No DE

PROGRAMA CODIGO VIGENCIA ITEMS COMPETENCIAS

Específicos
PATRONAJE
INDUSTRIAL DE Claves
PRENDAS DE 524504
VESTIR
Trasversales
Bilingüismo
TOTAL R.A. 0

NOMBRE DEL PROYECTO ESTADO DEL PROYECTO

FORMATIVO FORMATIVO
IMPLEMENTACIÒN DE TÈCNICAS PARA LA
ELABORACIÒN DE PRENDAS DE VESTIR QUE
CUMPLAN CON ESTÀNDARES DE CALIDAD PUBLICADO

PROGRAMA CODIGO VIGENCIA No DE COMPETENCIAS ITEMS

Elaborar patrones de acuerdo ESPECÌFICOS
especificaciones tècnicas
Operar maquinaria de confecciones de
acuerdo a las necesidades de ESPECÌFICOS
entrenamiento
PATRONAJE Inspeccionar los procesos de
INDUSTRIAL DE manufactura del producto de acuerdo ESPECÌFICOS
524504
PRENDAS DE con los paràmentros de calidad.
VESTIR

Promover la interacciòn idònea consigo TRANSVERSALES

mismo
INDUCCIÒN
Comprender textos en inglès en forma TRANSVERSALES
escrita y auditiva
 TOTAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR FASE
No DE
RESULTADOS ANÁLIS y EJECUCIÓN EVALUACIÓN
DE PLANEACIÒN
APRENDIZAJE
15 6 4 5
0 0 0 0
14 9 2 3
7 2 2 3
36 17 8 11

No DE
RESULTADOS ANÁLIS y EJECUCIÓN EVALUACIÓN
DE PLANEACIÒN
APRENDIZAJE

6 2 3 1

5 3 1 1

Se comparte el
mismo resultado
4 1 anterior de la fase 3
de anàlisi

4 2 3
14
5

7 2 2 3

36 17 8 11
S DE APRENDIZAJE POR FASE
CENTRO DE FORMACIÓN:

NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:

NOMBRE DEL PROYECTO:

EQUIPO EJECUTOR

FASES ANÁLISIS Y
 ACTIVIDADES DE P
1- Seleccionar los materiales y maquinaria necesaria para la confecciòn de
2-Elaborar muestras fìsicas y fichas tècnicas de prend

1 TRIMES

Actividad de Aprendizaje:

COMPETENCIA

ELABORAR PATRONES DE
ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
 ELABORAR PATRONES DE
ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

OPERAR MAQUINARIA DE
CONFECCIONES DE ACUERDO A
LAS NECESIDADES DE
ENTRENAMIENTO
 ENTRENAMIENTO

INSPECCIONAR PRODUCTOS
EN PROCESO PARA ASEGURAR
EL CUMPLIMIENTO DE
REQUISITOS DE CALIDAD

COMPRENDER TEXTOS EN
INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
 COMPRENDER TEXTOS EN
INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA

PROMOVER LA INTERACCIÓN
IDÓNEA CONSIGO MISMO,
CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
PROMOVER LA INTERACCIÓN
IDÓNEA CONSIGO MISMO,
CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
MACIÓN:

OGRAMA DE FORMACIÓN:

OYECTO:

OR

FASES ANÁLISIS Y PLANEACIÒN

 ACTIVIDADES DE PROYECTO:
s materiales y maquinaria necesaria para la confecciòn de prendas infantiles.
2-Elaborar muestras fìsicas y fichas tècnicas de prendas de acuerdo a un catà

1 TRIMESTRE
1- Seleccionar los materiales y maquinaria necesaria para la confecciòn de prendas infanti
2.Elaborar muestras fìsicas y fichas tècnicas de p
marca infantil.

RESULTADO

3-ANALIZAR LOS DISEÑOS, FIGURINES, BOCETOS Y/O FICHAS

TÉCNICAS DE LAS PRENDAS DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
 REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.

5-ELABORAR FICHAS TÉCNICAS DE PRENDAS DE VESTIR DE

ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE CALIDADES
ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA O EL CLIENTE

1-IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS

MATERIALES TEXTILES E INSUMOS DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES DE LA FICHA TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA

2-ALISTAR LA MAQUINARIA, HERRAMIENTAS Y ADITAMENTOS

(GUÍAS Y ACCESORIOS) UTILIZADOS EN LA CONFECCIÓN DE
PRENDAS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA
TÉCNICA Y/O MUESTRA FÍSICA
3-REALIZAR OPERACIONES EN MAQUINARIA DE CONFECCIÓN
SEGÚN LÍNEA DE PRODUCCIÓN, FICHA TÉCNICA, MUESTRA
FÍSICA Y APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL

3-INTERPRETAR REQUISITOS DE CALIDAD EN LA FICHA TÉCNICA

Y/O MUESTRA FÍSICA EN LOS DIFERENTES PROCESOS DE
CONFECCIÓN

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN

ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
 ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS
SENCILLOS Y COTIDIANOS

Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de

acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión
prospectiva.

Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función

de los Principios y Valores Universales.

Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de

pensamiento en la ejecucion de los procesos de aprendizaje
 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su
expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y
complejidad del área ocupacional.

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS

PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL

MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL
CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO

FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y
LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA
DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA

EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA
FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN
LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
 CENTRO DE MANUFACTURA EN TEXTILES Y CUERO

PATRONAJE INDSUTRIAL DE PRENDAS DE VESTIR

IMPLENTACIÒN DE TECNICAS PARA LA ELABORACIÒN D

CON ESTÀNDARES DE CALIDAD

TÉCNICOS: YULI BARCELÒ, GLADYS ADRIANA RAMOS

INTERACCIÓN IDÓNEA
INGLÉS: JOHAN O

SIS Y PLANEACIÒN
ES DE PROYECTO:
cciòn de prendas infantiles.
e prendas de acuerdo a un catàlogo comercial de una marca infantil

RIMESTRE
a para la confecciòn de prendas infantiles.
r muestras fìsicas y fichas tècnicas de prendas de acuerdo a un catàlogo comercial de una
marca infantil.

TEMA ESPECIFICO

PATRONAJE 1: Patronaje Básico de línea Infantil Y

ANALISIS DE LA ESTRUCTURA CORPORAL: Fundamentación
de patronaje

ANALISIS DE LA ESTRUCTURA CORPORAL:

Fundamentación de patronaje
 Fundamentos de Moda- Tendencias

DIBUJO TECNICO DE PRENDAS 1: formatos y herramientas

digitales para fichas técnicas. (Corel Draw, Ilustrator)

FUNDAMENTACIÓN TEXTIL: Fibras y tejeduría

TECNOLOGÍA DE LA CONFECCION:
Maquinarias, herramientas, mantenimiento básico y
ajustes técnicos de confección
TALLER DE CONFECCION 1: Dominio de Máquina y
Confección Básica

TECNOLOGIA DE LA PRODUCTIVIDAD:
Estudio del trabajo y la productividad (Métodos y Tiempos)

PRE A1
 PRE A1

PROYECTO DE VIDA

DERECHOS HUMANOS

MOTRICIDAD
 CULTURA FÌSICA

Plataformas tecnológicas y bibliotecas

Modelo Pedagógico institucional

Normatividad Sena
Estilos de Aprendizaje

Oportunidades SENA

Reglamento del aprendiz

 SERVICIO N
SISTEM
Procedimiento Ejec
LIN

EN TEXTILES Y CUERO

PRENDAS DE VESTIR

S PARA LA ELABORACIÒN DE PRENDAS DE VESTIR QUE CUM

DAD

, GLADYS ADRIANA RAMOS, VANESSA QUEVEDO, YENNY CAR

LILIANA BENAVIDES.
INTERACCIÓN IDÓNEA: JULIANA URREGO,MARY LUZ MU
INGLÉS: JOHAN ORTEGA, DAVID RICO, ANDRES GUE

FASE
 ACTIVID
APLICAR C
al de una marca infantil PARA PATRONAR, ESCALAR

Actividad de
do a un catàlogo comercial de una Aprendizaje:

HORAS COMPETENCIA

66

33

ELABORAR PATRONES DE
ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS
33

ELABORAR PATRONES DE
ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS

33

33

33
 33

INSPECCIONAR
PRODUCTOS EN PROCESO
PARA ASEGURAR EL
CUMPLIMIENTO DE
REQUISITOS DE CALIDAD

33

OPERAR MAQUINARIA
DE CONFECCIONES DE
ACUERDO A LAS
NECESIDADES DE
ENTRENAMIENTO

33 Presenciales + 11
Individuales en plataforma
 33 Presenciales + 11
Individuales en plataforma

COMPRENDER TEXTOS EN
INGLÉS EN FORMA
ESCRITA Y AUDITIVA

22 HORAS + 11 en la
plataforma

PROMOVER LA INTERACCIÓN
IDÓNEA CONSIGO MISMO,
CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
 PROMOVER LA INTERACCIÓN
IDÓNEA CONSIGO MISMO,
CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

30
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesion
LINEA DE TIEMPO (GANTT)

CIUDAD Y FECHA: (Aprobación de P

CÓDIGO Y VERSIÓN DEL PROGRAM

DAS DE VESTIR QUE CUMPLAN CÓDIGO DEL PROYECTO:

SA QUEVEDO, YENNY CAROLINA GARCÌA, OSCAR ARTURO RO

LILIANA BENAVIDES.
A URREGO,MARY LUZ MURCIA, JUAN PABLO VELAZQUEZ.
DAVID RICO, ANDRES GUERRERO, CLAUDIA FARIETA.

FASE EJECUCIÒN
 ACTIVIDADES DE PROYECTO:
APLICAR CONCEPTOS Y TÉCNICAS
PARA PATRONAR, ESCALAR Y CONFECCIONAR PRENDAS DE VESTIR

2 TRIMESTRE

Trazar patrones bàsicos femeninos y masculinos manual y sistematizadamente segùn esp

la ficha tècnica.

RESULTADO TEMA ESPECIFICO

PATRONAJE 2: Patronaje Básico

Linea Masculina

DESARROLLAR PATRONES DE ACUERDO CON EL

DISEÑO DE LA PRENDA Y LAS ESPECIFICACIONES DE
LA FICHA TÉCNICA, SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL
CLIENTE
 DESARROLLAR PATRONES DE ACUERDO CON EL
DISEÑO DE LA PRENDA Y LAS ESPECIFICACIONES DE
LA FICHA TÉCNICA, SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL
CLIENTE

DIBUJO TECNICO DE PRENDAS 2:

Herramientas digitales para fichas
técnicas (AUDACES IDEA)

PATRONAJE 3: Patronaje Básico Linea

Femenina

TRAZAR PATRONES BÁSICOS DE LAS DIFERENTES

LÍNEAS DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LAS CAD 1: Trazado de Patrones
TECNOLOGÍAS UTILIZADAS EN LAS EMPRESAS (OPTITEX)

ESCALAR PATRÓN PROTOTIPO SEGÚN LOS

PARÁMETROS DE TALLAJE DE LA EMPRESA O EL ESCALADO DE TALLAS.
CLIENTE
 INTERPRETAR REQUISITOS DE CALIDAD EN LA FICHA TÉCNICA Y/O REQUERIMIENTOS TÉCNICOS:
MUESTRA FÍSICA EN LOS DIFERENTES PROCESOS DE CONFECCIÓN control de la calidad en confecciòn

TALLER DE CONFECCION 2:
Elaboración de prototipos en
tejido plano
VERIFICAR LA CALIDAD DE LAS OPERACIONES DE CONFECCIÓN
REALIZADAS EN LAS MÁQUINAS SEGÚN ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS Y LÍNEAS DE PRODUCCIÓN.
 COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES
BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS A1.1

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE

TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS A1.2

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y

asertivos dentro de criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el establecimiento de
acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento
y la resolución de problemas de carácter productivo y
social.

COMINICACIÒN ASERTIVA
 COMINICACIÒN ASERTIVA

Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en

función de la resolución de problemas de carácter productivo
y social.
 IZAJE SENA
ESTION
Profesional Integral
TT)

probación de Proyecto) 9/30/2015

DEL PROGRAMA 524504- V102

ECTO: 1051957

ARTURO RODRIGUEZ, LILIANA LADINO,

ZQUEZ.
TA.
DE VESTIR

mente segùn especificaciones de Actividad de

Aprendizaje:

HORAS COMPETENCIA

ELABORAR PATRONES DE
ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS

33
33

INSPECCIONAR
PRODUCTOS EN PROCESO
66 PARA ASEGURAR EL
CUMPLIMIENTO DE
REQUISITOS DE CALIDAD

33

33
 OPERAR MAQUINARIA DE
CONFECCIONES DE ACUERDO A
LAS NECESIDADES DE
ENTRENAMIENTO

33

COMPRENDER TEXTOS EN
INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA

44
 PROMOVER LA
INTERACCIÓN IDÓNEA
CONSIGO MISMO, CON
33 Presenciales + 11 LOS DEMÁS Y CON LA
Individuales en plataforma NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

22 HORAS + 11 en la
plataforma
22 HORAS + 11 en la
plataforma
 CONVENCIONES D

RESULTADOS DE
AMARILLO CLARO
APRENDIZAJE TECNICO

RESULTADOS DE
AZUL CLARO
APRENDIZAJE BASICOS

OBSERVACIONES
ESPECIFICAS EQUIPO
EJECUTOR

FASE VALIDACIÒN
 ACTIVIDADES DE PROYECTO:
3.1.

3 TRIMESTRE

Interpretar diseños de diferentes lineas de producción en forma manual y sistem

RESULTADO TEMA ESPECIFICO

AJUSTAR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE

PATRONAJE, ELABORACIÓN DE MUESTRAS Y LA
DOCUMENTACIÓN TÉCNICA SEGÚN PATRONAJE 4: Interpretaciòn de
REQUERIMIENTOS DE DISEÑO DEL CLIENTE Y LA Modelos
NORMATIVIDAD DE LA
EMPRESA.

CAD 2: Escalado y 3d (optitex)

VERIFICAR LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E

INSUMOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE
CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LA MUESTRA FÍSICA
A DESARROLLAR.
 VERIFICAR LA CALIDAD DE LOS MATERIALES E
INSUMOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE CAD 3: Trazado de Patrones
CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LA MUESTRA FÍSICA (Audaces)
A DESARROLLAR.

Patronaje 3D, Drapeado

CONFRONTAR LAS ESPECIFICACIONES DE LA FICHA PATRONAJE 5: Patronaje Básico

TÉCNICA CON LA MUESTRA FÍSICA ELABORADA de linea Interior y Deportiva

ANALIZAR LOS PATRONES Y EL CORTE DE LAS Trazo y corte Manual y

PRENDAS DURANTE EL PROCESO DE CONFECCIÓN Sistematizado (optitex)
SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
 TALLER DE CONFECCION 3:
Elaboración de prototipos en
tejido de punto
APLICAR CORRECTIVOS DENTRO DEL PROCESO DE CONFECCIÓN DE
ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y LÍNEAS DE
PRODUCCIÓN

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y

TÉCNICO

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE

REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE A2.1
INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY

BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER
UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN
SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
Generar procesos autónomos y de trabajo
colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio TRABAJO COLABORATIVO
de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

Asumir responsablemente los criterios de

preservación y conservación del Medio Ambiente y MEDIO AMBIENTE
de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.

Generar hábitos saludables en su estilo de vida para

garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de
acuerdo con el diagnóstico de su condición física
individual y la naturaleza y complejidad de su SALUD Y SEGURIDAD EN
desempeño laboral. ELTRABAJO.
CIONES DE COLOR

DE VIOLETA
E TECNICOS OSCURO

DE VIOLETA
E BASICOS CLARO

IDACIÒN
 PROYECTO:

STRE

ma manual y sistematizada, a partir de una ficha técnica, muestra física o imagen.

HORAS

33

33
33

33

66

33
 66

33 Presenciales + 11 Individuales en plataforma

22 HORAS + 11 en la plataforma
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
TRASVERSALES

INGLES
ha técnica, muestra física o imagen.

HORAS
 SERVIC
SIS
Procedimiento E

FICHA 1505679 TRIMESTRE 1

PROYECTO: IMPLENTACIÒN DE TECNICAS PARA LA ELABORACIÒN DE PRENDAS DE VESTIR QUE CUMPLAN CON EST
CALIDAD
FASE

ACTIVIDAD DE PROYECTO: - RECONOC

CORPORAL FEMENINA, MASCULINA E INFANTIL PARA LA APLICACIÓN DE LOS DIFERENTES CUADROS DE TALLAS EN EL
PATRONES BASES. -IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS Y DESEMPEÑOS EN EL PROCESO DE E
PRENDAS DE VESTIR.

COMPETENCIA TEMA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE HORAS
ASOCIADA ESPECÍFICO

PATRONAJE 1: Patronaje 66
Básico de línea Infantil

3-ANALIZAR LOS DISEÑOS,

FIGURINES, BOCETOS Y/O
FICHAS TÉCNICAS DE LAS ANALISIS DE LA
PRENDAS DE ACUERDO CON ESTRUCTURA CORPORAL:
LOS REQUERIMIENTOS DEL 33
Fundamentación de
CLIENTE.
patronaje

ELABORAR PATRONES DE
ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS
ELABORAR PATRONES DE
ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS

Fundamentos de Moda- 33
Tendencias

5-ELABORAR FICHAS
TÉCNICAS DE PRENDAS DE DIBUJO TECNICO DE
VESTIR DE ACUERDO CON PRENDAS 1: formatos y
LAS ESPECIFICACIONES DE herramientas digitales 33
CALIDADES ESTABLECIDAS para fichas técnicas. (Corel
POR LA EMPRESA O EL Draw, Ilustrator)
CLIENTE

1-IDENTIFICAR LAS
CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
DE LOS MATERIALES TEXTILES FUNDAMENTACIÓN
E INSUMOS DE ACUERDO 33
CON LAS ESPECIFICACIONES TEXTIL: Fibras y tejeduría
DE LA FICHA TÉCNICA Y/O
MUESTRA FÍSICA

2-ALISTAR LA MAQUINARIA,
HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍA DE LA
OPERAR MAQUINARIA DE ADITAMENTOS (GUÍAS Y CONFECCION:
CONFECCIONES DE ACCESORIOS) UTILIZADOS EN Maquinarias,
ACUERDO A LAS LA CONFECCIÓN DE PRENDAS herramientas, 33
NECESIDADES DE DE ACUERDO CON LAS mantenimiento básico y
 2-ALISTAR LA MAQUINARIA,
HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍA DE LA
OPERAR MAQUINARIA DE ADITAMENTOS (GUÍAS Y CONFECCION:
CONFECCIONES DE ACCESORIOS) UTILIZADOS EN Maquinarias,
ACUERDO A LAS LA CONFECCIÓN DE PRENDAS herramientas, 33
NECESIDADES DE DE ACUERDO CON LAS mantenimiento básico y
ENTRENAMIENTO ESPECIFICACIONES DE LA ajustes técnicos de
FICHA TÉCNICA Y/O confección
MUESTRA FÍSICA

3-REALIZAR OPERACIONES
EN MAQUINARIA DE
CONFECCIÓN SEGÚN TALLER DE CONFECCION 1:
LÍNEA DE PRODUCCIÓN,
FICHA TÉCNICA, MUESTRA Dominio de Máquina y 33
Confección Básica
FÍSICA Y APLICANDO
NORMAS DE SEGURIDAD
FASE ANÁLISIS Y PLANE

INDUSTRIAL

3-INTERPRETAR TECNOLOGIA DE LA
INSPECCIONAR REQUISITOS DE CALIDAD PRODUCTIVIDAD:
PRODUCTOS EN PROCESO EN LA FICHA TÉCNICA Y/O
PARA ASEGURAR EL MUESTRA FÍSICA EN LOS Estudio del trabajo y la 33
CUMPLIMIENTO DE productividad (Métodos
DIFERENTES PROCESOS DE
REQUISITOS DE CALIDAD y Tiempos)
CONFECCIÓN

ENCONTRAR
VOCABULARIO Y
EXPRESIONES DE INGLÉS
TÉCNICO EN ANUNCIOS,
FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
PLANEACIÓN
ENCONTRAR
VOCABULARIO Y
EXPRESIONES DE INGLÉS
TÉCNICO EN ANUNCIOS,
FOLLETOS, PÁGINAS WEB,

COMPRENDER TEXTOS EN 33 Presenciales + 11

INGLÉS EN FORMA PRE A1 Individuales en
ESCRITA Y AUDITIVA plataforma

ENCONTRAR
INFORMACIÓN ESPECÍFICA
Y PREDECIBLE EN
ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS

Redimensionar
permanentemente su
proyecto de vida de
acuerdo con las PROYECTO DE VIDA
circunstancias del
contexto y con visión
prospectiva.
 Interactuar en los
contextos Productivos
y Sociales en funciónDERECHOS HUMANOS
de los Principios y
Valores Universales.

22

Desarrollar
permanentemente las
habilidades
psicomotrices y de
pensamiento en la MOTRICiDAD
ejecucion de los
procesos de
aprendizaje

PROMOVER LA
INTERACCIÓN IDÓNEA
CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y Aplicar técnicas de
SOCIAL
cultura física para el
mejoramiento de su
expresión corporal, CULTURA FISICA
desempeño laboral
según la naturaleza y
complejidad del área
ocupacional.
 1-IDENTIFICAR LAS
OPORTUNIDADES QUE EL
SENA OFRECE EN EL
MARCO DE LA
FORMACIÓN INDUCCIÓN
PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL
CONTEXTO NACIONAL E
INTERNACIONAL.

3-CONCERTAR
ALTERNATIVAS Y
ACCIONES DE FORMACIÓN
PARA EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN,
CON BASE EN LA POLÍTICA
INSTITUCIONAL.

7-ASUMIR LOS DEBERES Y

DERECHOS CON BASE EN
LAS LEYES Y LA
NORMATIVA
INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO
DE VIDA.
 RECONOCER EL ROL DE
LOS PARTICIPANTES EN EL
PROCESO FORMATIVO, EL
PAPEL DE LOS AMBIENTES
DE APRENDIZAJE Y LA
METODOLOGÍA DE
FORMACIÓN, DE
ACUERDO CON LA
DINÁMICA
ORGANIZACIONAL DEL
SENA

GESTIONAR LA
INFORMACIÓN DE
ACUERDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
DISPONIBLES.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
LINEA DE TIEMPO (GANTT)

JORNADA

R QUE CUMPLAN CON ESTÀNDARES DE

ETAPAS VALORATIVAS
(CONOCIMIENTO-DESEMPEÑO-EVALU
- RECONOCER ESTRUCTURA
UADROS DE TALLAS EN EL DESARROLLO DE
ÑOS EN EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE

CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INSTRUCTOR CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
(DESEMPEÑO)

DIBUJO TÉCNICO: DESARROLLOS,

PERSPECTIVA, VISTAS, SISTEMAS DE
REPRESENTACIÓN. HERRAMIENTAS:
CLASES, USOS, APLICAR TÉCNICAS DE DIBUJO EN LA
YULY BARCELÒ, ADRIANA
MONCAYO CARACTERÍSTICASTALLAJE: CONCEPTO, ELABORACIÓN DE PLANOS Y PATRONES
CLASES DE MEDIDAS, APLICACIÒN. INDUSTRIALES
SEÑALIZACIÒN DE PATRONES:
SIMBLOGÌA,CONVENCIONES E
INFORMACIÒN

DRAPEADO: CONCEPTO, MEDIDAS IDENTIFICA LOS DIFERENTES CÁNONES

YULY BARCELÒ, ADRIANA ANATOMICAS, TECNICAS Y APLICACIÒN. DE LA FIGURA HUMANA, LAS PARTES
MONCAYO, VANESSA QUEVEDO TALLAJE: CONCEPTO, CLASES QUE CONFORMAN EL CUERPO
DE MEDIDAS, APLICACIÓN Y SUS PROPORCIONES.
 ROPERO: REPRESENTACIÓN GRAFICAS DE RECONOCER LAS TENDENCIAS DE MODA
YENNY CAROLINA GARCÌA, CADA UNA DE LAS PRENDAS QUE VIGENTES EN CANTO A SILUETA, TEXTURA,
VANESSA QUEVEDO, MARITZA CONFORMAN EL PATRONAJE COLOR Y LAS SENSIBILIDADES DE LA MODA
RODRIGUEZ INDUSTRIAL ACTUAL.

GRAFICAR CADA UNA DE LAS PRENDAS QUE

CONFORMAN EL PATRONAJE INDUSTRIAL,
YENNY CAROLINA GARCÌA, MANEJO DE SOFTWARE ESPECIALIZADOS: RECONOCER LA APLICACIÒN DE LAS
VANESSA QUEVEDO CAD, COREL DRAW, PHOTOSHOP, ILUSTRATOR MATERIAS PRIMAS, MATERIALES E INSUMOS
UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES PRENDAS DE
VESTIR.

IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE

MATERIALES E INSUMOS: LOS MATERIALES TEXTILES E INSUMOS
CAROLINA CALDERÒN
PROPIEDADES,TIPOS, CLASES Y USOS. UTILIZADOS EN LA CONFECCIÒN DE
PRENDAS DE VESTIR.

PRIMEROS AUXILIOS EN MECÁNICA DE

MAQUINAS DE CONFECCIÓN:
MECANISMOS, ELEMENTOS
MECÁNICOS, FRECUENCIA DE
IVONNE GUALTEROS, GLADYS LUBRICACIÒN, LIMPIEZA, AJUSTES Y
ADRIANA RAMOS GRÀFICOS DE COSTURA.
IDENTIFICAR LAS REFERENCIAS Y
CALIBRES DE LAS AGUJAS UTILIZADAS EN
LAS MÁQUINAS DE CONFECCIÒN.
RECONOCER LA
MAQUINARIA, LAS FUNCIONES Y
 PRIMEROS AUXILIOS EN MECÁNICA DE
MAQUINAS DE CONFECCIÓN:
MECANISMOS, ELEMENTOS
MECÁNICOS, FRECUENCIA DE
IVONNE GUALTEROS, GLADYS LUBRICACIÒN, LIMPIEZA, AJUSTES Y
ADRIANA RAMOS GRÀFICOS DE COSTURA.
AGUJAS PARA
MÁQUINAS DE COSER: PARTES,
FUNCIONES, REFERENCIAS Y CALIBRES.
IDENTIFICAR LAS REFERENCIAS Y
CALIBRES DE LAS AGUJAS UTILIZADAS EN
LAS MÁQUINAS DE CONFECCIÒN.
RECONOCER LA
MAQUINARIA, LAS FUNCIONES Y
CARACTERÍSTICAS DE LAS PUNTADAS EN
LAS DIFERENTES

MÁQUINAS DE CONFECCIÓN: TIPOS,

PARTES Y FUNCIONES.
HERRAMIENTAS DE
TRABAJO (PULIDORAS, PINZAS, TIJERAS,
DESTORNILLADORES Y LLAVES
HEXÁGONOS). NORMAS DE SEGURIDAD OPERAR MÁQUINAS DE CONFECCIÓN
SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,
GLADYS ADRIANA RAMOS INDUSTRIAL: DEFINICIÓN Y APLICANDO NORMAS DE
APLICACIONES EN CONFECCIÓN, SEGURIDAD INDUSTRIAL
ERGONOMÍA FRENTE ALA MÁQUINA,
ORGANIZACIÓN DEL PUESTO DE
TRABAJO.
CARACTERÍSTICAS Y USOS.

PROCESOS PRODUCTIVOS: CONCEPTO

DE PRODUCTIVIDAD, SISTEMAS DE
TRABAJO, VARIABLES Y MODELOS
DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO.
MÉTODOS DE TRABAJO:
CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y APLICACIÓN,
REPORTES (BIHORARIOS, DIARIOS
SEMANALES) Y DIAGRAMAS. EVALUAR LA MAQUINARIA, GUÍAS Y
GLADYS ADRIANA RAMOS, TIEMPOS EMPLEADOS EN LA ADITAMENTOS, COMPROBANDO LA
IVONNE GUALTEROS, JOSE CONFECCIÓN INDUSTRIAL: ANÁLISIS DE VIABILIDAD EN EL PROCESO DE
MARTÌN BERMUDEZ. TIEMPOS CRONOMETRADOS Y PRODUCCIÓN, DE ACUERDO CON LA
PREDETERMINADOS, INSTRUMENTO PRENDA A CONFECCIONAR
PARA MEDICIÓN (CRONOMETRO Y
MANEJO), CÁLCULO DE MEDIA
MATEMÁTICA, VALORACIÓN DEL RITMO
DE TRABAJO, SUPLEMENTOS, CÁLCULOS
DE ESTÁNDARES.

About me: Adquisición de mayor habilidad

comunicativa utilizando el lenguaje Reconocer palabras y expresiones muy
introductivo. Cómo presentarse y responder básicas que se usan habitualmente relativas a
preguntas personales. si mismo y a su entorno. - Reconocer
- Be affirmative. Yes/ No Questions, vocabulario técnico básico.
Contractions, Short Answers, Present Simple.
 About me: Adquisición de mayor habilidad
comunicativa utilizando el lenguaje Reconocer palabras y expresiones muy
introductivo. Cómo presentarse y responder básicas que se usan habitualmente relativas a
preguntas personales. si mismo y a su entorno. - Reconocer
- Be affirmative. Yes/ No Questions, vocabulario técnico básico.
Contractions, Short Answers, Present Simple.

JOHAN ENRIQUE ORTEGA,

DAVID MAURICIO RICO,
CLAUDIA FARIETA

My Day: Adquisición del lenguaje que se Obtener vocabulario y expresiones de inglés

utiliza diariamente para hablar de
ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who,
what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs
describring day to day activities,
técnico en anuncios, folletos, páginas web,
etc. - Describir con términos sencillos su
entorno y entablar conversaciones cortas,
utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.

• Identificar e integrar los

elementos de su contexto que
le permiten redimensionar su
• Proyecto de Vida: concepto,
proyecto de vida.
propósito y componentes
• Vivenciar su proyecto de vida
en el marco del Desarrollo
Humano Integral

JULIANA URREGO, MARY

LUZ MURCIA
JULIANA URREGO, MARY
LUZ MURCIA Principios y Valores éticos
universales
Motricidad: definición,
clasificación, aplicación,
teorías, características,
métodos, beneficios,
desarrollo.
Actividad física: definición
,características, componentes,
ventajas
JORGE ARÉVALO
Reconocer su condición humana
frente a diferentes dimensiones
del ser.
Valorar las técnicas y
procedimientos necesarios
para lograr su desempeño
psicomotriz de acuerdo con el
área
ocupacional.
Implementar las técnicas y
procedimientos para lograr
mayor productividad en su
desempeño laboral
Seleccionar técnicas que le
permitan potencializar su
capacidad de reacción mental,
y mejorar sus la
Diligenciar destrezas
ficha
antropométrica según las
técnicas de valoración.
Registrar los resultados del
test de acuerdo con los
formatos establecidos.
Analizar los resultados del test
de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de
entrenamiento físico según
sistemas establecidos.
Definir los tiempos de
aplicación de cada ejercicio
según los resultados del test.
Determinar el número de
series y repeticiones de cada
ejercicio según el resultado del
test.
 • Aprendizajes previos: Concepto,
utilidad y metodologías de
identificación.
• Principios y Valores: Concepto,
tipos.
• Trabajo en equipo: Conceptos,
tipos, técnicas; estrategias de
gestión.
• Innovación y Desarrollo
tecnológico: Concepto y relaciones
con la formación por proyectos.
• Programa de formación: Concepto,
características.
• Aprendizaje autónomo: Concepto,
estrategias.
• Proyecto de Formación: Concepto, programa de formación dentro de las
tipos, fases.
• Evaluación de la formación
profesional: Concepto, tipos, actores,
roles e instancias.
INSTRUCTORES A CARGO
SEGÚN PROGRAMACIÓN.
• Sistema educativo: Instituciones y aprendizaje utilizando los recursos
relaciones con el SENA.
• Identificar las oportunidades que
ofrecen las organizaciones
relacionadas con las actividades
productivas del programa.
• Identificar las posibilidades de
acceso al portafolio de servicios del
SENA.
• Identificar fuentes de financiación
del Estado.
• Reconocer su condición humana
frente a diferentes dimensiones del
ser.
• Definir propósitos, estrategias y
metas a partir del reconocimiento de
su condición humana.
• Definir alternativas y acciones
viables para una situación
determinada con base en
información documentada y
valorada.
• Identificar las competencias a
desarrollar establecidas en el
cinco líneas tecnológicas.
• Examinar los aprendizajes previos
frente al programa.
• Definir la ruta de aprendizaje a
partir de los proyectos elegidos.
• Identificar los resultados de
aprendizaje del programa de
formación frente a los proyectos de
la ruta de aprendizaje.
• Regular su comportamiento
actuando con base en normas,
principios y valores universalmente
reconocidos.
• Documentar su proceso de
disponibles.
• SENA: Historia, políticas, elementos
de identidad corporativa, normativa
referente a la formación profesional.
(Normas de convivencia, reglamento
de aprendices, Contrato de
aprendizaje, Fondo de la Industria de
la Construcción, Apoyos de
sostenimiento, Bienestar a los
Aprendices).
• Centro de Formación:
Organización, estructura y
funcionamiento.
• Entorno formativo y laboral.
• Actividades formativas y
productivas.
• Formación Profesional para el
desarrollo de competencias:
Conceptos, características,
metodologías de aprendizaje,
fuentes para la construcción del
conocimiento.
• Líneas tecnológicas: Conceptos,
tipos (Tecnologías de la información
y la comunicación, diseño,
producción y transformación,
materiales y herramientas, cliente).
• Identificar las funciones de los
recursos disponibles en relación con
su proceso de aprendizaje.
• Relacionar los procesos y
procedimientos vigentes en el SENA
con su proceso de formación.
• Identificar el rol de los
participantes y las fuentes del
conocimiento en el proceso de
formación.
• Identificar las características
generales de la formación para el
desarrollo de competencias.
• Ubicar su rol en función de los
derechos y deberes constitucionales,
laborales e institucionales.
• Ubicar el SENA en la estructura del
Estado y del sistema educativo
Colombiano.
• Documentar su proceso de
aprendizaje utilizando los recursos
disponibles
 ETAPAS VALORATIVAS
CIMIENTO-DESEMPEÑO-EVALUACION)

CRITERIOS ACTIVIDAD INTEGRADA

DE EVALUACIÓN PROPUESTA

COMPRENDE LA IMPORTANCIA DEL

CUERPO EN LA CONSTRUCCIÒN DE LA
INDUMENTARIA.
APLICA LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE
TRAZADO EN LA REALIZACIÓN DE LOS
PATRONES BASES DEL

INTERPRETA LA INFORMACIÒN SOBRE

ANATOMÌA, ERGONOMÌA Y
ANTROPOMETRÌA.
COMPRENDE LA IMPORTANCIA DEL
CUERPO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA
INDUMENTARIA.
INTERPRETA LOS DIFERENTES CÁNONES
DE LA FIGURA HUMANA, LAS PARTES
QUE CONFORMAN EL CUERPO
Y SUS PROPORCIONES SEGÚN LA LÍNEA
DE PRODUCCIÓN.
DISCIERNE LOS REQUISITOS CORPORALES DE
LA INDUMENTARIA.

ANALIZA FICHAS TECNICAS, BOCETOS

REVISTAS, FIGURINES DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE, APLICANDO
TERMINOLOGÌA TÈCNICA.

IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS

DE LOS MATERIALES E INSUMOS SEGÚN
LA LÍNEA DE PRODUCCIÒN.
OPERA MÁQUINAS DE
CONFECCIÓN SEGÚN ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS, APLICANDO NORMAS DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL.

UTILIZA LA AGUJA Y LA HERRAMIENTA

REQUERIDA SEGÚN ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS DE LA MÁQUINA.
IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE
 UTILIZA LA AGUJA Y LA HERRAMIENTA
REQUERIDA SEGÚN ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS DE LA MÁQUINA.
IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE
COSTURAS, CARACTERÍSTICAS Y
APLICACIONES EN LOS PROCESOS.
RECONOCE LAS FUNCIONES Y
CARACTERÍSTICAS DE LA MAQUINARIA
UTILIZADA EN LOS PROCESOS DE
CONFECCIÓN.
IDENTIFICA LOS DIAGRAMAS DE
MÉTODOS UTILIZADOS Y LA
SIMBOLOGÍA APLICADA. INTERPRETA
ESTUDIOS DE TIEMPOS TANTO A
CRONÓMETROS COMO A
PREDETERMINADOS.
Escribe y presenta descripciones de sí mismo, manual. Presentan Plano y despiece de la prenda
su profesión y su entorno.
Patronar y confeccionar
diseños infantiles, aplicando
conceptos técnicos de
patronaje en inglés y
estableciendo la importancia
de la ética personal y
profesional en su contexto
productivo. Presentación Digital:
- Historia de la marca.
- Ubicar la marca dentro de su universo de
vestuario.
- Moodboard
- Identificar perfil y estilo de consumidor.
- Cuadro Metamórfico según tipo logias de las
prendas escogidas
- Tendencia y paleta de color aplicada a la
ultima colección de la marca.
- Incluir en la presentación las fichas técnicas.
- Imagen de las prendas escogidas para
muestra física.
Ficha técnica de Diseño y Patronaje: Los
aprendices reciben el formato Sena. Deben incluir
insumos, materiales y maquinaria. Utilizarán
software Corel Draw o Ilustrator. Elaboran ficha la
prenda confeccionada con segmento en Inglés
utilizando glosario técnico y expresiones en
presente simple. (Presentación del grupo y
descripción de la prenda).
Análisis e interpretación del Patronaje en forma
confeccionada.
Confección de una muestra física por aprendiz:
que debe corresponder a la ficha técnica.

Escribe y presenta descripciones de sí mismo, manual. Presentan Plano y despiece de la prenda
su profesión y su entorno.
Plantea y responde preguntas sobre sí
mismo.
• Emplea instrumentos y
estrategias para formular
propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos
personales y laborales.
muestra física.
Ficha técnica de Diseño y Patronaje: Los
aprendices reciben el formato Sena. Deben incluir
insumos, materiales y maquinaria. Utilizarán
software Corel Draw o Ilustrator. Elaboran ficha la
prenda confeccionada con segmento en Inglés
utilizando glosario técnico y expresiones en
presente simple. (Presentación del grupo y
descripción de la prenda).
Análisis e interpretación del Patronaje en forma
confeccionada.
Confección de una muestra física por aprendiz:
que debe corresponder a la ficha técnica.
Orden Operacional de las prendas y estudio de
tiempos de una operación de costura.
 Identifica la contribución del
programa de formación al
desarrollo social y productivo del
sector y del país. Analiza de
manera crítica las situaciones
pertinentes que contribuyen a la
resolución de problemas.

Participa en actividades que

requieren coordinación motriz
fina y gruesa de forma
individual y grupal teniendo en
cuenta
la naturaleza y complejidad del
desempeño laboral.
Aplica técnicas y
procedimientos orientados al
perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los
requerimientos
Valora el impacto dede
la su
cultura
desempeño laboral.
física en el mejoramiento de la
calidad de vida y su efecto en
el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta
su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le
permitan liderar actividades
físicas deportivas y culturales
en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las
competencias ciudadanas
Selecciona los ejercicios para
el plan de acondicionamiento
físico de acuerdo con los
métodos de entrenamiento
físico.
Elabora el plan de
acondicionamiento físico,
según sistemas de
entrenamiento físico
 • Utiliza con criterio técnico las
tecnologías de la información y la
comunicación de acuerdo con las
actividades a desarrollar.
• Referencia diversas fuentes de
información en la realización de
los trabajos.
 1° 2°
SEMANA SEMANA

INDUCCIÒN Conceptos básicos de Patronaje y tallaje Infantil

EVIDENCIAS: Evidencia # 1: Elaborar plano de camis

Analisis del Cuadro de Tallas y Medidas.

CONVENCIONES.
Trazo de Basico Infantil.
1. Bienvenida Trazo de
Manga Basica.
Desarrollo de Blusa con cuello bebè. (Patròn
utilizado en la clase de confecciòn)

Estructura corporal, medida

EVIDENCIAS: 3. Presentación equipo académico y

administrativo.4. Normatividad Sena EVIDENCIA #4 : Exposición estructura m
5. Oportunidades SENA

2. Actividad Pedagógica: Cultura
de Paz y Acción de gracias
CONCEPTOS BÁSICOS
QUE ES EL PATRONAJE, PARA QUE SIRVE EL
PATRONAJE, DIFERENCIAS ENTRE DRAPEADO Y
PATRONAJE.
ESTRUCTURA, ANATOMIA, ANTROPOMETRIA,
ERGONOMETRIA, MORFOLOGIA.

EVIDENCIAS: 6. Aprendizajes previos
7. Estilos de Aprendizaje
8. Reglamento del Aprendiz
9. Información voceros y representantes
Conceptos Básicos de Diseño
Evidencia # 7: Exposición y argumentación de marca infantil asignada en
según informe de tendencias.

Conceptos bàsicos : Diseño, Tendencia, Universo

de vestuario, tipologìa de prendas. Diseño de
3. Presentación equipo académico modas vs. Diseño de prendas de vestir - analisis
y administrativo del mercado moda en la ciudad - Introduccion al
4. Normatividad Sena fenomeno de la moda, INEXMODA -
Conformaciòn de binas y asignaciòn de marca
por equipos de trabajo.

Reconocimiento del software Ilustrator

EVIDENCIAS Ind.4 EVIDENCIA #10: Realizar dibujo plano de una camisa o blusa clásica

Reconocimiento de sofware de diseño, manejo e

5. Oportunidades SENA identificacion de herramientas del mismo.

Clasificación de Fibras Textiles

EVIDENCIAS Ind 5. Reglamento del Aprendiz Evidencias #13: Práctica de reconocimiento de fibras por prueb

Clasificacion y conceptualizacion
de las fibras
6. Aprendizajes previos Fibras Naturales
Clasificacion y conceptualizacion
de las fibras
Fibras Quimicas (Arificiales y Sinteticas)

Conocimiento Tipo de Puntadas

EVIDENCIAS Ind 6. Información voceros y Evidencias #17: mapa conceptual sobre clases de puntada, máqu
representantes
 7. Estilos de Aprendizaje
EVIDENCIA Ind 7 Modelo Pedagógico
institucional
8. Reglamento del Aprendiz
9. Información voceros y
representantes
EVIDENCIA Ind 8. Presentación Bienestar del
aprendiz - Relaciones corporativas
10. Modelo Pedagógico
institucional
FAMILIARIZATION WEEK
EVIDENCIA Ind 9 Plataformas tecnológicas y
bibliotecas
Puntadas: Clases, Series y Maquinas
Maquinas de Confección
Evidencia #20:de desempeño:Enhebrado de
máquina plana y fileteadora de manera
individual. Evidencia de Producto: Presentación
en power point o prezzi acerca de los
aditamentos, agujas, pies, folders y guias.
Reconocimiento de maquina plana y fileteadora,
ajustesy enebrado. Identificacion y manejo de
aditamentos (agujas, pies, folders, guias).
Conceptos básicos de Métodos
EVIDENCIA #24: Mapa mental de conceptos
Conceptos basicos:
Estudio del trabajo
Métodos y tiempos:
Productividad,
Introduccion al estudio del trabajo para procesos
de confeccion
Conceptos bàsicos de Lean Manufacturing: 5S.
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: About me: Adquisición de
mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo.
Evidencia: REALIZAR UN BREVARIO: PALABRA TÉCNICA/VOCABULARIO
G
 1. Realizar una presentación personal básica de manera que
el aprendiz la adapte y la presente al grupo de manera oral y
escrita. (oral)
Las solicitadas de acuerdo con la programación de la semana 2. Presentar el alfabeto. (Power point y video)
de inducción en concordancia al programa de formación.
3. Realizar una actividad de reconocimiento de vocabulario:
sustantivos en los ambientes de formación. (presentación
power point con vocabulario de sustantivos)

EVIDENCIA Ind 10. Plataformas tecnológicas y

bibliotecas. 13. Sensibilización al bilingüísmo

12. Plataformas tecnológicas y

bibliotecas

INDUCCIÓN AUTOESTIMA

EVIDENCIA Ind 11: Un día con Evidencia: # 32

Binestar

Concepto, Técnicas, importancia ,

13. Sensibilización al bilingüísmo autodiagnostico
 Concepto, Técnicas, importancia ,
13. Sensibilización al bilingüísmo autodiagnostico

INDUCCCIÓN NUTRICIÓN

Evidencia:TALLER

1. Generar hábitos nutricionales , 2. Capacidades motrices

2.1 Resistencia
carbohidratos, proteínas,vitamínas 2.2 Fuerza
1.1 Hidratación 2.3 Flexibilidad
14. Día con Bienestar
 PROGRAMA

3° 4°
SEMANA SEMANA

Trazado de Prendas Superiores e Inferiores Infantiles

encia # 1: Elaborar plano de camisa y pantalòn talla 8 con sus complementos

Desarrollo de modelos de blusa, camisa, mangas Trazado de patròn basico de pantalon.

Complementos. Señalizar diferentes largos del
y diferentes estilos de escotes y cuellos. pantalòn. Desarrollo de modelos de pantalon

Estructura corporal, medidas anatómicas y tipos de siluetas.

NCIA #4 : Exposición estructura muscular u osea,femenina, masculina e infantil.

TERMINOLOGIA BÁSICA DEL PATRONAJE, TOMA DE

TIPOS DE SILUETAS FEMENINAS Y MASCULINAS, MEDIDAS FEMENINAS Y MASCULINAS,
EJEMPLOS DE OUTFIT EN POLYVORE, SEGÚN SILUETA. INTERPRETACIÓN DE CUADROS DE TALLAS, QUE ES UN
HISTORIA GUIA DE PATRONAJE DROP.
 Universos de Vestuario y Perfiles de Consumidor.

ción de marca infantil asignada en binas, definiendo universo de vestuario, perfil de consumidor y sensibilidad

Universos de Vestuario Anàlisis de Perfiles de Consumidor

Elaborar Dibujo plano de prendas superiores

de una camisa o blusa clásica

Desarrollo dibujo plano de una prenda superior Desarrollo dibujo plano de prenda superior
delantero en el sofware,asignado apartir de delantero en sofware, a partir de imagen guia.
imagen guia. Dibujar pespuntes y detalles dela prenda.

Taller identificcaión de Fibras Clasificaciòn de Hilos y Titulación

Evidencia #14: Práctica de reconocimiento de

econocimiento de fibras por prueba de combustión hilos, filamentos, spum, multifilamento

Produccion de hilos
Tipos de Hilatura y sus propiedades en fibra
Taller natural algodón,
Identificacion fibras por combustion Procesos de Fibras Artificales
Sistemas de Titulacion

Clasificación de las Agujas Uso y aplicación de las agujas

ual sobre clases de puntada, máquinas, series, calibres de agujas y puntas, identificar largos de puntada .
 Aplicación e identificación de las puntadas en las
Agujas: Puntas, Calibres, usos prendas

Ejercicios de Dominio Confección de Bolsillos

Evidencia # 21: Bandas y Bolsillos Confeccionados de diferentes estilos, incluir en la bitácora

Ejercios de bolsillos de parche: Cuadrado con

Ejercicios especificos de recta, ángulos y curvas picos y redondo y alforzas en diversos tamaños.
sobre material con remates Técnicas de calidad: herramientas Lean
Manufacturing

Analisis Estudio del trabajo Diagrama operacional

EVIDENCIA #25: Diagrama Ludico (ruta operacional), diagrama bimanual

PROCESO EVALUATIVO

Analisis Estudio del trabajo: diferencia de Diagrama operacional a partir de la ludica

procesos, procedimientos, propuesta
eficiencia,productividad, rendimiento.

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Cómo presentarse y CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Cómo presentarse y

responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No
Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.

PALABRA TÉCNICA/VOCABULARIO GENERAL ASOCIADO CON UNA IMAGEN Y UNA ORACIÓN. PRESENTARLO AL
GRUPO.
1. Realizar explicación sobre las estructuras gramaticales
correspondientes. 2. Realizar
reconocimiento de vocabulario a través de una actividad
como una sopa de letras o un crucigrama.
3. Realizar oraciones sencillas
con las estructuras aprendidas.
DESEMPEÑOS: Reconocer palabras y expresiones muy
básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a
su entorno. - Reconocer vocabulario técnico básico.

PROYECTO DE VIDA INTELIGENCIAS MULTIPLES

Evidencia: # 32 TALLER AUTOESTIMA

Concepto, importancia
DOFA personal Conceptualización
Misión y visión personal Tipos de inteligencia
Pasos para la elaboración de su proyecto de vida Inteligencias implicitas en el desarrollo del
Emprendimiento: Concepto, e programa de formación
importancia en el proyecto de vida
 Concepto, importancia
DOFA personal Conceptualización
Misión y visión personal Tipos de inteligencia
Pasos para la elaboración de su proyecto de vida Inteligencias implicitas en el desarrollo del
Emprendimiento: Concepto, e programa de formación
importancia en el proyecto de vida

ACONDICIONAMIENTO MUSCULACIÓN

Evidencia:TALLER CAPACIDADES FÍSICAS

3. Capacidades motrices 4. Cargas físicas

3.1 Resistencia aeróbica 4.1 Factores de riesgo ergonómico
3.2 Potencia Múscular 4.2 Medidas preventivas
3.3 Fuerza
GRAMACION DE ACTIVIDADES

procesos evaluativos

5° 6°
SEMANA SEMANA

Evidencia #2: Interpretaciòn de diferentes modelos infantiles asignado

enterizo, vestido, chaleco y chaqueta. Presenta plano y despiec

Interpretar modelos de camisa, blusa o pantalòn

segùn diseño asignado por el instructor,
partiendo de los patrones bàsicos.
Trazo de falda bàsica.
Interpretacion: enterizos, overoles, batas y
vestidos.

Sistemas de Cierres.

Evidencia #5: Realizar análisis de sistemas de cierre para diferentes

EJERCICIO TRIDIMENSIÓN A BIDIMENSIONAL,

INTERPRETACIÓN DEL CUERPO VRS PATRON

SISTEMAS DE CIERRES:
CREMALLERAS, BOTONES, BROCHES, ENCAUCHADOS Y
VELCROS, GAFETES Y ACORDONADOS.
 Análisis de Marcas Infantiles

Evidencia #8: Creación de Cuadro metamórfico de la marca y Selecc

sustenctación del proyecto final de la última colección d

REALIZAR ANÁLISIS DE MODA Y TENDENCIAS DE

INEXMODA.

Selección de Diseños para el proyecto final.

Elaborar Dibujo plano de prendas Inferiores

Evidencia # 11: Elaborar Planos técnicos para el proye

REALIZAR EL DIBUJO PLANO DE UNA PRENDA

SUÉRIOR ASIGNADA POR EL INSTRUCTOR.
Desarrollo dibujo plano de prendas inferiores
delantero en sofware, apartir de imagen guia.

Clasificación de tejidos

Evidencia # 15 Reconocimiento de tejido - identificación de ligame

ligamentos basi

PRUEBA ESCRITA ACERCA DE FIBRAS TEXTILES Y SU

CLASIFICACIÓN. HILOS, CLASIFICACIÓN, HILATURA Y
TITULACIÓN.
Clasificación de tejidos:
No tejidos, Tejidos planos

Evidencia #18: Cuadro en excel especificando la relación de elemento

elaborar.

PPRUEBA DE DESEMPEÑO: Relación de

elementos de costura: Aguja, puntada, hilo,
 PPRUEBA DE DESEMPEÑO: Relación de
elementos de costura: Aguja, puntada, hilo,
ajuste.
Relación de elementos de costura: Aguja,
puntada, hilo, ajuste.

Confección de Cuellos

Evidencia #22: Bitàcora de Confecciò: bolsillos de ribete, puños, cuello

bolsillos de parche, cremallera y portañuela.

PRUEBA DE DESEMPEÑO: Ejercicios bolsillo de

ribete: Ribete sencillo, Doble ribete y ribete con
cremallera.
'Ejercicios Confecciòn de Cuellos: Camisero,
sport, cuello bebè. Conefcciòn de almillas o
canesù.

Movimientos Básicos

EVIDENCIA #26: Estudio de tiempos estándar en la

REALIZAR DIAGRAMA OPERACIONAL DE UNA

PRENDAASIGNADA POR EL INSTRUCTOR
Fundamentacion y aplicación de movimientos
basicos (Therbligs) y economia de movimientos a
partir de la ruta operacional
 PRESENTACIÓN ACTIVIDAD EXPRESION ORAL
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: My Day:
Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente
para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.

EVIDENCIAS: ACTIVIDAD EXPRESIÓN ORAL

1. Realizar una actividad lúdica par apresentar

diferentes acciones en inglés.
2. Presentar video con rutinas diarias.
3. Realizar frases sencillas en
presente simple y explicar su estructura.
DESEMPEÑOS: Obtener vocabulario
y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos,
páginas web, etc. - Describir con términos sencillos su
entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando
una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.

ÉTICA

6. Concepto e importancia
6.1 Identidad personal y cultural
6.2 Diferencia entre ética y moral
6.3 Arbol Genealógico

Plan Lector
SI TUVIERA ALMA LA PREFERIRIA DE VIOLÍN
Silvia Andrea Valencia
 Plan Lector
SI TUVIERA ALMA LA PREFERIRIA DE VIOLÍN
Silvia Andrea Valencia

Resiliencia personal
Resiliencia Familiar
Resiliencia social
Manejo de duelo

MUSCULACIÓN

Evidencia: TALLER

Prueba física, Capacidades motrices y plan

nutricional

6. Tren superior brazo- antebrazo

6.1 Tren medio, espalda, cadera, pierna
VIDADES SEMANALES

7° 8°
SEMANA SEMANA

Análisis e Interpretación de Prendas Infantiles

entes modelos infantiles asignados por el instructor: Overol, Evidencia #3: Plano y despiece de los diseños aprobados para el proye
haqueta. Presenta plano y despiece de las prendas.

Interpretacion: Diseños proyecto final asignados

Interpretacion: Chaquetas, chalecos y abrigos. por el instructor de Diseño. (diferentes
tipologìas)

Análisis de Indumentaria Tipologías de Prendas

sistemas de cierre para diferentes tipologías de prendas. Evidencia #6: Trazo de básico de blusa fem

Tipologìas de Prendas: blusa ( escotes, mangas, largos,

COMPRENSIÓN DE PRENDAS SUPERIORES E estilos), pantalòn (largos, botas, bolsillos), camisas
INFERIORES (cuellos,
 álisis de Marcas Infantiles Cuadro Metamórfico y Presen

o metamórfico de la marca y Selección de diseños para la Evidencia #9: Presentaciòn digital para sustentaciòn del proyecto final
yecto final de la última colección de la marca. universo de vestuario, identificacion de su

Cuadro Metamórfico
Analisis de marca Moodboardd

Conceptualizacion de ficha tecnica Elaborar

borar Planos técnicos para el proyecto final Evidencia #12: Fichas técnicas, dibujos planos y Cuadro metamórfico par

Definición de ficha técnica, clasificación y tipos

de formatos implementados en el sector moda. Preparación del proyecto final: Elaborar ficha
Analisis formato SENA. Generacion de fichas
tecnicas a partir de dibujos planos ya elaborados.

Tejido Plano Tejido de punto

de tejido - identificación de ligamentos basicos - tejido plano, Reconocimiento de tejido - identificación de

ligamentos basicos - tejido de punto

Clasificación de tejidos: Tejido de punto

tejido de punto

ecificando la relación de elementos de acuerdo a la prend a Evidencias #19: Sincronización de la máq

elaborar.
 Relación de elementos de costura: Aguja, Definiciones de Mantenimiento, clases, ventajas
puntada, hilo, ajuste. y desventaja

Pegue de Cremalleras Confecci

ò: bolsillos de ribete, puños, cuellos, pechera, pretina, pinza, Evidencia # 23: Prendas conf
e parche, cremallera y portañuela.

'Ejercios de cremalleras: Cremallera invisible,

cremallera con aletilla y aletillon, cremallera Confecciòn de prendas aprobadas para el
montada (falda), cremallera de chaqueta proyecto final.
deportiva.

Tiempos con Cronómetro

Estudio de tiempos estándar en la plantilla establecida de acuerdo al video suministrado.

Estudio del trabajo aplicado: VA

Fases para el estudio de tiempos a cronometros
 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: My Day:
Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente
para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
NCIAS: ACTIVIDAD EXPRESIÓN ORAL
1. Escribir oraciones en presente simple sobre su
rutina.
2. Describir de manera oral y
apoyándose en imágenes su rutina diaria.
3. Realizar lectura de un texto
corto que narra las acciones realizadas durante el día.
DESEMPEÑOS: Obtener vocabulario y expresiones de
inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
- Describir con términos sencillos su entorno y
entablar conversaciones cortas, utilizando una serie
de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
DERECHOS HUMANOS
Evidencia #33: TALLER ETICA Y DERECHOS HUMANOS
Características de los derechos Humanos
Derechos Humanos Fundamentales
Desarrollo humano y prncipios del Derecho
Internacional Humanitario
Gestores de Paz
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: - Articles, Negative,
WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No
Questions, Verbs describring day to day activities,
EVIDENCIAS: EXAMEN FINAL
1. Realizar presentación sobre vocabulario técnico
propio del programa.
2. Realizar frases sencillas en donde se vean las
estructuras correspondientes y el vocabulario técnico.
DESEMPEÑOS:
Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico
en anuncios, folletos, páginas web, etc. - Describir con
términos sencillos su entorno y entablar
conversaciones cortas, utilizando una serie de
expresiones y frases
en inglés general y técnico.
ETICA PROFESIONAL
Concepto ética profesional
Para qué sirva la ética profesional
Características del profesional
Ética empresarial
 Concepto Concepto
Pensamiento creativo Importancia
Características del pensamiento creativo, Fluidez- Mecanismos de regulación de conflictos
Flexibilidad- Originalidad-Viabilidad

PAUSAS ACTIVAS ACONDICIONAMIENTO

Evidencia: TALLER CAPACIDADES FÍSICAS

7. Biomecánica del movimiento 8. Resistencia aeróbica según especialidad

7.1 Ergonomía en el puesto de trabajo 8.1 Resistencia a la fuerza según especialidad
7.2 Ventajas de la aplicabilidad de las pausas 8.2 Potencia según la especialidad
activas
 9° 10°
SEMANA SEMANA

Infantiles

s diseños aprobados para el proyecto final segùn la marca asignada. Presenta plano y depiece de dos prendas.

Desarrollo patrones para entrega final. Desarrollo patrones para entrega final.

Interpretación del Manual CMTC Aplicación de Medidas

ia #6: Trazo de básico de blusa femenina por técnia moulage y patronaje manual.

TRAZO BÁSICO SUPERIOR FEMENINO.

TRAZO BÁSICO SUPERIOR FEMENINO. INTERPRETACIÓN
 Cuadro Metamórfico y Presentación digital para el proyecto final.

ra sustentaciòn del proyecto final de trimestre. Debe contener: Historia de la Marca, ubicacion de la marca en
o de vestuario, identificacion de su perfil de consumidor y Cuadro Metamòrfico.

Preparación de presentación digital para la Correcciones entrega final.

sustencyación del proyecto.

Elaborar Fichas Técnicas

planos y Cuadro metamórfico para el proyecto final.

ón del proyecto final: Elaborar fichas técnicas, dibujos planos y Cuadro metamórfico.

Asesoría proyecto Acabados Textiles.

Evidencia # 16: Proyecto final fichas tecnicas textiles

Asesoría entrega final del proyecto Acabados Textiles

ncias #19: Sincronización de la máquina y ruta operacional de prenda a elaborar

 De acuerdo a las prendas asignadas de proyecto
Ruta operacional-asignación de máquinarias y realizar:
aditamentos según necesidad de la prenda Ruta operacional con asignación de maquinariasy
elementos complementarios de confeccion.

Confección de Prendas

Evidencia # 23: Prendas confeccionadas para el proyecto final.

Confecciòn de prendas aprobadas para el Confecciòn de prendas aprobadas para el

proyecto final. proyecto final.

Estudio de trabajo aplicado

EVIDENCIA #27: Analisis estudio de trabajo con mejora de metodo en una de las operaciones del
producto (Ruta operacional, Estudio de metodos y tiempos actual y propuesto.

Estudio de trabajo aplicado:

Propuesta mejora de metodo, procedimiento y puesto de trabajo, de acuerdo a una operación
establecida en el producto a desarrollar.
 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: - Articles, Negative, CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: - Articles, Negative,
WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No
Questions, Verbs describring day to day activities, Questions, Verbs describring day to day activities,

EVIDENCIAS: EXAMEN FINAL EVIDENCIAS: Proyecto o exposición Final

1. Realizar encuesta a los compañeros sobre lo que

hace cotidianamente.
2. Presentar reporte oral describiendo lo que hacen
los compañeros en su rutina diaria.
3. Realizar presentación sobre los
adverbios de frecuencia.
4. Realizar oraciones en las que se
describa la frecuencia con la que se hace una
actividad. DESEMPEÑOS: Obtener vocabulario y
expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos,
páginas web, etc. - Describir con términos sencillos su
entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando
una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
1. Realizar lectura de textos cortos haciendo uso de
estructuras aprendidas .
2. Responder preguntas sobre el texto haciendo uso
de las estructuras WH.
DESEMPEÑOS: Obtener vocabulario y expresiones de
inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
- Describir con términos sencillos su entorno y
entablar conversaciones cortas, utilizando una serie
de expresiones y frases
en inglés general y técnico.

CINE FORO DILEMAS ÉTICOS

OS HUMANOS

Concepto dilema ético

Presentación de ensayo con normas APA Tipos de dilemas éticos
Toma de decisiones
 Herramientas para manejar la resolución y Concepto
manejo de conflictos personales y en una mportancia
organización Características

MOTRICIDAD FINA ACONDICIONAMIENTO

TALLER BIOTIPOS

9. Desarrollo de: Trazos, enhebrado, origamí, 10. Biotipos físicos

nudos 10.1 Trastornos alimenticios
10.2 Lúdicos
11° SEMANA
 Sustentación del
Proyecto Final. Registro
de Juicios Evaluativos.
Concertación de Planes
de Mejoramiento.
de Mejoramiento.
 SERVICIO N
SISTEM
Procedimiento Ejecu
LIN

FICHA 1438274 - 1438275 TRIMESTRE 2

PROYECTO: IMPLENTACIÒN DE TECNICAS PARA LA ELABORACIÒN DE PRENDAS DE VESTIR QUE CUMPLAN CON ESTÀN
DE CALIDAD

ACTIVIDAD DE PROYECTO: APLICAR CONCEPTOS Y TÉCNICAS

FASE

PARA PATRONAR, ESCALAR Y

CONFECCIONAR PRENDAS DE VESTIR
EN DIFERENTES LINEAS DE
PRODUCCIÓN.

COMPETENCIA TEMA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE HORAS
ASOCIADA ESPECÍFICO

PATRONAJE 2: Patronaje 3
Básico Linea Masculina

DESARROLLAR
PATRONES DE ACUERDO
CON EL DISEÑO DE LA
PRENDA Y LAS
ESPECIFICACIONES DE
LA FICHA TÉCNICA,
SEGÚN
REQUERIMIENTOS DEL
CLIENTE
PATRONAJE 3: Patronaje 6
Básico Linea Femenina

CAD 1: Trazado de
ELABORAR PATRONES DE 3
Patrones (OPTITEX)
ACUERDO CON LAS
 CAD 1: Trazado de
ELABORAR PATRONES DE 3
Patrones (OPTITEX)
ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS

TRAZAR PATRONES
BÁSICOS DE LAS
DIFERENTES LÍNEAS DE
PRODUCCIÓN DE
ACUERDO CON LAS
TECNOLOGÍAS
UTILIZADAS EN LAS
EMPRESAS

DIBUJO TECNICO DE
PRENDAS 2: Herramientas 3
digitales para fichas
técnicas (AUDACES IDEA)

ESCALAR PATRÓN
PROTOTIPO SEGÚN LOS
PARÁMETROS DE ESCALADO DE TALLAS. 3
TALLAJE DE LA
EMPRESA O EL CLIENTE
FASE EJECU

INSPECCIONAR INTERPRETAR REQUISITOS DE

PRODUCTOS EN PROCESO CALIDAD EN LA FICHA REQUERIMIENTOS
PARA ASEGURAR EL TÉCNICA Y/O MUESTRA TÉCNICOS: control de la 3
CUMPLIMIENTO DE FÍSICA EN LOS DIFERENTES calidad en confecciòn
REQUISITOS DE CALIDAD PROCESOS DE CONFECCIÓN
ASE EJECUCIÒN
INSPECCIONAR INTERPRETAR REQUISITOS DE
PRODUCTOS EN PROCESO CALIDAD EN LA FICHA REQUERIMIENTOS
PARA ASEGURAR EL TÉCNICA Y/O MUESTRA TÉCNICOS: control de la 3
CUMPLIMIENTO DE FÍSICA EN LOS DIFERENTES calidad en confecciòn
REQUISITOS DE CALIDAD PROCESOS DE CONFECCIÓN

OPERAR MAQUINARIA DE VERIFICAR LA CALIDAD DE

CONFECCIONES DE LAS OPERACIONES DE TALLER DE CONFECCION 2:
CONFECCIÓN REALIZADAS EN
ACUERDO A LAS LAS MÁQUINAS SEGÚN Elaboración de prototipos en 4
NECESIDADES DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS tejido plano
ENTRENAMIENTO Y LÍNEAS DE PRODUCCIÓN.

COMPRENDER LA IDEA
PRINCIPAL EN AVISOS Y
MENSAJES BREVES, A1.1
CLAROS Y SENCILLOS EN
INGLÉS

COMPRENDER TEXTOS EN 33 Presenciales + 11

INGLÉS EN FORMA Individuales en
ESCRITA Y AUDITIVA plataforma

COMPRENDER FRASES Y
VOCABULARIO HABITUAL
SOBRE TEMAS DE INTERÉS A1.2
PERSONAL Y TEMAS
 COMPRENDER FRASES Y
VOCABULARIO HABITUAL
SOBRE TEMAS DE INTERÉS A1.2
PERSONAL Y TEMAS

Desarrollar procesos
comunicativos eficaces y
asertivos dentro de
criterios de racionalidad
que posibiliten la
convivencia, el
establecimiento de
acuerdos, la construcción
colectiva del conocimiento
y la resolución de
problemas de carácter
productivo y social.

COMUNICACIÓN
ASERTIVA (comunicaciòn 3
oral y escrita)

Asumir actitudes críticas,

argumentativas y
propositivas en función de
la resolución de
problemas de carácter
productivo y social.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
LINEA DE TIEMPO (GANTT)

JORNADA

UE CUMPLAN CON ESTÀNDARES

ETAPAS VALORATIVAS
(CONOCIMIENTO-DESEMPEÑO-EVALUACION)

CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INSTRUCTOR CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS (DESEMPEÑO)

PATRONES: TIPOS, CARACTERÍSTICAS

SEGÚN LÍNEA, SISTEMAS DE DESARROLLAR MODELOS DE
DIAGRAMACIÓN.MATERIA PRIMA, PRENDAS DE VESTIR.
MATERIALES E INSUMOS: TRAZO Y
CARACTERÍSTICAS, PROPIEDADES, CORTE DE PRENDAS: MAQUINARIA Y
USOS Y REQUISITOS DE
Adriana Moncayo EQUIPO, NORMAS BÁSICAS DE
CALIDAD (SOLIDEZ DEL COLOR, CALIDAD PARA EL ÁREA DE
CAPACIDAD DE COSIDO, PORCENTAJE CORTE, SISTEMAS PARA ELABORAR
DE ELONGACIÓN, SOLIDEZ AL FROTE, LOS TRAZOS.
PORCENTAJE DE ENCOGIMIENTO,
TONALIDADES).

PATRONAJE Y ESCALADO DE
PRENDAS: CONCEPTOS, PIEZAS QUE
CONFORMAN UNA PRENDA, VERIFICAR QUE LOS PATRONES
Adriana Moncayo ESCALADO TENGAN LA SEÑALIZACIÓN
(TALLAS), SEÑALIZACIÓN INDUSTRIAL REQUERIDA.
EN PATRONES DE CONFECCIÓN
INDUSTRIAL.

INDUSTRIALIZACIÓN DE LA
MOLDERÍA: COMPROBACIÓN DE APLICAR LAS TECNOLOGÍAS (CAD)
Yuly Barcelò. PIEZAS DE UN PRODUCTO. UTILIZADAS PARA PATRONAJE EN EL
ESCALADO: ÁREA DE DISEÑO.
 INDUSTRIALIZACIÓN DE LA
MOLDERÍA: COMPROBACIÓN DE
Yuly Barcelò. PIEZAS DE UN PRODUCTO.
ESCALADO:
MANUAL Y CAD
APLICAR LAS TECNOLOGÍAS (CAD)
UTILIZADAS PARA PATRONAJE EN EL
ÁREA DE DISEÑO.

GRAFICAR CADA UNA DE LAS

PRENDAS QUE CONFORMAN EL
PATRONAJE INDUSTRIAL RECONOCER
FICHAS TÉCNICAS: DISEÑO Y LA
PATRONAJE (COMPONENTES, TIPOS, APLICACIÓN DE LAS MATERIAS
Yeny Carolina CONSUMOS, PROMEDIOS, COSTOS PRIMAS, MATERIALES E INSUMOS
García DEL UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES
PRODUCTO, REPRESENTACIÓN PRENDAS
GRÁFICA, PROVEEDORES). DE VESTIR. REALIZAR LOS TRAZOS
EN EL SISTEMA MANUAL Y
SISTEMATIZADO

SEÑALIZACIÓN DE PATRONES:
ESCALAR PATRONES PROTOTIPO EN
Yuly Barcelò SIMBOLOGIA, CONVENCIONES E DIFERENTES TALLAS.
INFORMACIÓN.

PATRONAJE Y ESCALADO DE PRENDAS:

CONCEPTOS, PIEZAS QUE CONFORMAN
UNA PRENDA, ESCALADO VERIFICAR QUE LOS PATRONES TENGAN
Ivonne Waltero
(TALLAS), SEÑALIZACIÓN INDUSTRIAL EN LA SEÑALIZACIÓN REQUERIDA.
PATRONES DE CONFECCIÓN INDUSTRIAL.
 PATRONAJE Y ESCALADO DE PRENDAS:
CONCEPTOS, PIEZAS QUE CONFORMAN
UNA PRENDA, ESCALADO VERIFICAR QUE LOS PATRONES TENGAN
Ivonne Waltero (TALLAS), SEÑALIZACIÓN INDUSTRIAL EN LA SEÑALIZACIÓN REQUERIDA.
PATRONES DE CONFECCIÓN INDUSTRIAL.

PUESTA A PUNTO DE MAQUINARIA:

OPERACIONES.
RECONOCER LA MAQUINARIA, LAS
MÁQUINAS DE CONFECCIÓN: TIPOS, PARTES FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DE LAS
Gladys Adriana Y FUNCIONES. PUNTADAS EN LAS DIFERENTES
GUÍAS Y ACCESORIOS UTILIZADOS EN LAS LÍNEAS DE PRODUCCIÓN.
Ramos MÁQUINAS DE CONFECCIÓN: TIPOS, APLICAR PARÁMETROS DE CALIDAD
CARACTERÍSTICAS Y ESTABLECIDOS EN EL PROCESO DE
TÉCNICAS PARA LA INSTALACIÓN. CONFECCIÓN DE PRENDAS.
PUNTADAS: TIPOS, ERIESCARACTERÍSTICAS
SEGÚN MAQUINA..

Supermarket and Clothes Shopping:

Adquisición de lenguaje y vocabulario
necesarios para hacer compras en un
Súper
Mercado, conocimiento de nombres de Comprender la idea principal en avisos y
mensajes breves, claros y sencillos en
de alimentos y bebidas. Vocabulario inglés técnico.
sobre ropa, colores y meses del año.
- This/That/These/Those,
Singular/Plural, There Is/There Are,
comparative and superlative adjectives.

David Mauricio Rico.

Johan Enrique
Ortega

Utilizar expresiones y frases sencillas

Places: Vocabulario y habilidades
comunicativas para trasladarse, visitar
ciudades, solicitar información,
desenvolverse
en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject
pronouns, Object pronouns, present
progresive.
para describir su entorno y relacionarse
en su sitio de práctica o trabajo. -
Escribir notas y mensajes breves y
sencillos relativos a sus necesidades
inmediatas, mediante la utilización de
un
vocabulario básico de inglés general y
técnico.
 ciudades, solicitar información,
desenvolverse
en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject
pronouns, Object pronouns, present
progresive.
Escribir notas y mensajes breves y
sencillos relativos a sus necesidades
inmediatas, mediante la utilización de
un
vocabulario básico de inglés general y
técnico.

• Facilitar los procesos de comunicación entre

Juliana Urrego • Procesos comunicativos, racionales y los miembros de la comunidad educativa.
argumentados
Nieto, Mariluz • Inteligencia Emocional Desarrolla actividades de autogestión
Murcia orientadas hacia el mejoramiento personal
• Autonomía
 ETAPAS VALORATIVAS
CIMIENTO-DESEMPEÑO-EVALUACION)

CRITERIOS ACTIVIDAD INTEGRADA

DE EVALUACIÓN PROPUESTA

COMPRENDE LA IMPORTANCIA DEL

CUERPO EN LA CONSTRUCCIÒN DE
LA INDUMENTARIA.
APLICA LAS DIFERENTES
TÈCNICAS DE TRAZADO EN LA
REALIZACIÒN DE LOA PATRONES
BASES DEL VESTUARIO INFANTIL.
VERIFICA LA CORRESPONDENCIA DE
PATRONES PROTOTIPO CUADRO DE
TALLAS, NUESTRA FÍSICA Y FICHA
TÉCNICA.

VERIFICA LOS REQUISITOS DE

CALIDAD EN LOS DIFERENTES TIPOS
DE PRENDAS: ROPA INTERIOR, ROPA
EXTERIOR, ROPA DEPORTIVA Y
JEANS, DE ACUERDO CON LA FICHA
TÉCNICA Y/O LA MUESTRA FÍSICA.

APLICA LAS DIFERENTES TÉCNICAS

DE TRAZADO EN LA REALIZACIÓN DE
LOS PATRONES BASES DEL
VESTUARIO MASCULINO, FEMENINO,
INFANTIL, INTERIOR Y DEPORTIVO.
SEÑALIZA CADA UNA
DE LAS PIEZAS QUE CONFORMAN LA
MOLDEARÍA DE UNA PRENDA DE
ACUERDO CON LAS
 APLICA LAS DIFERENTES TÉCNICAS
DE TRAZADO EN LA REALIZACIÓN DE
LOS PATRONES BASES DEL
VESTUARIO MASCULINO, FEMENINO,
INFANTIL, INTERIOR Y DEPORTIVO.
SEÑALIZA CADA UNA
DE LAS PIEZAS QUE CONFORMAN LA
MOLDEARÍA DE UNA PRENDA DE
ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS E
INDUSTRIALES. APLICA LAS
NORMAS DE SEGURIDAD
INDUSTRIAL EN SU PUESTO DE
TRABAJO.

VERIFICA LA INFORMACIÓN
CONSIGNADA EN LA FICHA TÉCNICA
DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS.
VERIFICA LA
CORRESPONDENCIA DE PATRONES
PROTOTIPO CUADRO DE TALLAS,
NUESTRA FÍSICA Y FICHA
TÉCNICA. HALLAR EL
CONSUMO PROMEDIO DE LAS
PRENDAS. ELABORA LA
FICHA TÉCNICA DE LAS DIFERENTES
LÍNEAS DE PRODUCCIÓN, SIGUIENDO
LOS LINEAMIENTOS
TÉCNICOS DE LA EMPRESA.

RECONOCE LOS DIFERENTES

SISTEMAS DE ESCALADO Y LOS
INCREMENTOS A APLICAR EN LAS
PRENDAS.
RECONOCE EN QUE PUNTOS SE
APLICAN LAS MEDIDAS
DIMENSIONALES EN PATRONES
PROTOTIPOS DE
ACUERDO CON LA PRENDAS DE
VESTIR.

Desarrollar una colección de

prendas femeninas y
masculinas, utilizando
lenguaje técnico en inglés y
VERIFICA LOS REQUISITOS DE CALIDAD realizando procesos analíticos
EN LOS DIFERENTES TIPOS DE PRENDAS:
ROPA INTERIOR, ROPA
de forma crítica y compleja
EXTERIOR, ROPA DEPORTIVA Y JEANS, DE frente a su entorno con
ACUERDO CON LA FICHA TÉCNICA Y/O LA
MUESTRA FÍSICA.
procesos de comunicación
eficaces. La
presentaciòn del proyecto se llevarà a cabo en
binas. 1. Elaborar Fichas
técnicas de la colecciòn: software Audaces Idea.
2. Orden Operacional de las
prendas de la colecciòn. 3. Plano y despice del
patronaje de las prendas de la colecciòn.
 Desarrollar una colección de
prendas femeninas y
masculinas, utilizando
lenguaje técnico en inglés y
VERIFICA LOS REQUISITOS DE CALIDAD realizando procesos analíticos
EN LOS DIFERENTES TIPOS DE PRENDAS:
ROPA INTERIOR, ROPA
de forma crítica y compleja
EXTERIOR, ROPA DEPORTIVA Y JEANS, DE frente a su entorno con
ACUERDO CON LA FICHA TÉCNICA Y/O LA
MUESTRA FÍSICA.
procesos de comunicación
eficaces. La
presentaciòn del proyecto se llevarà a cabo en
binas. 1. Elaborar Fichas
técnicas de la colecciòn: software Audaces Idea.
2. Orden Operacional de las
prendas de la colecciòn. 3. Plano y despice del
patronaje de las prendas de la colecciòn.
4. Patrones Digitales en Optitex de dos
prendas dela colecciòn. 5. Cuatro
Prendas confeccionadas por grupo: dos
femeninas y dos masculinas. 6.
Nido de escalado de dos prendas de la colecciòn:
una por aprendiz 7.
Sustentaciòn del proyecto en presencia del
equipo de instructores con un segmento en inglès
VERIFICA QUE EL AJUSTE Y EL TIPO DE incluyendo descripciones, comparaciones, hechos
ALIMENTACIÓN DE LA MÁQUINA, SEA EL de seguridad industrial, terminología,
INDICADO DE ACUERDO CON procedimientos y procesos.
EL MATERIAL A UTILIZAR Y LA OPERACIÓN A
REALIZAR.
SELECCIONA LA HERRAMIENTA
REQUERIDA DE ACUERDO CON LAS
CARACTERÍSTICAS DE LA MÁQUINA.APLICA Y
CONTROLA LOS REQUISITOS DE CALIDAD
ESTABLECIDOS PARA LAS OPERACIONES DE
CONFECCIÓN

Elabora resúmenes cortos sobre textos

sencillos, y con contenido técnico.

Sostiene conversaciones con vocabulario

básico y técnico aprendido.
Sostiene conversaciones con vocabulario
básico y técnico aprendido.

• Se comunica fácilmente con los

miembros de la comunidad educativa.
 1° 2°
SEMANA SEMANA

Tallas Normalizadas Masculinas Trazado de Camisa A

Evidencia: Trazado de camisa slim fit y camisa amplia (cuello camis

Cuadro de Tallas y Medidas. Trazado de camisa amplia y sus aditamentos -

Trazo del bàsico - trazo de camisa amplia Trazadoo de manga. Herramientas de las 5S en el
y sus complementos proceso de patronaje.

Trazo de Falda Básica Básico B

Evidencia: Realizar seis Traslados de Pinzas, con plano y despiece. Patrón básico poste

Trazo del bàsico de blusa femenina. Parte

delantera y posterior. Trazo de manga
Trazado de Falda Bàsica: Delantero, posterior y bàsica. Blusa con pinzas.
pretina. Alistar patròn para escalado. Traslado de Pinzas Herramientas
de las 5S en el proceso de patronaje.

Reconocimiento de las herramientas del Elaboración del trazo de Falda Básica en Optitex
Software Optitex

Evidencia: Realizar e trazo de blusa básica femenina aplicando las her

Conocimiento interfaz de Optitex. Herramientas Trazo de Falda : Delantero, posterior y Pretina.
Bàsicas del programa. Clasificaciòn de
Harramientas. Configuraciòn del àrea de trabajo. Transformar bàsico en falda campana.

Reconocimiento de las herramientas del Software Audaces

Evidencia: Desarrollo de un diseño de camisa

Identificacion de sofware Audaces, para q sirve, Reconicimiento y apropiacion de herramientas de

todos sus modulos y usos. Reconocimiento modulo Audaces Idea
plaraforma Audaces Idea.

Anàlisis de los incrementos de las medidas que Escalado de F

conforman los cuadros de tallas normalizados.
Evidencia: Análisis de la diferencia por tallas de las medidas de los diferentes cuadros de tallas del manual CMTC. Ded
escalado.Nido de Escalado del básico de falda y Blusa femenina con pinzas, delantero, p

Anàlisis del los cuadros de tallas infantil, Escalado de la Falda Bàsica; mètodo
femenino y masculino. Deducciòn de los convencional plano cartesiano. Parte delantera,
incrementos de las medidas que conforman los posterior y pretina
cuadros de tallas normalizados.

Conceptos básicios de Calidad Conceptos de Ficha Técnica

Evidencia: Mapa mental sobre conceptos de calidad y fichas tècnicas para proce
 Analisis e interpretacion de la Información
Conceptualizacion, parametros y requerimientos técnica para el proceso productivo contenido en
técnicos de calidad para el sector textil las fichas técnicas y las muestras físicas
confección. (prototipo)

Ejercicios preliminares de Confeccion de Prendas Superiore

Evidencia: Falda con cremallera y abertura en el centro posterior confeccionada en tejid

Ejercicios de pinzas, colocacion de cremalleras, Confeccion de falda basica con cremallera atrás y
Cremallera invisible, empretinado abertura atrás

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Supermarket and CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Supermarket and

Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y
vocabulario necesarios para hacer compras en un vocabulario necesarios para hacer compras en un
Súpermercado, conocimiento de nombres de de Súpermercado, conocimiento de nombres de de
alimentos y bebidas. alimentos y bebidas.
Evidencias: Guia Escrita
1. Realizar ejercio lúdico sobre vocabualario 1. Realizar presentación de la estructura gramatical de
relacionado con alimentos. presente simple y progresivo utilizando un power
2. Realizar ejercicio escrito en donde deben point. 2. Realizando
completar las palabras teniendo en cuenta el un ejercicio en donde solo se completan los verbos
contexto. que faltan con la estructura correspondiente.
3. Realizar un ejercicio en parejas 3. Hacer crucigrama de
realizando preguntas y respuestas a manera de vocabulario propio del programa
diálogo. DESEMPEÑOS: Comprender la idea principal DESEMPEÑOS: Comprender la idea principal
en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés técnico. inglés técnico.
 ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

Evidencia: TALLER DE ORTOGRAFÍA

Reglas de ortografía Básica Elementos básicos de la gramática

 PROGRAMA

3° 4°
SEMANA SEMANA

Trazado de Camisa Amplia, Slim Fit y modelos

m fit y camisa amplia (cuello camisero, mangas, almilla).

Trazo de camisa slimfit, manga slim fit y sus Desarrollo de modelos de camisa, cuellos, capota
aditamentos y mangas

Básico Blusa Femenina

no y despiece. Patrón básico posterior con pinzas, manga y cuello camisero

Trazo de blusa hasta la cadera. Cortes frances y Trazo de Diferentes modelos de Cuellos y
princesa. - Desarrollo de modelo. Mangas

Elaboración del trazo de Blusas en Optitex

básica femenina aplicando las herramientas del software.

 Trazo del Corpiño Femenino: parte posterior. Trazo corpiño femenino delantero. Traslados de
Trazo de vistas y falsos. (Heramienta pinza, crear Pinzas. (Herramienta doblar afuera, doblar
paralelo, construir pieza) adentro, extender en paralelo).

Elaboración del dibujo plano de camisa, aplicación de color y edición de Imágenes

Desarrollo de un diseño de camisa

Construccion de diversas variantes de color de la

Elaboracion de dibujo a plano de camisa camisa a partir de edicion de imagen en
masculina delantero y espalda, con aditamentos audacees idea y su mecanismo de contenedor.
y costuras y avios. Elaboracion de lupas y acotaciones apartir del
ejercicio de camisa anteriormente desarrollado.

Escalado de Falda y Blusa Básicas

os de tallas del manual CMTC. Deducción de proporciones a aplicar sobre el patrón para obtener el nido de
femenina con pinzas, delantero, posterior, cuello y manga de la talla 6 a la 18

Escalado del bàsico de blusa femenino parte posterior, delantera, manga y cuello.

Elaboración de Ficha Técnica de Diseño y Patronaje

alidad y fichas tècnicas para proceso productivo de confeccion textil.

 Requerimientos técnicos de diseño y patronaje para la elaboración e interpretación de la ficha
técnica.

e Confeccion de Prendas Superiores e Inferiores.

o posterior confeccionada en tejido plano. Camisa masculina confeccionada.

Corte y preparación de la camisa. Ensamble y acabados de la camisa.

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Supermarket and CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Supermarket and

Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y
vocabulario necesarios para hacer compras en un vocabulario necesarios para hacer compras en un
Súpermercado, conocimiento de nombres de de Súpermercado, conocimiento de nombres de de
alimentos y bebidas. alimentos y bebidas.
Evidencias:PRESENTACIÓN DE UN PROCESO TÉCNICO EN INGLÉS QUE INCLUYA VOCABULARIO TÉCNICO DE
MATERIALES, HERRAMIENTAS E INSUMOS.

1. Realizar la descripción de imágenes haciendo uso

de las estructuras gramaticales aprendidas. 2. Hacer
un ejercicio de observación por el entorno
decribiendo lo que realizan las personas y usando
para ello frases sencillas.
DESEMPEÑOS: Comprender la idea principal en
avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés
técnico.
1. Realizar ejercicio de vocabulario con el glosario
técnico propio del programa.
2. Realizar presentacion en donde se ha uso de
imágenes que lleven el vocabulario estudiado.
DESEMPEÑOS: Comprender la idea principal en avisos
y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
 COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ESCRITA

Evidencia: MAPA CONCEPTUAL

Concepto de comunicación, proceso, funciones y Definición

tipos Caracteristicas
Comunicación verbal Normas APA
Comunicación No verbal Pautas presentacion Ensayos
Proxémica Pautas presentación diapositivas
Kinestésica
Icónica
GRAMACION DE ACTIVIDADES

procesos evaluativos

5° 6°
SEMANA SEMANA

Trazo del Pantalón Clásico Masculino

Evidencia: Elaborar plano y despiece de pantalon y complementos. Int

estilos (prences, anchos de bota, encauchado, je
Interpretación de un modelo de camisa asignado
por el instructor presentar plano y despice.

Realizar el trazo del pantalon clasico y us

complementos.

Trazo de Pantalon Femenino

Evidencia: Plano del pantalón clásico con

complementos

REALIZAR PLANO Y DESPIECE DE UNA BLUSA

CON CORTES, ELIMINANDO PINZA CORRECTIVA
DE TALLES Y APLICANDO DIFERENTES MODELOS
DE MANGAS Y CUELLOS

Trazo del Pantalón y Complementos

Elaboración del trazo de Pantalón Clásico en

Optitex

Evidencia: Archivo en PDS con el extensión d

Trazar un modelo de blusa asignada por el instructor

(Incluir Cuello y Manga)
Trazar un modelo de blusa asignada por el instructor
(Incluir Cuello y Manga)
Trazo de blusa hasta la cadera, pecheras y
aumentos de costuras.

Evidencia:Desarrollo de un diseño de camisa

incluyendo descripciones, cotas, lupas y estampados
Identificacion del proceso de ficha tecnica en
audaces idea, y de las herramientas implicitas en
ello.

Escalado del Pantaló

Evidencia: Nido de escalado delpantalón Femneino y Com

Análisis del escalado de una blusa, aplicando cuadro

de tallas asignado por el instructor

Escalado del pantalòn femenino: delantero,

posterior, pretina y complementos.

Elaboración de Ficha Técnica de Trazo y Corte

Evidencia: ficha tècnica de trazo, corte, confección y empaque (formato

de calidad), asociada a proyecto entregable del trim

REALIZAR FICHA TECNICA DE DISEÑO Y PATRONAJE

ASOCIADOS AL ENTREGABLE DEL PROYECTO FINAL
DEL TRIMESTRE
REALIZAR FICHA TECNICA DE DISEÑO Y PATRONAJE
ASOCIADOS AL ENTREGABLE DEL PROYECTO FINAL
DEL TRIMESTRE
Requerimientos técnicos de trazo y corte para la
elaboración e interpretación de la ficha técnica.

Evidencia: Pantalón clásico con bolsillos delanterros estilo francés r

posteriores de ojal , cremallera y pretina.

Evidencia: Camisa con pechera, cuello camisero,

bolsillo de parcehe,almilla, prense, manga larga y
punño; confeccionada en tejido plano

Preparación del pantalón clásico

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Vocabulario sobre ropa,

colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There
PRESENTACIÓN ACTIVIDAD EXPRESION ORAL Are, comparative and superlative adjectives.

EVIDENCIAS: Acti

1. Observar presentación que permita la adquisición de

vocabualrio. 2. Realizar
lectura de textos cortos que permitan la comprensión de los
mismos. 3. Responder
preguntas con la estructuras WH. DESEMPEÑOS: Utilizar
expresiones y frases sencillas para describir su entorno y
relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. - Escribir notas
y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades
inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
 1. Observar presentación que permita la adquisición de
vocabualrio. 2. Realizar
lectura de textos cortos que permitan la comprensión de los
mismos. 3. Responder
preguntas con la estructuras WH. DESEMPEÑOS: Utilizar
expresiones y frases sencillas para describir su entorno y
relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. - Escribir notas
y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades
inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.

EXPRESIÓN VERBAL

EXPO

Plan Lector
ERASE UNA VEZ EN LA FABRICA
John Guaspari Pautas para habler en público
Ejercicios de dicción
VIDADES SEMANALES

7° 8°
SEMANA SEMANA

Trazo de los Complementos del Pantalón Trazo de Chaqueta Masculina

e de pantalon y complementos. Interpretación de diferentes Evidencia Patron y despiece de

es, anchos de bota, encauchado, jean)

Trazado de chaqueta basica y desarrollo de

modelos

Trazo de Chaqueta Elaboración de planos y despiec

Evidencia: Plano, despiece y verificación de patronaje de las prendas apro

Trazo de Chaqueta - Manga sastre. Interpretación de Mod

Elaboración de la chaqueta en Optitex Elaboración del trazo de la pren

Archivo en PDS con el extensión dsn, del trazo del pantalón Clásico y Complementos
 Trazo del pantalón clásico y complemetos (bolsillos, vistas o falsos aletilla, aletillón,

Aplicación de Herramientas para la elaboración de Fichas Técnicas.

Evidencia: Ficha tècnica de cada uno de las prendas del proyecto final

Construccion de ficha tecnica de camisa con

dibujo bidimencional anteriormente desarrollado Construccion de dibujo plano de proyecto final
en el mismo.

Escalado del Pantalón Clásico y Complementos

alado delpantalón Femneino y Complementos. Evidencia: Nido de escalado

Escalado de una blusa con cortes. Escalado de prendas selcc

Elaboración de Ficha Técnica de Confección y Elaboración de Fichas

Empaque
e, confección y empaque (formato técnico y requerimientos Evidencia: fichas tècnicas completas (formato técnico y reque
iada a proyecto entregable del trimestre
 Requerimientos técnicos de confección,
empaque y consumos, para la elaboración e
interpretación de la ficha técnica.
Confección del Pantalón clásico y prendas del proyecto final.
olsillos delanterros estilo francés recto o curvo, bolsillos
es de ojal , cremallera y pretina.
Ensamble y acabados del pantalón
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Vocabulario sobre ropa,
colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There
Are, comparative and superlative adjectives.
EVIDENCIAS: Actividad LMS y Evaluación.
1. Realizar presentación (power) sobre oraciones en pasado.
2. Realizar
reconocimiento con ejercicio escrito y con imágenes sobre
acciones en presente y pasado.
DESEMPEÑOS: Utilizar expresiones y frases sencillas para
describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o
trabajo. - Escribir notas y mensajes breves y sencillos
relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la
utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
Elaboración de Fichas Técnicas de las p
Evidencia: Prendas confec
Confecciòn de Chaleco sencillo forrado
(opcional, segùn disponibilidad de tiempo)
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Vocabulario sobre ropa,
colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There
Are, comparative and superlative adjectives.
1. Realizar un juego haciendo uso de los verbos en presente
y pasado. 2. Realizar un
ejercicio en donde se deben completar los verbos y se deben
escribir en pasado.
DESEMPEÑOS: Utilizar expresiones y frases sencillas para
describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o
trabajo. - Escribir notas y mensajes breves y sencillos
relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la
utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
1. Realizar presentación (power) sobre oraciones en pasado.
2. Realizar
reconocimiento con ejercicio escrito y con imágenes sobre
acciones en presente y pasado.
DESEMPEÑOS: Utilizar expresiones y frases sencillas para
describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o
trabajo. - Escribir notas y mensajes breves y sencillos
relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la
utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL
EXPOSICIONES
Técnicas de expresión oral
Lenguaje corporal.
1. Realizar un juego haciendo uso de los verbos en presente
y pasado. 2. Realizar un
ejercicio en donde se deben completar los verbos y se deben
escribir en pasado.
DESEMPEÑOS: Utilizar expresiones y frases sencillas para
describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o
trabajo. - Escribir notas y mensajes breves y sencillos
relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la
utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
Norma GTC 185
Características de Redacción y presentación de
documentos organizacionales
 9° 10°
SEMANA SEMANA

Trazo del plano y despiece de Modelos para el proyecto

Evidencia Patron y despiece de 2 prendas referntes al proyecto final.

Interprteación de modelos para el proyecto final

Elaboración de planos y despiece de patronaje para el proyecto Final.

n de patronaje de las prendas aprobadas para el proyecto final.

Interpretación de Modelos para el Proyecto Final.

Elaboración del trazo de la prenda para el proyecto Final en Optitex

Evidencia: Archivo en PDS de los diseño para el proyecto final

 Trazado de prenda para el proyecto final. Trabajo Trazado de prenda para el proyecto final. Trabajo
individual, aplicando las herramientas del individual, aplicando las herramientas del
programa. programa.

n de Fichas Técnicas.

das del proyecto final

Generacion de variantes de color del dibujo a Elaboracion ficha tecnica completa de proyecto
plano del proyecto final final.

Escalado Proyecto Final

Evidencia: Nido de escalado de una prenda del proyecto final.

Escalado de prendas selccionadas para el proyecto final.

Elaboración de Fichas Técnicas del Proyecto Final

ompletas (formato técnico y requerimientos de calidad), asociada a proyecto entregable del trimestre
oración de Fichas Técnicas de las prendas seleccionadas para el Proyecto Final
el proyecto final.
Evidencia: Prendas confeccionadas para el proyecto final.
Confeccion de proyecto final
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Vocabulario sobre ropa,
colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There
Are, comparative and superlative adjectives.
EVIDENCIAS: Proyecto o entrega final
1. Observar presentación sobre los adjetivos.
2. Realizar sopa de letras o
crucigrama con adjetivos.
3. Preparar la presentación sobre el proyecto
o entrega final.
DESEMPEÑOS: Utilizar expresiones y frases sencillas para
describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o
trabajo. - Escribir notas y mensajes breves y sencillos
relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la
utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
Confeccion de proyecto final
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Vocabulario sobre ropa,
colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There
Are, comparative and superlative adjectives.
1. Realizar ejercicio con el glosario propio del programa.
2. Realizar la presentación final de manera oral y escrita
sobre el proyecto o entrega final.
DESEMPEÑOS: Utilizar expresiones y frases sencillas
para describir su entorno y relacionarse en su sitio de
práctica o trabajo. - Escribir notas y mensajes breves y
sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la
utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
1. Observar presentación sobre los adjetivos.
2. Realizar sopa de letras o
crucigrama con adjetivos.
3. Preparar la presentación sobre el proyecto
o entrega final.
DESEMPEÑOS: Utilizar expresiones y frases sencillas para
describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o
trabajo. - Escribir notas y mensajes breves y sencillos
relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la
utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
ENSAYO A PARTIR DE PELÍCULA
Tipología textual
Etapas de la producción de textos
1. Realizar ejercicio con el glosario propio del programa.
2. Realizar la presentación final de manera oral y escrita
sobre el proyecto o entrega final.
DESEMPEÑOS: Utilizar expresiones y frases sencillas
para describir su entorno y relacionarse en su sitio de
práctica o trabajo. - Escribir notas y mensajes breves y
sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la
utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
CINE FORO
Concepto e importancia
Claves de la argumentación
Clases de argumentos: Deductivo, mediante
ejemplo, por analogía, por autoridad
11° SEMANA
 Entrega Final del
Proyecto. Registro
de Juicios de Valor.
Planes de
Mejoramiento
 Entrega Final del
Proyecto. Registro
de Juicios de Valor.
Planes de
Mejoramiento
 SERVICIO NA
SISTEM
Procedimiento Ejecuc
LINE

FICHA TRIMESTRE 3

PROYECTO: IMPLENTACIÒN DE TECNICAS PARA LA ELABORACIÒN DE PRENDAS DE VESTIR QUE CUMPLAN CON
ESTÀNDARES DE CALIDAD

ACTIVIDAD DE PROYECTO: EVALUAR EL PROCESO DE

ELABORACIÓN DE LAS PRENDA DE
FASE

VESTIR SEGÚN ESPECIFICACIONES

TÉCNICAS ESTABLECIDAS Y
NORMATIVIDAD VIGENTE EN CALIDAD,
AMBIENTAL Y SEGURIDAD
INDUSTRIAL.
COMPETENCIA TEMA
ASOCIADA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICO HORAS

AJUSTAR LOS
RESULTADOS DEL
PROCESO DE
PATRONAJE,
ELABORACIÓN DE
ELABORAR PATRONES DE MUESTRAS Y LA PATRONAJE 4:
ACUERDO CON LAS DOCUMENTACIÓN Interpretaciòn de 3
ESPECIFICACIONES TÉCNICA SEGÚN Modelos
TÉCNICAS REQUERIMIENTOS DE
DISEÑO DEL CLIENTE Y
LA NORMATIVIDAD DE
LA
EMPRESA.

CAD 2: Escalado y 3d 3
(optitex)

VERIFICAR LA CALIDAD
DE LOS MATERIALES E
INSUMOS UTILIZADOS
EN EL PROCESO DE
CONFECCIÓN DE
ACUERDO CON LA
MUESTRA FÍSICA A
DESARROLLAR.
 EN EL PROCESO DE
CONFECCIÓN DE
ACUERDO CON LA
MUESTRA FÍSICA A
DESARROLLAR.

CAD 3: Trazado de 3
Patrones (Audaces)

INSPECCIONAR CONFRONTAR LAS

PRODUCTOS EN PROCESO ESPECIFICACIONES DE LA PATRONAJE 5: Patronaje
PARA ASEGURAR EL FICHA TÉCNICA CON LA Básico de linea Interior y 6
CUMPLIMIENTO DE MUESTRA FÍSICA Deportiva
REQUISITOS DE CALIDAD ELABORADA

Trazo y corte Manual y

Sistematizado (Software 3
Optitex)

ANALIZAR LOS
PATRONES Y EL CORTE
DE LAS PRENDAS
DURANTE EL PROCESO
DE CONFECCIÓN SEGÚN
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS

Patronaje 3D: Drapeado 3

FA
 DURANTE EL PROCESO
DE CONFECCIÓN SEGÚN
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS

Patronaje 3D: Drapeado 3

FASE DE VALIDACIÓN

OPERAR MAQUINARIA DE APLICAR CORRECTIVOS

CONFECCIONES DE DENTRO DEL PROCESO DE TALLER DE CONFECCION 3:
CONFECCIÓN DE ACUERDO
ACUERDO A LAS CON LAS ESPECIFICACIONES Elaboración de prototipos 4
NECESIDADES DE TÉCNICAS Y LÍNEAS DE en tejido de punto
ENTRENAMIENTO PRODUCCIÓN

LEER TEXTOS MUY BREVES Y

SENCILLOS EN INGLÉS
GENERAL Y TÉCNICO

COMUNICARSE EN TAREAS
SENCILLAS Y HABITUALES
QUE REQUIEREN UN
INTERCAMBIO SIMPLE Y
DIRECTO DE
INFORMACIÓN
COTIDIANA Y TÉCNICA
COMPRENDER TEXTOS EN 33 Presenciales + 11
INGLÉS EN FORMA A2.1 Individuales en
ESCRITA Y AUDITIVA plataforma
 COMUNICARSE EN TAREAS
SENCILLAS Y HABITUALES
QUE REQUIEREN UN
INTERCAMBIO SIMPLE Y
DIRECTO DE
INFORMACIÓN
COTIDIANA Y TÉCNICA
COMPRENDER TEXTOS EN 33 Presenciales + 11
INGLÉS EN FORMA A2.1 Individuales en
ESCRITA Y AUDITIVA plataforma

REALIZAR INTERCAMBIOS
SOCIALES Y PRÁCTICOS
MUY BREVES, CON UN
VOCABULARIO
SUFICIENTE PARA HACER
UNA EXPOSICIÓN O
MANTENER UNA
CONVERSACIÓN SENCILLA
SOBRE TEMAS TÉCNICOS.

Generar procesos
autónomos y de
trabajo colaborativo
permanentes,
fortaleciendo el
equilibrio de los Trabajo en Equipo
componentes
racionales y
emocionales
orientados hacia el
Desarrollo Humano
Integral.

Asumir
responsablemente los
criterios de
preservación y
conservación del Medio Ambiente
PROMOVER LA Medio Ambiente y de
INTERACCIÓN IDÓNEA Desarrollo Sostenible,
CONSIGO MISMO, CON en el ejercicio de su
LOS DEMÁS Y CON LA desempeño laboral y 33
NATURALEZA EN LOS social.
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
 criterios de
preservación y
conservación del Medio Ambiente
PROMOVER LA Medio Ambiente y de
INTERACCIÓN IDÓNEA Desarrollo Sostenible,
CONSIGO MISMO, CON en el ejercicio de su
LOS DEMÁS Y CON LA desempeño laboral y 33
NATURALEZA EN LOS social.
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL

Generar hábitos
saludables en su estilo
de vida para
garantizar la
prevención de riesgos
ocupacionales de Salud y Seguridad
acuerdo con el
diagnóstico de su en el Trabajo
condición física
individual y la
naturaleza y
complejidad de su
desempeño laboral.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
LINEA DE TIEMPO (GANTT)

JORNADA

ESTIR QUE CUMPLAN CON

ETAPAS VALORATIVAS
(CONOCIMIENTO-DESEMPEÑO-EV

CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INSTRUCTOR CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS (DESEMPEÑO)
INTERPRETAR FICHAS TÉCNICAS,
REVISTAS, BOCETOS, CATÁLOGOS,
FIGURINES, MUESTRAS FÍSICAS Y/O
PROTOTIPOS. ELABORAR
EÑALIZACIÓN DE PATRONES: MUESTRAS FÍSICAS DE ACUERDO
SIMBOLOGIA, CONVENCIONES E CON LA FICHA TÉCNICA.
INFORMACIÓN. DESARROLLO DE REALIZAR ANÁLISIS DE
MODELOS: TRANSFORMACIÓN DE CALIDAD DE LOS MATERIALES E
Yuli Barceló MOLDES BASES A MOLDES INSUMOS, UTILIZADOS EN EL
PROTOTIPOS SEGÚN DISEÑO Y PRODUCCIÓN.
ESPECIFICACIONES DE LA FICHA. SELECCIONAR LA MAQUINARIA
PARA REALIZAR EL PROCESO DE
CORTE DE PRENDAS DE VESTIR
DE PRENDAS.

PATRONAJE Y ESCALADO DE
PRENDAS: CONCEPTOS, PIEZAS QUE
CONFORMAN UNA PRENDA,
ESCALADO COMPROBAR LAS DIMENSIONES DEL
Yuli Barceló (TALLAS), SEÑALIZACIÓN INDUSTRIAL PATRÓN CON EL CUADRO DE TALLAS.
EN PATRONES DE CONFECCIÓN
INDUSTRIAL.

PATRONAJE Y ESCALADO DE
PRENDAS: CONCEPTOS, PIEZAS QUE
CONFORMAN UNA PRENDA, REALIZAR PRUEBAS DE CALIDAD EN
 PATRONAJE Y ESCALADO DE
PRENDAS: CONCEPTOS, PIEZAS QUE
CONFORMAN UNA PRENDA, REALIZAR PRUEBAS DE CALIDAD EN
ESCALADO LOS MATERIALES E INSUMOS DE
Liliana Ladino (TALLAS), SEÑALIZACIÓN INDUSTRIAL ACUERDO CON PARÁMETROS
EN PATRONES DE CONFECCIÓN ESTABLECIDOS.
INDUSTRIAL.

PARÁMETROS DE CALIDAD EN LAS

PRENDAS (ROPA INTERIOR, ROPA
EXTERIOR, ROPA DEPORTIVA, JEANS):
MÁRGENES DE COSTURA, PUNTADAS
POR PULGADA, PESPUNTES,
Claudia Luque ELONGACIÓN, VERIFICACIÓN DE
MEDIDAS
DE TALLA, SIMETRÍA, MATERIALES E
INSUMOS UTILIZADOS.
REVISAR LAS OPERACIONES DEL
PROCESO DE CONFECCIÓN DE LA
PRENDA DE ACUERDO A LOS
REQUISITOS DE CALIDAD
ESTABLECIDOS.

CORTE INDUSTRIAL DE PRENDAS:

NORMAS DE CALIDAD,
OPERACIONES DEL PROCESO DE
CORTE, VERIFICAR LA CALIDAD DEL CORTE
Julie Pauline MAQUINARIA Y HERRAMIENTAS DURANTE EL PROCESO DE
Escobar UTILIZADAS, OPERACIONES CONFECCIÓN DE PRENDAS.
AUXILIARES (TIQUETEAR,
PAQUETEAR,
AMARRAR).

REQUISITOS DE CALIDAD EN
MATERIALES E INSUMOS SEGÚN LÍNEA
DE PRODUCCIÓN EN CONFRONTAR EL NÚMERO DE PIEZAS
Soraya Gamboa CONFECCIÓN:SOLIDEZ DEL COLOR, DEL PATRÓN CON LA MUESTRA FÍSICA.
CAPACIDAD DE COSIDO, PORCENTAJE DE
ELONGACIÓN, SOLIDEZ AL FROTE.
 REQUISITOS DE CALIDAD EN
MATERIALES E INSUMOS SEGÚN LÍNEA
DE PRODUCCIÓN EN CONFRONTAR EL NÚMERO DE PIEZAS
Soraya Gamboa CONFECCIÓN:SOLIDEZ DEL COLOR, DEL PATRÓN CON LA MUESTRA FÍSICA.
CAPACIDAD DE COSIDO, PORCENTAJE DE
ELONGACIÓN, SOLIDEZ AL FROTE.

Claudia Luque

ELABORAR PROTOTIPO SEGÚN

FICHA TÉCNICA: COMPONENTES,
CARACTERÍSTICAS,CLASIFICACIÓNPROCESO
DE CONFECCIÓN: OPERACIONES DE
PREPARACIÓN, ENSAMBLE Y ACABADO.
CALIDAD: REQUISITOS DE CONFECCIÓN
SEGÚN LÍNEA DE PRODUCCIÓN.
ESPECIFICACIONES ESTABLECIDAS EN LA
FICHA TÉCNICA. APLICAR
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA
OPERACIÓN DE MAQUINARIA Y
MANIPULACIÓN DE
HERRAMIENTAS E INSUMOS.
ELABORAR PROTOTIPO SEGÚN
ESPECIFICACIONES ESTABLECIDAS EN LA
FICHA TÉCNICA. APLICAR
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA
OPERACIÓN DE MAQUINARIA Y
MANIPULACIÓN DE
HERRAMIENTAS E INSUMOS.

Food and restaurant: Vocabulario y

habilidades comunicativas para leer y Leer textos muy breves y sencillos en inglés
comprender la carta, hacer preguntas, general y técnico. - Obtener información
ordenar
específica y predecible en escritos sencillos y
o sugerir un plato, pedir la cuenta. cotidianos.
- WH Questions, when, where, why, how,
presente simple vs Presente Progresivo.

Permission and request. Talking about

ability. Escribir postales cortas y sencillas y
- Modals for hability: can/can´t, Modals anuncios cortos. - Llenar formularios o
for permission and request: can/could, registros con datos personales.
Countable and uncountable nouns.

David Rico, Johan

Enrique Ortega
 Permission and request. Talking about
ability.
- Modals for hability: can/can´t, Modals
for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nouns.
Escribir postales cortas y sencillas y
anuncios cortos. - Llenar formularios o
registros con datos personales.

David Rico, Johan

Enrique Ortega

Participar en una conversación de

Travel and transportaion:
Vocabulario y expresiones
relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past
Simple vs Past Progressive.
forma sencilla si el interlocutor
está dispuesto a repetir lo que ha
dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular
lo que ha intentado decir. -
Interactuar en tareas sencillas y
habituales que requieren un
intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica. -
Realizar intercambios sociales y
prácticos muy breves,

• Inteligencia Emocional Aborda procesos de trabajo

• Concepto de Inteligencia
colaborativo orientados hacia la
Instructor de Emocional construcción colectiva en
Interacciòn Idònea • Trabajo en Equipo contextos sociales y productivos.
• Concepto de Trabajo en Equipo
• Solución de conflictos

Recurso renovables y no Disponer los residuos teniendo en

renovables cuenta las normas de clasificación
Conceptos: Ecología, Medio de los mismos.
Ambiente. Mantener limpio y ordenado el
· Desarrollo Sostenible lugar donde desarrolla sus
· Normatividad Ambiental actividades formativas y
· Utilización de Tecnologías más productivas
Limpias
· Problemáticas Urbanas
Instructor de · Desarrollo a Escala Humana.
Interacciòn
Idònea
 · Problemáticas Urbanas
Instructor de · Desarrollo a Escala Humana.
Interacciòn
Idònea

Cargas de trabajo: Definición,

Función, Aplicación, Riesgos,
Clasificación.
Manejo.
Riesgo ergonómico: Definición,
Instructor de características, manejo, medición,
análisis
Interacciòn Riesgo Psicosocial: Definición,
Idònea
Características, Manejo, Medición,
Análisis.
Desempeño laboral: Definición,
Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales:
Concepto, Beneficios.
Establecer los tiempos de pausas de
acuerdo a los métodos de
entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo
ergonómicas y psicosociales según la
naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos
para la prevención del riesgo
ergonómico y psicosocial.
 ETAPAS VALORATIVAS
(CONOCIMIENTO-DESEMPEÑO-EVALUACION)

CRITERIOS ACTIVIDAD INTEGRADA

DE EVALUACIÓN PROPUESTA

INTERPRETA LOS DIFERENTES

CÁNONES DE LA FIGURA HUMANA,
LAS PARTES QUE CONFORMAN EL
CUERPO
Y SUS PROPORCIONES SEGÚN LA
LÍNEA DE PRODUCCIÓN.

VERIFICA TODAS LAS PIEZAS QUE

CONFORMAN UN NIDO DE TALLA.

ELABORA LA FICHA TÉCNICA DE LA

ELABORA LA FICHA TÉCNICA DE LA
PRENDA SEGÚN REQUERIMIENTOS
DE CONFECCIÓN.

VERIFICA LA CALIDAD DE LOS

MATERIALES E INSUMOS UTILIZADOS
EN LAS DIFERENTES PRENDAS DE
ACUERDO CON LOS REQUISITOS DE
LA FICHA TÉCNICA.

IDENTIFICA LAS NORMAS DE

CALIDAD QUE SE APLICAN EN LAS
OPERACIONES DE TRAZO Y CORTE DE
PRENDAS

REVISA LA MUESTRA FÍSICA EN EL

PROCESO DE CONFECCIÓN DE ACUERDO
CON LAS ESPECIFICACIONES
TÉCNICA

Interpretar y confeccionar diseños de ropa

 REVISA LA MUESTRA FÍSICA EN EL
PROCESO DE CONFECCIÓN DE ACUERDO
CON LAS ESPECIFICACIONES
TÉCNICA

Interpretar y confeccionar diseños de ropa

interior y deportiva, aplicando normas
ambientales y legislación vigente,
evidenciando un adecuado manejo de
conflictos y trabajo colaborativo..El proyecto se
realizará en binas. A cada grupo se le asigna un deporte y
marca como refernete para su propuesta. bossball
•snowtoning
•powerbocking
•slamball
•buggy rolling
REALIZA OPERACIONES DE LOS PROCESOS DE •chess boxing
PREPARACIÓN, ENSAMBLE Y TERMINACIÓN •hockey subacuático
DE LAS
DIFERENTES LÍNEAS DE PRODUCCIÓN. •dodgeball 3d
APLICA LAS NORMAS DE SEGURIDAD •roller soccer
INDUSTRIAL AL ACCIONAR LAS DIFERENTES •dirtsurf.
PARTES DE LAS MÁQUINAS.
Cada grupo presenta 25 propuestas de diseños de
los cuales se escogerán 3 por aprendiz. De acuerdo a esto
deben presentar: 1. Elaborar Fichas técnicas de la
colecciònen el programa que el aprendiz escoja (Cualquiera de
los programas vistos: Corel Draw, Ilustrator o Audaces Idea).
2. Orden Operacional de las prendas de la
colecciòn. 3. Plano y despice del patronaje de las prendas
de la colecciòn. 4. Patronaje y escalado de una
prenda de la colección sistematizadamente, en el programa
que el aprendiz escoja (Optitex o Audaces). 5.
Seis Prendas confeccionadas por grupo: 3 por aprendiz. 1 baby
doll conefccionado por aprendiz.
6- Trazo sistematizado de una prenda de la colección en
Marker según orden de producción asignada por el instructor
evidenciando Consumo total de tela, eficiencia promedios e
Interpreta un texto sencillo y puede construir informe de excel del trazo. 7. Sustentaciòn del proyecto en
un mapa conceptual basado en el mismo. presencia del equipo de instructores con un segmento en
inglès que incluya eventos pasados, históricos y biográficos.
La presentación digital debe tener: Historia de la Marca,
ubicacion de la marca en universo de vestuario
correspondiente, identificacion de su perfil de consumidor,
tendencia y sensibiliddad de acuerdo al informe de tendencias,
gama de colores. . Analisis de
puesto de trabajo Y matriz de riesgos.

Pronuncia adecuadamente el vocabulario y

modismos básicos del idioma
Pronuncia adecuadamente el vocabulario y
modismos básicos del idioma

Estructura adecuadamente una

opinión sobre un tema conocido
de su especialidad.

Sensibilización de la importancia
del trabajo en equipo en el
ámbito laboral y las
consecuencias del mismo en la
capacidad de liderazgo de los
sujeto

Contribuye en el cuidado y uso de

los elementos que integran su
entorno formativo y laboral según
normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en
cuenta las normas de clasificación
de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el
lugar donde desarrolla sus
actividades formativas y
productivas según estándares de
protección ambiental.
 lugar donde desarrolla sus
actividades formativas y
productivas según estándares de
protección ambiental.

Diagnóstica los riesgos ergonómicos

y psicosociales de su desempeño
laboral según normas de salud
ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura
física para prevenir riesgos
ergonómicos y psicosociales según
naturaleza y complejidad del
desempeño laboral.
 1° 2°
SEMANA SEMANA

Interpretación de modelos desde mustra física, ficha técn

Evidencia: Elaboración de de plano, despiece y muestra física de los diseños asignados en ficha técnica, muestra física e im

Interprteación desde imagen de pantalón

Interprteación desde muestra física de femenino para tejido elástico. Plano con
Chaqueta Jean con cortes. Plano y despiece descuentos de elasticidad y despiece de la
de la prenda
prenda

Aplicación de Herramientas de Escalado en Opti

Evidencia: Archivo en PDS del escalado de Falda y blusaaplicando herramientas del programa.

Reconocimiento de herramientas de Aplicar Herramientas =X, =Y, copiar, pegar,

escalado. pegar X y pegar Y.

Aplicación de Herramientas del software audaces en el patronaje

Evidencia: Archivo en PDS del escalado de Falda y blusaaplicando herramientas de Audaces

Reconocimiento del Software Audaces Vestuario

Trazado de Prendas Interiores Femninas: Panty y Transfo

Evidencia: Exposiciòn "Historia de la ropa Evidencia: Elaboraciòn de plano, despice y confecciòn en

Interior", con herramienta TIC .

Introduccion a la historia de la ropa interior,

explicacion de siluetas de Bra y Pty, Presentaciones de marcas internacionales de
asignacion de equipos de trabajo para ropa interior y deportiva. Elaboracion de
presentaciones de investigacion de marcas panty cullotte, hipster.
internacionales, elaboracion de panty basico.

Técnicas para realizar trazos en el sistema manu

Evidencia: Realizar 2 trazos de prendas asignados por el instructor, seg

Realizar los trazos en el sistema manual, determinando el consumo promedio de las prendas
optimizando el material y los recursos. Registrar consumos
de material según las unidades programadas

Trazdo de Patrones con la técnica Moulage

Evidencia: Encintado del maquini - Bàsico del corpiño delantero y posterior

 Historia y partes del maniquí.Buldog o encintado, preparación y elaboración de atoall, corpiño delantero y
posterior.

Maquinaria y procesos de confección de prendas de

Evidencia: Confección de 3 Pantys de diferentes modelos.

Maquinaria utilizada en la confecciòn de ropa Ejercicios preliminares para la confecciòn de ropa

inetrior y deportiva: Nombre, enhebrado y tipo interior. Màquina tres pasos, collarìn,
de puntada. fileteteadora, zig-zag: uso de guias y accesorios

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Food and CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Food and

restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas
para leer y comprender la carta, hacer preguntas, para leer y comprender la carta, hacer preguntas,
ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.

EVIDENCIAS: Guia escrita

1. Realizar reconocimiento sobre vocabualrio a través
de ejercicio que relacione palabras e imágenes.
2. Realizar
ejercicio a manera de diálogo haciendo uso del
vocabulario aprendido. 3.
Realizar ejercicio oral con un compañero sobre
preguntas en pasado.
DESEMPEÑOS: Leer textos muy breves y sencillos en
inglés general y técnico. - Obtener información
específica y predecible en escritos sencillos y
cotidianos.
1. Realizar crucigrama con vocabulario sobre
alimentos y el contexto propio de este tema
2. Realizar explicación de
pasado con verbos regulares e irregulares.
3. Hacer oraciones sencillas con
los verbos aprendidos.
DESEMPEÑOS: Leer textos muy breves y sencillos en
inglés general y técnico. - Obtener información
específica y predecible en escritos sencillos y
cotidianos.
INTELIGENCIA EMOCIONAL TRABAJO EN EQUIPO

Evidencia: EXPOSICIONES

1. Concepto 2. Concepto
1.2 Importancia 2.2 Importancia
1.3 Habilidades Blandas 2.3 Roles
1.4 Habilidades Sociales 2.4 Análisis de casos

SISTEMAS DE GESTIÓN

Evidencia:EXPOSICIÓN
 2. Producción Limpia,
2.1 Logística Inversa,
1. Las 3 Rs (Reciclar, Reducir, Reutilizar)
2.2 Legislación ambiental

RIESGOS EN SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

Evidencia:Cuestionario

Definiciones:
Salud, Accidente, Enfermedad, Riesgo, Peligro, Incidente, Accidente de trabajo,
Enfermedad Laboral, Comun, Ocupacional, Laboral, perdida de capacidad
laboral, prestaciones asistenciales, prestaciones economicas
 PROGRAMA

3° 4°
SEMANA SEMANA

los desde mustra física, ficha técnica e imagen.

n ficha técnica, muestra física e imagen

Interprteación desde muestra física de Interprteación desde imagen de vestido con

pantalón masculino tipo cargo. Plano y cortes. Plano y despiece de la prenda
despiece de la prenda.

Herramientas de Escalado en Optitex

ama.

Aplicar Herramientas Voltear en X, Voltear en Escalado de corrpiño, haciendo uso de las

Y, escalado en 0. herramientas aprendidas.

software audaces en el patronaje de prendas de vestir.

ces

Conceptualizaciòn de herramientas de Reconocimiento de herramientas de producciòn

Construcciòn y conferencia. y marcaciones.

teriores Femninas: Panty y Transformaciones.

n de plano, despice y confecciòn en papel de panty bàsico,culotte, hisper, faja y boxer en encaje.

Presentaciones de marcas nacionales de ropa Elaboracion de panty faja y boxer de encaje.

interior y deportiva.

realizar trazos en el sistema manual.

as asignados por el instructor, según oreden de producción.

Aplica las diferentes técnicas de trazado, en la realización de los patrones bases del vestuario
masculino, femenino, infantil, interior y deportivo. (tiquetear, paquetear, amarrar).

Patrones con la técnica Moulage

Evidencia: Patrón del Corpiño y blusa delantero y posterior en papel, aplicando desahogos.
Interpretación de dos modelo de blusa sobre maniquí . Transformación del patrón básico, plano y
despiece en papel
 Correccion de líneas, desahogos, costuras y despiece Elaboración de básico de blusa sobre maniquí.
del corpiño realizado sobre maniquí. Corrección de líneas ,desahogos y despiece.

cesos de confección de prendas de vestir

Evidencia: 1 modelos de boxer y 1 biker
masculinos confeccionados en diferentes
materiales.

Confecciòn de modelos de boxer y biker

Confecciòn de modelos de panty. masculinos.

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: - WH Questions, CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS:- WH Questions,

when, where, why, how, presente simple vs Presente when, where, why, how, presente simple vs Presente
Progresivo. Progresivo.

BASADO EN UNA FICHA TÉCNICA DE PRODUCTO O PROYECTO REALIZAR UNA DESCRIPCIÓN DE UNA CREACIÓN EN
PARTICULAR DEL TRIMESTRE

1. Leer texto corto para fortalecer comprensión de
lectura.
2. Responder preguntas haciendo uso de
estructuras WH
DESEMPEÑOS: Leer textos muy breves y sencillos en
inglés general y técnico. - Obtener información
específica y predecible en escritos sencillos y
cotidianos.
1. Observar video para realizar ejercicio de
comprensión y escucha.
2. Responder preguntas sobre el video en donde se
utilicen estructura aprendidas. DESEMPEÑOS: Leer
textos muy breves y sencillos en inglés general y
técnico. - Obtener información específica y predecible
en escritos sencillos y cotidianos.
 LIDERAZGO LIDERES EN EL SECTOR DE LA MODA

dencia: EXPOSICIONES

3. Concepto
3.2 Importancia
4 Análisis de casos
3.3 Clases de liderzgo

LEGISLACIÓN AMBIENTAL POLÍTICA AMBIERNTAL

 3. Legislación ambiental
3.1 Humedales, Flora y Fauna
3.2 Areas de Conservación y protección 4. Recurso Hídrico

L TRABAJO FUEGO

Evidencia:Cuestionario

Incendio, Explosion, triangulo del fuego, tetraedro del

Factores de Riesgo, Fisicos, Quimicos, Biologicos, fuego, formas de extincion, clases, como se propaga el
Ergonomico, Sicosociales, De Seguridad. fuego, incendios extructurales, equipos contra el
fuego, extintores
GRAMACION DE ACTIVIDADES

Procesos Evaluativos

5° 6°
SEMANA SEMANA

Evidencia: Elaboración de plano y despice de las prendas seleccionada

Exposición y Analisis de diferentes mètodos de método del patronaje.
Patronaje: JordiCamps, Arturo Tejada, Humberto
Rozo, Mètodo pràctico de Corte y Conefcciòn y
otros.
Verificación de patrones elaborados con los
métodos de patronaje asignados a cada aprendiz.

Evidencia: Simulación de drapeado sobre maniquí de una prenda f

Presentar archivo digital en Optitex Nido de

escalado de Pantalòn con todos sus
complementos, haciendo uso de las
herramientas aprendidas. Separar y construir
tallas de la 6 a la 18.
Optitex 3D: Preparación de patrón para llevar
asimulación de drapeado.
 Evidencia: Realizar el Escalado de pantalòn, blusa y falda de

Presentar archivo digital en Audaces, interpretando

el diseño asignado por el instructor.
Reconocimiento de herramientas des
Manipulaciòn

Evidencia: Bitàcora: Elaboraciòn de plano, despice y confecciòn en

transformaciòn a bàsico balconet. Esca

Elaborar plano y despiece de una interpretación de

modelos de panty cullotte, hipster faja y boxer.
Presentar dos modelos de cada estilo.
Trazar nido de escalado del panty básico,
hasta la talla 3XL. Trazo del boxer masculino,
biker masculino e interpretaciones.

Evidencia: Realizar un trazo en Marker de

Realizar el trazo de una prenda , de acuerdo a la

orden de producciòn asignada por el instructor,
aplicando diferentes tècnicas de trazado.
Reconocimeinto de Herramientas bàsicas del
software Marker (Optitex).

Realizar patrón básico, plano, despiece y muestra

Físca de interpretaciones de modelos de blusa.
 Realizar patrón básico, plano, despiece y muestra
Físca de interpretaciones de modelos de blusa.

Desarrollo e interpretación de blusa con cortes

sobre maniquí.

Evidencia: Confecciòn de un baby doll.

Confecionar 2 de brasieres: Copas bàsicas con corte

horizontal.

Confección de brasier balconet

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS:
Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/can´t, Modals for
permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs
Past Progressive.
EVIDENCIAS: Actividad Expresión oral
 1. Realizar ejercicio con sustantivos contables
y no contables.
2. Realizar crucigrama
con el vocabulario aprendido.
3.
Realizar ejercicio en donde se completen las
frases con los sustantivos correspondientes.
DESEMPEÑOS: Escribir postales cortas y
sencillas y anuncios cortos. - Llenar
formularios o registros con datos personales.

RELACIONES INTERPERSONALES

Evidencia:MAPA MENTAL
Plan Lector
REBELIÓN EN LA GRANJA
George Orwell
6. Resiliencia personal
6.1 Resiliencia Familiar
6.2 Resiliencia social
6.3 Manejo de duelo

INDICADORES AMBIENTALES

Evidencia:ENSAYO
 6.Capa de ozono cambio climático
6.1 Indicadores ambientales en la empresa.

LEGISLACIÓN

Exposiciones

Señalizacion y demarcación , Elementos de proteccion personal, Copasst, Co

laboral, SG SST
VIDADES SEMANALES

7° 8°
SEMANA SEMANA

Interpretación de diferentes métodos de patronaje, aplicándolos a los diseños asignados a cada apre

espice de las prendas seleccionadas para la verificación del Evidencia: Elaboración de de plano, despiece y muestra física de los dise
método del patronaje.

Interprteación desde ficha técnica overol Interpretaciòn desde ficha tècnica

infantil . Plano y despiece de la prenda. suministrada por el equipo de Diseño de
Ajustar y completar fichas Modas, de una prenda masculina

Aplicación de Herramientas de 3D y simulación de drapeado en Optitex

sobre maniquí de una prenda femenina y masculina aplicando las herramientas de 3D.

Herramientas de 3D y simulaciòn de una Aplicación de Texturas

prenda sobre el maniqui.

Aplicación de Herramientas del software audaces en el patronaje de prendas de vestir.

alado de pantalòn, blusa y falda de la talla 6 a 18. Evidencia:Patronaje y Escalad

Trazar patrones insdustrialmente en Audaces

Aplicaciòn de herramientas de Escalado.
Tizada

Trazado de Prendas Interiores y Deportivas Femeninas y Masculinas.

de plano, despice y confecciòn en papel de boxer y biker masculino; brasier bàsico con corte horizontal y
ormaciòn a bàsico balconet. Escalado del panty desde la talla XS hasta la 3 XL.

Transformacion de brasier con corte

Trazado del brasier basico con corte horizontal en basico balconet. Asesoría para
horizontal. el proyecto final.

Manejo de Herramientas del Software Optitex para la realización de trazos.

cia: Realizar un trazo en Marker de un pantalòn clàsico masculino. Entregar archivo sistematizado, indicando eficiencia, consumo total d

Realizar trazos en Marker partiendo de un archivo realizado en PDS de acuerdo a unaorden de

producciòn asignada por el instructor.

Interpretación de modelos de prendas sobre maniquí, elaboración de planos y despiece.

EVIDENCIA: despiece de dos modelos de blusas y faldas y prendas confeccionadas.

 Elaboración de básico de falda sobre maniquí. Desarrollo e interpretación de modelos de falda.

Confección de prendas interiores y deportivas.

Evidencia: Prendas confeccionadas para el proyecto final.

Confecciónde leggins. Asesoría para el

Confección de baby doll proyecto final.

Comparative adjectives 2 (-er / more than) Modal verb can part 1.

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS:
Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/can´t, Modals for
permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs
Past Progressive.
CIAS: Actividad Expresión oral
 1. Realizar presentación sobre los modales
(power)
2. Realizar ejemplos
haciendo uso de los modales.
3.
Escribir oraciones con un contexto real
haciendo uso de los modales.

DESEMPEÑOS: Escribir postales cortas y CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Travel and

sencillas y anuncios cortos. - Llenar transportaion: Vocabulario y expresiones
formularios o registros con datos personales. relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs
Past Progressive.

EVIDENCIAS: Evaluació

1. Realizar lectura para fortalecer la comprensión

lectora.
2. Responder preguntas sobre el
texto.
3. Reconocer vocabulario propio del
programa. DESEMPEÑOS: Participar en una
conversación de forma sencilla si el interlocutor
está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar
un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha
intentado decir. - Interactuar en tareas sencillas y
habituales que requieren un intercambio simple
y directo de información cotidiana y técnica. -
Realizar intercambios sociales y prácticos muy
breves,

CREATIVIDAD SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Evidencia:TALLER: SOLUCIÓN DE CONFLIC

7. Concepto
7.1 Pensamiento creativo 8. Concepto
7.2 Características del pensamiento creativo, 8.1 Importancia
Fluidez- Flexibilidad- Originalidad-Viabilidad 8.2 Mecanismos de regulación de conflictos

CINE FORO NORMA ISO 14001

Evidencia:ENSAYO Evidencia:ENT
 7. Análisis de película frente a temática 8. Residuos peligrosos en la industria
trabajada 8.1 Materiales aprovechables en la industria

LEGISLACIÓN Puesto de trabajo

Exposiciones Documento procedimiento

Procedimiento de trabajo seguro

s de proteccion personal, Copasst, Comité de convivencia, Acoso Riesgos mecanicos
laboral, SG SST Analisis de puesto de trabajo
 9° 10°
SEMANA SEMANA

los diseños asignados a cada aprendiz.

espiece y muestra física de los diseños seleccionados para el proyecto final.

Apoyo a proyecto final. Apoyo a proyecto final.

e drapeado en Optitex

Aplicación de Texturas y Costuras sobre el diseño.

atronaje de prendas de vestir.

 Evidencia:Patronaje y Escalado de una prenda del proyecto final.

Apoyo a proyecto final. Apoyo a proyecto final.

eninas y Masculinas.

Evidencia: Bitàcora: Elaboraciòn de plano, despice y confecciòn en papel de modelo de baby doll.

Interpretacion y desarrollo de baby doll Trazo básico de leggins. Asesoría para el

proyecto. Asesoria de proyecto final. proyecto final.

la realización de trazos.

dicando eficiencia, consumo total de tela, promedio y reportes en excel del trazo.

Realizar el trazo de una prenda del proyecto final en Marker.

boración de planos y despiece.

s y prendas confeccionadas.
 Asesoría para el proyecto final.

eportivas.

ra el proyecto final.

Confección de Prendas para el proyecto final.

dal verb can part 1.

 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Travel and CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS: Travel and
transportaion: Vocabulario y expresiones transportaion: Vocabulario y expresiones
relativas a viajes, transporte y relativas a viajes, transporte y
desplazamiento. desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs
Past Progressive. Past Progressive.

EVIDENCIAS: Evaluación y Proyecto o entrega final

1. Realizar ejercicio con el glosario y vocabulario

1. Reconocer vocabulario propio de la parte
técnica.
2. Preparar la presentación oral y
escrita para el proyecto o entrega final.
DESEMPEÑOS: Participar en una conversación de
forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha
intentado decir. - Interactuar en tareas sencillas y
habituales que requieren un intercambio simple
y directo de información cotidiana y técnica. -
Realizar intercambios sociales y prácticos muy
breves,
propio del programa.
2. Realizar la
presentación final de manera escrita y oral sobre
la presentación o entrega final.
DESEMPEÑOS: Participar en una conversación de
forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha
intentado decir. - Interactuar en tareas sencillas y
habituales que requieren un intercambio simple
y directo de información cotidiana y técnica. -
Realizar intercambios sociales y prácticos muy
breves,

CINE FORO CULTURA DE PAZ

ALLER: SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

9. Herramientas para manejar la resolución y 10. Concepto

manejo de conflictos personales y en una 10.1 Importancia
organización 10.2 Características

PRODUCTO ECOLÓGICO SUSTENTACIÓN

Evidencia:ENTREGA PRODUCTO
 9. Proyecto final 10. Sustentación ficha técnica proyecto ecológico
9.1 Elaboración producto ecológico

GTC 45 SUSTENTACIÓN

Matriz de riesgos

Matriz de riesgos laborales Matriz de riesgos laborales

11° SEMANA
Entrega Final del Proyecto.
Registro de Juicios de Valor.
Planes de Mejoramiento
Entrega Final del Proyecto.
Registro de Juicios de Valor.
Planes de Mejoramiento
Producto ecológico
Producto ecológico

Matriz de riesgos