ENFOQUES Y PERSPECTIVAS CURRICULARES DE LA EDJA.

TRAMO 2

DOCENTE: Prof. Silvia Coletti

INTEGRANTES DEL GRUPO: López, Adriana, Peralta Silvana, Paola Segreto, Toral Karina.

CONTEXTOS PROBLEMATIZODORES Y SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

TOMANDO COMO REFERENCIA CUALQUIERA DE ESTESCONTEXTOS

3. EL MUNDO DEL TRABAJO EN LA NUEVA CONFIGURACIÓN SOCIAL, POLÍTICA Y
CULTURAL.

A) ENUMERE 2 POSIBLES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE PUEDAN ESTAR ENMARCADAS

EN ESE CONTEXTO PROBLEMÁTICO
B) INDIQUE CUÁL ES EL CICLO DE FORMACIÓN EN EL CUAL SE ENCUENTRAN SUS ALUMNOS
C) CON LECTURA DEL CURRÍCULUM DE LA EPJA, SELECCIONES TRES CONTENIDOS DE CADA
UNO DE LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO QUE PUEDAN ABORDARSE PARA EL DESARROLLO
DE ESE CONTEXTO PROBLEMATIZADOR Y DE ESAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

A) Situaciones problemáticas

 Los derechos laborales frente a la precarización laboral y el trabajo ilegal.

 Pérdida del valor simbólico del trabajo como consecuencia de la implementación de políticas
económicas globales
 La desocupación y la precariedad laboral como situación de vulnerabilidad e informalidad en
el trabajo.

b) Ciclo de Formación Integral

c)

Ciencias Ciencias Practicas del Matemática

Naturales Sociales lenguaje
Identificación de Reflexión en torno a la Lectura y análisis de Elaboración y
Problemas incidencia de la avisos Clasificados de utilización de
ambientales globalización en distintos rubros: distintos
de la localidad y de la los/las trabajos ofrecidos, procedimientos para
región para la puesta trabajadoras/es: pedidos. Identificación resolver situaciones
en práctica de desempleo, de la información que Involucren adición
medidas de migraciones, empleo contenida en los ,sustracción,
prevención (por Ej.: informal, avisos clasificados. multiplicación y
contaminación, precarización laboral. división. Análisis y
incendios Los mercados de validación de
forestales, trabajo atendiendo a resultados.
deforestación, otro la cuestión de genero

Observación y De las distintas Observación y análisis Búsqueda de

expresión oral y valoraciones del de las partes de un información datos
escrita de las trabajo: artesanal- Currículo Vitae. sobre temas de
características trabajo rural-trabajo Elaboración de un interés. Registro y
observadas con un obrero Currículo Vitae, cartas organización de datos
vocabulario cada vez de presentación para en listas, Tablas y
mas amplio la búsqueda de cuadros a partir de
trabajo distintas
informaciones.

Registro gráfico y Conocirniento de Interpretación de la

escrito, con creciente las principales Utilización adecuada información de
autónoma ,de lo relaciones que se de diferentes clases estadística
observado para la establecen entre de palabras, tiempos presentada de
transmisión de la áreas urbanas, rurales verbales y conectores diferentes modos;
información (cercanas y lejanas. a fin de mejorar la textos tablas gráficos:
producida. locales y regionales) a redacción y por ende provenientes de
través del análisis de los textos escritos. medio de la
las distintas etapas comunicación
que cornponen un Comunicación de
circuito productivo información sobre
(agrario, Artesanal, temas de interés ,a
comercial e industrial), través de gráficos y
enfatizando en la tablas.
identificación de los
principales actores
intervinientes.