INGENIERIA EN INGENIERIA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

REDACCION CIENTIFICA
ABRIL DE 2019
DOCENTE: FERNANDO RODRIGUEZ AVALOS

MEJORA DE EXPRESIONES
(Trabajo de aula)

1) Se recomienda evaluar mezclas de proteína aislada de otros cereales con

otras semilla y estabilizantes comerciales, para obtener una mayor
estabilidad del producto.
2) Realizar ensayos de extracción del mucílago de las semillas de linaza como
estabilizante en la elaboración de bebidas funcionales y empleo de otros
frutos poco conocidos.
3) Se licuaron las mitades de mango durante 5 minutos, tamizando luego por
una malla de 150 µm de diámetro, uniformizando el tamaño de partícula.
4) Fueron a la playa y la mayoría se bañaron.
5) Pienso de que tienes razón.
6) Pienso que tienes razón.
7) Estoy seguro que es así.
8) Estoy seguro de que es así
9) abíamos veinte personas en la conferencia.
10) Estábamos (o éramos) veinte personas en la conferencia.
11) Hubieron tres casos de acoso escolar el año pasado.
12) Hubo tres casos de acoso escolar el año pasado.
13) En primer lugar, decir que este trabajo está dirigido a estudiantes
14) En primer lugar, queremos decir que este trabajo está dirigido a estudiantes.
15) Las harinas es el principal componente en la confección o elaboración de
toda clase de artículos de pastelería y galletería y entre las harinas
empleadas, la primordial es siempre la de trigo. (Juárez, G y Quispe, F,
2017).
16) El primer asunto a tratar es la distribución de los materiales.
17) El primer asunto que debemos / vamos a tratar es la distribución de los materiales.
18) Se realizó esta investigación en base a unas encuestas.
19) Se realizó esta investigación a partir de / mediante / a través de / según unas
encuestas.
 20) Bajo mi punto de vista, el proyecto debe contemplar otros aspectos más
importantes.
21) Desde mi punto de vista / en mi opinión / a mi juicio, el proyecto debe
contemplar otros aspectos más interesantes
22) Yo … me parece que esto está bien.
23) A mí me parece que esto está bien. / Yo opino que esto está bien.

24) La conclusión se demuestra que la premisa estaba mal planteada.

25) premisa estaba mal planteada. / La conclusión demuestra que la premisa

estaba mal planteada.
26) El alumno debe ser capaz de manejar el vocabulario con fluidez. Asimismo,
su competencia léxica influirá en la calificación final.
27) El alumno debe ser capaz de manejar el vocabulario con fluidez. Por lo tanto / en
consecuencia, su competencia léxica influirá en la calificación final.

28) El grupo tiene problemas graves de funcionamiento y organización. No es

capaz de tomar decisiones ni de llegar a los objetivos propuestos.

29) El grupo tiene problemas graves de funcionamiento y organización. Es decir, / en

otras palabras, no es capaz de tomar decisiones ni de llegar a los objetivos
propuestos.
30) La investigación basada en el trabajo de campo dio buenos resultados. La
que se hizo aplicando solo la teoría resultó ineficaz.
31) La investigación basada en el trabajo de campo dio buenos resultados. Por
el contrario, / sin embargo, la que se hizo aplicando solo la teoría resultó
ineficaz.
32) Los problemas de aprendizaje actuales son numerosos. El uso
indiscriminado de dispositivos electrónicos dificulta la concentración. El
exceso de actividades extraescolares dispersa la dedicación al estudio. La
falta de sueño también influye en la atención en el aula.
33) Los problemas de aprendizaje en el alumnado actual son varios. En primer lugar,
el uso indiscriminado de dispositivos electrónicos dificulta la concentración. En
segundo lugar, el exceso de actividades extraescolares dispersa la dedicación al
estudio. Por último, la falta de sueño también influye en la atención en el aula.
34) La literatura y el cine han estado desde siempre conectadas, influyéndose
la una a la otra en su común deseo de contar historias. Una y otra tienen
sus propios rasgos y un lenguaje específico que las caracteriza. La
 literatura, al servirse básicamente de la palabra, exige un tipo de receptor
sosegado y culto, dispuesto a deleitarse con el placer solitario de la lectura.
El cine, por su parte, se plantea en general como un espectáculo colectivo
y su principal herramienta es la imagen, por lo que suele decirse que exige
una actitud más pasiva por parte del espectador. Podemos decir que estas
afirmaciones se basan en tópicos generalmente infundados, pues ambas
son dos artes igualmente valiosas cuya calidad y naturaleza depende
finalmente de las expectativas del autor y de los receptores.
La literatura y el cine han estado desde siempre conectadas, influyéndose la una a la otra
en su común deseo de contar historias. Una y otra tienen sus propios rasgos y un lenguaje
específico que las caracteriza.
La literatura, al servirse básicamente de la palabra, exige un tipo de receptor
sosegado y culto, dispuesto a deleitarse con el placer solitario de la lectura.
El cine, por su parte, se plantea en general como un espectáculo colectivo y su
principal herramienta es la imagen, por lo que suele decirse que exige una actitud más
pasiva por parte del espectador. Podemos decir que estas afirmaciones se basan en
tópicos generalmente infundados, pues ambas son dos artes igualmente valiosas cuya
calidad y naturaleza depende finalmente de las expectativas del autor y de los receptores.
35 . A continuación, vamos a comentar un artículo cinetífico de Rosa
Montero. Para ello, atenderemos a diferentes aspectos, como el tema, la
estructura, los recursos retóricos y el uso de la gramática. Finalmente,
daremos nuestra opinión personal.
A continuación, vamos a comentar un artículo periodístico de Rosa Montero,
atendiendo a los siguientes aspectos:
a) tema
b) estructura
c) recursos retóricos
d) uso de la retórica
e) valoración personal