Evaluacion Final - Escenario 8 - Primer Bloque-Teorico - Practico - Tecnicas para El Aprendizaje Autonomo - (Grupo1)

13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]
Evaluacion final - Escenario 8
Fecha límite 14 de mayo en 23:55 Puntos 100 Preguntas 20

Disponible 11 de mayo en 0:00-14 de mayo en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 1/14
Volver a realizar la evaluación
Historial de intentos
Intento Tiempo Puntaje
Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 41 minutos 90 de 100
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 15 de mayo en 0:00 al 15 de mayo en 23:55.
Calificación para este intento: 90 de 100

Presentado 13 de mayo en 20:45
Este intento tuvo una duración de 41 minutos.
Incorrecto Pregunta 1 0 / 5 ptos.
Un grupo de docentes de idioma extranjero en Japón deciden conectar

con sus homólogos en los Estados Unidos de Norte América. El interés
es que tanto los estudiantes japoneses como los norteamericanos
puedan ver clases de ciencias en vivo en inglés y en japonés. Esto
ayudaría a los estudiantes japoneses a mejorar su nivel de inglés y a los
estudiantes estadunidenses a aprender de las clases de tecnología y
ciencia. El objetivo se cumplirá si y solo si:
Se creen aplicaciones que solo permitan que los estudiantes sean

receptores del proceso.
Exista aprendizaje cooperativo y una interdependencia positiva.
Se adopta un solo idioma y se presentan actitudes de subordinación.
Se puedan crear subgrupos al interior de cada clase y se asignen tareas

específicas
Pregunta 2 5 / 5 ptos.
Sara hace un apunte de este tipo: “Maturana menciona la importancia de

las emociones a la hora de observar las relaciones humanas, estoy de
acuerdo con lo que plantea en relación al amor y el rechazo, pues es
claro que son estas emociones las que generan o no relaciones de
convivencia”. El tipo de apunte que hizo Sara fue:
Telegrama pues redujo el texto de manera coherente y trató de suprimir

conectores.
Esquema, pues pudo diagramar las ideas de manera organizada en temas

y subtemas.
Apunte evaluativo, pues paso de ser una lectora pasiva a activa, dio su
punto de vista sobre la idea
Paráfrasis pues escribió exactamente la misma idea que planteaba el

autor
Entre otras funciones, la web semántica mejora •ideas de proyectos a

aplicar o formular •las condiciones de trabajo de la comunidad educativa.
•formas de búsqueda y recuperación de información en línea. •la
publicación de información en forma más semántica. •el trabajo en
colaboración y en red. •el desempeño laboral de distintos profesionales
egresados de las universidades. •el análisis de información. •la
organización y visualización de información en forma más semántica.
•Para mejorar la generación de contenidos educativos en línea. ¿de qué
sirve una web semántica en lo educativo?
La web profundiza en las relaciones sociales no educativas.
La web no tiene función educativa
Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto
No nos ayuda con nada de lo que se mencionan en la pregunta
A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo

porque hizo PLAGIO. Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las
siguientes faltas, con excepción de
No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo
Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero
Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.
Copia textual y no citó al autor.
¿Cómo se realiza una matriz de información? Oscar debe relacionar una

serie de conceptos de forma que haya una asociación integral de todos
los temas que se relacionan al principal, en este caso “El uso de los
signos de puntuación en el proceso de comunicación “, para lo cual, debe
determinar los contenidos esenciales y los componentes de la temática,
identificando las ideas principales y su relación entre las dos variables.
Del anterior enunciado se puede inferir que Oscar debe construir:
una matriz de información
un mapa conceptual
un diagrama de Venn
una infografía
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada

párrafo para que pueda contestar la pregunta. Leonardo es un
abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y
tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer. (1) Leonardo deseaba
estudiar, pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar una
opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y estudiar.
Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción de la
licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó que su objetivo
era realizar su carrera profesional en El POLI. (2) Leonardo está feliz con
su carrera, de hecho, ya está en quinto semestre. Ha tenido que
modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su trabajo, como
sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido
algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es su objetivo, se
recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3) Teniendo en
cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las 3
dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?
Activadora
Persistente
Directiva
Reacciones afectivo emocionales
Se nos pide que hagamos un trabajo para uno de nuestros módulos y nos
exigen que hagamos la búsqueda utilizando Bases de datos. La solicitud
obedece a que las Bases de datos:
Nos permite refinar la información.
Permiten que la información se encuentre más rápido
Nos arrojan información relacionada con el tema
Proveen información confiable y verificable
Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la

herramienta Mendeley para organizar la búsqueda de los recursos
utilizados en su escrito. La importancia de hacer un Bookmarking radica
en todas las siguientes, especialmente en:
Guardar y recuperar los enlaces a recursos en la Red.
Permiten etiquetar y comentar los recursos.
selección de enlaces de interés organizados por categoría y etiquetados

con palabras clave
Valoración o votación de los recursos.
Incorrecto Pregunta 9 0 / 5 ptos.
La decisión acerca de cuál tipo de organizador gráfico es más

conveniente usar para el estudio de un texto, se toma teniendo en
cuenta:
La cantidad de información, el nivel de dificultad del texto y la disposición

del lector a usar organizadores gráficos.
La cantidad de información a estudiar, las relaciones que se desee

establecer entre los conceptos y la capacidad de análisis del lector
Las habilidades del lector para desarrollar uno u otro y la cantidad de

información a estudiar
El propósito que se tenga con la información, el nivel de análisis que se

desee alcanzar y la disposición del lector para generarlos
Para el módulo de TAA, me piden hacer una síntesis de la lectura

fundamental de la semana 5. La mejor técnica para para realizar la
síntesis es:
Cada quien elige su método de síntesis, dependiendo de sus recursos y

cualidades.
Un mapa conceptual.
Un mapa mental.
Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente

parafrasear la información en un resumen.
No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede

aumentar la posibilidad de hacer conexiones entre personas y entre
artefactos a través de diversos medios y formas. La elección personal al
hacer conexiones es de suma importancia para mantener la motivación y
el espíritu de investigación. Dado que suponemos que el conocimiento
debe estar situado en redes y conexiones, las conexiones son profundas
y de confianza entre los individuos” (Siemens, 2006, p13). La definición
que da Siemens podemos relacionarla con los Entornos de Aprendizaje
Personalizado en cuanto que estos hacen referencia a:
un conocimiento que es cada vez más individualizado y autónomo
Un ecosistema
unas herramientas tecnológicas que no aporta al conocimiento
un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca

aprovechar el conocimiento personal y colectivo
“El bookmarking es la selección de enlaces de interés organizados por

categoría y etiquetados con palabras clave. Son muy útiles para
proyectos de investigación o para guardar información vital que se

encuentra en la red y puede retomarse”. De acuerdo con el texto la mejor
definición de bookmarking es:
Una biblioteca virtual personalizada
Una base de datos académica que puede ser consultada por los contactos
de las redes sociales a las que pertenezca.
Temas de interés que son consultados por la red de trabajo en línea que
se usa comúnmente.
Una herramienta que me permite señalar en los textos aquellos apartados

de mi interés.
A un grupo de ejecutivos se les pide lanzar una nueva estrategia de

mercadeo. Todos están reunidos en la sala de juntas de la compañía.
Cada uno de ellos va escribiendo sus ideas o las va plasmando de una
manera como cada uno ha interpretado la estrategia. Luego de 2 horas
de creación ellos deben reunir todas sus ideas, ordenarlas y mostrar una
estructura superior que sea la base para la estrategia requerida. De
acuerdo a la naturaleza del ejercicio el esquema que les puede ayudar a
los ejecutivos a presentar sus ideas en una macro estructura es:
Un resumen.
Una lluvia de ideas.
Un mapa conceptual.
Una supernota
¿Cómo se construye una nube de palabras? Andrés debe construir una

nube de palabras a partir de una lectura previamente suministrada sobre
“La importancia de la lectura en el proceso de aprendizaje”, al revisar
diferentes fuentes de información, Andrés evidencia que dicho gráfico se
construye a partir de:
la reunión de muchas imágenes que resuman la información y los

conceptos clave.
una línea de tiempo que condense las palabras clave y los conceptos
previamente adquiridos.
un collage de palabras clave que condensan la información por medio de

la asociación
la conexión entre conceptos pre-adquiridos y conceptos que encuentra en

el material de trabajo suministrado.
María encuentra un texto que le gustó mucho e hizo un resumen usando

citas, ella argumenta que lo hizo bien porque:
Puso ideas sueltas de la lectura y no fue necesario citar al autor.
Leyó el texto e hizo un mapa conceptual de las ideas principales.
Extrajo algunas ideas principales de la lectura y redactó un párrafo,

citando al autor
Redactó con sus palabras lo que leyó e hizo un diagrama.
Se han estudiado diferentes métodos de estudio, uno de ellos es llamado

IPLER porque esta sigla indica los procesos que adelanta este método de
estudio. La sigla IPLER, correspondiente al método de lectura elaborado
por Robinson en 1940, significa:
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar
Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener
Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener
“Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida”. Esta

idea tiene relación directa con la siguiente afirmación:
La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.
La lectura es una tendencia social que es común actualmente.
La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no

solamente es leer, es articular, analizar, contemplar
La lectura es una narración.
¿Qué información representa una línea de tiempo? Una línea de tiempo

se ejecuta a través de una secuencia de eventos de carácter histórico,
evidenciando eventos cronológicos, intervalos de tiempo y
acontecimientos relevantes, enriquecidos con gráficos, fotografías,
mapas que ubican al lector temporal y espacialmente, tiene un punto de
inicio y uno final, en el que la información está organizada de forma
evolutiva y evidencian la información más relevante. Del anterior texto se
puede afirmar que las líneas de tiempo se realizan a partir de un orden:
jerárquico
cronológico
sencillo
gráfico
¿Cuál es la importancia de las infografías? La infografía es una

presentación esquemática que resume datos a través de imágenes
explicativas acompañadas de textos breves, resumiendo datos, que le
permiten al autor comunicar de manera visual una información, para que

el lector la comprenda y la intérprete de manera instantánea. De la
anterior información se puede inferir que la función de la infografía es:
comunicar información de manera visual para facilitar su interpretación
resumir datos en imágenes.
Presentar datos estadísticos que expliquen un texto.
interpretar una información mediante textos esquemáticos.
Leer es un proceso que exige generar significados y construir ideas; uno

de los requisitos para llevar a cabo una lectura comprensiva es que el
lector elabore inferencias. Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y
deducir lo que nos quiere decir el autor” en el texto, es:
Analizar la lectura
Hacer un resumen
Inferir
Interpretar un texto
Calificación de la evaluación: 90 de 100

Evaluacion Final - Escenario 8 - Primer Bloque-Teorico - Practico - Tecnicas para El Aprendizaje Autonomo - (Grupo1)

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Evaluacion Final - Escenario 8 - Primer Bloque-Teorico - Practico - Tecnicas para El Aprendizaje Autonomo - (Grupo1)

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Evaluacion final - Escenario 8

Fecha límite 14 de mayo en 23:55 Puntos 100 Preguntas 20

Volver a realizar la evaluación

Intento Tiempo Puntaje

Intento Tiempo Puntaje

Calificación para este intento: 90 de 100

Incorrecto Pregunta 1 0 / 5 ptos.

Un grupo de docentes de idioma extranjero en Japón deciden conectar

Se creen aplicaciones que solo permitan que los estudiantes sean

Exista aprendizaje cooperativo y una interdependencia positiva.

Se adopta un solo idioma y se presentan actitudes de subordinación.

Se puedan crear subgrupos al interior de cada clase y se asignen tareas

Sara hace un apunte de este tipo: “Maturana menciona la importancia de

Telegrama pues redujo el texto de manera coherente y trató de suprimir

Esquema, pues pudo diagramar las ideas de manera organizada en temas

Paráfrasis pues escribió exactamente la misma idea que planteaba el

Entre otras funciones, la web semántica mejora •ideas de proyectos a

La web profundiza en las relaciones sociales no educativas.

La web no tiene función educativa

Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto

No nos ayuda con nada de lo que se mencionan en la pregunta

A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo

No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo

Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero

Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.

Copia textual y no citó al autor.

¿Cómo se realiza una matriz de información? Oscar debe relacionar una

una matriz de información

Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada

Reacciones afectivo emocionales

Nos permite refinar la información.

Permiten que la información se encuentre más rápido

Nos arrojan información relacionada con el tema

Proveen información confiable y verificable

Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la

Guardar y recuperar los enlaces a recursos en la Red.

Permiten etiquetar y comentar los recursos.

selección de enlaces de interés organizados por categoría y etiquetados

Valoración o votación de los recursos.

Incorrecto Pregunta 9 0 / 5 ptos.

La decisión acerca de cuál tipo de organizador gráfico es más

La cantidad de información, el nivel de dificultad del texto y la disposición

La cantidad de información a estudiar, las relaciones que se desee

Las habilidades del lector para desarrollar uno u otro y la cantidad de

El propósito que se tenga con la información, el nivel de análisis que se

Para el módulo de TAA, me piden hacer una síntesis de la lectura

Cada quien elige su método de síntesis, dependiendo de sus recursos y

Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente

No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede

un conocimiento que es cada vez más individualizado y autónomo

unas herramientas tecnológicas que no aporta al conocimiento

un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca

“El bookmarking es la selección de enlaces de interés organizados por

proyectos de investigación o para guardar información vital que se

Una biblioteca virtual personalizada

Una herramienta que me permite señalar en los textos aquellos apartados

A un grupo de ejecutivos se les pide lanzar una nueva estrategia de

Una lluvia de ideas.

¿Cómo se construye una nube de palabras? Andrés debe construir una

la reunión de muchas imágenes que resuman la información y los

un collage de palabras clave que condensan la información por medio de

la conexión entre conceptos pre-adquiridos y conceptos que encuentra en