INDICE

INTRODUCCION………………………………………………………………pag.2

1. DEFINICIÓN…………………………………………………………………pag.3

2. LISTA Y CLASIFICACIÓN DE CONECTORES………………………....pag.6

3. PROPIEDADES GRAMATICALES DE LOS

CONECTORES…………………………………………………………….…...pag.8

4. TIPOS DE CONECTORES………………………………………….……...pag.9

5. TIPOS DE CONJUNCIONES……………………………………..……….pag.11

6. TIPOS DE PARRAFOS……………………………………………………..pag.12

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………...……....pag.17
 CONECTORES LOGICOS

INTRODUCCION

Dos requisitos fundamentales en toda redacción son la coherencia y la cohesión.

La primera corresponde a la estructura lógica del texto; es decir a la construcción
del sentido a partir de la relación apropiada entre las ideas que lo componen:
orden, jerarquía, correspondencia. La segunda, al conjunto de propiedades
lingüísticas que indican esas relaciones.

La cohesión, en este sentido, supone el cuidado que se debe poner para que las
ideas, oraciones y párrafos que forman un texto estén apropiadamente
enlazados entre sí. Para ello, una de las posibilidades más frecuentes es el uso
de conectores lógicos: palabras o frases (conjunciones, adverbios, locuciones
adverbiales y conjuntivas) que resaltan las relaciones semánticas entre las ideas
u oraciones que vinculan.

Conozcamos algunos conectores lógicos y el tipo de relación que establecen al

interior del texto.
MARCO TEORICO

CONECTORES LOGICOS

1. Definición:

Los conectores lógicos son palabras o expresiones que marcan la relación entre
ideas. Se suelen situar al principio o cerca del inicio de la oración para indicar su
relación lógica con la anterior. Sirven para indicar diferentes tipos de relación
entre las oraciones que integran el párrafo y para pasar de un párrafo a otro, por
ello han de seleccionarse cuidadosamente. Las oraciones que conforman un
párrafo deben estar relacionadas entre sí; de este modo se logra unidad, claridad
y coherencia. Esta operación sólo es posible cuando el texto ha sido bien
planificado.

Podemos lograr esta conexión de la que hablamos de diferentes formas, entre

las cuales proponemos las siguientes:

1. Usando un pronombre que haga referencia a un elemento anterior del texto

(oración o párrafo anterior). Por ejemplo: "La vida de Garibaldi fue muy
aventurera. Él dedicó todas sus energías a la causa de la libertad.

2. Repitiendo una palabra clave que se refiere al elemento central (tema central)
del discurso. Por ejemplo; "El libro de Italo Calvio nos presenta...Este libro es
importante porque..."

3. Usando una expresión que sintetice la idea expresada en la frase o párrafo

precedente del cual se parte. Por ejemplo: "La acción de los soldados tendía a
alcanzar y destruir el puente por el que debía pasar el ejército enemigo durante
la retirada. La destrucción del puente causó graves daños..."

4. Usando las expresiones de transición: “además”, “en efecto”, “si bien” ...

Las conexiones tienen que responder a la relación lógica entre dos partes de un
texto. Por ejemplo:
"Jorge no está bien en la universidad; sin embargo, en la prueba de ciencias ha
tenido un suspenso." En este ejemplo se ha usado una conexión que indica
contraste (como sin embargo, pero, aunque) cuando en realidad la relación entre
ambas proposiciones es de reafirmación (∫en efecto) o de ejemplificación (por
ejemplo)

En todo tipo de texto: novela, ensayo, cuento etc., se dan con mayor o menor
ocurrencia en las cuatro prosas de base; además los métodos de desarrollo de
un párrafo aparecen combinados, no importa el tipo de párrafo de que se trate.

En español hay gran variedad de conectores lógicos que varían según el tipo de
relación que se pretende marcar entre las oraciones. Los principales son los
siguientes:

TIPO DE RELACION CONECTORES LOGICOS

Otra vez,
De nuevo
También
Y
Enlazar ideas similares o añadir Igualmente
una nueva idea Además
Por otra parte
De la misma forma
Al lado de
De igual importancia
Asimismo
Aunque
Pero
A la inversa
Recíprocamente
A pesar de
No obstante
Limitar o contradecir una idea Al contrario
Por otra parte
 De otra manera
Hasta ahora
Sino
Sino (que)

Sobre
A través de
Después
Antes
Alrededor de
A la vez
Indicar tiempo o lugar Por encima de
Eventualmente
Por ultimo
En primer lugar
Entre tanto
Ahora
Después de esto
Al principio
Por tanto
Por lo tanto
Por lo que
Señalar las relaciones Porque
Causa – Efecto Pues
Por consiguiente
Luego
Tanto… que
Con que
Así que
Por ejemplo
De hecho
En otras palabras
Esto es
 Indicar un ejemplo, resumen o Es decir
conclusión En conclusión
En resumen
En general
En suma
Así
De este modo
Para concluir
O sea
De la misma forma
De la misma manera
De forma similar
De igual forma
Como
Marcar la similitud o el contraste Por el contrario
Por otra parte
A pesar de
Después de todo
En cambio
Al contrario
Sin embargo
2. LISTA Y CLASIFICACIÓN DE CONECTORES

● ADITIVOS: Expresan suma de ideas.

NOCIÓN DE SUMA: y, además, también, asimismo, también, por añadidura,

igualmente.

MATIZ INTENSIFICATIVO: encima, es más, más aún.

GRADO MÁXIMO: incluso, hasta, para colmo.

● OPOSITIVOS: Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados

CONCESIÓN: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo,
al mismo tiempo.

RESTRICCIÓN: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta

medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, empero.

EXCLUSIÓN: por el contrario, en cambio.

● CAUSATIVOS-CONSECUTIVOS: Expresan relaciones de causa o

consecuencia entre los enunciados

CONSECUTIVOS: por tanto, por ende, por consiguiente, de ahí que, en

consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue,
por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que.

CAUSALES: porque, pues, puesto que, ya que, a causa de, visto que, dado que,
como, considerando que, a causa de, por culpa de.

● COMPARATIVOS: Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados

Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar.

● REFORMULATIVOS: Indican que un enunciado posterior reproduce total o
parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o más enunciados anteriores.

EXPLICACIÓN: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras, de hecho.

RECAPITULACIÓN: en resumen, en resumidas cuentas, en definitiva, en suma,

total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en
síntesis, recapitulando, brevemente, en pocas palabras, globalmente, en
conjunto, recogiendo lo más importante, así pues, como se ha dicho.

EJEMPLIFICACIÓN: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo,

particularmente, en particular, específicamente, incidentalmente, para ilustrar, en
el caso de, vale la pena decir, hay que hacer notar, conviene destacar, lo más
importante, la idea central es, en efecto, efectivamente.

CORRECCIÓN: mejor dicho, o sea, bueno.

● ORDENADORES: Señalan las diferentes partes del texto

COMIENZO DE DISCURSO: bueno, bien (en un registro coloquial): ante todo,

para comenzar, primeramente (en un registro más formal), antes de nada,
primero.

CIERRE DE DISCURSO: en fin, por último, en suma, finalmente, por fin, al final,
terminando, para resumir, en conclusión, para finalizar, así pues, en definitiva.

TRANSICIÓN: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a
continuación, después, luego, además, con respecto a, en cuanto a, acerca de,
otro punto es, por lo que se refiere a.

DIGRESIÓN: por cierto, a propósito, a todo esto.

TEMPORALES: después (de), después (que), luego, desde (que), desde

(entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio,
en el comienzo, a continuación, inmediatamente, temporalmente, actualmente,
finalmente, por último, cuando, al mismo tiempo, anteriormente, acto seguido,
más adelante, más tarde.
3. Propiedades gramaticales de los conectores

No todos los marcadores discursivos muestran las mismas propiedades

entonativas, gramaticales y sintácticas en la oración y en el texto. De acuerdo
con criterios gramaticales, los conectores se pueden dividir en dos
grandes grupos:
PARENTÉTICOS: se denominan conectores parentéticos aquellos que van
entre pausas (en el texto escrito entre comas, o bien entre pausa fuerte -punto y
coma, punto- y coma). El hecho de que constituyan por sí mismos una unidad
independiente explica que tengan gran independencia sintáctica dentro de la
oración. Un rasgo común a todos estos conectores es que generalmente se
combinan con verbos conjugados en indicativo.
A este primer grupo pertenecen secuencias conectivas como por ejemplo: sin
embargo, por tanto, aun así, de todas maneras, en tal caso o en consecuencia.
INTEGRADOS EN LA ORACIÓN: son los que no van entre pausas y presentan
un elemento subordinante en su formación. Este tipo de conectores no tiene la
misma capacidad de movilidad que los anteriores y, además, en unos casos se
combinan con el modo indicativo y, en otros, con el subjuntivo.
Una característica gramatical que debe tenerse en cuenta es que, cuando la
expresión conectiva contiene la conjunción subordinante que, necesariamente
debe ir seguida de una frase y, por lo tanto, en la secuencia que les sigue debe
aparecer un verbo conjugado. En cambio, cuando el conector sólo presenta una
preposición, y no el nexo que, entonces el conector irá seguido de un sintagma
nominal, o bien de un infinitivo cuando las dos frases relacionadas tienen el
mismo sujeto.

4. Tipos de conectores
 Aditivos o copulativos: Son los que sirven para añadir más información de la
dada. Son por ejemplo: y, e, ni, que, además, tampoco, incluso, en segundo
lugar, por otra parte, asimismo, también, sumado a, paralelamente, a
continuación, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro
caso más, entre otras.
 Están contaminando el agua, Asimismo, están destruyendo el planeta.
 Les hablaré de la amistad. Igualmente, del amor al prójimo
 Disyuntivos: Establecen una disyunción o separación entre dos contactos, una
opción. Son: o, u, ya sea, entre otras, sea que.
 ¿Trabajas o estudias?
 Ya sea profesional o estudiante.
 Causales: Indican causa de algún hecho producido por su misma letra. Ejemplo:
solo ya que, porque, pues, ya que, dado que, a causa de, debido a que, por el
hecho de que.
 No estudiaré hoy, PORQUE el cansancio es grande
 No puedo salir, pues no tengo permiso
 Hoy estudiaré mucho ya que mañana tengo examen
 Concesivos: Expresan una dificultad o una oposición que no impide el
cumplimiento de lo dicho en la oración principal. Por ejemplo: aunque, a pesar
de (que), aun, aun cuando, pese a (que), si bien, por más que. El nexo concesivo
más común es "aunque".
 Tú me caías bien, a pesar de que no hablábamos mucho.
 Te miro y por más que te mire eternamente no te fijas en mí.
 Temporales: Indican un momento en el tiempo. Hay tres clases:
 De anterioridad: Antes, hace tiempo, había una vez, al principio, al comienzo,
anteriormente, previamente, tiempo atrás, antes de que, en primer lugar,
inicialmente, entre otras.
 De simultaneidad: En este preciso instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a
la vez, cuando, fue entonces cuando, mientras, simultáneamente, actualmente,
entre otras.
 De posterioridad: Más tarde, luego, después, con el paso del tiempo, al día,
posteriormente, finalmente, hace mucho tiempo.
 Hoy está soleado, mientras que ayer hacía mucho frío
 Ven a verme después que hagas la comida
 A continuación, voy a exponer sobre el amor y la vida
 Quiero tomar bebida, luego comer
 Adición: Suman elementos. Añaden información: Y, incluso, del mismo modo,
además, también, aparte de, más aún, y, etc. ejemplo: Anita es responsable,
además tiene buenas notas. El campo de guerra está lleno de cañones, también
de aviones.
 Tú eres muy simpático. Además, inteligente
 Locativos: Hacen referencia a lugares. Y a veces se sustituyen. Son: aquí, ahí,
allí, delante de, encima de, en este/ ese/ aquel lugar, donde, junto a (arcaísmo:
cabe), al lado de, en medio de, por arriba de, por debajo de, entre otras.
 La cámara está encima de la mesa
 Allí está la tienda de Juana
 Repetitivos, aclaratorios, continuativos o de secuencia: Son más
importantes en la lengua oral. Señalan continuidad en las ideas. Son: es decir,
en otras palabras, mejor dicho, más precisamente, dicho de otro modo/ otra
manera, en pocas palabras, resumiendo y o sea, entre otras.
 De precisión: En cuanto a, por una parte, respecto a, con referencia a, por otro
lado, en lo que concierne a, entre otras.
 Comparativos: Son utilizados para hacer comparación entre dos objetos. Los
conectores comparativos también subrayan algún tipo de semejanza entre los
enunciados. Son: análogamente, de modo similar, Igualmente, del mismo modo/
la misma manera, en cambio, contrariamente, inversamente, entre otras.
 Tengo mucho sueño, tanto como el día de ayer
 Quisiera que habláramos, del mismo modo, en que yo hablaba con Juan.
 Para resumir o concluir: Finalmente, en resumen, en síntesis, en definitiva, en
conclusión, por último, sintetizando, resumiendo, para concluir, en suma.
 Finalmente, podemos pensar que el reggaetón es una forma de expresión.
 De consecuencia: Un enunciado expresa la consecuencia de otro. Son: "por
ende, por lo tanto, en consecuencia, por eso, por lo que, de ahí que, por
consiguiente, entonces, por lo que sigue, por esta razón, de manera que", entre
otras.
 Pedro estudia mucho, por lo que, por lo que saca buenas notas.
 Pedro estudia mucho, por ende, saca buenas notas.
 Pedro estudia mucho, por lo tanto, saca buenas notas
 Condicionales: Nexos condicionales: Relaciona dos acciones o dos hechos de
manera que la realización de uno supone la realización del otro. Su nexo por
excelencia es "SI"; indican condición, requisito o necesidad. Son: Si, en caso de,
siempre que, a menos que, a no ser que, cuando, etc.
 Aunque no te lo creas es cierto
 Te lo presto con tal que me lo devuelvas
 Si lo veo le daré el mensaje
 No aprobarás a menos que estudies

5. Tipos de conjunciones

COPULATIVAS:
Son aquellos que sirven para añadir una información de la oración dada. Son por
ejemplo: y (e), ni, que, además, tampoco, incluso, en segundo lugar, por otra
parte, asimismo, también, sumado a, paralelamente, a continuación, en otro
orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro caso más, entre
otras.
DISYUNTIVAS
Relación Disyuntiva: los ilativos de este tipo indican diferencia o alternativa. Los
más comunes son: o (u), ya, bien, ya sea, ahora. Ejemplo:

ADVERSATIVAS
Pero, aunque, mas (sin tilde) indican restricción o corrección; sino expresa
exclusión; otras palabras como: excepto, salvo y menos, cuando funcionan como
pero, p. ej. Vinieron todos excepto Juan; Vinieron todos, pero no Juan.
Proposiciones que expresan juicios incompatibles, opuestos, contradictorios.
Siempre hay en éste tipo de relación un miembro adversante y otro adversado.
Esta oposición puede ser total o parcial. Funcionan como conectores
adversativos: pero, sino, mas, aunque, sin embargo, no obstante, por el
contrario, antes bien, si no que, etc.
6. TIPOS DE PARRAFOS:

ENUMERACIÓN

TIPOS EXPOSITIVOS

DE ARGUMENTATIVOS

PÁRRAFOS CONTRAARGUMENTATIVOS

DELIMITADORES DEL TEXTO

INTRODUCCIÓN Y CONCLUSIÓN

Párrafo de enumeración.

Consiste en una serie de ideas dispuestas una tras otra y organizadas en torno
a una idea central. La idea organizadora puede aparecer al principio o al final y
justifica la serie enumerativa, justifica los ejemplos aducidos para formar una
serie. En la serie enumerativa, las ideas no están dispuestas de modo aleatorio,
sino que conforman una progresión argumentativa en la que cada idea nueva
adiciona algún elemento.

Párrafo expositivo.

La elaboración de párrafos expositivos exige enunciar de manera explícita una

idea central y después desarrollarla mediante un conjunto de frases que explican,
que aclaran, amplían o concretan el sentido de aquélla.

Párrafos argumentativos y contraargumentativos.

Los párrafos argumentativos y contraargumentativos se caracterizan porque

persiguen una clara finalidad persuasiva o suasoria: su pretensión radica en
convencer al receptor de la validez de una tesis, postura o decisión.

Párrafo argumentativo.
Debe destacarse que el carácter justificativo, probatorio, propios de los párrafos
argumentativos motiva que, con frecuencia, éstos contengan conectores de
naturaleza causal como son pues, puesto que, porque, ya que, dado que, toda
vez que, etcétera. Estas partículas (los conectores lógicos del lenguaje) están
destinadas a señalar el vínculo que existe entre la tesis y los argumentos que la
prueban, (con adiciones, que aquí se introduce con el conector así como): los
argumentos funcionan a modo de causa justificativa que permite enunciar la tesis
defendida.

Párrafo contraargumentativo.

La finalidad suasoria de los párrafos contraargumentativos está basada en la

presentación de argumentos que en apariencia ponen en entredicho la tesis
central. Sin embargo, tales argumentos se descartan finalmente por ser
considerados insuficientes para invalidar la tesis, con lo que queda por
demostrada la validez de ésta.

Párrafos delimitadores del texto.

Los párrafos delimitadores no constituyen en esencia una modalidad diferente a

los tipos de párrafos que se han examinado con anterioridad, ya que una
introducción o una conclusión consisten en párrafos bien enumerativos, bien
expositivos, ya argumentativos ya contraargumentativos.

Párrafo de introducción.

La introducción es mucho más que una simple presentación del tema central,
dado que, de algún modo, condiciona el resto del texto. De una buena o mala
presentación del texto depende en gran medida su éxito o su fracaso.

Párrafo de conclusión.

En los textos argumentativos, sean académicos o de otra índole, la función de la

introducción es la de presentar el tema, de manera que ésta constituye una
primera toma de contacto con el asunto que se desarrollará a continuación. En
cambio, la conclusión, tiene que “cerrar” el acto informativo, por lo que su
redacción debe hacerse pensando en que este párrafo o párrafos o bien han de
sintetizar el contendido expuesto previamente, o bien deben ofrecer la solución
de un problema que el texto haya planteado.

CONCLUSIONES

Los conectores lógicos son marcadores discursivos que vinculan semántica y

pragmáticamente un elemento del discurso con otro elemento anterior, o con una
suposición contextual fácilmente accesible. Tienen como función señalar de
manera explícita con qué sentido se van encadenando los diferentes fragmentos
de oración del texto para ayudar al receptor de un texto guiándole en
el proceso de interpretación.
Muchas veces se utiliza la analogía de comparar los marcadores discursivos con
las señales de tráfico en la circulación vial. Así pues, entenderemos que los
conectores son señales que el emisor va distribuyendo a lo largo de su discurso
para que el destinatario siga el camino interpretativo trazado sin esfuerzos ni
dificultades.
Dado el caso los conectores lógicos unen los marcadores discursivos, parece
lógico pensar que un texto presentará mejor articulación interna, mayor cohesión
entre las diferentes partes y más claridad cuando contiene en la redacción estas
expresiones conectivas. Indican cuáles son las relaciones semánticas que
mantienen entre sí los enunciados, así como cuál es la estructura del texto.
Ahora bien, cabe destacar que ello es así siempre que se haga un uso adecuado
de los conectores, e incluso, en algunos casos, la utilización de estas unidades
no es necesaria (por ejemplo, en la redacción del texto de una nota informal).

BIBLIOGRAFIA

 http://interrogatorios.wordpress.com/material-didactico-de-emilio-
arias/conectores-textuales/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Conector_(ling%C3%BC%C3%ADstica)#Com
parativos

 http://es.slideshare.net/lisbet123_venegas/tipos-de-conectores-y-
ejemplos

 http://infocaplenguaje2012.blogspot.com/2012/06/ejemplos-de-
conectores-en-oraciones.html

 http://www.gramaticas.net/2013