Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Ejemplo
En una planta de embotellado se producen 10,000 latas de refresco por turno y se
sabe que la media de llenado es 368 ml. y la desviación estándar es 15 ml. Se
toma una muestra de 25 latas y su media es 372.5 ml. ¿Podría decir el experto en
control de calidad que la máquina está funcionando correctamente? = 0.05
𝑋̅−𝜇 372.5−368
𝑧𝑜 = 𝜎 = 15 = 1.50
√𝑛 √25
Zona de aceptación
0.4750 0.4750
La regla de decisión
Zona de aceptación
1.50
Significado de p
Proporciones
Existen ocasiones en las cuales no estamos interesados en la media de la muestra,
sino que queremos investigar la proporción de artículos defectuosos o la
proporción de personas con teléfono, etc. La distribución muestral de proporciones
es la adecuada para dar respuesta a estas situaciones.
Como ejemplo de proporción, una encuesta reciente indicó que 42 de cada 100
entrevistados estaban de acuerdo con el cambio de horario en el verano para
ahorrar energía. La proporción de la muestra es de 42/100, o 0.42, o 42%.
p: la proporción de la muestra,
X: el número de éxitos y
n : el número de elementos de la muestra,
Se determina una proporción muestral de la siguiente manera:
𝑋
𝑝=𝑛
𝑞(1 − 𝑞)
𝜎𝑝 = √
𝑛
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Ing. Oscar Guillermo Segura Estadistica II
492
𝐻0 : 𝑞 = 0.60 𝐻1 : 𝑞 ≠ 0.60 𝑝= = 0.615
800
0.60(1−0.60) 0.615−0.60
𝜎𝑝 = √ = 0.017 𝑧𝑜 = = 0.88
800 0.017
Zona de aceptación
0.88
La estimación de parámetros
Se utiliza la siguiente fórmula para determinar los valores críticos del intervalo de
confianza:
𝜎 𝜎 𝜎
𝜇 = 𝑋̅ ± 𝑍𝑐 ( 𝑥 ) 𝑜 𝑋̅ − 𝑍𝑐 ( 𝑥 ) < 𝜇 < 𝑋̅ + 𝑍𝑐 ( 𝑥 )
√𝑛 √𝑛 √𝑛
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Ing. Oscar Guillermo Segura Estadistica II
Ejemplo:
15
372.5 ± 1.96 ( ) 372.5 ± 5.88
5
Por lo tanto la media de la población debe estar en el intervalo
Puesto que la media hipotética de la población es 368 ml., es posible concluir que:
Con un nivel de confianza de 95% se puede decir que No hay evidencia partiendo
de la muestra escogida para concluir que la media de las cajas es diferente de 368
ml.
Ejercicios
En UTH se piensa implantar una estrategia de enseñanza de Matemática utilizando
la calculadora TI Nspire, pero el director académico José Mora quiere asegurarse de
la efectividad de esta estrategia antes de incurrir en los gastos requeridos. El
promedio tradicional en el primer periodo de matemática es 2.9 con una desviación
estándar de 0.7. Para el estudio se seleccionaron aleatoriamente 49 estudiantes y
se les ofreció el curso con la calculadora. Obtuvieron un promedio de 3.1 y una
desviación estándar de 0.6. Los ítems 42- 52 se relacionan con una prueba de
hipótesis con 𝛼 = 0.05.
a. > 2.9
b. 3.1
c. 2.9
d. 3.1
a. < 3.1
b. 2.9
c. 2.9
d. 2.9
a. zc = -1.96
b. zc = -1.645
c. zc = 1.645
d. zc = 1.96
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Ing. Oscar Guillermo Segura Estadistica II
45. La zona de rechazo es
a. zo -1.96
b. zo 1.645
c. 1.645 zo ó zo -1.645
d. 1.96 zo ó zo -1.96
a. zo < -1.96
b. zo > -1.645
c. zo < 1.645
d. zo < 1.96
a. -2.22
b. 0.2
c. 2
d. 2.22
48. Si se rechazara la hipótesis nula entonces se podría decir que con un nivel de
significación de 0.05
50. Si se rechazara la hipótesis nula entonces se podría decir que la probabilidad de que
el promedio 3.1 haya sido obtenido al azar, si en realidad el parámetro fuera 2.9, es
a. mayor de 0.05
b. menor de 0.05
c. muy alta
d. indeterminada
a. mayor de 0.05
b. menor de 0.05
c. muy alta
d. indeterminada
52. Para rechazar la hipótesis nula el valor de p tendría que ser menor de
a. 0.05
b. 0.95
c. 1.645
d. 1.96
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Ing. Oscar Guillermo Segura Estadistica II
La Dirección Académica en UTH está interesado en determinar si las computadoras
promueven o entorpecen el aprovechamiento en Inglés. Con este propósito
seleccionó aleatoriamente 300 estudiantes de las clases de inglés y después de
facilitarles el uso de computadoras por un año; administró la prueba de
aprovechamiento en Inglés del College Board. Esta prueba está normalizada con un
promedio de 500 y una desviación estándar de 100. El promedio de los estudiantes
fue 510 y la desviación estándar 80. Los ítems 53- 63 se relacionan con una prueba
de hipótesis con 𝜶 = 0.01.
a. 500
b. 500
c. 510
d. 500
a. < 510
b. = 500
c. < 510
d. = 500
a. zc = 1. 645
b. zc = 1.96
c. zc = 2.33
d. zc = 2.58
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
Ing. Oscar Guillermo Segura Estadistica II
56. La zona de rechazo es
b. zo -1.645 ó 1.645 zo
c. zo -2.58 ó 2.58 zo
b. zo -1.645 ó 1.645 zo
c. zo -2.58 ó 2.58 zo
a. -2.16
b. -1.73
c. 1.73
d. 2.16
59. En este estudio se puede decir que con un nivel de significación de 0.01
a. mayor de 0.05
b. menor de 0.05
c. muy alta
d. indeterminada
61. Si NO se rechazara la hipótesis nula con = 0.01 entonces se podría decir que la
probabilidad de que el promedio 510 haya sido obtenido al azar, si en realidad el
parámetro fuera 500, es
a. mayor de 0.05
b. menor de 0.05
c. muy baja
d. indeterminada
a. mayor de 0.05
b. menor de 0.01
c. menor de 0.05
d. menor de 0.025