PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA DE

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Intervención psicológica en problemas de aprendizaje

Alumno: Condori Talaverano Gerardo Luis

Docente: Nancy Capacyachi Otárola

2019
I. PRESENTACIÓN

En este presente programa se realizará un proceso intervención en problemas de

aprendizaje centrado en las deficiencias de la niña que actualmente presente y que la
conlleve a rendir de forma negativa en ciertos cursos y actividades que se le presenta
en su centro educativo.

Para ello, se dispondrá un cuaderno de actividades donde el niño podrá practicar sus
habilidades motoras y cognitivas.

La menor se encuentra cursando el 2do de primaria en el colegio particular “El Hogar”,

donde se desenvuelve con normalidad, tanto con sus compañeros como con su
profesora.

En cada entrevista o intervención se confirma su conducta desenvuelta y participativa.

Para ello, se da asistencia dos veces a la semana.

Si bien los problemas de aprendizaje son considerados consecuencias de una

inadecuada educación en el niño, cabe destacar que pueden ser consecuencias
también de factores genéticos y hereditarios, no obstante, no hay una teoría exacta para
la causa de su aparición, tanto en niños como en adultos.

También si las razones fundamentales de tal confusión son: la falta de una definición
clara, los solapamientos existentes entre los diferentes trastornos que integran las
dificultades en el aprendizaje, sobre todo cuando median aspectos de privación
educativa y social, y, en tercer lugar, la heterogeneidad de la población escolar a la que
se refieren.

II. FINALIDAD

El ser capaz de reconocer, planificar, llevar a cabo y valorar el aprender a

intervenir ante problemas de aprendizaje, el analizar críticamente y
argumentar las decisiones que justifican la toma de decisiones en contextos
educativos ante los problemas de aprendizaje.
III. OBJETIVO GENERAL

Diseñar y ejecutar un programa sobre problemas de aprendizaje centrado en una niña

de 2do grado de primaria.

3.1. Objetivo específico 1: intervención cognitiva

 Impulsar actividades de atención mediante fichas didácticas, para el

desarrollo de la atención en una niña de 2do grado de primaria.

 Aplicar actividades como el laberinto, identificar fichas, lo cual estimulará

el desarrollo de la percepción en una niña de 2do grado de primaria.

 Desarrollar actividades de memoria por medio de imágenes de

animales y objetos, para el desarrollo en una niña de 2do grado de
primaria.

3.2. Objetivo Especifico 2: intervención problema de aprendizaje

 Ejecutar ejercicios de escritura mediante trazos punteados, en la niña de

2do grado de primaria.

 Realizar ejercicios de comprensión lectora por medio de cuentos, en la

niña de 2do grado de primaria.

 Elaborar ejercicios matemáticos de resta, suma y conteo, en la niña de

2do grado de primaria.

3.3. Objetivo Especifico 3: problema asociado

 Fomentar el incremento de la autoestima mediante un cuento y

enunciados, en la niña de 2do grado de primaria.

 Explicar el ejercicio de respiración para disminuir la ansiedad de la niña

de 2do grado de primaria.

 Explicar ejercicios que aumenten las habilidades sociales mediante

fichas didácticas, en la niña de 2do grado de primaria.
DESCRIPCIÓN DE SESIONES

SESIÓN 1

Objetivo: Aplicar actividades de atención, escritura y autoestima para el

desarrollo de la estudiante.

Materiales:

 Cuaderno de actividades

 Lápiz

 Borrador

 Colores

Tiempo

45 minutos

Descripción de actividades

Se realizará mediante un cuaderno de actividades que contengan ejercicios de

atención, escritura y autoestima orientados a los problemas de aprendizaje:

 Identificar qué mano es derecha y cuál es la izquierda.

 Identificar que pie es derecho e izquierdo.

 Colorea los perros que miren hacia la derecha.

 Marca con un aspa las manzanas que están abajo.

 Marca con un aspa el perro que está detrás del sofá.

 Marca el perro que está más lejos de su casa.

 Colorea con verde las cosas que haces mejor.

 Marca con una “x” la frase con la que estás de acuerdo.

 Sigue los trazos en el espacio indicado.

 Realiza las letras en las cuadrillas.

 Completa la figura en la cuadrilla.

 Colorea las banderas según su posición.

SESIÓN 2

Objetivo: Aplicar actividades de percepción, comprensión lectora y ansiedad

para el desarrollo de la estudiante.

Materiales:

 Cuaderno de actividades

 Lápiz

 Borrador

 Colores

Tiempo

45 minutos

Descripción de actividades

Se realizará mediante un cuaderno de actividades que contengan ejercicios de

percepción, comprensión lectora y ansiedad orientados a los problemas de
aprendizaje:

 Reproduce la figura de la izquierda en forma simétrica guiándote por los

puntos.

 Señala las siluetas que tienen igual disposición que el modelo.

 Encuentra la ficha como esta.

 Desarrollar 3 cuentos de comprensión lectora.

 Realizar ejercicios de respiración guiados mediante gráficos.

SESIÓN 3

Objetivo: Aplicar actividades de memoria, matemática y habilidades sociales el

desarrollo de la estudiante.

Materiales:

 Cuaderno de actividades

 Lápiz

 Borrador

 Colores

Tiempo

45 minutos

Descripción de actividades

Se realizará mediante un cuaderno de actividades que contengan ejercicios de

memoria, matemática y habilidades sociales orientados a los problemas de
aprendizaje:

 Observa una secuencia de dibujos, y repítelas sin ver las imágenes.

 Realizar ejercicios de suma.

 Ejecutar ejercicios de resta.

 Explicar como se debería actuar en las diferentes situaciones plantadas.

SESIÓN 4

Objetivo: Aplicar actividades de atención, escritura y autoestima para el

desarrollo de la estudiante.

Materiales:

 Cuaderno de actividades

 Lápiz

 Borrador

 Colores

Tiempo

45 minutos

Descripción de actividades

Se realizará mediante un cuaderno de actividades que contengan ejercicios de

atención, escritura y autoestima orientados a los problemas de aprendizaje:

 Marca el animal más pequeño y el más grande.

 Colorea los objetos que están llenos.

 Señala los gatos más pequeños

 Marca los objetos más gruesos.

 Pinta a los perros que ser encuentran fuera de la caja.

 Leer el cuento “La extraña pajería” y responder los ejercicios.

 Sigue la curva en el espacio.

 Cubre las cuadrillas con las letras.

 Sigue la línea correctamente.

 Repasa líneas y letras.

SESIÓN 5

Objetivo: Aplicar actividades de percepción, comprensión lectora y ansiedad

para el desarrollo de la estudiante.

Materiales:

 Cuaderno de actividades

 Lápiz

 Borrador

 Colores

Tiempo

45 minutos

Descripción de actividades

Se realizará mediante un cuaderno de actividades que contengan ejercicios de

percepción, comprensión lectora y ansiedad orientados a los problemas de
aprendizaje:

 Encuentra el repetido.

 Encuentra una salida en el laberinto.

 Desarrollar 2 cuentos de comprensión lectora.

 Realizar ejercicios de respiración guiados mediante gráficos.

SESIÓN 6

Objetivo: Aplicar actividades de memoria, matemática y habilidades sociales el

desarrollo de la estudiante.

Materiales:

 Cuaderno de actividades

 Lápiz

 Borrador

 Colores

Tiempo

45 minutos

Descripción de actividades

Se realizará mediante un cuaderno de actividades que contengan ejercicios de

memoria, matemática y habilidades sociales orientados a los problemas de
aprendizaje:

 Observa una secuencia de dibujos, y repítelas sin ver las imágenes.

 Realizar ejercicios de suma.

 Ejecutar ejercicios de conteo.

 Explicar cómo se debería actuar en las diferentes situaciones plantadas.

 Llenar tablas numéricas.

 ANEXOS
MATRIZ RESUMEN DE OBJETIVOS Y ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A MEJORAR PROCESOS COGNITIVOS

Nª de Objetivo de la Estrategia Indicadores de

Actividad Recursos Tiempo Fechas
sesión sesión Psicopedagógica Evaluación

- Identificar qué mano es derecha y cuál es la izquierda.

- Identificar que pie es derecho e izquierdo.
- Colorea los perros que miren hacia la derecha.
Aplicar actividades - Marca con un aspa las manzanas que están abajo.
de atención, - Marca con un aspa el perro que está detrás del sofá. Cuaderno de Explicar y aplicar los
escritura y - Marca el perro que está más lejos de su casa. actividades beneficios de desarrollar
Instrucción - Colorea con verde las cosas que haces mejor.
1 autoestima para el
desarrollo de la
-
-
Marca con una “x” la frase con la que estás de acuerdo.
Sigue los trazos en el espacio indicado.
Lápiz
Borrador
45 minutos
22/05/19
los sentido de la
atención, escritura y
estudiante. - Realiza las letras en las cuadrillas. Colores autoestima.
- Completa la figura en la cuadrilla.
- Colorea las banderas según su posición.

 Reproduce la figura de la izquierda en forma simétrica

guiándote por los puntos.
Aplicar actividades
 Señala las siluetas que tienen igual disposición que el modelo. Cuaderno de Explica y aplicar la
de percepción,
actividades importancia de la
comprensión lectora  Encuentra la ficha como esta.
Lápiz
2 y ansiedad para el
desarrollo de la
Instrucción  Desarrollar 3 cuentos de comprensión lectora.
Borrador
45 minutos
29/05/19 percepción,
comprensión lectora y
 Realizar ejercicios de respiración guiados mediante gráficos. Colores ansiedad.
estudiante.
 Nª de Objetivo de la Estrategia Indicadores de
Actividad Recursos Tiempo Fechas
sesión sesión Psicopedagógica Evaluación

 Observa una secuencia de dibujos, y repítelas sin

ver las imágenes.
Aplicar actividades  Realizar ejercicios de suma.
Explicar y aplicar los
de memoria, Cuaderno de
 Ejecutar ejercicios de resta. beneficios de desarrollar
matemática y actividades
Instrucción 
3 habilidades sociales
el desarrollo de la
Explicar cómo se debería actuar en las diferentes
situaciones plantadas.
Lápiz
Borrador
45 minutos
31/05/19 las matemáticas, la
memoria y las
habilidades sociales.
estudiante. Colores

- Marca el animal más pequeño y el más grande.

- Colorea los objetos que están llenos.
- Señala los gatos más pequeños
Aplicar actividades
- Marca los objetos más gruesos. Cuaderno de Explicar y aplicar los
de atención,
- Pinta a los perros que ser encuentran fuera de la caja. actividades beneficios de desarrollar
escritura y
Lápiz
4 autoestima para el
desarrollo de la
Instrucción -
-
Leer el cuento “La extraña pajería” y responder los ejercicios.
Sigue la curva en el espacio.
Borrador
45 minutos
04/06/19 los sentido de la
atención, escritura y
Colores autoestima.
estudiante. - Cubre las cuadrillas con las letras.
- Sigue la línea correctamente.
- Repasa líneas y letras.
 Nª de Objetivo de la Estrategia Indicadores de
Actividad Recursos Tiempo Fechas
sesión sesión Psicopedagógica Evaluación

- Observa una secuencia de dibujos, y repítelas sin ver las imágenes.

- Realizar ejercicios de suma.

Aplicar actividades
- Ejecutar ejercicios de conteo. Explicar y aplicar la
de percepción, Cuaderno de
importancia de la
comprensión lectora - Explicar cómo se debería actuar en las diferentes situaciones plantadas. actividades
Instrucción
5 y ansiedad para el
desarrollo de la - Llenar tablas numéricas.
Lápiz
Borrador
45 minutos
10/06/19 percepción,
comprensión lectora y
ansiedad.
estudiante. Colores

- Observa una secuencia de dibujos, y repítelas sin ver las imágenes.

- Realizar ejercicios de suma.
Aplicar actividades - Ejecutar ejercicios de conteo.
de memoria, - Explicar cómo se debería actuar en las diferentes situaciones plantadas. Cuaderno de Explicar y aplicar los
matemática y - Llenar tablas numéricas. actividades beneficios de desarrollar
habilidades Lápiz
6 sociales el
Instrucción
Borrador
45 minutos
12/06/19 las matemáticas, la
memoria y las
desarrollo de la Colores habilidades sociales.
estudiante.