UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CULTURA FISICA

CARRERA DE PEDAGOGIA EN LA ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTES

NOMBRE: Narváez Valdiviezo Jhonny Marcelo

CURSO: QUINTO A
FECHA: 06/06/2019
TEMA: tipos de muestreo

¿Qué es muestreo?
Todas las ciencias hacen uso del muestreo. Para algunos el objeto de estudio es la
población, para otros, como los agrónomos serán los árboles frutales, parcelas o para los
médicos la muestra son pacientes con determinados síntomas patológicos; para los
comunicadores la población de estudio no sólo son personas sino también videos, películas,
artículos de prensa, programas de radio, programas de televisión, cartillas informativas y
otros.[CITATION Cas03 \p 3 \l 12298 ]

Tipos de muestreo probabilístico

Muestreo aleatorio simple Muestreo sistemático

Tipos de muestreo probabilístico

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Muestreo por etapas Muestreo por estratos

Muestreo por conglomerados

Ejemplos

Muestreo aleatorio simple

En un grupo de estudiantes de 100 alumnos en total se le numera a cada uno de uno a cien
y se depositan 100 bolitas, papeles, etc. Cada una numerada del 1-100. Para obtener un
muestreo aleatorio simple de 20 elementos, tendríamos que sacar 20 bolitas numeradas
escogidas para que así puedan opinar como son las clases de educación física y nos den una
opinión critica de esta.

Así tendríamos 20 opiniones las cuales nos darán a conocer la opinión general de toda la
comunidad de 100 alumnos.

Muestreo sistemático

Tenemos 100 alumnos de Educación Física en total de toso los cursos lo cual queremos
hacer una clase demostrativa lo cual necesitamos 12 estudiantes en total, en vez de realizar el
mismo procedimiento anterior realizamos una división.

100
=8,33=8
12

Ahora ya tenemos el rango que vamos a saltar en cada estudiante escogemos un numero al
azar solo el primero y luego le sumamos el numero nos dio

5…13……21……29……37……45……53……61……69……77……85……93

Entonces nuestros estudiantes que nos ayudaran la clase práctica son:

5,13,21,29,37,45,53,61,69,77,85 y 93.

Muestreo por estratos

Tenemos tres cursos diferentes los cuales tiene diferentes cantidades de alumnos y
queremos escoger en cada uno alumnos para la clase demostrativa. Lo cual necesito 20
alumnos para esta clase. Entonces n es igual a 20

5to A= 35
4to B= 47 35+47 +25=107
3ro A = 25
 35
5 ¿ A= × 20=6,54 ≈ 6
107

47
4 ¿ B= ×20=8,78 ≈ 9
107

25
3 ro A= ×20=4,67 ≈5
107

6+9+ 5=20

Entonces tomamos 6 alumnos del 5to A, 9 del 4to B y 5 del 3ro A los cuales realizaremos
la clase práctica.

Muestreo por conglomerados

Institución fiscal José de la Cuadra que tiene en su totalidad de 25 cursos que se pueden
tratar como conglomerados porque cada uno tiene sus características y condiciones.

Ya conociendo estos cursos seleccionamos los cuales tienen clases de Educación Física el
martes ya que tienen la indumentaria para poder realizar la clase práctica lo cual nos deja con
cuadro cursos los cuales son: 8vo A, 10mo B, 10mo A y 7mo A.

Lo cual trabajaremos con 20 alumnos en su totalidad lo cual podemos hacer por medio de
sorteo aleatorio es 5 de cada curso

8vo A= 35
10mo B= 47 escogemos 5 de cada uno por muestreo aleatorio y tendríamos
10mo A = 25 20 en total
7mo A=27
 Muestreo por etapas

Los estudiantes de 5to semestre de la Universidad Central del Ecuador de la Facultad de

Cultura Física van a ser un proyecto integrador de saberes (PIS) el cual deben hacer una
encuesta a 25 estudiantes cual verificar como se dan las clases de Educación Física.

En este curso son en total 31 estudiantes los cuales están distribuidos en 20 instituciones
educativas indistintamente distribuidos.

Primero de las 20 instituciones realizaremos muestreo por conglomerados y escogemos las

cuales tiene mayor numero de estudiantes para poder realizar este procedimiento. Las cuales
son 5 instituciones en las cuales están repartidos 15 estudiantes en ellas.

Ya hecho este procedimiento en estas 5 instituciones hay 25 cursos los cuales les damos un
número y hacemos muestreo aleatorio simple.

Escogemos 5 cursos de todas las instituciones que fueron seleccionadas las cuales son:

10mo de José de la Cuadra

7mo de Fernández Madrid
7mo de Mejía
8vo de Cinco de Junio
9no de Consejo Provincial de Pichincha

Lo cual tenemos el siguiente número de estudiante

10mo = 40
7mo = 36
7mo = 39 40+36 +39+29+37=181
8vo = 29
9no = 37

40
10 mo= ×25=5,57 ≈ 6
181

36
7 mo= ×25=4,97 ≈ 5
181

39
7 mo= ×25=5,38 ≈ 5
181

29
8 vo= ×25=4,00 ≈ 4
181

37
9 no= × 25=5,11 ≈ 5
181

6+5+5+ 4+ 5=25
Y así será distribuido las encuestas en cada una de las instituciones que vamos a realizar en
este proyecto.
 Tipos de muestreos no probabilísticos

Muestreo por cuotas Muestreo causal o incidental

Tipos de muestreo no probabilístico

Muestreo accidental Muestreo por bola de nieve

Muestreo por cuotas

Seleccionamos a los primeros 5 estudiantes de la clase de Educación Física del paralelo 5to
A de básica que hayan corrido mas de 200 m y que tengan un salto largo mayor a 4 metros.

Cuando tengamos a los 5 primero que tengan todos estos requisitos se aplicara una
encuesta de como vieron la clase del día y su sugerencia.

Muestreo causal o incidental

El profesor de Educación Física se dirige en curso por curso diciendo que se va a formar
una selección de futbol entonces se determina un día que tiene que ir a ser seleccionados. Ya
en el di dicho hay en su totalidad 35 chicos que quieren ingresar al equipo.

Entonces seleccionamos 16 estudiantes para formar el equipo según el criterio del profesor.

Muestreo por bola de nieve

Un profesor recién ingresa a una institución lo cual quiere conocer a sus estudiantes y su
comportamiento en las clases y su participación en los diferentes ejercicios.

Así que conoce primero a la presidenta del curso y al vicepresidente el profesor se hace
preguntas sobre sus comportamiento y actitud después de conocer sobre ellos dos, el profesor
menciona que quiere conocer mas sobre sus comportamientos así que ellos le van indicando y
presentando al siguiente estudiante y así va conociendo poco a poco a su clase.

Muestreo accidental

Un profesor quiere saber como innovarían la clase de Educación Física con elementos
reciclables entonces toma a todo el curso o como se dice a toda su población y hace una
encuesta a todos ellos para así poder conocer la opinión popular y saber como poder innovar
las clases según la opinión de toda la clase
Referencias
Casal y Mateu. (2003). Tipos de muestreo. Medellin: Epidem.