MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIÓN

Alumno: MARIA LUISA GARCÍA GÁRATE Código de Alumno: 2013106740

Curso: Metodología de la Investigación Periodo: 2017-2 Mod
Bloque: M1-VIRLMCNEG08C1 Fecha: 12/07/17
Título de Niveles de Resiliencia para Proyectos de vida en los jóvenes de 18 a 25 años de edad del servicio Militar Voluntario Fuerte
Investigación: Rafael Hoyos Rubio, Rímac, Lima 2017.
Tema: Resiliencia y Proyecto de vida
Línea de
Investigación:

AVANCE 1

I. Ficha de Registro de Antecedentes

Indicaciones: Registrar un mínimo 5 antecedentes nacionales y 5 internacionales

Referencia Título de la Tipo de Investigación Resumen y/o Conclusiones

Bibliográfica Investigación
Gallesi, G.R. (2012) realizó un estudio de tipo descriptivo y Tesis para alcanzar el grado - Los jóvenes entre 18 y 20 años de edad
diseño correlacional, cuyo propósito era conocer los factores “NIVELES DE de Bachiller en la carrera de presentan un nivel de resiliencia bajo, la
personales de la resiliencia y su asociación con el RESILIENCIA Psicología Humana, la mayoría presentan pesimismo y pocas
rendimiento académico. La población estuvo conformada por PARA investigación es de carácter esperanzas para su futuro, se encuentran
estudiantes del 5º y 6º grado de colegios estatales y PROYECTOS DE descriptivo y será realizado a inestables en cuanto a metas profesionales
particulares de la ciudad satélite del distrito de Ventanilla- VIDA EN LOS nivel nacional, donde se y/o personales.
Callao. Con una muestra de 146 estudiantes, cuyas edades JOVENES DE 18 tratará de explicar las formas
fluctúan entre 9 y 14 años de edad. Para los factores A 25 AÑOS DE en que el personal de servicio
personales de resiliencia se empleó el inventario de factores EDAD DEL militar voluntario Rafael Hoyos
personales de resiliencia de Ana Salgado (2004); para el SERVICIO Rubio, en situaciones
rendimiento académico se empleó los informes de MILITAR particulares comprenden,
rendimiento del año lectivo. Entre los principales resultados VOLUNTARIO actúan y manejan sus
se encuentran que los estudiantes de la muestra obtienen un FUERTE situaciones cotidianas. Se
nivel de resiliencia medio y en el rendimiento académico se RAFAEL HOYOS pretende medir o recoger
halló que la mayoría de estudiantes se encuentran en el RUBIO, RÍMAC, información de manera
nivel B (en proceso). Concluye que la resiliencia presenta LIMA, 2017” independiente o conjunta
una correlación significativa con todas las áreas del sobre los conceptos o las
rendimiento académico y en los factores personales de la variables a las que se refieren,
resiliencia, los estudiantes obtienen nivel medio a excepción esto es, su objetivo no es
del factor empatía donde el mayor porcentaje se encuentra indagar como se relacionan
en el nivel alto. éstas.

Página 1 de 14
 El diseño corresponde a los no
experimentales de tipo
transversal, ya que no
manipula variables
deliberadamente y recoge los
datos en un único momento.
Los resultados se presentan
con medidas de tendencia
central (porcentaje, media y
desviación estándar).
Gonzáles, Valdez y Zavala (2008), realizó una investigación -Los jóvenes entre 21 a 25 años de edad,
con el propósito de estudiar los factores de la resiliencia presentan un nivel de resiliencia alta, son
presentes en 200 estudiantes entre 14 y 18 años, de ambos más decididos en cuanto a planes u
sexos y de los niveles de secundaria y preparatoria. Para objetivos a seguir para su futuro, cuentan
ello se aplicó el cuestionario de resiliencia. Los resultados con proyectos de vida que desean y anhelan
muestran por sexo una mayor resiliencia en los varones, con cumplir a pesar de las adversidades que han
rasgos de ser más independientes; las mujeres logran ser vivido.
resilientes siempre y cuando exista un apoyo externo
significativo o de dependencia. Se concluyó que la
resiliencia es indispensable debido a que los individuos
tienen que empezar a transformarse a sí mismos y a su
realidad adversa.

Del Águila (2003) con el propósito de evaluar los niveles de La mayoría de jóvenes consideran que la
resiliencia en un grupo de 300 adolescentes escolares de unión familiar es la situación más positiva en
Lima entre 12 y 14 años de edad, teniendo en cuenta el sus vidas y la separación familiar es la más
género y el nivel socioeconómico (clases alta, media y baja). negativa, por lo que la familia puede ser un
Utilizó para la recolección de datos la Escala de Resiliencia poderoso protector o de riesgo influyente en
de Wagnild y Young. De acuerdo a los resultados obtenidos, la resiliencia de los adolescentes.
la autora concluye que, con relación al género, no se
presentan diferencias significativas en el comportamiento
resiliente; asimismo, tampoco existen diferencias en la
resiliencia según el nivel socioeconómico.
Peña (2009) realizó un estudio descriptivo comparativo con - La característica resiliente que los jóvenes
el propósito de identificar y comparar los niveles de fuentes tienen menos fortalecida es la de sentirse
de resiliencia que posee un grupo de estudiantes entre 9 y bien solos, que es la que brinda el
11 años de edad de colegios nacionales de la ciudad de significado de libertad y que son únicos y
Lima y de la ciudad de Arequipa. La muestra estuvo muy importantes.
conformada por 652 estudiantes, 311 de la ciudad de Lima y
341 de la ciudad de Arequipa, de los cuales 332 eran
varones y 320 mujeres. Se utilizó el inventario de fuentes de

Página 2 de 14
resiliencia- INFRES, construido y validado por Peña en el
2008. Entre los principales resultados no se encontraron
diferencias en las fuentes de resiliencia entre los grupos de
Lima y Arequipa pero si se encontraron diferencias
significativas en las fuentes de resiliencia entre los grupos
de varones y mujeres. Concluyendo que las niñas tienen una
mayor competencia social 7 que los niños y pueden ser más
resiliente que los varones en momentos de adversidad.
La mayor parte de jóvenes se sienten
Bardera, M.p., García-Silgo, M y Pastor, realizaron un obligados a estar en el servicio Militar
artículo aceptado en Octubre de 2014 sobre Gestión de Voluntario ya que no encuentran en su
Estrés en las fuerzas Armadas, donde concluyen que el entorno oportunidades, tienen poca
entrenamiento de los soldados no debe pasar por alto el esperanzas en cuanto a proyectos de vida o
fortalecimiento psicológico, tanto el personal ha de recibir simplemente lo hacen porque no cuentan
información y formación con respecto a los riesgos de son un sentido de pertenencia, no tienen
naturaleza psicosocial a los que se enfrentará y mecanismos apoyo familiar.
de ajustes y adaptación para que el impacto de amenazas
no cause merma en sus salud, seguridad o su operatividad.

Los resultados nos permiten reflexionar que

Guerra (2010) realizó un estudio con el propósito de
comparar los niveles de resiliencia en 710 docentes de
inicial, primaria y secundaria de la Región Callao. Para ello
el autor elaboró la prueba de Escala de Resiliencia E.R. Las
conclusiones a las que llegó fueron que los docentes de
inicial muestran mayores niveles de resiliencia que sus
pares de primaria, los docentes de inicial muestran mayores
niveles de resiliencia que sus pares de secundaria; los
docentes de secundaria muestran mayores niveles de
resiliencia que sus pares de primaria y las docentes mujeres,
poseen mayores niveles de resiliencia que los varones.
se debe continuar con el estudio de los
factores como la edad y el sexo, así como su
ambiente afectan a la igualdad de las
personas, lo que significa que se deben
incorporar, objetivos, metas e indicadores
que respondan a las diferentes etapas de la
vida. Así, el estudio de la resiliencia durante
toda la vida puede encaminarse a entender
la forma de reducir el tiempo en que las
personas pasan con mala salud, es decir,
que promover una adecuada salud mental y
hábitos saludables en todas las edades, las
enfermedades pueden ser prevenidas o
retrasadas desde los niños hasta los adultos
mayores, lo cual será motivo de estudio para
los investigadores.

Caravedo (2001) realizó una investigación descriptiva sobre

el autoconcepto de hijos de padres separados, mediante la
aplicación de la Escala de Autoconcepto para niños Mc.
Daniel-Piers. Con la finalidad de contribuir y realmente

Página 3 de 14
enfatizar en la importancia que tiene la estructura familiar
para el niño, en el desarrollo de este proceso para su futuro
emocional, social e intelectual. La investigación se realizó
con niñas entre 10 y 12 años de edad, que se ubicaron entre
quinto y sexto de primaria de un Colegio Particular de Lima
Metropolitana. Los resultados obtenidos reflejan en el
análisis general que el autoconcepto de los hijos de padres
separados tiende a ser más negativo que el autoconcepto de
hijos de familias estructuradas o donde los padres viven
juntos.

David Sánchez, M. Auxiliadora Robles-Bello realizan una

investigación Personalidad y Resiliencia en un cuerpo
especial de la Policía Nacional de España, Los resultados
encontrados en este estudio confirman la idea de que
algunos rasgos de la personalidad están relacionados con la
resiliencia, al igual que investigaciones anteriores
(Fernández-Lansac y Crespo, 2011; Friborg et al., 2005;
Herman et al., 2011). De hecho, este estudio muestra que
en policías de las UIP la energía, el tesón y la estabilidad
emocional están muy relacionados con la resiliencia; más
específicamente la dominancia, la escrupulosidad y
perseverancia y el control de los impulsos y emociones son
las subdimensiones que se encuentran relacionadas con
resiliencia, tal y como han concluido otros autores en
estudios con estos funcionarios.

Ricardo Pedraza Rocancio, realizó un estudio con soldados

colombianos sobre resiliencia y combate, donde quedó
demostrado que la presencia de una cohesión conectada o
un tanto amalgamada, adecuada comunicación, generan
unas adecuadas redes de apoyo, constituyéndose en una
característica importante para la resiliencia. La presencia de
valores y de una espiritualidad o religiosidad generan
factores resilientes.
Loaiza, O., & Posada, J. L. (2016). Psicología militar:
Conceptualización e investigaciones contemporáneas.
PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia, realizaron
un estudio en el cual especifican el término de psicología
militar y dan a conocer sobre su importancia para el cuidado
de la salud mental.

Página 4 de 14
II. Formulación del Problema de Investigación, Hipótesis General y Objetivo General.
Nivel Problema de Investigación
¿En qué medida los jóvenes del servicio militar voluntario
Rafael Hoyos Rubio Lima, 2017 podrán usar sus niveles de
resiliencia para afrontar, superar problemas y adversidades de
la vida para diseñar sus proyectos de vida?
¿Cuáles son los factores de riesgo por los que atravesarían los
jóvenes del servicio militar voluntario Rafael Hoyos Rubio, Lima
2017?
¿Cuál es la influencia de la familia para el proyecto de vida que
poseen los jóvenes del servicio militar voluntario Rafael Hoyos
Rubio, Lima 2017?
Que incidencia tiene el servicio militar en cada joven para
desarrollar sus niveles de resiliencia?
General
¿Qué tipos de programas o actividades deberán ser incluidos
para el desarrollo de resiliencia en los jóvenes del servicio
militar voluntario Rafael Hoyos Rubio, Lima 2017?
Página 5 de 14
Hipótesis General
Desde principios del siglo XXI, la
sociedad Peruana atraviesa un alto
índice de pobreza total (18%) (Minedu,
2004) lo cual conlleva a una realidad
social en crisis económica social, moral
donde se hallan inmersos adolescentes
y jóvenes y no existen alternativas
ocupacionales, educativas ni
recreativas que satisfagan a la mayor
parte de este sector social que
representa el 39% de la población total
(INEI, 2005) además que es de
conocimiento público por medios de
comunicación y por el vivir diario que
algunos de estos jóvenes optan por
insertarse en problemas de pandillaje,
delincuencia, violencia, explotación
sexual, maternidad o paternidad
adolescente, bajo rendimiento y
reinserción escolar hasta drogas. Sin
embargo, se observa que hay jóvenes
que no se hallan implicados en esta
problemática social a pesar de los
problemas o traumas en la infancia o
niñez sino por el contrario superan e
incluso buscan salir fortalecidos del
problema, estos son los jóvenes que
tienen la capacidad de superar
adversidades y son considerados
resilientes con un alta expectativa de
que tengan proyectos de vida.
Objetivo General
En nuestra investigación, los niveles de
resiliencia serán medidos
demostrándose que no es ni magia ni
un milagro ni algo que sucede a un
selecto grupo de personas, sino que es
parte del proceso de desarrollo en cada
joven y que se presenta esencialmente
en la dinámica e interacción de factores
como el soporte social, habilidades y
fortaleza interna.
En este contexto, y tratando de
esclarecer la relación entre las
variables resiliencia y sus niveles,
realizo esta investigación en un grupo
de jóvenes del servicio Militar
Voluntario Rafael Hoyos Rubio, grupo
etáreo que se encuentra en un alto
riesgo puesto que la mayoría provienen
de provincia, son hijos de hogares con
padres ausentes, donde existen
problemas económicos y sociales,
además que se encuentran en situación
de conflicto en la construcción de su
propia identidad, su realidad social y
entorno familiar influyente la cual se ve
acentuada en su situación por los
cambios biológicos de tipo hormonal,
cambios de voz, crecimiento de vello
púbico, etc que sobrevienen a partir de
esta edad así como el descubrir de una
vida estrictamente disciplinada en un
batallón del Ejército militar que es el
nuevo mundo que los rodea.
 AVANCE 2

III. Definiciones Nominales de las Variables

Variables Referencia Enfoque o Teoría Definición de la Variable Dimensiones de la

Bibliográfica que asume el variable
autor
La resiliencia es la capacidad del ser humano para hacer frente a Dimensiones:
Grotberg, E. las adversidades de la vida, aprender de ellas, superarlas e
(1996). Una Es el puntaje obtenido inclusive, ser transformados por estas. Competencia personal: Indican
guía para a través del inventario autoconfianza, independencia,
promover la de factores personales Cyrulnik (2001) menciona que mientras el ser humano vive decisión, invencibilidad, poderío,
resiliencia en de resiliencia que mide expuesto a las adversidades, se va adaptando, volviéndose fuerte ingenio y perseverancia.
niños: El los factores de tal manera que no puede desvanecerse fácilmente pero
Resiliencia fortalecimiento personales de esta dependerá 47 de cada persona, además, recalca que en el caos Aceptación de uno mismo y de la
del espíritu variable: autoestima, se crearon vidas exitosas que jamás fueron imaginadas. vida: Reflejan la adaptabilidad,
humano. Vol. La empatía, autonomía balance, flexibilidad y perspectiva
Haya. Países humor y creatividad. Werner y Smith (1992) trabajaron la influencia de los factores de de vida estable que coincide con
Bajos. The Se le categoriza en riesgo, los que florecen en los diferentes modos de vida, de la aceptación por la vida y un
Bernard Van sus niveles alto, medio trabajo, de las relaciones sociales, de familia, culturales entre sentimiento de paz a pesar de la
Lee Foundation. y bajo. otras, las cuales se caracterizan por la discriminación de género y adversidad.
Recuperado de: etnocultural como resultado tienen un trato injusto lleno de
http://bit.ly/1Tzn pobreza, una vida agitada y estresada, sobrecargas físicas
Nlq llegando a ser destructivos.

Wagnild y Young (1993) define a la resiliencia como una

característica del individuo, el cual controla el efecto negativo del
estrés y así fomenta la 50 adaptación, ello produce una excitación
emocional lo que caracteriza al individuo por su valentía y
adaptabilidad ante los infortunios de la vida.
Luthar (2003) la considera como un proceso o fenómeno, mas no
como un rasgo personal de un individuo, el cual es modificable
sin llegar a ser estática, ello dependerá de la interacción con su
ambiente más cercano, tales como la interacción con sus padres
y abuelos o un ambiente social adecuado.

Página 6 de 14
 Fergus y Zimmerman (2005) definen a la resiliencia como el
proceso para superar los efectos negativos de la exposición del
individuo ante el riesgo, saliendo exitoso de las experiencias
traumáticas, pero para que exista resiliencia es preciso que
existan factores que puedan ayudar al joven a evitar los efectos
negativos los cuales pueden ser ayuda parental de una persona
de la familia o externa a ella, es imprescindible para que se
produzca la resiliencia en aquellos que están en riesgo.
Tiempo que ha vivido una persona
Duración de algunas cosas o entidades abstractas. Para este estudio se trabajará
Edad Real Academia Cada uno de los períodos en que se considera dividida la vida h con jóvenes entre 18 a 25 años
Española umana. No a todas las edades convienen los mismos ejercicios. de edad.
Cada uno de los grandes períodos en que, tradicionalmente y seg
ún distintos puntos de vista, se considera dividida la historia.
Espacio de años que han corrido de un tiempo a otro.
En la edad de nuestros abuelos, de nuestros mayores. En nuestr
a edad.
Conjunto de seres que tienen uno o varios caracteres comunes.
Género Real Academia Masculino y femenino. Para fines de este estudio se
Española 2001 Esta palabra tiene en español los sentidos generales de ‘conjunto identificó la diferencia en los
de seres u objetos establecido en función de características resultados entre el género
comunes’ y ‘clase o estilo’. masculino y el femenino.
Proyecto de Judith Zuluaga Proposiciones de manejo del futuro y metas de realización y Modelo ideal sobre lo que el
vida Montes y Maria superación personal. Es tener una idea clara, definida y firme de individuo espera o quiere ser y
Eugenia García lo que queremos alcanzar o llegar a ser, es lo que nos señala el hacer, que toma forma concreta
Gómez. plan de vida futura, enmarcado dentro de un sistema de valores y en la disposición real y sus
convicciones que nos permita, de una manera organizada, posibilidades internas y externas
caminar hacia la conquista de nuestros ideales. de lograrlo, definiendo su relación
hacia el mundo y hacia sí mismo,
su razón de ser como individuo
en un contexto y tipo de sociedad
determinada, La construcción del
proyecto de vida está basada en
el conocimiento que tengan los
seres humanos en relación a sí
mismos, a las expectativas y
posibilidades familiares y a las
circunstancias sociopolíticas en
las cuales está inmerso

Página 7 de 14
IV. Selección o elaboración de las definiciones nominales de las variables

Referencia Enfoque o Teoría Definición de la Variable Dimensiones de la variable

Variables Bibliográfica que asume el
autor
La Asociación Nacional para la Define autoestima La autoestima es una variable Existe pues una estrecha
Autoestima Autoestima (National como la experiencia central de la resiliencia. Una relación entre creatividad y
Association for Self-Esteem), de tener capacidad autoestima adecuada permite resiliencia, ya que la primera
1996. para enfrentar los afrontar y recuperarse de las posibilita ver los problemas y
desafíos de la vida y dificultades, debido a que la situaciones adversas desde
ser merecedor de la noción clara y consistente de la diferentes ángulos y dar
felicidad. Las propia valía permite clarificar la nuevas y originales soluciones
personas que tienen dolorosa confusión que suelen poniendo en marcha los
una autoestima generar las situaciones de recursos propios. Cuando una
auténtica y saludable fracaso u otras situaciones que persona se encuentra frente a
se ven a sí mismas amenazan a la persona. una situación adversa, si la
como seres humanos afronta desde un enfoque
positivos, convencional sus posibilidades
responsables, de solución se restringen,
constructivos y mientras que si usa su
confiables. creatividad, ella le permitirá
diversos y novedosos afrontes
a dicha situación
empatía Autores: Julián Pérez Porto y Los elementos Es la habilidad que posee un Al analizar la actividad
Ana Gardey. Publicado: 2008. externos que influyen individuo de inferir los cerebral, algunos estudios han
Actualizado: 2012. para que una pensamientos y sentimientos de demostrado que tanto
Definición de empatía persona no pueda otros, lo que genera la empatía como
(http://definicion.de/empatia/) expresarse, además sentimientos de simpatía, el perdón activan zonas del
«Psychotherapy Relations that de sus barreras comprensión y ternura. lóbulo frontal. La corteza
Work. Therapist Contributions internas, tienen que prefrontal y temporal, la
and Responsiveness to ver con la reacción amígdala y otras partes del
Patients, Oxford University que espera que el sistema límbico desempeñan
Press» otro pueda tener. un papel principal en
la empatía. En general, las
personas
más empáticas tienen mayor

Página 8 de 14
 capacidad de perdonar, lo que
implica un gran beneficio para
ellas mismas. Se vive mejor
liberados de enfados y
rencores, soltando
las emociones negativas,
desprendiéndonos de cargas
tan pesadas. La capacidad de
perdonar, por lo tanto, está
relacionada con la empatía.
Autonomía (A. 2011,08. ¿Qué es la Consiste en que una La Autonomía es la capacidad Definir la autonomía se escapa
autonomía? Revista persona ha dejado de que tiene una persona u a nuestras posibilidades
Ejemplode.com. Obtenido 08, estar bajo la tutela y organización para conducirse y porque la autonomía tiene la
2011, de la patria potestad de gobernarse por sí misma. fuerza de aquello que no logra
http://www.ejemplode.com/61- sus padres o tutores, ser nunca del todo, de lo que
que_es/1852- o sea, que ha Es definida como la capacidad siempre se mueve y jamás
que_es_la_autonomia.html) cumplido la mayoría de la persona de decidir y termina (proceso continuo),
URL del artículo: de edad, y además realizar independientemente jamás diremos "hasta aquí". La
http://www.ejemplode.com/61- que tiene la acciones que guarden autonomía es algo indefinible y
que_es/1852- capacidad económica consonancia con sus intereses y sin embargo existe y la
que_es_la_autonomia.html para satisfacer sus posibilidades de acuerdo a su vivimos, la olemos, la
propias necesidades; momento de desarrollo (Citado encarcelan, la reprimen De lo
a nivel legal, además, por Panez, 2002) que se trata entonces es de
que es señalar algunos puntos a partir
completamente de los cuales podamos
responsables de los identificar en que consiste la
actos lícitos o ilícitos autonomía.
que haga.
humor Autores: Julián Pérez Porto y Hace referencia a Tipo de expresión o postura que La resiliencia no consiste en
María Merino. Publicado: 2011. la predisposición que exalta el lado cómico o risueño una venda que nos mantiene
Actualizado: 2012. se tiene para llevar a de diversas situaciones. El alejados de la realidad o en un
Definición de humor cabo una tarea o concepto, de acuerdo a su filtro que nos hace verlo todo
(http://definicion.de/humor/) al tipo de ánimo que definición teórica, refiere a de color rosa. Muy al contrario,
se tiene durante la vivacidad, espíritu alegre, podemos sufrir, sentir angustia,
ciertos momentos. Se entusiasmo o genio. Por dolor, pero gracias a la
habla de buen ejemplo: “El humor nos ayuda a resiliencia, lo sobrellevaremos
humor cuando hacer más llevaderos los primero y lo superaremos
alguien es propenso momentos más difíciles de la después.

Página 9 de 14
 a estar alegre, vida”, “No tolero a la gente que La broma en los malos
mientras que se atiende de mal humor”, “Con un momentos ayuda a liberar
menciona el mal poco de humor, todo es más tensiones.
humor cuando fácil”. La risa, de por sí, es un
la actitudes negativa poderoso antídoto contra el
o el sujeto se irrita estrés
con facilidad. No se trata, por tanto, de negar
el problema, sino de afrontarlo
con una actitud diferente,
positiva.
creatividad Autores: Julián Pérez Porto y Consiste en Facultad que alguien tiene para La capacidad de aprender a
María Merino. Publicado: 2008. encontrar crear y a la capacidad creativa cometer errores es algo que
Actualizado: 2012. procedimientos o de un individuo. Consiste en sin duda alguna nos diferencia
Definición de creatividad elementos encontrar procedimientos o del resto, pero por encima de
(http://definicion.de/creatividad/) para desarrollar elementos para desarrollar ello, saber sobreponerse de
labores de manera labores de manera distinta a la manera rápida ante tal
distinta a la tradicional, con la intención de situación es lo que nos permite
tradicional, con la satisfacer un determinado llevar nuestro trabajo a un
intención de propósito. La creatividad permite grado más elevado, lo que nos
satisfacer un cumplir deseos personales o permite continuar cada día en
determinado grupales de forma más veloz, nuestros fracasos creativos es
propósito. La sencilla, eficiente o económica. conocido como resiliencia, una
creatividad permite capacidad nata del ser humano
cumplir deseos pero que con el paso del
personales o tiempo se va suprimiendo, el
grupales de forma tener ideas creativas capaces
más veloz, sencilla, de cambiar al mundo merece
eficiente o sin duda alguna
económica. reconocimiento.

Página 10 de 14
V. Planteamiento de Problemas Específicos, Hipótesis Específicas y Objetivos Específicos.
Nivel Problema de Investigación
¿En qué medida los jóvenes del servicio
militar voluntario Fuerte Rafael Hoyos Rubio
Rímac, Lima, 2017 podrán usar sus niveles
de resiliencia para afrontar y superar los
problemas y adversidades de la vida para su
futuro?
¿Cuáles son los factores de riesgo por los
que atravesarían los jóvenes del servicio
militar voluntario Rafael Hoyos Rubio, Lima
2017?
¿Cuál es la influencia de la familia para el
proyecto de vida que poseen los jóvenes del
servicio militar voluntario Rafael Hoyos Rubio,
General
Lima 2017?
Que incidencia tiene el servicio militar en
cada joven para desarrollar sus niveles de
resiliencia?
¿Qué tipos de programas o actividades
deberán ser incluidos para el desarrollo de
resiliencia en los jóvenes del servicio militar
voluntario Rafael Hoyos Rubio, Lima 2017?
Hipótesis General
Desde principios del siglo XXI, la sociedad
Peruana atraviesa un alto índice de pobreza
total (18%) (Minedu, 2004) lo cual conlleva a
una realidad social en crisis económica social,
moral donde se hallan inmersos adolescentes
y jóvenes y no existen alternativas
ocupacionales, educativas ni recreativas que
satisfagan a la mayor parte de este sector
social que representa el 39% de la población
total (INEI, 2005) además que es de
conocimiento público por medios de
comunicación y por el vivir diario que algunos
de estos jóvenes optan por insertarse en
problemas de pandillaje, delincuencia,
violencia, explotación sexual, maternidad o
paternidad adolescente, bajo rendimiento y
reinserción escolar hasta drogas. Sin embargo,
se observa que hay jóvenes que no se hallan
implicados en esta problemática social a pesar
de los problemas o traumas en la infancia o
niñez sino por el contrario superan e incluso
buscan salir fortalecidos del problema, estos
son los jóvenes que tienen la capacidad de
superar adversidades y son considerados
resilientes con un alta expectativa de que
tengan proyectos de vida.
Página 11 de 14
Objetivo General
En nuestra investigación, los
niveles de resiliencia serán medidos
demostrándose que no es ni magia
ni un milagro ni algo que sucede a
un selecto grupo de personas, sino
que es parte del proceso de
desarrollo en cada joven y que se
presenta esencialmente en la
dinámica e interacción de factores
como el soporte social, habilidades
y fortaleza interna.
En este contexto, y tratando de
esclarecer la relación entre las
variables resiliencia y sus niveles,
realizo esta investigación en un
grupo de jóvenes del servicio Militar
Voluntario Rafael Hoyos Rubio,
grupo etáreo que se encuentra en
un alto riesgo puesto que la
mayoría provienen de provincia,
son hijos de hogares con padres
ausentes, donde existen problemas
económicos y sociales, además que
se encuentran en situación de
conflicto en la construcción de su
propia identidad, su realidad social
y entorno familiar influyente la cual
se ve acentuada en su situación por
los cambios biológicos de tipo
hormonal, cambios de voz,

- Determinar cuáles son las características
resilientes que los adolescentes tienen más y
menos fortalecidas (ecuanimidad,
perseverancia, confianza en sí mismo/a,
satisfacción personal y sentirse bien solo/a).
Específico
1 joven para poder superar adversidades y
- Identificar la relación de las características
resilientes con la edad, el género y la
condición de cada individuo para desarrollar
su proyecto de vida teniendo como principal
Específico oportunidad el encontrarse en un servicio
2 militar voluntario.
En vista de que llegan muchos jóvenes de
diversas partes del país a realizar su servicio
militar voluntario a Lima, se ha podido
identificar que muchos de ellos llegan con
problemas sociales como abandono por parte
de los padres, abandono moral, traumas
psicológicos por mal trato, entre otros,
mediante nuestro estudio mediremos los
niveles de resiliencia con los que cuenta cada
realizar proyectos de vida para su futuro.
Los resultados de los análisis factoriales
exploratorios para cada tramo de edad, indican
una estructura de tres factores que varían en
cada grupo, lo cual sugiere que las
dimensiones de la resiliencia siguen patrones
distintos según la edad. Asimismo se reportan
diferencias significativas entre hombres y
mujeres. Para concluir en la investigación que
en la resiliencia es indispensable evaluar las
variables propuestas en el estudio de manera
simultánea a fin de contar con resultados
consistentes.
Página 12 de 14
crecimiento de vello púbico, etc que
sobrevienen a partir de esta edad
así como el descubrir de una vida
estrictamente disciplinada en un
batallón del Ejército militar que es el
nuevo mundo que los rodea.
Ecuanimidad: Denota perspectiva
balanceada de la propia vida y
experiencias, tomar las cosas
tranquilamente y moderando sus
actitudes ante la adversidad.
Perseverancia: Persistencia ante la
adversidad o el desaliento, tener un
fuerte deseo del logro y
autodisciplina.
Confianza en sí mismo/a: Habilidad
para creer en sí mismo y en sus
capacidades. 28 o Satisfacción
personal: Comprender el significado
de la vida y cómo se contribuye a
esta.
Sentirse bien sólo/a: Brinda el
significado de libertad y que son
únicos/as y muy importantes.
La resiliencia tiene que ver con
fortalecer la autonomía y aplicación,
es decir, con la capacidad de
gestionar sus propios proyectos de
modo responsable y diligente, y a
esta edad muestran una serie de
características que se asocian
directamente con la capacidad de
afrontar adecuadamente los
problemas, mayor autonomía,
habilidad para tener apoyo de los
demás y confianza en sí mismos
 AVANCE 3

VI. Diseño Metodológico

MÉTODO Y DISEÑO DE LA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TRATAMIENTO

POBLACIÓN Y MUESTRA
INVESTIGACIÓN DE RECOLECCIÓN DE DATOS ESTADÍSTICO

Método del estudio Población Técnica(S) e Instrumento(s) Método de análisis de

El plan general de la datos
investigación se definió bajo un Serán 120 Individuos para La Escala de Resiliencia creada por Wagnild y Young
diseño no experimental, ya que nuestro estudio, (1993) mide la resiliencia y la clasifica en niveles. Para responder a la
se observaron las variables en pertenecientes al Servicio Consta de cinco factores, el primero es la satisfacción pregunta, objetivos e
su contexto natural y no se Militar Voluntario del Fuerte personal (16, 21, 22, 25) que indica la comprensión hipótesis del estudio se
manipularon las variables Rafael Hoyos Rubio, 2017 del significado de la vida y como se contribuye a esta, procedió en primer
estudiadas. Por otro lado la la siguiente dimensión es ecuanimidad (7, 8, 11, 12) término a tabular los
investigación será de tipo que hace referencia a una perspectiva balanceada de cuestionarios aplicados
cuantitativo, además es un la propia vida y experiencia, asimismo sentirse bien en su respectiva matriz de
estudio de alcance Muestra solo (5, 3, 19), indica el significado de libertad y que datos de las unidades
correlacional ya que tuvo como somos únicos y muy importantes, la siguiente muestrales, para
propósito medir la relación que El tipo de muestra fue dimensión confianza en sí mismo (6, 9, 10, 13, 17, 18, posteriormente analizar la
existe entre resiliencia y mixto, en tanto, se procedió 24), es la habilidad para creer en sí mismo y en sus información a través de
proyecto de vida, de corte a una elección de grupos capacidades, finalmente perseverancia (1, 2, 4, 14, procedimientos
transversal porque la de 20 para entrevistas y 15, 20, 23), persistencia ante la adversidad o estadísticos descriptivos
evaluación de las variables aplicación de pruebas, desaliento buscando el logro y la autodisciplina. En univariados y bivariados.
fueron en un determinado posteriormente se total consta de 25 ítems, se responden en una escala Los análisis bivariados
momento (Hernández, confeccionó un listado tipo Likert de 7 puntos, donde 1 es desacuerdo y 7 es que se utilizaron en esta
Fernández, y Baptista, 2006). según rendimiento máximo de acuerdo, de este modo los participantes investigación, fueron
académico Alto y Bajo indican el grado de conformidad con el ítem los aquellos destinados a dar
Esquema (según actas de notas puntajes altos son indicadores de niveles óptimos de respuesta a las hipótesis,
entregadas por registro). resiliencia, la prueba puede ser administrada de dados los niveles de
M ---------- O1 manera individual o colectiva. La Escala 70 total medición de las variables
Dónde: O1 = El tamaño de unidades presenta una elevada consistencia interna mediante involucradas, se procedió
Observación de la muestrales seleccionados el coeficiente Alfa de Cronbach (α= .906). Las a través de Tablas de
resiliencia. fue de 120 (60 de alto puntuaciones totales de la escala oscilan entre 25 y Contingencias (cuando
M = Muestra rendimiento y 60 de bajo 175, donde puntuaciones superiores a 145 indican un las variables son

Página 13 de 14
rendimiento), con un error nivel Alto, puntuaciones entre 126 y 145 indican un cualitativas) y por medio
muestral del 7.3% trabajado nivel Moderado y puntajes de 125 o menos indican un del test de Chi Cuadrado.
al 95% de confianza. nivel Bajo (Wagnild, 2009). Los puntajes directos Para medir las diferencias
transformados a percentiles se interpretan de la (comparaciones) de
siguiente manera: alta (90- 99), media alta (75-89), promedios (factores de
media (50-74), media baja (25-49), baja (24 a menos). resiliencia) con sexo,
Los índices de confiabilidad de la escala global en la niveles de rendimiento y
población estudiada es de 0.917; en cuanto a las carreras se utilizaron
dimensiones, satisfacción personal es 0.620, Prueba T y Análisis de
ecuanimidad es 0.521, sentirse bien solo es 0.602, Varianza de un Factor.
confianza en sí mismo es 0.790 y perseverancia es
0.792, teniendo en cuenta que 0.5 como mínimo para
investigaciones básicas (Guilford, 1954).

Página 14 de 14