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INFORME N° 1 DE LABORATORIO DE FÍSICA I

TEMA: MEDICIONES

INTEGRANTES

MESA N°: 03

SECCIÓN: 3C1

Fecha de realización: 09 de abril de 2019

Fecha de entrega: 16 de abril de 2019

2019 – I

OBJETIVO GENERAL:

- Adquirir destreza en el manejo de instrumentos básicos de medida de

longitud y masa determinando los errores en las medidas y a redactar un

informe de laboratorio.

OBJETIVO ESPECÍFICO:
- Aprender a expresar correctamente una medida.

- Iniciar en el estudiante el sentido de trabajo en equipo.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS:

Desde la aparición del ser humano en la tierra, la necesidad de explorar de

nuevos territorios en busca de mejores condiciones de vida, le llevo a medir

dichas distancias tomando como referencia las jornadas solares y las medidas

corporales. Así se estima que los comienzos de la balanza se remontan al año

5.000 a.c. en Mesopotamia y Egipto comienzan a utilizarse en hacia 3,000 a.c.

1)Las primeras mediciones realizadas estuvieron relacionadas con masa, la

longitud y el tiempo, posteriormente las de volumen y ángulo.

2)Primera medición terrestre, en el año 280 a.c Eratóstenes realizo un cálculo

muy aproximado de la circunferencia terrestre.

-observo que, en el mismo momento del día, las varas colocadas verticalmente

producían una sombra y en otra no.

3)En 1890 Alfred Binet publica en su país natal, la escala de medición de la

inteligencia.

MARCO TEÓRICO:

La medición es la acción y el efecto de medir. Este verbo, con origen en el

término latino metīri, se refiere a comparar una cantidad con su respectiva

unidad, con el fin de averiguar cuántas veces la segunda está contenida en la

primera.
En otras palabras, una medición es la determinación de la proporción

entre la dimensión o suceso de un objeto y una determinada unidad de medida.

Para posibilitar la medición, la dimensión del objeto y la unidad deben ser de la

misma magnitud.

Una medición es el resultado de una operación humana de observación

mediante la cual se compara una magnitud con un patrón de referencia. La

metrología es la ciencia que se encarga de describir ordenadamente el trabajo

asociado a la medición. La metrología es la ciencia que trata de las medidas, de

los sistemas de unidades adoptados y de los instrumentos utilizados para

actualizarlas e interpretarlas. Comprende también las determinaciones

experimentales y teóricas en cualquier campo de la ciencia y la tecnología; a

cualquier nivel de incertidumbre. La metrología tiene gran impacto en los

diversos ámbitos del quehacer humano, como el comercio, el medio ambiente,

la salud y en la sociedad en general. Su desarrollo es clave para incrementar la

competitividad del sector productivo de una sociedad.

La teoría de errores nos da un método matemático para determinar con

una buena aproximación una cierta cantidad medida en el laboratorio, a la cual

definimos como el verdadero valor, aunque este valor jamás sabremos cual es

el verdadero valor en la práctica. Para hablar de una medida precisa, debemos

de eliminar la mayoría de los errores sistemáticos, y los errores casuales deben

de ser muy pequeños, y esto nos permite dar el resultado con un gran número

de cifras significativas.

 Medición directa.
La medida o medición diremos que es directa, cuando disponemos de un

instrumento de medida que la obtiene comparando la variable a medir con una

de la misma naturaleza física. Cuando el valor de la magnitud que busca el

experimentador se puede ubicar directamente en el instrumento de medida

 Medición indirecta.

Medición indirecta es aquella que, realizando la medición de una variable,

podemos calcular otra distinta, por la que estamos interesados. Cuando el valor

de la magnitud se obtiene midiendo los valores de otras magnitudes relacionadas

con aquella mediante alguna fórmula o ley física. En síntesis, un instrumento de

medición indirecta mide los efectos de la variable a medir en otra instancia física,

cuyo cambio es análogo de alguna manera.

 Patrón

Medida materializada, instrumento de medición, material de referencia o

sistema de medición destinado a definir, realizar, conservar o reproducir una

unidad, o uno o varios valores de una magnitud para servir de referencia.

 Cantidad

Atributo de un fenómeno, cuerpo o sustancia que puede ser distinguido

cualitativa y determinado cuantitativamente.

 Incertidumbre

Parámetro asociado con el resultado de una medición que caracteriza la

dispersión de los valores, que razonablemente pudiera ser atribuido al

mesurando.
DESCRIPCIÓN DE LOS MATERIALES:

Sirve para medir objetos, pero no con Sirve para medir con precisión elementos
mucha precisión. pequeños.

Nos la masa de un objeto pequeño.

PROCEDIMIENTO DEL EXPERIMENTO:

Medimos con el vernier la longitud, el diámetro y la altura del cilindro. Repetimos

el procedimiento ahora haciendo uso de la regla graduada. Utilizamos los dos

instrumentos de medición para saberla diferencia que hay con los dos

instrumentos, ya que el vernier nos da una precisión exacta aproximadamente,

y los datos que obtuvimos se está registrando en una tabla.

Luego nuestra compañera de grupo fue a la balanza para medir la masa del

cilindro. Ya que con todos los datos obtenidos hallaríamos el ejercicio propuesto.
DATOS OBTENIDOS:

MEDIDAS DEL CILINDRO

Usando vernier. Usando regla. Balanza.

Observador. Altura Diámetro Altura Diámetro Masa

(mm) (mm) (mm) (mm) (g)

1 32.9 50.14 32.6 49.9 498.36

2 32.9 50.15 32.7 49.5

3 32.9 50.15 32.8 50.4

4 32.9 50.15 32.5 50.6

5 32.8 50.15 32.6 49.5

ANÁLISIS DE DATOS:

El vernier demuestra ser mas exacto que la regla metálica, pues las dimensiones

del cilindro metálico medido por cada observador tienen una mínima variación a

comparación del uso de la regla metálica, ya que en este caso cada observador

obtuvo datos diferente, esto incrementa el margen de error y en consecuencia la

medición es menos exacta.

CÁLCULOS Y RESULTADOS.
FÓRMULAS USADAS:

 PROMEDIO= suma todas las medidas


Cantidad de medidas.

 DENSIDAD = m/v

 VOLUMEN = (D/2) hπ

PROMEDIO DE DIMENSIONES:

Altura = 32.9 + 32.9 +32.9 +32.9 +32.8 = 32.88 mm


5
VERNIER.

Diámetro = 50.14 + 50.15 + 50.15 + 50.15 + 50.15 = 50.15 mm


5
altura 32.6 + 32.7 + 32.8 + 32.5 + 32.6 = 32.64 mm
5
REGLA METÁLICA

Diámetro 49.9 + 49.5 + 50.4 + 50.6 + 49.5 = 49.98 mm


5

VOLÚMEN DEL CILINDRO.

 V vernier = (50.15/2)32.88*3.1416 = 2590.14 mm3

 V regla = (32.64/2)49.98* 3.1416 = 2562.51 mm3

REEMPLAZAMOS:

 Densidad vernier = 498.36 g/ 2590.14 mm3 0.1924g/mm3


=

 Densidad regla = 498.36 g/ 2562.51 mm3 = 0.1849g/mm3

ERROR PORCENTUAL.
 Densidad v/Densidad r

0.1924/ 0.1849= 1.0406

ENTONCES: 1- 1.0406= -0.0406

Tomamos el valor positivo y el resultado debe ser multiplicado por 100%

0.0406x 100 = 4.06 %

CUESTIONARIO:

1.- ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE PRECISIÓN Y EXACTITUD?

La exactitud, es la cercanía de una medida al valor absoluto o real; generalmente

depende del instrumento de medida.

Por otro lado, la precisión, el grado de cercanía de varias medidas entres sí

dentro de un punto determinado, esta depende del uso correcto del instrumento

de medición por parte del observador.

2.- HACIENDO REFERENCIA A LOS VALORES OBTENIDOS EN LA TABLA

01; ¿CON QUÉ INSTRUMENTO DE MEDICIÓN DE LONGITUD SE OBTIENEN

VALORES MÁS PRECISOS?

El vernier o pie de rey, permitió obtener medidas del cilindro con un mínimo

margen de diferencia entre estos, ello debido a su diseño que facilito medir las

dimensiones del cilindro incluso hasta la décima de un milímetro.

3.- CUANTIFIQUE EL PORCENTAJE DE ERROR PARA LA MEDIDA DE LA

DENSIDAD CON LOS DATOS OBTENIDOS USANDO EL VERNIER Y CON

LOS DATOS OBTENIDOS USANDO LA REGLA.


 Densidad v/Densidad r

0.1924/ 0.1849= 1.0406

entonces: 1- 1.0406= -0.0406 X 100= 4.06 %

4.- ¿CUÁLES SON LAS TRES ACTIVIDADES PRINCIPALES QUE CUBRE LA

METROLOGÍA?

La metrología o “ciencia de la medida” cubre tres actividades principales:

a). La definición de las unidades de medida internacionalmente aceptadas.

b) La realización de las unidades de medida por métodos científicos.

c) El establecimiento de las cadenas de trazabilidad, determinando y

documentando el valor y exactitud de una medición y diseminando dicho

conocimiento.

CONCLUSIONES:

- Al concluir con el experimento adquirimos mayor destreza en el manejo

de los distintos instrumentos, familiarizándonos con las magnitudes,

unidades y errores de estos.

- Consideramos la realización de esta práctica importante, ya que nos

permitió verificar por experiencia propia lo aprendido en teoría. Es también

importante resaltar que, para usar algunos materiales como la balanza,

calibrador vernier, debemos ubicar nuestros materiales en una superficie

plana para que así no sufra alteración de desvío a la hora de medir.


- Realizamos la medición directa de los diferentes objetos, en forma

individual tomando en cuenta sus longitudes, diámetros y alturas y esto

nos ayudó a trabajar en equipo interrelacionando nuestras ideas.

RECOMENDACIONES:

- Para un buen trabajo de medición es necesario comprobar el buen

funcionamiento de los instrumentos, es decir, el estado físico del

instrumento.

- Para reducir el problema de errores se debe verificar la precisión del

instrumento en cuanto a sus unidades más pequeñas.

- En esta práctica se recomienda utilizar correctamente los instrumentos de

medida de acuerdo con las instrucciones del profesor. Cada alumno del

grupo efectúa una medida y pasa el material a sus compañeros

- Siempre tener en cuenta que en mediciones o cálculos existirán siempre

los errores de medida.

BIBLIOGRAFÍA
 Alfred Binet. (15 de abril 1890). antecedentes históricos de medida. EE.

UU. Astrea Recuperado de

https://www.ecured.cu/Historia_de_la_medici%C3%B3n

 Nelson, R. G. (2016). mediciones y teorí de errores. Piura: slideshare.

 UCSUR. (2019). Guía de Laboratorio de Física. Lima: UCSUR.

 UNMSM. (2013). Mediciones directas e indirectas. Lima: SCRIBD.

Obtenido de SCRIBD: https://es.scribd.com/doc/108469929/Mediciones-

Directas-e-Indirectas

 UNMSM. (2014). Mediciones. Lima: Academia.