SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

I. NOMBRE DE LA SESIÓN: ¿Qué es la felicidad?

II. DATOS INFORMATIVOS:
a) AREA: Persona, Familia y Relaciones Humanas
b) GRADO Y SECCIÓN: 4º A, B, C, D, E, F, G,H. I
c) DURACIÓN: 2 horas
d) DOCENTE: Karina Mena Piñin
e) FECHA: 12 al 16 de noviembre 2018
III. PROPÓSITO: Las estudiantes descubren las características que definen la felicidad, reflexionan las historias que le ayudan a su comprensión.
IV. PRODUCTO: Participan y reflexiona sobre el tema tratado y redactan un texto teniendo en cuenta que les falta para ser feliz según ustedes.
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES TECNICAS/INSTRUMENTOS
DE LA EVALUACION
 Se  Se cuestiona  Reconoce y reflexionan sobre la felicidad en su diario
desenvuelve éticamente ante vivir.  Observación
éticamente situaciones cotidianas  Lista de cotejo

Campo temático  La felicidad ¿Qué es?

 Características de la felicidad
 Tres historias sobre la felicidad

VI. SECUENCIA DIDACTICA

ESTRATEGIAS MATERIAL/RECURSO

I  Saludo cordial y afectivo

N  Se hace recordar las normas que siempre se tienen en cuenta en cada clase, haciéndoselas
I
recordar afín de lograr mejor desarrollo de la clase.
C  Pizarra
I  Doy a conocer el nombre de la sesión ¿Qué es la felicidad? y el propósito de la clase: Las
O estudiantes descubren las características que definen la felicidad, reflexionan las historias que le  Plumón
ayudan a su comprensión.
 Papelote
  Las estudiantes están sentadas en “U” se les invita a realizar la dinámica el tren de la alegría.
 luego comentan como se han sentido
 Interrogo a las estudiantes:
¿Qué es para ellas la felicidad?
 Palabra hablada
¿Cuándo consideras que una persona es feliz?
¿Qué te falta a ti para ser feliz?

D  Se escucha las participaciones y luego

E  Expreso que la felicidad es una actitud y que se produce dentro de cada persona. Porque uno de
S los secretos para ser felices es vivir como si fuéramos felices, es cuestión de actitud.
A  Sólo viviendo como si fueras feliz las cosas que ocurren a tu alrededor son reflejos de ti. Para que
 Carteles
R lo puedas comprender les cuento la historia del martillo (este es el arte de amargarse la vida).
R  Escribo en la pizarra. Qué es la felicidad: Es el reflejo de ti.  Pizarra
O  Comentan y entienden la historia.
L  comento “La actitud es la forma en la que nos disponemos ante las cosas y esta forma influye en  Plumón
L nuestras percepciones, pensamientos, sentimientos y conductas. Cambia tu actitud y cambiará la
O forma de estar en la vida.
 Pego en la pizarra la siguiente idea: La felicidad es una elección (secreto)
 Expreso: cada elección que tomas en el presente decide tu futuro y en el futuro vas a vivir el resto
de tus días y no olvides que tus decisiones impactan en personas que están a tu alrededor y en
otros que estén por venir.
 Ahora les contaré la “Historia de Lucas”
 Interrogo que nos quiere decir la historia.
¿A partir de hoy que vas a elegir?
 Nuevamente pego en la pizarra: La Felicidad es una percepción, explico: Para ser feliz hay que
saber mirar, porque si no podemos estar buscando donde no está
 Interrogo: ¿Dónde buscas tu felicidad?
 Todas escuchan la historia del mendigo
 ¿Qué mensaje te dejó la historia del mendigo?
 Les hago saber: que la felicidad puede encontrarse mucho más cerca de lo que crees.
  Concluimos que la felicidad es una actitud, una elección y una percepción.  Texto
CIERRE  ¿Qué aprendiste hoy? ¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
 Carpeta
 ¿Cómo lo aplicarías a tu vida?

VII. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Recursos para el docente:

 Ministerio de Educación (2015) Ruta de Aprendizaje de PFRH.
 Ministerio de Educación (2012) Manual para la docente. Lima. Editorial Santillana
Recursos para la estudiante:

 Ministerio de Educación (2012) PFRH 4to. Lima. Editorial Santillana 2015.

 Nota técnica

NOTA: esta sesión se a tenido en cuenta debido ,al comportamiento de las alumnas; presentan desinteres,desgano,etc lo
cual se piensa que es importante tratar este tema.

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Subdirector Docente Karina Mena Piñín