FICHA TÉCNICA SIMPLIFICADA DE PROYECTO DE INVERSIÓN - SECTOR EDUCACIÓN

MONTOS <=750 UIT

(La información registrada tiene carácter de Declaración Jurada - DS. N° 027-2017-EF)

I. DATOS GENERALES

1.1. ARTICULACIÓN CON EL PROGRAMA MULTIANUAL DE INVERSIONES (PMI)

SERVICIO EDUCATIVO CON BRECHA IDENTIFICADA TIPO DE INTERVENCIÓN INDICADOR 1 INDICADOR 2

SERVICIO DE
% locales educativos con
EDUCACIÓN
SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CALIDAD educación primaria que contiene -
capacidad instalada inadecuada PRIMARIACAL
IDAD

1.2. NOMBRE DEL PROYECTO

NATURALEZA DE INTERVENCIÓN OBJETO LOCALIZACIÓN
CREACION SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL CC.NN. TUNIM

1.2.1. Código(s) de Local(es) Educativo(s)

Inicial / Primaria / Secundaria Si no se cuenta con

partida resgitral,
¿El terreno del local educativo tiene indique el tipo de Número de Partida Registral u otro
Entidad que acredita la propiedad
inscripción registral? documento que documento que ceritifca la propiedad
Código Código(s) acredita la
Modular Local(es) propiedad

1743715 818869 NO CUENTA Actas de Donación NINGUNA GOBIERNO MUNICIPAL

M2 de terreno (según partida
registral)
0

M2 de terreno (según plano

actualizado)
2500

1.3. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL

Función 22-Educación
División Funcional 047-Educación Básica
Grupo Funcional 0103: EDUCACIÓN INICIAL
Sector Responsable Educación

1.4. UNIDAD FORMULADORA (UF)

Sector GOBIERNO LOCAL
Pliego MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE IMAZA
Nombre de la UF (Unid. Orgánica a la UF. DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE IMAZA
que pertenece)
Responsable de la UF ING. WALTER A. FARFAN RIVERA

1.5. UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES (UEI) RECOMENDADA

Sector GOBIERNO LOCAL
Pliego MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE IMAZA
Nombre de la UEI (Unid. Orgánica a la UEI. DE LA MUNICIPALIDAD DDISTRITAL DE IMAZA
que pertenece)
Responsable de la UEI ING. LUIS FALCON GANOZA

1.6. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Departamento AMAZONAS
Provincia BAGUA
Distrito IMAZA
Localidad TUNIM
Coordenadas UTM - WGS84 y cota (X): 775542.93 (Y): 9458565.79 Cota (msnm): 650
Zona Urbana/Rural Rural
Región (Costa, Sierra, Selva) Selva

Adjuntó Plano y/o croquis de ubicación? Si Localización apta para intervenir Si

II. IDENTIFICACION
2.1. PROBLEMA CENTRAL, CAUSAS Y EFECTOS

2.1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA CENTRAL Indicador 1 Valor 1 (%) Indicador 2 Valor 2

Población en edad escolar con limitado acceso a servicios educativos. Tasa total de matrícula 1% - 0%

2.1.1.A. Causas Directas 2.1.1.B. Causas indirectas

Limitada e inadecuada infraestructura educativa
Infraestructura no cumple con estándares normativos

Inadecuada gestión de los servicios educativos

2.1.1.C. Efectos Directos 2.1.2.D. Efectos Indirectos

Reducido nivel de desempeño del alumno. Reducido logro de aprendizaje de los alumnos.

Ingreso tardío al servicio educativo según nivel educativo. Aumento de la deserción escolar

Atraso escolar.

2.2. POBLACIÓN AFECTADA Y POBLACIÓN OBJETIVO

A. Población Afectada
Tipo de población Cantidad Fuente de información
Poblacion entre 6 y 12 años de edad del Distrito 7622 ESCALE

1
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B. Población Objetivo
Tipo de población Cantidad Fuente de información
Estudiantes de la I.E. 10 ESCALE
C. Características de la población objetivo
Tipo de clasificación (edad o grupos de edad, género, grupos étnico, población vulnerable) Número de Fuente de información
Personas
Alumnos de 3 años 4 ESCALE
Alumnos de 4 años 3 ESCALE
Alumnos de 5 años 3 ESCALE

2.3. DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO

2.3.1. DESCRIPCIÓN DEL OBJETIVO CENTRAL

EFICIENTE CALIDAD DE PRESTACION DEL SERVICIO DE EDUCACION EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INCIAL N° 369 DE LA CC.NN. TUNIM.

Principales indicadores del Objetivo (máximo 3) U.Medida Meta Fuente de Verificación

Tasa total de matricula Porcentaje 75.00% ESCALE
Tasa total de matrícula Porcentaje 100 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.3.2. Medios Fundamentales

Suficiente y adecuada infraestructura educativa
Infraestructura cumple con estándares normativos
Aplicación de Pruebas de rendimiento escolar al finalizar el grado, para medir el logro del aprendizaje de la Institucion Educativa Inicial

2.4. DESCRIPCIÓN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA

Alternativa : Descripción
MEDIOS FUNDAMENTALES ACCIÓN 1 ACCIÓN 2 ACCIÓN 3 ACCIÓN 4 ACCIÓN 5 ACCIÓN 6
Construcción de ambientes
Suficiente y adecuada infraestructura educativa
pedagógicos
Intervención en ambientes
Infraestructura cumple con estándares normativos
pedagógicos

Aplicación de Pruebas de rendimiento escolar al finalizar el grado,

para medir el logro del aprendizaje de la Institucion Educativa Inicial

2.5. REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES Y/O NORMATIVOS

El terreno del que dispone la Institucion Educativa Primaria Nº 369 de la CC.NN. TUNIM, del Distrito de Imaza, cuenta con acta de donacion, la I.E. no cuenta con servicio de Agua y desague por lo que no cuenta con JASS para iniciar la
construccion se tiene el compromiso de la Municipalidad Distrital de Imaza de emitir la licencia de Construccion correspondiente.Respecto a los permisos y Autirizaciones a obtener la DREJ emite la constancia de priorizacion de la
intervencion asi como el compromiso de asumir la operacion y mantenimiento correspondiente.

III. FORMULACION Y EVALUACION

3.1. HORIZONTE DE EVALUACIÓN

Descripción Horizonte de inversión Horizonte de evaluación

Número de años 1 11

3.2. ESTUDIO DE MERCADO DEL SERVICIO PÚBLICO

3.2.1. ANÁLISIS DE LA DEMANDA

3.2.1.1. Descripción de las fuentes de información y la metodología empleada en la estimación de la demanda

La estimacion de la demanda se realiza a partir de la informacion recabada de las norm,as y actas de evaluacion de la Institucion educativa, censo nacional y vivienda del año 1993 y 2007. La estimacion de la demanda se realiza
empleando el metodo cuantitativo de crecimiento geometrico sobre la bnase de la matricula actual por año a grado y de la tasa de crecimiento Intercensal de la poblacion de ese grupo etnico, tal como se muestra de la siguiente formula:
Pt= PQ * (1 + B) exp (n-t) Pt = Poblacion en el año t. PQ= poblacion en el año base B= Tasa de crecimiento Intercensal por grupo ertnico de 3 a 11 años n = Horizonte de evaluacion. Esto en consideracion a que el ratio de
consumo del servicio educativo es de 1 ( a = 1) Qd = Pt * a donde Qd = cantidad demandada del servicio educativo por grupo etnico. Pt = Poblacion demandante por grupo etnico. a= ratio de consumo

3.2.1.2. Principales parámetros y supuestos considerados para la proyección de la demanda

Parametros:La poblacion de la demanda efectiva (Poblacion del grupo etnico de 6 a 12 años de edad que estudia en la Institucion educativa; Tasa de crecimiento de la poblacion potencial (Poblacion por grupo etcnico de 6 a 12 años)
igual a la Tasa de crecimiento de la poblacion del grupo etcnico del Distrito ; Ratio de consumo igual a 1; Proporcion de matricula por grado de alumnos de la IE dividida por la demanda potencial por grupo etcnico de 6 años a 12 años;
SUPUESTOS : Poblacion de edad escolar del niveln inicial del area de intervencion con las mismas caracteristicas de proporcion y crecimiento en el Distrito. Poblacion no atendida del area de influencia debe ser atendida por la I.E.
ubicadas en el area de influencia; Crecimiento de la Poblacion entre 6 y 12 años; Importancia de la educacion en la sociedad.

3.2.1.3. Proyección de la Población Demandante Efectiva del Servicio Educativo

Población
Unidad de Medida Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Escolar

A. Servicio Educativo de Nivel Inicial

3 años Alumno 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4
4 años Alumno 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3
5 años Alumno 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3

Sub Total 10 9 12 13 11 11 11 12 11 10

Total PDE 10 9 12 13 11 11 11 12 11 10

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3.2.2. ANÁLISIS DE LA OFERTA

3.2.2.1. Principales factores de producción que determinan la oferta actual del servicio educativo.
La produccion del servicio educativo de la I.E. esta determinada principalmente por la infraestructura con la que cuenta. La misma que actualmente tiene un estado de conservacion que va de regular a malo, no se adecua

a lo establecido en la normatividad del Sector Educacion Las aulas no cumple con las medidas establecidas para el nivel inicial y no dispone de ambientes indispensables para la prestacion del servicio educativo de nivel
inicial

3.2.2.2. Descripción de las fuentes de información y la metodología empleada en la estimación de la oferta

La estimacion de la Oferta se realiza apartir de la informacion recabada de Diagnostico de la Institucion Educativa e inventario de la misma; La estimacion de la oferta se realiza empleando el metodo cualitativo sobre la base de
adecuacion de la infraestructura a lo establecido en la normatiividad del sector educacion por nivel educativo, Aula de nivel inicial con un area de 56.00 m2. para atencion de 25 niños. Teniendo en cuenta lo anterior la estimacion de la
oferta se realiza con la siguiente formula. Capacidad del aula = Numero de aulas por capacidad de cada aula. Donde: Capacidad de Aula = Cantidad de aulumnos por la cantidad de aulas del que dispone la Institucion educativa. Nº de
aulas = Numeros de aulas adecuadas de acuerdo a la normatiividad del sector educacion. Capacidad de cada aula = Cantidad de alumnos por cada aula.

3.2.2.3. Principales parámetros y supuestos considerados para la proyección de la oferta

PARAMETROS: Aula del nivel inicial con un area de 56.00 m2. para la atencion de 25 niños. SUPUESTOS: Crecimiento de la Poblacion entre 3 a 6 años. ; Mantenimiento de la I.E.I. insuficiente npara la Institucion Educativa a lo
establecido en el sector educacion

3.2.2.4. Proyección de la Oferta del Servicio Educativo

Población
Unidad de Medida Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Escolar
A. Servicio Educativo de Nivel Inicial
3 años Alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 años Alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 años Alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sub Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3.2.3. BALANCE OFERTA - DEMANDA

Población
Unidad de Medida Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Escolar
A. Servicio Educativo de Nivel Inicial
3 años Alumno -4 -4 -5 -5 -4 -5 -4 -5 -5 -4
4 años Alumno -3 -3 -4 -4 -4 -3 -4 -4 -3 -3
5 años Alumno -3 -2 -3 -4 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Sub Total -10 -9 -12 -13 -11 -11 -11 -12 -11 -10

Total -10 -9 -12 -13 -11 -11 -11 -12 -11 -10

3.3. COSTOS DEL PROYECTO

3.3.1. COSTOS DE INVERSIÓN*

* Adjuntar la cadena de valor del proyecto (insumos, actividades, producto, resultado específico y resultado final). Como mínimo la estandarización debería abarcar productos y resultados específico y final.

Producto Unidad de subproducto Capacidad de subproducto

Costo unitario Costo subtotal

Unidad de Subproducto Unidad de Unidad de
Nombre del Magnitud Magnitud (soles) (soles)
medida Cantidad Inversión total medida medida
producto (Unidad) (m2 AT)
representativa (UM) (UM)

INFRAESTRUCTURA:

Suficiente y
adecuada INFRAESTRUCTURA: Aula 1 m2. 56 S/. 892.89 S/. 50,001.87
m2. 56 64,001.87
Infraestructura
Educativa
ESTUDIO DEFINITIVO Documento 1 Documento 1 S/. 8,000.00 S/. 8,000.00
SUPERVICION Y MONITOREO (Según estructueras de
Informe 1 Informe 2 S/. 3,000.00 S/. 6,000.00
Costos)
Nota: los gastos generales, utilidad e IGV no son subproductos y Sub total costo de inversión S/. 64,001.87
deberían formar parte de los items que correspondan. Ver detalle en Gestión del proyecto S/. -
el Anexo 4. Inversión total a (Precios Privados) S/. 64,001.87
AT: Area Techada.

Describir y fundamentar el tipo de fuente de información empleada y la metodología de estimación de costos. En caso se considere costos para la gestión del proyecto, se deberá describir las principales actividades y recursos humanos
que se emplearán.

La estimacion de costos se realiza tomando como fuente los analisis de precios Unitarios de Capeco. La metodologia de estimacion empleada es la de Costos Unitarios

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3.3.2. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FINANCIERA Cronograma (Meses)
Costo subtotal Fecha de inicio Fecha de término
Producto Subproducto Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6
(soles) (DD/MM/AAAA) (DD/MM/AAAA)

INFRAESTRUCTURA:

Suficiente y
adecuada CONSTRUCCIÓN DE 01 AULA 50,001.87 01/04/2018 01/05/2018 30001.12 20000.75
Infraestructura
Educativa ESTUDIO DEFINITIVO 8000.00 01/03/2018 01/04/2018 8000.00
SUPERVICION Y MONITOREO (Según estructueras
6000.00 01/04/2018 01/05/2018 3000.00 3000.00
de Costos)
Costo Total 64,001.87

3.3.3. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA Cronograma (Meses)

UM y Metas
(asociada a la Fecha de inicio Fecha de término
Producto Subproducto Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6
unidad de (DD/MM/AAAA) (DD/MM/AAAA)
subproducto)

INFRAESTRUCTURA:
Suficiente y
adecuada CONSTRUCCIÓN DE 01 AULA m2. 01/03/2018 01/04/2018 33.60 22.40
Infraestructura ESTUDIO DEFINITIVO Documento 01/03/2018 01/04/2018 1.00
Educativa
SUPERVICION Y MONITOREO (Según estructueras
Infiorme 01/03/2018 01/04/2018 1.00 1.00
de Costos)

3.3.4. COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON Y SIN PROYECTO

Años (Soles)
Costos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
OPERACIÓN 1536 1536 1536 1536 1536 1536 1536 1536 1536 1536
Personal 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600
Bienes 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600
Sin Proyecto Servicios
Otros 336 336 336 336 336 336 336 336 336 336
MANTENIMIENTO 6144 6144 6144 6144 6144 6144 6144 6144 6144 6144
Actividades*
OPERACIÓN 2760 2760 2760 2760 2760 2760 2760 2760 2760 2760
Personal 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200 1200
Bienes 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000
Con Proyecto Servicios 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Otros 560 560 560 560 560 560 560 560 560 560
MANTENIMIENTO 11040 11040 11040 11040 11040 11040 11040 11040 11040 11040
Actividades*
OPERACIÓN 1224 1224 1224 1224 1224 1224 1224 1224 1224 1224
Incremental
MANTENIMIENTO 4896 4896 4896 4896 4896 4896 4896 4896 4896 4896
* Activiades del Programa de mantenimiento (incluye infraestructura, material de limpieza, equipamiento y mobiliario)

3.3.5. COSTO DE INVERSIÓN POR BENEFICIARIO DIRECTO 6400.19

3.4. BENEFICIOS SOCIALES DEL PROYECTO

3.4.1. DESCRIPCIÓN DE LOS BENEFICIOS SOCIALES

Estudiantes de la Institucion Educativa con acceso al servicio educativo de nivel inicial brindado en adecuadas condiciones tecnico pedagogicas. Condiciones de habitabilidad y confort adecuados para los niveles de educacion inicial-
Incremento del nivel de apredizaje para los estudiantes. Demanda adecuadamente atendida. Facilidad de captacion, percepcion y reconocimiento de los mensajes recibidos por sus sentidos para maximinizar su capacidad de atencion y
concentracion. Mejor internalizacion de valores, normas y reglas de convivencia que le serviran de base para fomentar relaciones sociales en el presente y en su vida adulta

3.4.2. LOS BENEFICIARIOS DEL HORIZONTE DEL PROYECTO 110

3.5. CRITERIOS DE DECISIÓN DE INVERSIÓN

Nota: Adjuntar planilla electrónica del modelo de evaluación del proyecto que reuna los datos, principales variables y parámetros involucrados en la formulación y evaluación del proyecto y en la estimación de los criterios de decisión
establecidos para la tipología del proyecto.
Alternativa
Tipo Criterio de elección
Única
Valor Actual de los Costos (VAC) 146,272.00

Costo / Eficiencia* Costo por capacidad de producción

Costo por beneficiario directo 6,400.19

* A precios sociales

3.6. SOSTENIBILIDAD

3.6.1. RESPONSABLE DE LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL PROYECTO

La Direccion Regional de Educacion Amazonas, a travez de su area de Infraestructura se hara cargo de la Operación y Mantenimiento de la Instiutucion Educativa, durante la fase de funcionamiento, esto en consideracion de que su
presupuesto Institucional se destine una partida para que los gastos que conlleven al funcionamiento de la Institucion Educativa Intervenida.

3.6.2. ¿ES LA UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES LA RESPONSABLE DE LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL

NO
PROYECTO CON CARGO A SU PRESUPUESTO INSTITUCIONAL?

Documento Entidad / Organización Compromiso de mantenimiento

Documentos que sustentan
los acuerdos institucionales u Acta de Compromiso de Operación y Mantenimiento Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)
otros que garantizan el
financiamiento de los gastos
de operación y
mantenimiento.

3.6.3. ¿EL ÁREA DONDE SE UBICA EL PROYECTO HA SIDO AFECTADA POR ALGÚN DESASTRE?
Si No X

Medidas consideradas en el proyecto para mitigar el riesgo de desastre

Acción 1: Ejecucion de una Infraestructura fisica resistente Acorde a las condiciones geograficas del area de intervencion y en estricto cumplimiento al RNE y la Normatividad del Sector Educacion.
Acción 2:
Acción 3:
Acción n:
* Dicha probabilidad resultará de un juicio técnico sobre que tan posible es la ocurrencia del riesgo afecte el desempeño del proyecto.

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3.7. MODALIDAD DE EJECUCIÓN Y FUENTE DE FINANCIAMIENTO

A. MODALIDAD DE EJECUCIÓN DE OBRA ADMINISTRACIÓN DIRECTA

B. FUENTE DE FINANCIAMIENTO RECURSOS DETERMINADOS

3.8. IMPACTO AMBIENTAL

Impactos Negativos Medida de Mitigación Costo (S/.)

NO SE PRODUCIRAN EFECTOS NEGATIVOS LA EJECUCION DE LA OBRA SE REALIZARA DE MANERA TECNICA Y PLANIFICADA

Los trabajos que generen ruidos se ejecutaran en horas masn apropiadas, con el diseño mas
adecuado de destrituvacion de los trabajos teniendoen cuenta el grado de concentracion y
complejidad que requiere cada actividad ny la naturaleza de los ruidos derivados de ella. Se
Generacion de Ruido eleiran los equipos que produzcan menos ruidos. Se usaran protectores auditivos individuales,
asi como los implementos de seguridad correspondientes de acuerdo a la norma G 050 del
RNE. eL NIVEL DE RUIDO NO DEBE SOBREPASAR los 50 db en el area externa de trabajo

El control de Polvo se efectuara a travez de regados constantes de los elementos a remover

Generacion de Polvo y/o descargar asi como en cada actividad que lo genere. Ademas de la utilizacion de aditivos
no toxicos durante el manipuleo de los materiales a utilizarse en la ejecucion de la obra

IV. MARCO LÓGICO DEL PROYECTO

4.1. MATRIZ DE MARCO LOGICO

INDICADOR
ÍTEM OBJETIVOS MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
DESCRIPCIÓN META AÑO
% de alumnos que logran un nivel
Estadística de la Calidad
suficiente en comprensión de 60% 2021
Educativa anual – ESCALE
textos
FIN

Contribución al logro de aprendizaje de los alumnos

% de alumnos que logran un nivel
Estadística de la Calidad
suficiente en comprensión 40% 2021 Los temas educativos continúan siendo una
Educativa anual – ESCALE
matemática prioridad.
PROPOSITO

Resultadosdel informede
EFICIENTE CALIDAD DE PRESTACION DEL Tasa total de matricula 100% 2019
evaluación
SERVICIO DE EDUCACION EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA INCIAL N° 369 DE LA
CC.NN. TUNIM. Tasa total de matrícula 100% 2019 ESCALE

% de la infraestructura en buen
Suficiente y adecuada infraestructura educativa
COMPONENTES

100% 2018
estado La motivación de los padres para enviar a sus
Infraestructura cumple con estándares % de equipamiento en buen Informe de evaluación de hijos al colegio no sufre cambios significativos.
100% 2018 espacios físicos y mobiliario
normativos estado
Los agentes implicados (autoridades, profesores
Aplicación de Pruebas de rendimiento escolar al
% del personal con adecuadas y padres) participan activamente en el proyecto.
finalizar el grado, para medir el logro del 100% 2018
capacidades
aprendizaje de la Institucion Educativa Inicial
Elaboración y aprobación de
Costo S/. 8000.00
expediente técnico Registro de publicación de TdRs y
convocatoria.
Ejecución de obra. Costo S/. 50001.87

Supervisión y liquidación de obra Costo S/. 6000.00

Registro de revisión y entrega de Existen proveedores de los bienes y servicios
ACTIVIDADES

Elaboración y aprobación de TdR con expedientes técnicos precisos para el proyecto y son capaces de
Costo S/.
especificaciones sobre el equipamiento suministrarlos en tiempo oportuno.
Adquisición de equipamiento Costo S/.
Informe de supervisión de obras
Disponibilidad oportuna de los recursos
Elaboración y aprobación de Bases en con periodicidad indicada
Costo S/. financieros.
capacitación
Ejecución de capacitación Costo S/. Constancia de entrega de
infraestructura, mobiliarioa la
OTROS (ESPECIFIQUE) Costo S/. entidad encargada de prestar el
OTROS (ESPECIFIQUE) Costo S/. servicio

V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. CONCLUSIONES
El PI tiene como objetivo general contar con poblacion en edad escolar con optimo y adecuado acceso al servicio educativo. El PI se encuentra alineado al cierre de brechas en
calidad y cobertura educativa. El PI presenta un costo de 64001.87. La Operacion y Mantenimiento seran asumidas por la DREA, la cual cuenta con presupuesto anual para tal fin.
La alternativa seleccionada demuestra ser socialmente rentable. Respecto a la calidad y profundidad de la informacion empleada para la elaboracion del PI se empleo la
Ingenieria Conceptual.

5.2. RECOMENDACIONES
Se recomienda emitir la Declaratoria de viabilidad del presente Estudio de Pre Inversion a nivel de Perfil para la elaboracion del Expediente Tecnico. Se recomienda la ejecucion
del proyecto, considerando que cumple con los criterios de viabilidad, economica , tecnica social y ambiental y de sostenibilidad. Para la elaboracion del expediente tecnico se d
ebe tomar en cuenta las referencias del presente estudio, recomendandose a los proyectistas un correcto dimensionamiento de las obras de acuerdo a las caracteristicas de la
institucion educativa, RNE y normatividad del sector educacion

VI. ANEXOS
Indicar relación de anexos a adjuntar a la Ficha Técnica.
PLANO DE ARQUITECTURA PROPUESTA
PRESUPUESTO DE OBRA
ACTA DE DONACION DEL TERRENO
FICHA DE DATOS - ESCALE

FIRMAS Y SELLOS
Fecha de Culminación: 20/03/2018

Responsable de la Formulación y Evaluación Responsable de la Unidad Formuladora