CENTRO EDUCATIVO LA VERDE GA-GAP-FR-01

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD VERSION 1.0

2018
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NOMBRE DEL DOCENTE: ______________ SEDE: A

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Y AREA: MATEMATICAS
CURSOS DEL DESARROLLO PEDAGÓGICO: _10° PERIODO III
FECHA DE DESARROLLO PEDAGOGICO:
TEMATICA A DESARROLLAR

TEMAS Y SUBTEMAS
12.Resolución de triángulos oblicuángulos.( DBA11)

12.1Teorema del seno.

12.2Teorema de coseno. (DBA 12)
12.3 Funciones trigonométricas algebraicas.
12.4 Aplicación de los teoremas trigonométricos en situaciones numéricas.
12.5Factorización de expresiones con funciones trigonométricas
12.6 Fracciones parciales trigonométricas.

13. Identidades trigonométricas.

13.1Identidades pitagóricas.
13.2Formas de expresar una función trigonométrica en términos de otras funciones.
13.3Demostración de identidades.
13.4Identidades para ángulos dobles.
13.4Identidades para suma de áng ulos.
13.5Identidades para ángulos medios.
14. La parábola.
14.1Ecuaciones canónicas.
14.2Elementos de la parábola.
14.3Ecuación general de la parábola.
14.4Caracterización gráfica.
14.4.1 Foco
14.4.2 Eje focal
14.4.3 Vértice
14.4.4 Rango de apertura.
14.4.5 Eje asintótico.

15. Experimentos aleatorios y espacios muéstrales.

15.1Eventos.
15.2Conteo.
15.3Principio de multiplicación.
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15.3.1Permutaciones.

15.3.2Combinaciones (DBA16).

15.3.3 Cuartiles y percentiles. (DBA17)

OBJETIVO SOCIAL DE CUMPLIMIENTO Y COMPETENCIA A TRABAJAR

O.S.C.: PROYECTO DE VIDA

COMPETENCIAS

1. Identifico en forma visual, gráfica y algebraica algunas propiedades de las curvas que se observan en los
bordes obtenidos por cortes longitudinales, diagonales y transversales en un cilindro y en un cono.
2. Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos matemáticos y en otras
ciencias.
3. Reconozco y describo curvas y o lugares geométricos.

INSTRUMENTOS DEL MODELO PEDAGOGICO: (MAPAS CONCEPTUALES-MENTEFACTOS) Y TIPOS DE GUIA A

UTILIZAR.

MAPA CONCEPTUAL
GUIA DE COMPROMISO SOCIAL

MOMENTOS DEL MODELO PEDAGOGICO A DESARROLAR:

VIVENCIAL:

CONCEPTUAL

REFLEXIVA:

¿Qué entiendes por identidades trigonométricas? ¿Cómo crees que la matemáticas servirá para tu
vida?
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DOCUMENTAL: ( Bibliografía )

LIBRO LOS CAMINOS DEL SABER 10

AMPLIACION:(conceptos y ejemplos de practica) teoría, pantallazos, imágenes

➢ GUIA TEMA 1
➢ GUIA TEMA 2
➢ GUIA TEMA 3
➢ GUIA TEMA 4

➢ APLICACIÓN: (Ejercicios prácticos)

➢ GUIA TEMA 1
➢ GUIA TEMA 2
➢ GUIA TEMA 3
➢ GUIA TEMA 4

TRANSFERENCIA SOCIAL DEL DESARROLLO PEDAGOGICO:

Cada docente Evalúa el proceso

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INDICADORES DE VALORACION:

1. Identifico en forma visual, gráfica y algebraica algunas propiedades de las curvas que se
observan en los bordes obtenidos por cortes longitudinales, diagonales y transversales
en un cilindro y en un cono.
2. Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos
matemáticos y en otras ciencias.
3. Reconozco y describo curvas y o lugares geométricos.
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FIRMA: _______________________________________ FECHA DE ENETREGA:_______________