DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN EL ALTO-1

UNIDAD EDUCATIVA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA”

CÓDIGO SIE: 40730503

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
COMUNITARIO
1. DATOS REFERENCIALES

 DISTRITO EDUCATIVO : EL ALTO 1

 UNIDAD EDUCATIVA : REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA”

 DIRECTORA ENCARGADA : PROF. SONILDA KHAPA LUNA

 NIVELES : EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

 TURNO : MAÑANA

 PARTICIPANTES : PROF. EDGAR HUALLPA APAZA

PROF. CRESENCIO VERGARA HUAYHUA

PROF. ANGEL OCHOA APAZA

PROF. MARCELO MARIO BARRIONUEVO HUANCA

PROF. JUAN CARLOS NINA HUANCA

PROF. ROSE MARY CARBAJAL AJORURO

PROF. JULIA MACHACA SALCEDO

PROF. YOBANY CACERES LAIME

PROF. JORGE CARLOS TICONA BALDERRAMA

 GESTION : 2019

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2. PRIORIZACIÓN DE UNA NECESIDAD O PROBLEMA A RESOLVER

 Algunos de los estudiantes no tienen el apoyo de los padres de familia.

 La Dirección no cuenta con el personal administrativo.

 Falta de espacios para mayor producción de hortalizas y verduras.

 Falta de conciencia en consumo adecuado de alimentos sanos y naturales.

 Consumo excesivo de alimentos chatarras y transgénicos.

 Falta de hábito de manejo de la basura.

3. TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

“ CONSUMO DE ALIMENTOS SANOS Y NUTRITIVOS”

4. FUNDAMENTACIÓN

Realizado el diagnóstico en la Unidad Educativa “ República Bolivariana de Venezuela” se puede determinar que uno de
los aspectos que se debe mejorar es LA ALIMENTACIÓN SANA A TRAVÉS DEL CONSUMO DE ALIMENTOS SANOS
Y NUTRITIVOS en los niños (as).

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Por la carencia de alimentos nutritivos, la población consume productos nada nutritivos para la alimentación de sus hijos, no
favorece al desarrollo corporal y mental de los estudiantes, por la mala alimentación también están expuestos a las
enfermedades. Ante esta situación la comunidad educativa en general decidimos implementar la producción de hortalizas y
verduras en la carpa solar.

5. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRUCTIVO

Fortalecer los hábitos de la buena alimentación con el consumo de productos sanos, investigando las propiedades y
variedades nutritivas a través de la producción de hortalizas y verduras en la carpa solar, para mejorar la nutrición en
beneficio de la comunidad educativa y garantizar la soberanía alimentaria de la comunidad educativa.

6. LOCALIZACIÓN

La Unidad Educativa “ República Bolivariana de Venezuela” se encuentra situada en la zona San Felipe de Seque Sector 6
de la ciudad de El Alto cuarta sección, pertenece al distrito Educativo El Alto- 1.

Se puede observar en el Registro de Inscripciones RUDE que la población estudiantil de esta institución son en su mayoría
hijos de emigrantes de las provincias cercanas a la ciudad de La Paz.

En la comunidad educativa las autoridades están organizadas por políticas de coordinación y de asesoramiento con la junta
escolar, cada uno de ellos cumple sus funciones específicas de acuerdo a normas establecidas con miras a un cambio de
política educativa en cuanto se refiere a la nueva ley.

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La cultura practicada por la comunidad son las costumbres creencias, valores, normas que son compartidos por la misma
sociedad, la mayoría hablantes del idioma nativo aimara y castellano.

La Unidad Educativa se fundó un 28 de agosto de 2004 con el nombre de “ República Bolivariana de Venezuela” , con
Resolución Ministerial 28/08/2005 documento que establece su funcionamiento hasta el nivel primario.

7. DIAGNOSTICO.

F.O.D.A.
INTERNO EXTERNO

FORTALEZA DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

 La mayoría de los
estudiantes son
responsables en las
actividades que realizan.
 Los estudiantes en su
mayoría comprenden lo
que se enseña en las
distintas áreas.
 Los docentes cumplen sus
funciones de acuerdo al
 Algunos estudiantes no
tienen el apoyo de los
padres de familia.
 Los estudiantes no
colaboran con el
mantenimiento de la
infraestructura de la U.E
 Fortalecer la unidad  Algunos estudiantes
educativa formando líderes, trabajar y estudiar.
con el apoyo de los docentes,
concejo educativo
comunitario (junta escolar) y
padres de familia.
 Falta de recursos
económicos en algunas
 Posibilidad de formación de familias
los docentes en curso de

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calendario escolar  La Unidad Educativa no actualización curricular.
establecidas por las cuenta Dirección titular.  La formación de pandillas
autoridades superiores. en la zona influye
negativamente a los
 Los docentes distribuyen estudiantes.
 Implementación de
los trabajos a lo largo de
 Falta de materiales estrategias pedagógicas en
todos los bimestres, de
didácticos para los las adaptaciones curriculares.
acuerdo a sus
docentes
planificaciones.

 Los docentes de la
Unidad Educativa realizan
el seguimiento adecuado
a las diferentes
actividades planificadas.
 Apoyo de la institución
CEBIAE, en el
mantenimiento de la
carpa solar.
 La dirección encargada
planifica con la
comunidad educativa las
actividades curriculares al
inicio de la gestión.
 Falta de cuadros y  Deterioro de la
cuadros didácticos en la  Participación de los infraestructura y
dirección. estudiantes en diferentes mobiliario.
actividades dentro y fuera de
la unidad educativa.
 Algunas PP.FF. no
motivan a sus hijos para  Los conflictos sociales con
que obtengan buenas el paro de transporte,
calificaciones paro de la COB y del
 Existe buena relación con las magisterio.
organizaciones sociales de la
zona, Junta vecinos, junta
escolar y padres de familia.

 Por el entorno carecen de

 La dirección hace un centros como ser,
seguimiento de los bibliotecas,
avances curriculares en el  Los PP.FF. tienen relaciones fotocopiadoras, internet.
proceso enseñanza cordiales con los profesores,
aprendizaje. lo que permite que los
estudiantes estén en
 La dirección cumple con constante supervisión.

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sus funciones en valorar  La falta de centros
el rendimiento de los recreativos (canchas
docentes. deportivas, piscinas,
ballet de danzas) por la
zona.
 La mayoría de PP.FF.
consensuan normas y las
hacen cumplir.

 La mayoría de Los PP.FF.

inculcan valores como el
de la sinceridad,
responsabilidad y
respeto.

8. PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA COSTO

Organización y asignación de Dirección, docentes, concejo Reunión 06 de febrero

responsabilidades. educativo, padres y madres de organización.
familia y otros. Bs. 2

Sensibilización a toda la Dirección, docentes, concejo A programar. Sin costo

comunidad educativa realizando educativo, padres y madres de
talleres, conversaciones, familia y otros.
encuentros entre estudiantes,
docentes y padres de familia. ONG CEBIAE.

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Pintado del murales incentivando Dirección, docentes, junta Primer bimestre. Sin ccosto
la alimentación. escolar, estudiantes y padres de
familia.

“Un día saludable”. Dirección, docentes, junta Un día a la semana.

escolar, estudiantes y padres de
familia.

Mantenimientos de jardines Dirección, docentes, junta Primero y segundo bimestre. Previo acuerdo
(arbolitos ) escolar, estudiantes y padres de
familia.

Preparación del terreno. Dirección, docentes, concejo 10 de marzo Bs.

educativo, padres y madres de
familia y otros.

Dirección, docentes, concejo

educativo, padres y madres de
Adquisición de semillas. familia y otros. 15 de marzo Bs. 500

Almácigo y siembra. Dirección, docentes, concejo Del 20 al 25 de marzo Sin costo

educativo, padres y madres de
familia y estudiantes.

Trasplante de almácigos. Dirección, docentes, concejo Sin costo

educativo, padres y madres de
familia y estudiantes. Abril

Seguimiento y cuidado de las Dirección, docentes, concejo Sin costo

plantas educativo, padres y madres de

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familia y estudiantes. Abril

Cosecha de la producción. Dirección, docentes, concejo Mayo – junio Sin costo

educativo, padres y madres de
familia y estudiantes.

Participación en actos cívicos. Comunidad educativa Todos los lunes. Sin costo

Expo-feria educativa sobre los Comunidad educativa. Octubre Bs. 600

alimentos sanos y nutritivos.

9. PRESUPUESTO

DETALLE DE ACTIVIDADES ITEM CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

ORGANIZACIÓN MARCADORES 2 3Bs.- 6 Bs.

HOJAS RESMA 2 4Bs. 8 Bs.

SENSIBILIZACION MARCADORES 2 3 Bs. 6 Bs.

HOJAS 5 5Bs. 25 Bs.

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VIDEO 5 5 Bs. 25 Bs.

ADQUISICIÓN DE SEMILLAS DE VERDURAS 12 20 Bs. 240 Bs.

SEMILLAS
SEMILLAS DE HORTALIZAS 12 22 Bs. 264 Bs.

DRAMATIZACIONES EN
ACTOS CÍVICOS. HOJAS DE COLORES 10 20 ctv. 2Bs

HOJAS BLANCAS 5 20 ctv. 2Bs

MARCADORES 2 3Bs 6 Bs.

DISFRACES 3 20 Bs. 60 Bs

EXPO-FERIA EDUCATIVA MATERIALES DE

ESCRITORIO NECESARIOS
SOBRE LOS ALIMENTOS
SANOS Y NUTRITIVOS. PARA LA FERIA
600 Bs.

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10. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO

¿Qué? SEGUIR LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA QUE SE DE CUMPLIMIENTO.

¿Cómo? INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO, OBSERVANDO Y DIALOGANDO.

¿Quiénes? LA DIRECCIÓN, AUTORIDADES ESCOLARES Y LAS COMISIONES

11. EVALUACIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO.

De inicio con el análisis FODA, el proceso de desarrollo de cada actividad y final será junto a una evaluación con los miembros de la
comunidad educativa de acuerdo a la necesidad que se tiene.

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