Docente Patricia Cornejo García

Prueba Coef dos Historia 6 año básico Unidad 4 ###

NOMBRE : ……………………………………………………….. N°Lista_____

Ptje Ideal: 23 puntos Ptje obt…… NOTA

Objetivo Describir, a partir de fuentes dadas, las principales características políticas, económicas y culturales de los decenios
conservadores, considerando: _ autoridad centrada en el Presidente ·_organización económica ·_expresiones culturales ·
personajes con un rol preponderante en el período, tales como Bulnes, Portales y Bello, entre otros.

Valora el Reconocimiento de los derechos económicos y sociales en el país.

Reconocen los antecedentes más importantes de la consolidación de la República de Chile.

I- Instrucciones CONFÍA EN TÍ, TE IRÁ GENIAL¡¡
Identifican y relacionan las características de los gobiernos conservadores y liberales.
- Lee concentrado (a) cada pregunta
- Elige sólo una alternativa
- Responde en la hoja de respuesta ennegreciendo el óvalo de la alternativa elegida

I.- Item de alternativas: Lee en forma concentrada, aplica estrategias de lectura y

luego responde. 1PTO C/U

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6

Entre 1810 y 1825, la mayor parte del imperio español en el continente americano se
independizó. Solamente Cuba y Puerto Rico continuaron siendo colonias españolas
hasta 1898. La situación que precipitó el inicio de los primeros movimientos
independentistas fue la ocupación de España por las tropas napoleónicas. A partir de
1814, tras el intento de la monarquía restaurada de Fernando VII de recuperar la
situación anterior en el imperio colonial, se produjo un imparable proceso
emancipador que tiene características comunes, aunque con algunas
particularidades, según la situación colonial de cada lugar.
La iniciativa en los procesos de independencia en América Latina fue de los criollos,
es decir, de los descendientes de los españoles, que se consideraban discriminados
en la administración colonial, cuyos puestos eran ocupados por los peninsulares,
aunque tuviesen un innegable poder económico. También estaban disconformes con
el monopolio comercial español que les impedía comerciar con otros países, a pesar
de la existencia del contrabando. Por otro lado, existía un malestar social entre los
sectores indígenas y mestizos por su situación económica y social, y por la presión
fiscal que soportaban y que los enfrentaba tanto a los criollos como a los
peninsulares.
Podemos establecer, por lo tanto, que no solo fue Chile el que se independizo, si
no prácticamente toda américa latina. Esto es consecuencia de los hechos que se
desencadenaron en España y que marcaron la formación de juntas de gobierno en
toda América
 Docente Patricia Cornejo García
1. Podemos establecer que el período de independencias de las colonias americanas
se produjo durante el siglo:

a) XVI
b) XVII
c) XVIII
d) XIX

2. De texto podemos señalar que la causa prioritaria que aceleró la independencia

de las colonias americanas fue:

a) Que Cuba y Puerto Rico seguían siendo colonias españolas

b) La ocupación napoleónica de España
c) La deficiente monarquía que tenía en España Fernando VII
d) Los españoles en América se consideraban muy discriminados.

3. Los hijos de los españoles nacidos en América eran llamados:

a) Mestizos
b) Criollos
c) Indígenas
d) Españoles

4. Algunos factores que tuvieron incidencia en el proceso de independencia de las

colonias americanas fue el malestar de los criollo y esto se debió a:

I. No tener poder económico

II. No poder comercializar con otros países
III. No poder soportar la presión fiscal
IV. No tener puestos importantes en la administración de las colonias

a) I y II
b) II y III
c) II y IV
d) Todas las anteriores

5. ¿Por qué el cautiverio del rey Fernando VII fue el factor que precipitó la
formación de juntas de gobierno en América?

a) por el vacío de poder en España, sin la presencia de su rey

b) sin Fernando VII no aceptarían otro rey
c) se pensaba que Fernando VII moriría en prisión
d) todas las anteriores

6. En el texto se establece que Chile:

a) Fue el primer país de América en tener la primera Junta de Gobierno

b) Fue el último país de América en obtener su independencia
c) Su independencia estuvo enmarcada en un proceso continental
d) Su independencia estuvo enmarcada en un proceso individual
 Docente Patricia Cornejo García
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 11

La independencia de Chile corresponde al proceso histórico

que permitió la emancipación de Chile del Imperio español,
acabando con el período colonial y dando inicio a la confor-
mación de una república independiente. Usualmente, la
historiografía define este período como aquel comprendido
por el establecimiento de la Primera Junta Nacional de
Gobierno la el 18 de septiembre de 1810 y la abdicación de
Bernardo O'Higgins al cargo de Director Supremo, el 28 de
Enero de 1823, mientras que durante la mayor parte del
proceso se llevó a cabo una guerra entre realistas de la
monarquía española y patriotas libertadores. Este periodo es además subdividido en
tres etapas importantes: la llamada Patria Vieja (de 1810 a 1814), la Reconquista o
Restauración Monárquica (entre 1814 y 1817) y la Patria Nueva (de 1817 a 1823). En
tanto, el territorio de Chiloé sería recién incorporado en enero de 1826.Oficialmente, la
independencia de Chile fue declarada a través del Acta de Independencia de Chile,
jurada oficialmente el 12 de febrero de 1818. Esta declaración sería reconocida por
España el 24 de abril de 1844.

7. El período de la Independencia de Chile lo ubicamos entre:

a) La Conquista y la República
b) El Descubrimiento y la Colonia
c) La Colonia y la República
d) La Independencia y la República Independiente

8. Los bandos que se enfrentaron en Chile durante el período de Independencia

fueron :

a) Criollos y Españoles
b) Patriotas y Realistas
c) Indígenas y Mestizos
d) Chilenos y Españoles

9. El acontecimiento que da inició al período de Independencia de Chile es:

a) Abdicación del Gobierno de Bernardo O’Higgins

b) Declaración de una Acta de Independencia en 1818
c) Incorporación de Chiloé a territorio chileno
d) Primera Junta de Gobierno

10. El período de Independencia de Chile comprende entre los años:

a) 1810 – 1814
b) 1810 – 1817
c) 1810 – 1823
d) 1810 – 1844
 Docente Patricia Cornejo García
11.El acontecimiento que determina la Independencia definitiva de Chile
corresponde a:

a) La abdicación de O’Higgins en el año 1823

b) El Acta y Juramento de Independencia en el año 1818
c) El reconocimiento de la independencia por parte de España el año 1844
d) La Primera Junta Nacional de Gobierno el año 1810

12. Uno de los grandes acontecimientos del siglo XIX, después del período de
Independencia fue:

a) 1798: Chile se independiza del virreinato del Perú. Ahora depende directamente
del rey de España.
b) 1810: Fundación del primer periódico chileno (Aurora de Chile) por Camilo
Henríquez
c) 1851: Se inaugura el primer ferrocarril en Chile: Caldera a Copiapó
d) 1907: Paro de trabajadores del salitre. 10 mil obreros se reúnen en la Escuela
Santa María de Iquique, muchos son muertos por las fuerzas militares.

13. Concluida la Independencia, Chile se extendía entre los territorios de:

a) Arica y Puerto Montt

b) Desierto de Atacama y el Cabo de Hornos
c) Desierto de Atacama y la Antártica
d) Tarapacá y el Biobío

14 La expansión del territorio chileno durante el siglo XIX, luego de su Independencia

se debió a:

I. La colonización de los alemanes en el sur

II. La incorporación de la isla de Pascua
III. La ocupación de la Araucanía
IV. La guerra del Pacifico

a) I y II y IV
b) I, II y III
c) II , III y IV
d) Todas las anteriores

15. La guerra del Pacifico le permitió a Chile incorporar los territorios de:

a) Antofagasta, Tarapacá , Arica

b) Isla de Pascua y las regiones de Tarapacá y Atacama
c) Arica hasta Valparaíso
d) Ninguna de las anteriores
 Docente Patricia Cornejo García
16. Los conflictos bélicos que fueron guerras que enfrentó Chile en el siglo XIX contra
algunos países vecinos y otro del viejo continente, fueron:

I. La guerra contra la confederación Perú-Boliviana

II. La guerra de Arauco
III. La guerra contra España
IV. La guerra del Pacífico

a) Sólo IV
b) I y IV
c) I, III y IV
d) Todas las anteriores

17. Los poderes del Estado en un sistema de gobierno democrático son:

a) Ejecutivo, legislativo, judicial

b) Presidente, senadores, diputados
c) Presidente, intendente, gobernador
d) Senadores, diputados, alcaldes

18. El artículo 19 de la actual Constitución política de 1980 asegura a todas las

personas un conjunto de derechos. En la imagen que Derecho no se respeta:

I. El derecho de vivir en un medio ambiente libre de contaminación.

II. El derecho a la protección de la salud.
III. El derecho a la educación.
IV. El derecho a la libertad personal y a la seguridad individual.

a) I y II
b) II y III
c) III y IV
d) Todos

19. La cuestión social en chile nace por:

a) Paupérrimas condiciones de vida

b) Indignantes condiciones de trabajo
c) Masificación de la educación
d) Todas las anteriores

20. La mujer antes de tener una vida social-política, solía tener una vida:

a) de esclavitud
b) de labores domesticas
c) estudiantil
d) política
 Docente Patricia Cornejo García
21. ¿En qué gobierno, las mujeres obtuvieron el derecho a voto Presidencial?

a) José Balmaceda
b) Carlos Ibáñez del Campo
c) Eduardo Frei Montalva
d) Arturo Alessandri Palma

22. La presente imagen, corresponde a la institución que tendrá como objetivo el

aportar al desarrollo social, económico y cultural del país:

a) Universidad de San Felipe

b) Universidad Católica de Chile
c) Universidad de Chile
d) Universidad de Santiago

23.- La imagen corresponde al primer ferrocarril que funcionaria en nuestro país

uniendo las localidades de Copiapó y Caldera y será inaugurado en el año de 1851,
siendo obra de:

a) Guillermo Blest
b) Enrique Meiggs
c) Williams Wheelwright
d) Raymond Monvoisin
 Docente Patricia Cornejo García
Hoja de respuesta para prueba

Nombre _______________ _______________Curso_____Nªlista______

ASIGNATURA Ennegrece el óvalo de la asignatura que rendirás.

Lenguaje Sociedad

INSTRUCCIONES
1- Encierra en un círculo la letra que representa la alternativa de tu respuesta.
2- Debes prescindir de corrector.
3- Revisa cada respuesta y que los datos estén completos.

Ítem I ALTERNATIVAS
1. A B C D 15. A B C D . 29. A B C D

2. A B C D 16. A B C D 30. A B C D

3. A B C D 17. A B C D 31. A B C D

4. A B C D 18. A B C D 32. A B C D

5. A B C D 19. A B C D 33. A B C D

6. A B C D 20. A B C D 34. A B C D

7. A B C D 21. A B C D 35. A B C D

8. A B C D 22. A B C D 36. A B C D

9. A B C D 23. A B C D 37. A B C D

10.A B C D 24. A B C D 38. A B C D

11.A B C D 25. A B C D 39. A B C D

12.A B C D 26. A B C D 40. A B C D

13.A B C D 27. A B C D

14.A B C D 28. A B C D
Docente Patricia Cornejo García

QUE VIVAS UN HERMOSO TIEMPO EN FAMILIA Y ACÁ…EN TU ESCUELA

CON TODOS NOSOTROS.

¡¡TE DESEO FELICIDAD!!