16 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
17 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
18 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
19 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
20 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
21 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
22 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
23 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
24 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
25 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
26 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
27 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
28 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
29 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
30 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
31 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 100.0 ✓
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 Cantidad de respuestas adecuadas
Cantidad de respuestas parcialmente adecuadas
Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco

INDUCADORES

Reconoce relaciones no explícitas en problemas

1
0
0
31

multplicatvos de proporcionalidad y lo expresa en un

modelo basado en proporcionalidad directa.
Emplea convenientemente el método de reducción a
2
0
0
31

la unidad y la regla de tres simple, en problemas de

proporcionalidad.
Expresa la duración de eventos, medidas de longitud,
3
0
0
31

peso y temperatura, considerando múltplos y

submúltplos, °C, °F, °K.
Describe que una cantdad es directamente
4
0
0
31

proporcional a la otra.
Emplea procedimientos para resolver problemas
5
0
0
31

relacionados con fracciones mixtas, heterogéneas y

decimales.
Identfca diferencias y errores en una argumentación.
6
0
0
31

Usa modelos aditvos que expresan soluciones con

7
0
0
31

decimales, fracciones y porcentajes al plantear y

resolver problemas.
Expresa que siempre es posible encontrar un número
8
0
0
31

decimal o fracción entre otros dos.

Usa modelos aditvos que expresan soluciones con
9
0
0
31

decimales, fracciones y porcentajes al plantear y

resolver problemas.
Expresa la equivalencia de números racionales
0
0

10
31

(fracciones, decimales, potencia de base 10 y

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

porcentaje) con soporte concreto, gráfco y otros.

310

CUADERNILLO 1
100.0

Expresa información presentada en tablas y gráfcos

0

estadístcos para datos no agrupados y agrupados.

11
10
21

67.7
 CUADERNILLO 2
Actúa y piensa
matemáticamente en Actúa y piensa matemáticamente en Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones situaciones de regularidad, situaciones de forma,
de gestión de datos e equivalencia y cambio. movimiento y localización.
incertidumbre.

12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
o o o o o 0 0.0 ✓ ✓ ✓ o o o - - 3 37.5 - - - - - - - -
o o o o o 0 0.0 ✓ o o o o o o o 1 12.5 o o o o o o o o
o o o o o 0 0.0 ✓ ✓ o o o o o o 2 25.0 o o o o o o o o
o o o o o 0 0.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
o o o o o 0 0.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
o o o o o 0 0.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
o o o o o 0 0.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
o o o o o 0 0.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
o o o o o 0 0.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
o o o o o 0 0.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 100.0 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
 Selecciona la medida de tendencia central apropiada

0
para representar un conjunto de datos al resolver

12
10
21

67.7
problemas.
Propone conjeturas sobre la probabilidad a partr de la

0
frecuencia de un suceso en una situación aleatoria.

13
10
21

67.7
Expresa información presentada en tablas y gráfcos

0
estadístcos para datos no agrupados y agrupados.

14
10
21

67.7
Argumenta procedimientos para hallar la media, 0
mediana y moda de datos no agrupados, la medida

15
10
21

67.7
más representatva de un conjunto de datos y su
importancia
Organiza datos la toma
en en de decisiones.
variables cualitatvas (ordinal y
0

nominal) y cuanttatvas provenientes de variadas

16
10
21

67.7
fuentes de información y los expresa en un modelo
basado en gráfcos estadístcos.
126
67.7

Usa modelos de variación referidos a la función lineal

1
0
0

al plantear y resolver problemas.

31

100.0
Emplea estrategias heurístcas al resolver problemas
2
0
1

de inecuaciones lineales.
30

96.8
Plantea conjeturas a partr de reconocer pares
3
0
2

ordenados que sean solución de ecuaciones lineales

29

93.5
de dos incógnitas.
Codifca condiciones de desigualdad considerando
4
0
3

expresiones algebraicas al expresar modelos

28

90.3
relacionados con inecuaciones lineales con una
incógnita.
Emplea operaciones con polinomios y
5
0
3

transformaciones de equivalencia al resolver

28

90.3
problemas de ecuaciones lineales.
Identfca relaciones no explícitas entre términos y
6
0
3

valores posicionales, y expresa la regla de formación

28

90.3
de una progresión aritmétca.
Realiza transformaciones de equivalencias para
7
1
2

obtener la solución en problemas de inecuaciones

28

90.3

lineales.
Prueba que las funciones lineales, afnes y la
8
1
2

proporcionalidad inversa crecen o decrecen por

28

90.3

igualdad de diferencias en intervalos iguales.

230
92.7

CUADERNILLO 2

Usa modelos referidos a cubos, prismas y cilindros al

9
1
2

plantear y resolver problemas de proyección o de

28

90.3

construcción de cuerpos.
Plantea relaciones geométricas en situaciones
1
2

artstcas y las expresa en un modelo que combina

10
28

90.3

transformaciones geométricas.
Emplea las propiedades de los lados y ángulos de
1
2

polígonos al resolver problemas.

11
28

90.3

Plantea relaciones geométricas en situaciones

1
2

artstcas y las expresa en un modelo que combina

12
28

90.3

transformaciones geométricas.
Describe prismas y pirámides indicando la posición
1
2

desde la cual se ha efectuado la observación.

13
28

90.3

Justfca condiciones de proporcionalidad en el

1
2

perímetro y área entre el objeto real y el de escala, en

14
28

90.3

mapas y planos.
Calcula el perímetro y área de fguras poligonales
1
2

regulares y compuestas, triángulos, círculos,

15
28

90.3

componiendo y descomponiendo en otras fguras

cuyas medidas
Explica las transformaciones con recursos
son conocidas,respecto a unagráfcos
línea o y
otros.
1
2

punto en el plano de coordenadas por medio de

16
28

90.3

trazos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Cantidad de aciertos
NIVELES DE LOGRO DE
APRENDIZAJE

PARCIALMENTE INADECUADOS O EN
ADECUADOS ADECUADOS BLANCO

0 0.0 13 9 10 PROCESO GRADO Y SECCIÓN

TOTAL MATRICULADOS 31
0 0.0 11 21 0 PROCESO

0 0.0 12 20 0 PROCESO

8 100.0 26 6 0 SATISFACTORIO NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE ALCANZADOS EN EL CANTIDAD

AULA
8 100.0 26 6 0 SATISFACTORIO

8 100.0 26 6 0 SATISFACTORIO INICIO 0

8 100.0 26 6 0 SATISFACTORIO PROCESO 3
8 100.0 26 6 0 SATISFACTORIO SATISFACTORIO 28
8 100.0 26 6 0 SATISFACTORIO TOTAL EVALUADOS 31
8 100.0 26 6 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO
PORCENTAJE DE LOGRO DE APRENDIZAJE ALCANZADOS EN EL AULA
8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO
9.68% INICIO
8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO
PROCESO
8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO SATISFACTORIO
8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO 90.32%

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO
8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO
PORCENTAJE DE AVANCE POR COMPETENCIA
8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO COMPETENCIAS PORCENTAJE DE AVANCE POR COMPETENCIA

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO
Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de cantdad. 100.0
8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO Actúa

Actúay ypiensa
piensamatemátcamente
matemátcamenteen situaciones de forma,
en situaciones de movimiento
gestón y localización. 90.3
de datos e incertdumbre. 67.7
8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de

regularidad, equivalencia y cambio. 92.7
8 100.0 32 0 0 SATISFACTORIO

0 0.0 0 0 0 0 Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de forma,

Actúa y piensa matemátcamente
movimientoenysituaciones de regularidad, equivalencia y cambio.
localización. 90.3 92.7
0 0.0 0 0 0 0

0 0.0 0 0 0 0

0 0.0 0 0 0 0

0 0.0 0 0 0 0

0 0.0 0 0 0 0 Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de gestón de datos e incertdumbre. 67.7

0 0.0 0 0 0 0

0 0.0 0 0 0 0

0 0.0 0 0 0 0

0 0.0 0 0 0 0
Actúa y piensa matemátcamente en situaciones de cantdad. 100.0
0 0.0 0 0 0 0

0 0.0 0 0 0 0 0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0

0 0.0 0 0 0 0

0 0.0 0 0 0 0
224 90.3 APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE

SELLO Y FIRMA DEL DIRECTOR

 KIT DE EVALUACION
Grado y
Sección

N° Apellidos y Nombres
1
2
3

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Cantdad de aciertos en cada pregunta
 Resumen de la valoración del trabajo in

DISEÑO
Comprensión de la tarea
Apertura en la búsqueda de estrategias

BUENO PARCIAL

✓
✓ ✓
✓ ✓

✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
valoración del trabajo individual

DISEÑO Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS

Justfcación de Procedimientos o pasos

búsqueda de estrategias Pertnencia de la respuesta realizados

INSUFICIENTE BUENO PARCIAL INSUFICIENTE BUENO PARCIAL INSUFICIENTE

- - ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
 Resumen de la valoración del trabajo individual

TOMA DE DECISIONES Y ESTRATEGIAS

Discusión y análisis de las propuestas Argumentación

individuales

BUENO PARCIAL INSUFICIENTE BUENO PARCIAL INSUFICIENTE

✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
 Reorganiza la
información de
diversos textos
Recupera información de diversos textos escritos. escritos.

CUADERNILLO 1 CUADERNILLO 2 CUADERNILLO CUADERNILLO

1 2 C

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE 6 9 11 12 1 6 7 13 16 1 15 5 11 2 3

1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
2 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 - -
3 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
4 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
5 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
6 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
7 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
8 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
9 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
10 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
11 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
12 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
13 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
14 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
15 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
16 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
17 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
18 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
19 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
20 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
21 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
22 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
23 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
24 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
25 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
26 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 100 ✓ ✓
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Cantidad de respuestas adecuadas 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 100 25 25

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

 Localiza información relevante en diversos tpos de textos de
6

estructura compleja.
Localiza información relevante en diversos tpos de textos de
9

estructura compleja.
Localiza información relevante en diversos tpos de textos de
11

estructura compleja.
Localiza información relevante en diversos tpos de textos de
12

estructura compleja.
Localiza información relevante en diversos tpos de textos de
1

estructura compleja.
Localiza información relevante en diversos tpos de textos de
6

estructura compleja.
Localiza información relevante en diversos tpos de textos de
7

estructura compleja.
Localiza información relevante en diversos tpos de textos de
13

estructura compleja.
Localiza información relevante en diversos tpos de textos de
16

estructura compleja.
Construye organizadores gráfcos de un texto de estructura
1

compleja.
Construye organizadores gráfcos de un texto de estructura
15

compleja.
Construye organizadores gráfcos de un texto de estructura
5

compleja.
Construye organizadores gráfcos de un texto de estructura
11

100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

compleja.

Deduce relaciones lógicas: causales, de fnalidad y de problema-

2

96.2

solución, que forman parte del planteamiento del texto.

Deduce las característcas de los personajes de una narración u
3

96.2

obra teatral.
 Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
Infere el signifcado de los textos escritos. los textos que escribe. Cantidad de aciertos
CUADERNILLO 1 CUADERNILLO 2 CUADERNILLO 1 CUADERNILLO 2

INADECUADOS O EN
7 8 13 14 16 17 20 2 4 9 12 14 15 17 19 20 4 5 10 18 19 3 8 10 18 ADECUADOS BLANCO

✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - - - - - - - - - - 22 20
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 13 29
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 40 0
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - - - - - 27 13
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ - - - - - - - - - 31 9
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

25 25 25 25 25 25 25 24 24 24 24 24 23 23 23 23 13 13 13 13 13 13 13 13 13

1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 13 13 13 13 13 13 13 13 13
 Deduce relaciones lógicas: causales, de fnalidad y de problema-

96.2
solución, que forman parte del planteamiento del texto.

8
Deduce el tema o la idea principal de un texto o de un párrafo.

96.2
13
Deduce el tpo textual y el propósito del texto.

96.2
Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o
14

96.2
afrmaciones del texto.
16

Deduce el tpo textual y el propósito del texto.

96.2
17

Deduce el signifcado de palabras o frases con sentdo fgurado.

96.2
20

Aplica las condiciones del texto a otras situaciones.

96.2
Deduce las característcas de los personajes de una narración u
2

92.3
obra teatral.
Deduce relaciones lógicas: causales, de fnalidad y de problema-
4

92.3
solución, que forman parte del planteamiento del texto.
9

Aplica las condiciones del texto a otras situaciones.

92.3
12

Deduce el destnatario del texto.

92.3
Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o
14

92.3
afrmaciones del texto.
15

Deduce el tpo textual y el propósito del texto.

88.5
17

Deduce el tpo textual y el propósito del texto.

88.5
19

Deduce los sentmientos o emociones del autor del texto.

88.5
Interpreta metáforas lingüístcas y visuales, ironías y sentdo
20

88.5

fgurado.
Explica la intención del autor con respecto al uso de los recursos
4

50.0

formales.
5

Utliza ideas del texto para sustentar opiniones de terceros.

50.0

Explica la intención del autor con respecto al uso de los recursos

10

50.0

formales
Explica la función o el aporte de porciones del texto al sentdo
18

50.0

global.
Explica la función o el aporte de porciones del texto al sentdo
19

50.0

global.
3

Utliza ideas del texto para sustentar opiniones de terceros.

50.0

Explica la función o el aporte de porciones del texto al sentdo

8

50.0

global.
Reconoce la relación entre una afrmación externa al texto y una
10

50.0

idea o hecho del texto.

Opina sobre el contenido del texto (acciones, hechos, ideas
18

50.0

importantes, tema, propósito y postura del autor).

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NIVELES DE LOGRO
DE APRENDIZAJE

PROCESO
TOTAL MATRICULADOS 40
GRADO Y
SECCIÓN ✓
INICIO 3° c -
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE ALCANZADOS EN EL AULA CANTIDAD
SATISFACTORIO INICIO
SATISFACTORIO INICIO 1 PROCESO
SATISFACTORIO PROCESO 2 SATISFACTORIO
SATISFACTORIO SATISFACTORIO 23
SATISFACTORIO TOTAL EVALUADOS 26
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
PORCENTAJE DE LOS NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE ALCANZADOS EN EL AULA
SATISFACTORIO
7.69%
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO 3.85%

PROCESO INICIO
SATISFACTORIO PROCESO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
88.46%
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
 88.46%

SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
CAPACIDADES PORCENTAJE DE AVANCE
SATISFACTORIO POR COMPETENCIA
0
Recupera información de diversos textos escritos. 100.0
0
0 Reorganiza la información de diversos textos escritos. 100.0
0
0 Infere el signifcado de los textos escritos. 91.5
0
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos que
0 escribe. 50.0
0
0
0
0
0
0
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos que escribe. 50.0
0

PORCENTAJE DE AVANCE POR CAPACIDAD

Infere el signifcado
APELLIDOS Y NOMBRES de losDEL
textos escritos.
DOCENTE 91.5

Reorganiza la información de diversos textos escritos. 100.0

Recupera información de diversos textos escritos. 100.0

Reorganiza la información de diversos textos escritos. 100.0

SELLO Y FIRMA DEL DIRECTOR

Recupera información de diversos textos escritos. 100.0

0.0 50.0 100.0 150.0

KIT DE EVALUACION Demostrando
lo que aprendimos
¿Presenta sus ideas organizadas sin
contradiciones o vacios de
información durante su
intervención?

N° Apellidos y Nombres SI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Cantdad de aciertos en cada pregnta
 EXPRESION DE IDEAS

enta sus ideas organizadas sin

ontradiciones o vacios de ¿Sus ideas están conectadas ¿Emplea un registro adecuado para ¿Refuta los argumentos de s
información durante su adecuadamente? la situación comunicatva? contrincante de modo pertnen
intervención?

NO SI NO SI NO SI
 FUENTES DE USO DE RECURSOS EXPRESIVOS
INFORMACIÓN

¿Utliza diversas fuentes de ¿La entonación y el volumen de voz

efuta los argumentos de su ¿Utliza gestos y ademánes p
información (textos leidos e son adecuados para la situación
ncante de modo pertnente? enfatzar las ideas que transm
información investgada)? comunicatva?

NO SI NO SI NO SI
EXPRESIVOS INTERACCIÓN

liza gestos y ademánes para ¿Respeta el turnode intervención de

tzar las ideas que transmite? sus interlocutores?

NO SI NO
 ¿El texto es argument
N° Apellidos y Nombres del Estudiante
Esperado
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Totales
 ¿El texto trata sobre el tema
l texto es argumentativo? ¿El texto es co
propuesto?

En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado

 ¿El texto presenta un buen
¿El texto es coherente? uso de conectores y Puntuac
referentes?
En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio Esperado
Puntuación Ortografía

En proceso En inicio Esperado En proceso En inicio