Bloque 1.

El espacio geográfico y los mapas

Propósitos

 Identificar los componentes del espacio geográfico y reconocer los

conceptos propios de su estudio. Representar e interpretar el espacio por
medio de mapas para valorar la utilidad de la información geográfica en
México y en el mundo.

Contenidos Aprendizajes esperados

Tema 1. Estudio del Espacio
geográfico.
1.1. El espacio geográfico.
Componentes naturales, sociales
y económicos.
1.2. Análisis del espacio geográfico: la
región, el paisaje, el medio, el territorio
y el lugar en las escalas mundial,
nacional y local.
1.3. La localización, distribución,
diversidad, temporalidad y cambio, y
relación e interacción para el estudio
del espacio geográfico.
Tema 2. Representación del espacio
geográfico.
2.1. Elementos y tipos de
representación del espacio geográfico:
croquis, planos, mapas, atlas, globo
terráqueo, fotografías aéreas, imágenes
de satélite y modelos tridimensionales.
Sistemas de Información Geográfica y
Sistema de Posicionamiento Global.
2.2. Círculos y puntos de la superficie
terrestre: paralelos, meridianos y polos;
coordenadas geográficas: latitud,
longitud y altitud. Husos horarios.
2.3. Proyecciones cartográficas:
cilíndricas, cónicas y azimutales.
Tema 3. Utilidad de la información
geográfica en México.
3.1. Utilidad de los mapas temáticos:
naturales, económicos, sociales,
culturales y políticos en México.
3.2. Fuentes de información geográfica:
documental, estadística y gráfica de
México.
3.3. Importancia del estudio del espacio
geográfico para preservar los recursos
naturales y el ambiente, analizar los
problemas de la población, reflexionar
sobre la desigualdad socioeconómica y
respetar la diversidad cultural y la
organización política en México y el
mundo.
Al concluir el bloque, el alumno:
 Identifica los componentes
naturales, sociales y
económicos que integran el
espacio geográfico.
 Distingue las categorías de
análisis del espacio
expresadas en las escalas
mundial, nacional y local.
 Comprende los conceptos
de localización, distribución,
diversidad, temporalidad y
cambio y relación e
interacción para el estudio
del espacio geográfico.
 Representa los rasgos y las
formas del espacio en
croquis, planos y mapas.
Maneja escalas, se orienta,
e identifica elementos de
referencia de los mapas.
Valora el desarrollo
tecnológico en la
generación de información
cartográfica.
 Localiza ciudades, países y
regiones a través de la
utilización de coordenadas
geográficas.
 Reflexiona sobre los
cambios en la
representación de la
superficie terrestre
producidos por las
proyecciones cartográficas.
Compara las proyecciones
de Mercator y Peters.
 Utiliza los elementos de los
mapas temáticos para la
lectura e interpretación de
información geográfica.
Aplica sus habilidades en el
manejo de información
documental, estadística y
gráfica.
 Reflexiona sobre la
importancia de estudiar el
espacio geográfico para
valorar el mundo en que
vive.
Tema 4. Estudio de caso

Horas sugeridas: 40
Comentarios y sugerencias didácticas del bloque 1

El primer bloque del curso tiene como propósito introducir a los alumnos en el estudio del espacio
geográfico con base en el desarrollo de conceptos, habilidades y actitudes para analizar sus
elementos y configuración. En los contenidos se presentan los conceptos y las habilidades que se
utilizarán en los bloques siguientes. También se trabaja con diversos mapas, con ellos se propone
analizar los diversos tipos de representaciones e interpretaciones del espacio, en diferentes
escalas, con el fin de despertar el interés de los adolescentes en su estudio.

MATERIALES DE APOYO
Para los alumnos se recomiendan los siguientes libros de bibliotecas escolares y de
aula:

 Aguayo, Sergio (2002), México en cifras, México, Hechos confiables.

(S/A) (1999), Gran atlas visual del cosmos. La Tierra y México, México,
Euroméxico.

Del acervo de videos en el aula se recomiendan:

 La nube sobre el Valle de México, núm. B/CC/01.

 Los exploradores robot, núm. A/EG/05.