Guía de Aprendizajes Realizado por:

Prof. Giselle Castro R.

Lenguaje y Comunicación
Revisado Jefe
Hrvatska Skola San Esteban Deptal.
Prof. Nancy Paredes V.

Guía de ejercitación: “Comprensión Lectora: El cuento”

3° básicos ~ Lenguaje y Comunicación

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Apellidos : _____________________________________________________
Curso : _____________________________________________________
Fecha : ______________________________

Objetivo de Aprendizaje

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita,

describiendo a los personajes y el ambiente en que ocurre la acción, expresando opiniones, hechos y
situaciones del texto, emitiendo una información sobre los personajes.

Indicadores de logro

- Contestan preguntas que aluden a información explícita e implícita del texto.

- Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo lo resuelven.
- Describen el lugar donde ocurre el relato.

INSTRUCCIONES

- Escribe con letra clara y legible.

- Lee atentamente y en silencio cada pregunta.
- Utiliza lápiz grafito para responder la guía.

I.- Lee el siguiente texto. Luego responde las preguntas del 1 al 9.

LOS MÚSICOS DE BREMEN

Érase una vez un burro que soñaba con ser un gran cantante.

Un día se enteró de que el acalde de Bremen quería formar una orquesta y como no estaba a gusto
con su amo en la casa donde vivía, decidió marcharse a Bremen para ver si se hacía famoso con su
buena voz, ya que era un gran especialista en rebuzno y otros ruidos.

Y se fue tranquilamente por el camino rebuznando a pleno pulmón.

De pronto vio a un perro que estaba muy triste, porque no tenía casa. Entonces el burro le dijo:

-¿Quieres venir conmigo? Voy a Bremen a formar una orquesta.

-¿A Bremen? –preguntó el perro.

No alcanzó a contestar el burro, cuando un gato que estaba arriba de un árbol repitió.

-¿A Bremen? Yo también quiero ir. Mi ama ya no me quiere. Dice que ahora no sirvo ni para cazar
ratones.

Y así los animales comenzaron su viaje cantando.

Después de varias horas encontraron a un gallo lamentándose.

-¿Qué te pasa, gallito? –preguntó el burro. El gallo contestó:

-Mis amos mañana tienen invitados y quieren hacer un guiso conmigo.

-No te preocupes, ven con nosotros –dijo el burro y luego le explicó su plan.

Así fue como el burro, el perro, el gato y el gallo dirigieron sus pasos hacia la ciudad de Bremen,
cantando a todo pulmón.

Después de mucho caminar llegaron a un bosque. Estaban muy cansados y muertos de hambre.
Era de noche y la oscuridad era total. De pronto, a lo lejos, divisaron una pequeña luz que provenía
de una casa.

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Entonces, decidieron que se subirían uno encima del otro para observar mejor el interior de la casa:
abajo el asno, luego el perro, enseguida el gato y, finalmente, el gallo. Lo que vieron los dejó
asombrados. ¡Era un hermosa casa! Se pusieron muy contentos y comenzaron a cantar:

-¡Quiquiriquí, quiquiriquí! ¡Miau, marramiau! ¡Ahihañam, ahihañum! ¡Guau, guauuuu!

Era tal el griterío de los animales que los vidrios de la casa se rompieron en mil pedazos. Adentro,
unos ladrones fugitivos se asustaron tanto que salieron despavoridos pensando que la casa estaba
embrujada.

Cuando los cuatro amigos lograron entrar a la casa no podían creer lo que veían sus ojos: la mesa
estaba llena de manjares dulces y salados. Fue un festín para los animales. En menos que canta un
gallo, la mesa quedó limpia y vacía. Después de aquella comilona, los cuatro amigos decidieron
vivir juntos en aquella casa.

Y en Bremen aún los están esperando.

Hermanos Grimm (adaptación equipo de Lenguaje MINEDUC)

1.- ¿Por qué los animales querían llegar a Bremen?

a) Porque allí formarían una orquesta.

b) Porque en ese lugar había mucha comida.
c) Porque se unirían a una banda de ladrones.
d) Porque querían conocer una casa embrujada.

2.- ¿Cuál de los animales no tenía casa?

a) El gato.
b) El gallo.
c) El perro.
d) El burro.

3.- ¿Cuál era el sueño del burro?

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 a) Abandonar a su amo.
b) Ser un gran cantante.
c) Capturar a los ladrones.
d) Tener una mesa con manjares.

4.- ¿Quiénes eran los amigos del burro?

a) Los ladrones de casas.

b) Los animales del camino.
c) Los habitantes de Bremen.
d) Los invitados a la casa del gallo.

5.- En el texto, ¿qué significa la expresión “en menos que canta un gallo, la mesa quedó limpia
y vacía”?

a) Que se comieron rápidamente todo lo que había en la mesa.

b) Que el gallo cantó mucho antes de comer sobre la mesa.
c) Que el gallo dejó la mesa vacía después de comer.
d) Que limpiaron muy bien la mesa antes de comer.

6.- ¿Qué dijeron finalmente los animales?

a) Convertirse en ladrones.
b) Formar una orquesta.
c) Regresar a sus casas.
d) Vivir juntos.

7.- Lee el siguiente fragmento:

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Unos ladrones fugitivos se asustaron tanto que salieron despavoridos pensando que la casa
estaba embrujada.

En el texto, ¿qué significa la palabra destacada?

a) Asombrados.
b) Embrujados.
c) Espantados.
d) Fugitivos.

8.- En el texto, Bremen corresponde a:

a) nombre del Alcalde.

b) nombre de un lugar.
c) nombre de un fugitivo.
d) nombre de una orquesta.

9.- En el fragmento: “Los animales estaban muy cansados”.

La palabra destacada cansados es:

a) Un sustantivo.
b) Un adjetivo.
c) Un artículo.
d) Un verbo.

II.- Lee el siguiente texto. Luego responde la pregunta 10 a la 12.

A tocar la nariz del rey

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En cierta oportunidad, Pedrito Pierdedía decidió ir a Roma
con el fin de tocarle la nariz al rey. Sus amigos le decían:
-Es peligroso lo que vas a hacer. Si el rey se molesta,
perderás tu nariz y toda tu cabeza.

Pero Pedrito era terco y, mientras preparaba su equipaje,

pensó que sería bueno practicar. Por eso, fue a visitar al cura
y al general, y les tocó la nariz con tanta prudencia y habilidad
que ni siquiera se enteraron.

Al llegar a Roma, Pedrito se dirigió donde el rey y le tocó la nariz. El rey se percató del hecho y se
molestó un poco. Pero después sonrió y le dijo a Pedrito:
-Casi no me doy cuenta de tu intención, pero sentó que me la tocaste. Por eso tu castigo será
escribir en una libreta, cien veces: “No debo tocar la nariz de los demás”.

Pedrito lo hizo y aprendió la lección. Nunca más le tocó la nariz a nadie.

10.- Numero del 1 al 5 la secuencia de los hechos.

___ El rey le dio una lección a Pedrito.

___ Sus amigos le advirtieron lo que podía suceder.

___ Pedrito tomó la decisión de ir a tocarle la nariz al rey.

___ Pedrito pensó que sería bueno ensayar con el cura y el general.

___ Cuando el rey se dio cuenta de que le tocaron la nariz, se molestó.

11.- ¿Cómo te imaginas que es Pedrito Pierdedía? Descríbelo brevemente.

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12.- ¿Qué otro final te imaginas para este cuento? Invéntalo.

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III.- Lee atentamente el siguiente texto. Luego responde la pregunta 13 a la 15.

Juan el Fuerte

Érase una vez un gigante que tenía aterrorizados a todos los

habitantes de un pueblo.

Un día, Juan, un valiente muchacho, decidió enfrentarse a aquel

terrible ser.

-¿No tienes miedo de mí? –gritó el gigante cuando vio a Juan-. ¡Mira
lo que te espera!

Entonces el gigante arrancó un trozo de roca y la trituró en pedacitos

con una de sus manos.

-¿Te crees muy fuerte, eh? –dijo Juan-. ¡Ahora verás!

Con disimulo, el muchacho sacó una esponja de su bolsillo y la

empapó en el agua de un manantial. Luego, con esa misma mano
cogió una piedra y apretó el puño. Entonces empezó a cae4r un chorro de agua.

El gigante creyó que Juan era mucho más fuerte que él y huyó del pueblo para siempre.

13.- Une según corresponda.

Inicio Luego, con esa misma mano cogió una piedra y apretó el puño.
Desarrollo El gigante creyó que Juan era más fuerte qu él.
Desenlace Juan, un valiente muchacho, decidió enfrentarse a aquel terrible ser.

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14.- Señala quiénes son los personajes del cuento y encierra con rojo el nombre del
personaje principal y con azul, el nombre del personaje secundario.

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15.- ¿Cómo venció Juan al gigante? Marca con una X.

Utilizando la fuerza. Con astucia. Con valentía. Con algo de miedo.