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2018
I.- NOMBRE DEL PROYECTO: “PROYECTO USO DE
UGEL : CASMA
DISTRITO : YAUTÁN
PROVINCIA : CASMA
DEPARTAMENTO : ANCASH
ESPECIALIDAD : AGROPECUARIO
RESPONSABLE:
Profesores:
Timoteo Meyhuey Caque
Flor, HIDALGO TERRY
Gloria Chávez Bailón
Nicolás Paredes Chávez
Teófilo Torres Valero
III.- BENEFICIARIOS
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1. Introducción
Durante los últimos años se vienen realizando diferentes estudios en todo el mundo
El cuidado del medio ambiente no debe ser únicamente tema de las empresas o los
gobiernos, sino que debe ser un compromiso de cada hogar. No se trata de llevar adelante
grandes campañas, sino de cambios mínimos capaces de hacer la diferencia. Por ello y por
agroecología. Se aplican con el objetivo de conservar a largo plazo la fertilidad del suelo
fitosanitarios.
los recursos naturales existentes en el lugar, para resaltar su importancia y hacer uso
Actualmente, se vive una crítica realidad, donde muchas especies del reino vegetal de
importancia económica van desapareciendo y con ello, igualmente, se van perdiendo por
ejemplo la madera, la leña, los forrajes, las plantas medicinales, los abonos orgánicos, la
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capa arable del suelo, el agua y también las especies del reino animal. Por tanto, se pretende
esta problemática. Para esta causa, los educandos con quienes trabajamos a diario
Región Ancash.
comunitaria.
recurso educativo cada vez más conocido y utilizado por las diferentes etapas
educativas, es evidente que deben prevalecer los criterios pedagógicos sobre los
ayudarnos en nuestra actividad docente. No se trata solo más de una parcela en la que
cultivamos o espacios en los que plantamos flores, sino que debemos entenderlo como
un espacio dentro del Centro en el cual vamos a abordar una serie de contenidos
responsables y sensibles. Por otro lado, este recurso permite desde las edades más
A través del este proyecto vamos a poder trabajar, por ejemplo, la lateralidad, la
a amarla y a respetarla, a sentir que formamos parte de ella, que nos proporciona m u c h o s
Trabajando con elementos tan primarios y vitales como las plantas, el agua, la
tierra y el sol, el proyecto escolar nos proporciona el soporte idóneo para que se
motivación del estudiantado, así como la calidad de los aprendizajes vivenciales que se
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4. Objetivos
1. Conocer las técnicas básicas de la agricultura ecológica y aprender a respetar el
ecosistema donde este se desarrolla
2. Analizar el medio natural y descubrir las diferentes interrelaciones entre sus
diferentes componentes (flora, fauna, clima, suelo etc.)
3. Valorar la importancia del consumo de alimentos frescos y saludables cultivados de
manera respetuosa con el medio ambiente.
4. Potenciar el desarrollo de la responsabilidad a través de la asunción de tareas del huerto
y desarrollar actitudes de iniciativa, creatividad y solidaridad
5. Fomentar el trabajo cooperativo haciendo a los alumnos partícipes en la organización
de las diferentes labores del invernadero.
6. Favorecer la reutilización y el reciclaje.
7. Concienciar de la necesidad de un desarrollo sostenible en el que se perciba la
solidaridad con las generaciones venideras en el uso adecuado de los recursos naturales.
8. Buscar y p r e s e n t a r i n f o r m a c i ó n s o b r e l o s c o n t e n i d o s d e l
i n v e r n a d e r o u t i l i z a n d o las nuevas tecnologías.
9. Contribuir al desarrollo de la imaginación y propiciar el espíritu observador y creativo
a partir de un marco natural próximo al entorno de aprendizaje cotidiano en el aula.
10. Concienciar sobre la importancia de cuidar el entorno natural y la mejora de la
imagen del centro educativo que tengan que ver con la conservación del medio ambiente.
11. Aprender a respetarse unos a otros mostrando ese mismo respeto hacia los seres vivos
y la naturaleza que les rodea.
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5. Recurso y Metodología
5.1 Recursos
5.1.1 Recursos Materiales:
Insumos:
Botellas no retornables de plástico, alambre, postes de caña Guayaquil, carrizo, clavos,
hilo nylon, ladrillo, arena, tierra, semillas de frutales, abonos orgánicos, violes, semilla
de hortalizas, semillas de plantas aromáticas, plantas ornamentales, cilindros, machete,
etc.
Herramientas:
Palas, pico, baldes, tijeras, plomada, cinta métrica, pinza, tenaza, manguera, regadera,
tijera de podar, serrucho de podar y cortar, tijera de podar, azada, trinche, rastrillo,
barretas, etc.
Equipos: Bomba de mochila, bomba de agua, etc.
Materiales de información.
5.1.2Recursos humanos:
Docente
Alumnos
5.2 Metodología:
En el proyecto uso de tecnologías para el cuidado del medio ambiente y formación
técnica en producción agroecológica para el desarrollo estudiantil; dicho proyecto se
realiza en los campos de la institución educativa donde se distribuye espacios de
Hortofrutícola y en las áreas de cultivo de dos hectáreas instaladas de frutales, en el cual
se desarrolla el trabajo en invernadero de 10mt de largo x 8mt de ancho, dentro de ello se
dividiera en 4 áreas para producir plantas hortícolas, plantas ornamentales, plantas
aromáticas, plantas frutícolas, un área de compostaje y producción de humus; para la
venta y el auto consumo de los estudiantes.
5.2.1 Cronograma de Actividades
MESES 2018
ACTIVIDADES Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre
I II III IV
Elaboración del proyecto uso
X
de Tecnologías.
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Presentación del proyecto de
X
investigación.
Recolección de los recursos
materiales (botellas
X
descartables) y preparación de
suelo, compost para la siembra
Construcción del invernadero
usando los recursos, botellas x x
de plásticos
Siembra de plantas hortícolas,
ornamentales, aromáticas y X
frutícolas.
Cosecha y venta de los
X
productos obtenidos.
Redactar el Informe final de
investigación. Sustenta el x
informe final de investigación.
5.2.2 Presupuesto
Autofinanciamiento de los estudiantes y docentes de laI.E.
6. Referencias bibliográficas.
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7. Anexos
EL INVERNADERO
PRODUCCIÓN
DE PLANTAS COMPOSTERA
ORNAMENTA Y PRODUCCIÓN DE PLANTAS
LES PRODUCCIÓN FRUTICOLAS
DE HUMUS
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IMÁGENES DE DISTINTAS PROYECTOS QUE SE EJECUTA EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
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Proyecto de cultivo de pepinillo
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Evaluación de plagas y control
Siembra de hortalizas.
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Ejecusión de injerto
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Cultivo del mango.
Cultivo de hortalizas
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Cultivo hidroponico.
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