DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CRUCERO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA CIENCIAS Y HUMANIDADES

SALLACONI – USICAYOS- CARABAYA

““AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PAT 2017 – 2018

DIRECTOR: JORGE MAMANI ZELA

SALLACONI-USICAYOS-CARABAYA-
PUNO
 PRESENTACIÓN
La institución Educativa Secundaria de menores de Ciencias y Humanidades
de Sallaconi del distrito de Usicayos provincia de Carabaya del departamento de Puno ,
de la Unidad de Gestión Educativa Local de Crucero; el Director, Docentes APAFA y
alumnado , pone en conocimiento a las Autoridades Educacionales de la UGEL Crucero y
autoridades locales de la comunidad de Sallaconi.

El presente Plan Anual de Trabajo rige a partir de marzo del 2017 donde planteamos
nuestra propuesta de la planificación de actividades administrativas, aspecto técnico –
pedagógicos, actividades cívico culturales, sociales, deportivas y de tutoría.

Este Proyecto actualizado es fiel testimonio del trabajo conjunto de docentes,

directivos, padres de familia y alumnos. En el presente trabajo hemos recogido los aportes
más claros de los padres familia, las situaciones de aprendizaje y de vida más significativos
de los estudiantes y el espíritu orientador y formador de los docentes. Se han amalgamado
todos esos elementos dentro de una visión futurista de la educación, que pretendemos
construir como un Proyecto de Institución que resalte en todo aspecto dentro de la
comunidad educativa de Usicayos y con una organización inteligente que enfrente la crisis
social y logre la formación integral cultivando los valores de los educandos en todas sus
magnitudes.

El objetivo del presente Plan Anual de Trabajo es establecer las actividades del plan
de trabajo para el desarrollo eficiente y oportuna del año académico 2016 tomando en
cuenta los siete compromisos para así lograr metas a partir de los indicadores establecidos
en las diferentes normas, que nos permitan reflexionar sobre nuestros propios resultados y
así llevar adelante la calidad educativa en los aspectos y lineamientos que se ha trazado,
la misma que será de beneficio del desarrollo administrativo, técnico – pedagógico y con ello
contribuir a una buena marcha de la calidad educativa de de la Institución Educativa de
Ciencias y Humanidades de Sallaconi

El presente Plan Anual de Trabajo (PAT) será la herramienta en donde se planifica

las actividades, tareas organizadas y cronogramadas por la comunidad educativa para
realizar los propósitos propuestos en el PEI y que en presente año realizaremos una parte
de ellos.

Mediante este instrumentos asumimos el compromiso de mejorar nuestras prácticas

pedagógicas con el fin de desarrollar en nuestros estudiantes la autonomía, creatividad e
innovación respetando los ritmos y estilos de aprendizajes de los adolescentes, dentro de
un clima saludable buscando la transformación para garantizar la calidad educativa,
teniendo como compromiso “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”.

“CAMBIEMOS LA EDUCACION, CAMBIEMOS TODOS”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES- 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:

o INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CIENCIAS Y HUMANIDADES

o UBICACIÓN : COMUNIDAD DE SALLACONI

o AÑO DE FUNCIONAMIENTO : 2001

o RESOLUCIÓN : R.D. Nº 4104-DREP-07-05-03

o UGEL : CRUCERO

o MODALIDAD : Educación Básica Regular

o NIVEL : Educación Secundaria

o CODIGO : 1575034

o TURNO : Mañana

o NÚMERO DE SECCIONES : 05

o POBLACION ESCOLAR : 60 alumnos

o DIRECTOR : Prof. JORGE MAMANI ZELA

II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes, tiene por finalidad
de establecer lineamientos locales y orientaciones para la planificación, desarrollo y
monitoreo de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2017 y
orientar la Gestión Pedagógica a nivel de la Institución Educativa Secundaria CIENCIAS
Y HUMANIDADES de Sallaconi, distrito de Usicayos, en el logro de los aprendizajes
fundamentales, con enfoque por competencias y con un alto porcentaje de la aplicación
de rutas de aprendizajes en el marco de la movilización nacional por la transformación
de la educación. El presente documento es producto de la participación del Director,
docentes, personal administrativo y comité de APAFA de la Institución Educativa.

III. PROPUESTA DE VISIÓN Y MISIÓN EDUCATIVA

1.1. VISIÓN.
“Ser una Institución Educativa que brinde un servicio educativo de calidad con
Docentes calificados, estudiantes líderes, padres participativos, con
infraestructura adecuada, garantizando una formación integral aplicando
tecnologías innovadoras con la práctica de una cultura ambiental para forjar una
nueva comunidad que contribuya a la transformación de la sociedad.”

1.2. MISIÓN.
“Brindar un servicio de calidad fijado en el aspecto socio-cultural, físico mental y
emocional basado en los valores como fundamento para lograr objetivos y
metas orientados en la autoestima, deseo de superación de los docentes y la
comunidad a través de la práctica de valores y la preservación de nuestro
ecosistema”
 1.3. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES ACTITUDES

 Actúa sin discriminar.

 Emplea vocabulario adecuado.
Respeto  Escucha las sugerencias y opiniones de sus
compañeros.
 Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.
 Cumple con las tareas que se le asigna.
 Cumple los horarios establecidos.
Responsabilidad  Contribuye con la conservación del orden e higiene del
aula.
 Asume sus errores.
 Presenta sus tareas en forma oportuna.
 Asume su tarea en el trabajo en equipo.
Honestidad  Respeta la propiedad ajena.
 Evita anunciar falsos testimonios.
 Es sincero en su dialogo.

IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES

PROBLEMA / CAUSAS / POSIBLES FORMAS DE SOLUCION /ALTERNATIVAS DE

SOLUCION.

NECESIDADES E INTERESES TEMAS TRANSVERSALES

 Fortalecimiento en valores éticos y

culturales.  Educación en valores y formación ética.
 Fortalecimiento de la identidad local,
regional y nacional.

 Estrategias de Comprensión lectora.

 Estrategias de competencias matemáticas
básicas.
 Educación para el éxito
 Estrategias de auto aprendizaje.
 Estrategias de superación y Estudio

 Educación y prevención de las ETS y salud

Sexual.
 Educación y prevención sobre el consumo  Educación para una vida saludable
de alcohol.
 Realizar una alimentación adecuada y
organizada con los productos de la zona.
 Fortalecimiento de una educación adecuada  Educación intercultural y preservación
para el cuidado del medio ambiente.
del medio ambiente

V. ORGANIZACIÓN:

NOMBRE DEL DIRECTOR : Prof. JORGE MAMANI ZELA

CONEI DE DOCENTES : Lic. NELY VILCA PUMA
CONEI DE APAFA : Sr. Baltazar CONDORI HUARICALLO
 a) ESTRUCTURA ORGANICA DE IES. CC.HH. DE SALLACONI
UGEL CRUCERO

APAFA DIRECCIÓN CONEI

DOCENTES

ALUMNOS

b) CUADRO DE PERSONAL QUE LABORA EN LA I.E.S CC.HH-S

Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO NIVEL ESPECIALIDAD CONDICION

01 MAMANI ZELA, Jorge DIRECTOR II MATEMÁTICA NOMBRADO

03 VILCA PUMA, Nely PROF.X.HS I COMUNICACIÓN NOMBRADO

04 PINO CHOQUE, Demetrio PROF.X.HS -- ED. FISICA CONTRATO

05 QUISPE ORTIZ, Rogelio PROF.X.HS -- HISTORIA CONTRATO

06 PONCE FERNANDEZ, Pilar PROF.X.HS RELIGION-CTA CONTRATO

07 ARAGON CHAMBI, Ana Luz PROF.X.HS -- MATEMÁTICA CONTRATO

08 HUANCA QUISPE, Máximo PROF.X.HS -- ARTE CONTRATO

09 PIZARRO COA, Ede Roman PROF.X.HS -- COMUNICACIÓN CONTRATO

10 QUISPE HANCCO, Roberto PER.ADM. -- PERS. SERV.II CONTRATO

c) JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA

PRESIDENTA : Sra. Pastora MAMANI CUTIPA
VICEPRESIDENTA : Sra. Luz Clorinda MAMANI LUNA
SECRETARIO : Sr. Samuel MACHACA JUAREZ
TESORERO : Sr. Mario YUNGANINA QUISPE
CONEI : Sr. Baltazar CONDORI HUARICALLO
VOCAL : Sr. Roger ANCHAISE LAURA
VI. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
a) Objetivos generales
 Contribuir al mejoramiento de la formación integral de los estudiantes a través de una
planificación, ejecución y evaluación por los tres estamentos de la educación, que permita
lograr una gestión administrativa, pedagógica e institucional de eficiencia, considerando los
enfoques pedagógicos y de gestión que estén acorde a nuestra realidad.
 Promover el desarrollo de capacidades y saberes en los estudiantes y comunidad educativa a
través de una articulación con aspectos curriculares que conlleven al cambio de
comportamientos para un buen vivir involucrando a instituciones y autoridades de la comunidad
en general.
b) Objetivos específicos:
 Implementar un programa de lectura para promover hábitos de comprensión de textos en todas
las áreas.
 Promover actividades para desarrollar habilidades de expresión oral mediante diferentes
técnicas de comunicación oral.
 Desarrollar habilidades matemáticas utilizando los cuatros operaciones y promover el
razonamiento lógico matemático.
 Mejorar la calidad educativa con participación activa del docente, padres de familia y
comunidad en general haciendo uso de estrategias metodológicas de acuerdo al medio
geográfico y a las necesidades de los estudiantes.
 Propiciar la capacitación y actualización permanente en temática curricular en cuanto en las
Rutas de Aprendizaje, a través de estrategias conjuntas a nivel de la UGEL.
 Propugnar el uso de estrategias metodológicas que permitan el logro de competencias y
capacidades de manera eficiente en nuestros estudiantes.
 Impulsar la práctica de hábitos de alimentación e higiene con los productos de la zona e
implementación a la práctica de hábitos saludables.
 Promover la integración de los estudiantes una educación inclusiva logrando rescatar sus
potencialidades y fortalezas para vivir con la diferencia y aprender a aprender de la diferencia.
 Establecer y mantener convenios con las diferentes instituciones que apoyan el trabajo
educativo para mejorar la calidad de la educación, buscando permanentemente ser una
Institución Educativa competitiva y con la implementación del TIC.

VII. BASE LEGAL:

• Constitución Política del Perú.

• Ley N° 28044, Ley General de Educación
• Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.
• Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
• Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
• Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
• Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
• Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
• Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
• Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N°
26510
• Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005,
sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
• Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley
que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
• Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la
prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
• Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de
Educación
• Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley
que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
• Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley
General de Educación.
• Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley
que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de
textos escolares.
• Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de
Reforma Magisterial.
• Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa
Nacional 2012 - 2016
• Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016
• Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
VIII. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
8.1. MATRIZ DE DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
No COMPROMISOS
Progreso anual de los
aprendizajes de todas y
1 todos los estudiantes de la
institución educativa.
Retención anual de
2 estudiantes en la institución
educativa.
Cumplimiento de la
3 calendarización planificada
por la institución educativa.
INDICADORES FORTALEZA DIFICULTAD CAUSA
 El 26,2 % de los estudiantes de IE  El 59,00 % y 13,1 de los estudiantes en la  Poca coordinación entre
Porcentaje de alcanzaron el nivel de proceso en el IE no alcanzaron el nivel satisfactorio docentes para priorizar
estudiantes de la IE que área de comunicación. ubicándose en inicio y por debajo de inicio acciones de mejora en los
alcanzan el nivel de en el área de comunicación. procesos pedagógicos y
 El 31,1 % de los estudiantes de IE  El 60,7 y 4,9 % de los estudiantes en la IE de las estrategias
rendimiento académico
alcanzaron el nivel de proceso en el no alcanzaron el nivel satisfactorio didácticas.
satisfactorio en las área de matemática. ubicándose en inicio y por debajo de inicio
áreas curriculares de en el área de comunicación.  No se logro implementar
matemática,  El 45,1 % de los estudiantes de IE  El 54,4 % de los estudiantes en la IE no en su totalidad en la I.E.
comunicación CTA, alcanzaron el nivel de proceso en el alcanzaron el nivel satisfactorio la sistematización de
HGE y otras áreas. área de CTA ubicándose en inicio en el área de CTA. evaluaciones de proceso
 El 67,2 % y 6,6 % de los estudiantes en la y seguimiento de
 El 26,2 % de los estudiantes de IE IE no alcanzaron el nivel satisfactorio estudiantes.
alcanzaron el nivel de proceso en el ubicándose en inicio y por debajo de inicio
área de HGyE. en el área de HGyE.
Porcentaje de  El 96,8 % de estudiantes matriculados  El 4,2 % de estudiantes matriculados no  Medios económicos.
estudiantes que concluyeron satisfactoriamente el año concluyeron el año escolar.  Vínculo familiar
escolar. prematuro.
culminan el año escolar
2015
 Se cumplió en un 100 % de las horas  Se trabajó a contraturno incluso los  Participación de Los
Porcentaje de horas pedagógica programadas feriados debido a las actividades estudiantes en
lectivas cumplidas por programadas extracurriculares por la actividades
UGEL (Juegos deportivos en las extracurriculares de la
nivel.
diferentes etapas). comunidad.
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas.
 Porcentaje de tiempo  El 90 % de docentes cumplen con el uso  El 10 % de docentes no cumplen con el  Planificación no
dedicado a las pedagógico del tiempo durante la sesión uso pedagógico del tiempo durante las adecuada, en el tiempo
Uso pedagógico de aprendizaje. sesiones de aprendizaje. en las sesiones de
actividades
del tiempo en las Sesión de aprendizaje. aprendizaje.
pedagógicas durante
sesiones de

Acompañamiento y monitoreo de la
aprendizaje. las sesiones de
aprendizaje.
práctica docente Porcentaje de docentes  El 70 % de docentes utilizan las rutas de  El 30 % de docentes no utilizan las rutas  Falta de capacitación en
Uso de que utilizan aprendizaje durante la programación y de aprendizaje durante la programación y el manejo del enfoque por
herramientas herramientas ejecución de las sesiones de ejecución de las sesiones de aprendizajes. competencias y
pedagógicas por aprendizaje. metodología de las rutas
pedagógicas durante la
4 los docentes de aprendizaje.
programación y
durante las
sesiones de ejecución de sesiones
aprendizaje. de aprendizaje.
Uso de Porcentaje de docentes  El 90 % de docentes hacen uso de  El 10 % de docentes no hacen uso de  Corte de energía para
materiales y que usan materiales y materiales y recursos educativos materiales y recursos educativos durante efectivizar el TIC.
recursos recursos educativos durante las sesiones de aprendizaje. las sesiones de aprendizaje.
educativos
durante la sesión de
durante las
aprendizaje.
sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de docentes Falta de confianza interacción de los docentes.
con un adecuado clima
Institucional. Existe un clima institucional laboral favorable y Falta de intercomunicación entre compañeros de Falta de coordinación y
Gestión del clima escolar en satisfactorio en los docentes. la institución. orientación en el área de tutoría
5 la Institución Educativa.
Porcentaje de estudiantes Existe un clima institucional favorable y para promover un buen clima
con un adecuado clima satisfactorio en los estudiantes. institucional.
institucional.

Participación de docentes
Implementación del plan y estudiantes.
anual de trabajo (PAT) con El 80% de actividades planificadas en el PAT El 20% de actividades planificadas en el PAT no Aprendizaje lento en los
6 participación de la
fueron cumplidas fueron cumplidas estudiantes de la Institución
Educativa.
comunidad educativa.
IX. MATRIZ PARA LA ELABORACION DEL PAT 2016

TABLA DE CONTENIDOS

Compromiso de gestión 1

Meta de rendimiento en el nivel secundaria 1

Meta de rendimiento en el nivel secundaria 2

Compromiso de gestión 2

Meta de permanencia y conclusión

Compromiso de gestión 3

Calendarización del año escolar

Compromiso de gestión 4

Metas asociadas a la gestión pedagógica

Compromiso de gestión 5

Metas asociada a la gestión de conflictos

Compromiso de gestión 6

Matriz de diagnóstico de la IE

Matriz de objetivos y metas de la IE

Matriz de actividades del PAT

COMPROMISO DE GESTION 1:

COMPROMISO DE GESTION 2

COMPROMISO DE GESTION 3

1) CALENDARIZACION GENERAL DEL AÑO ESCOLAR

TRIMESTRE INICIO FINAL SEMANAS DIAS HORAS
I 14/03/2016 10/06/2016 13 52 364
II 13/06/2016 16/09/2016 12 57 399
III 19/09/2016 23/12/2016 14 64 448
VACACIONES 25/07/2016 05/08/2016 39 173 1211
DE MEDIO AÑO

2) CALENDARIZACION ESPECIFICA DEL AÑO ESCOLAR

COMPROMISO DE GESTION 4

COMPROMISO DE GESTION 5

COMPROMISO DE GESTION 6
VI. OBJETIVOS Y METAS
6.1 MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS
No INDICADORES EXPECTATIVA DE
AVANCE
1
Porcentaje de estudiantes, de La institución educativa
los demás grados, que alcancen demuestra un incremento
nivel satisfactorio en en el porcentaje de
rendimiento estudiantes que logran un
nivel satisfactorio de
aprendizaje en todos los
grados respecto al año
anterior.
2
Porcentaje de permanencia y La institución educativa
conclusión (estudiantes que mantiene el porcentaje de
culminan el año escolar y se retención respecto al año
matriculan en el siguiente. anterior
3
Porcentaje de jornadas no La institución educativa
laboradas que fueron recupera el 100% de
recuperadas. jornadas no laboradas,
cumpliendo al final del año
con la calendarización
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
Implementar mecanismos de coordinación de los procesos Los estudiantes que alcancen el Jornadas de reflexión y grupos
pedagógicos y estrategias didácticas en los docentes nivel satisfactorio serán el 30% de interaprendizaje sobre los
mediante grupos de interaprendizaje y círculos de estudios en Comunicación, el 32% en procesos pedagógico y
para elevar el porcentaje de estudiantes que logren el nivel Matemática, el 35% en CTA y el estrategias didácticas
satisfactorio. 32% en H Gy E
Desarrollar acciones de asesoramiento a estudiantes a El 95% de estudiantes Tutoría individualizada a
través del acompañamiento personalizado para mantener el permanece y concluye en la estudiantes en situación de
porcentaje de permanencia y conclusión. institución educativa. riesgo académico, emocional y
social.
Desarrollar acciones de sensibilización con estudiantes Se cumple con el 99% de horas Jornadas de sensibilización y
padres de familia y comunidad para el cumplimiento de efectivas planificadas en la reflexión con la comunidad
horas efectivas planificadas en la calendarización. calendarización. educativa, sobre la importancia
de cumplir con la
calendarización
 planificada.

Porcentaje de tiempo dedicado Los docentes incrementan Diseñar protocolos acción pedagógica en el aula mediante El 80% de docentes Conformación de grupos de
a actividades pedagógicas el tiempo dedicado a actividades de interaprendizaje entre los docentes para incrementan el tiempo en interaprendizaje sobre el tiempo

Acompañamiento y monitoreo de la práctica

Acompañamiento y monitoreo de la práctica

durante las sesiones de actividades pedagógicas incrementar el tiempo en actividades pedagógicas durante actividades pedagógicas dedicado a actividades
aprendizaje. durante las sesiones de las sesiones de aprendizaje. durante las sesiones de pedagógicas.
aprendizaje. aprendizaje

Porcentaje de docentes que Incremento de docentes Fortalecer las capacidades de los docentes en el manejo y El 70% de docentes utilizan las Jornadas de capacitación de las
utilizan herramientas que utilizan herramientas aplicación del enfoque metodológico de las rutas de rutas de aprendizaje durante la rutas de aprendizaje en la
docente

docente
pedagógicas durante la metodológicas tanto en la aprendizaje mediante la capacitación para su aplicación en programación y ejecución de programación y ejecución de
4
programación y ejecución de programación como en la las sesiones de aprendizaje sesiones de aprendizaje sesiones de aprendizaje
sesiones de aprendizaje ejecución de las sesiones
de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que Incremento de docentes
usan materiales y recursos que usan materiales y
educativos durante la sesión de recursos educativos
aprendizaje durante la sesión de
aprendizaje.
Fortalecer las capacidades de los docentes en el uso El 90% de docentes utilizan Interacción de experiencias en
adecuado de materiales y recursos educativos mediante la materiales y recursos el uso de materiales y recursos
capacitación y el intercambio de experiencias para su educativos durante las sesiones educativos.
utilización en las sesiones de aprendizaje. de aprendizaje

Porcentaje de conflictos Se mantiene el número de Implementar acciones de coordinación y capacitación entre El 100% de conflictos resueltos Jornadas de reflexión.
atendidos sobre los que el conflictos sobre los cuales los agentes de la comunidad educativa para resolución de por el equipo directivo y el
5 equipo directivo y el comité de el equipo directivo toma conflictos identificados en la institución. comité de tutoría. Taller de resolución de
tutoría toman acción en relación acción, respecto de conflictos.
al número de conflictos aquellos identificados y
identificados y registrados registrados, ocurridos en
la institución educativa.

6 Porcentaje de actividades La institución educativa Desarrollar acciones de sensibilización y orientación entre Se implementa el 80% de Talleres de sensibilización y
planificadas en el plan anual de implementa el de los agentes de la comunidad educativa para la actividades planificadas en el construcción de herramientas
trabajo (PAT) que fueron actividades planificadas en implementación total de actividades planificadas en el PAT. PAT para la elaboración de informes
implementadas el Plan Anual de Trabajo de desarrollo de actividades del
 (PAT) PAT

VII. ACTIVIDADES

7.1 MATRIZ DE ACTIVIDADES

No ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACION
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR INICIO FIN

2 Equipo directivo Diciemb Febrero Nómina de matriculas

1 Matrícula escolar
re
2 Equipo directivo Marzo Marzo Ficha de actividad
2 Preparación y acogida de los estudiantes

1–6 Equipo directivo Enero Febrero Plan de mantenimiento

Comité de mantenimiento Informe de
3 Mantenimiento del local escolar
Comité veedor mantenimiento

6 Equipo directivo Marzo Marzo Ficha de entrega de

4 Distribución de materiales educativos Administradora recursos

1-6 Equipo directivo Marzo Marzo Ficha de entrega y

5 Distribución y equipamiento de aulas funcionales Administradora recepción
No ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACION
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE INICIO FIN
QUEREMOS

1 Primera jornada de reflexión pedagógica 1-5 Equipo directivo Marzo Abril Ficha de actividades
Informe evaluativo
2 Evaluación de diagnóstico a los estudiantes 1 Equipo directivo Marzo Abril Prueba diagnostica
Docentes
3 Evaluación censal de estudiantes I semestre 1 Equipo directivo Junio agosto Estadística de resultados
Docentes Informe
4 Primer día del logro 1 Equipo directivo Mayo Julio Informe
Docentes Registro de evidencias

5 Segunda jornada de reflexión 1-5 Equipo directivo Agosto Agosto Ficha de actividades
Informe evaluativo

6 Evaluación censal de estudiantes II semestre 1 Equipo directivo Setiembre Octubre Resultados de la

Docentes evaluación censal

7 Semana de la democracia 7 Tutores Noviembre Noviembre Plan de trabajo

Docentes Informe
8 Plan lector 1-5 Comité plan lector Marzo Diciembre Plan lector
Informe
9 Actividades de tutoría y orientación educativa 1-2-7 Coordinación de Marzo Diciembre Plan tutorial
tutoría Informe
Tutores y asistenta
social
10 Cuidado ambiental, prevención de riesgos de desastres y simulacro 1 Comité ambiental de Marzo Diciembre Plan ambienta y de
seguridad seguridad
Informe
11 Fortalecimiento docente 4-6 Docentes E.F. Marzo Noviembre Plan de fortalecimiento
Informe

12 Actividades del calendario cívico escolar 1-4 Director Marzo Diciembre Planes y fichas de
 Aniversario de la I.E. Comisiones actividades
 Día de la madre Informes y fichas
 Día del personal administrativo evaluativas
 Día del padre
 Día del maestro
 Día del estudiante
 Clausura
13 Actividades Co-curriculares y extracurriculares 1-4 Equipo directivo Marzo Diciembre Planes y fichas de
 Juegos deportivos escolares nacionales Docentes actividades
 Juegos florales Informes y fichas
 FENCYT evaluativas
 Festival folclórico
 Asumiendo nuestra identidad
 Exhibición de Drills Gimnasticos
 ONEM
 Desfiles

No ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE

S VERIFICACION
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICION DE CUENTAS INICIO FIN

1 Tercera jornada de reflexión 1 Equipo directivo Diciembre Diciembre Plan de trabajo

2 Segundo Día del logro en el marco de la clausura del año escolar 1 Equipo directivo Octubre Diciembre Ficha de actividades
VIII. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR
MES DIAS DEL MES DIAS HORAS (-) TOTAL
Act.
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 16 144 2 142
ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 189 4 185
MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 180 2 179
JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 19 171 4 167
JULIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 18 162 2 160
AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 11 99 9 90
SETIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 22 198 2 196
OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 21 189 0 189
NOBIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 189 6 183
DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 14 126 0 126
TOTAL 183 1647 31 1616

LEYENDA
Días efectivos de aprendizaje escolar
Días previstos para reuniones pedagógicas, jornadas de reflexión y día de logro
Actividades del calendario cívico escolar
Días feriados
Días sábados y domingos
Días que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio año
IX. PROCESO DE EVALUACION Y MONITOREO

El proceso de evaluación y monitoreo del plan anual de trabajo será realizado con la matriz de monitoreo de los compromisos de gestión escolar, esta
matriz permitirá hacer el seguimiento de la Implementación de los Compromisos de Gestión para que se pueda ajustar, de ser necesario, las
actividades previstas en el PAT para el cumplimiento de las metas formuladas.
X. ANEXOS

REQUERIMIENTOS PARA EL AÑO 2017-COORDINACIÓN CON APAFA

1 TECNOLOGIAS.
 Instalación de sistema de cámaras en el aula, puertas y patio
 Adquisición de pizarras electrónicas para las aulas
 Adquisición de computadoras para la IE.
 Implementación de laboratorio
2. PARTICIPACION EN CONCURSOS
 Juegos deportivos escolares nacionales
 Concurso de matemáticas ONEM, CONAMAT
 Participación en juegos florales
 Participación en concursos de redacción
 Participación en la FENCYT
 Participación en concurso de ciencias sociales
 Requerimiento para la banda de músicos
3. CAPACITACION Y PROMOCION DEL PERSONAL
 Curso de capacitación para docentes en rutas del aprendizaje
 Promoción y incentivos para los docentes con experiencias pedagógicas exitosas en aula
4 CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
 Atención de celebraciones por el día de la madre, día maestro, día del estudiante

5. ADQUISICION DE MOBILIARIO
 Equipamiento con pizarras a todas las aulas
 Equipamiento de ambientes de trabajo como sala de profesores sala de atención tutorial

6. GESTIONES
 Construcción de pabellón administrativo del segundo piso del teatrin ante la DREP, Municipio, Gobierno Regional y Ministerio de
Educación
PROPUESTA DE PAT IE SECUNDARIA CIENCIAS Y HUMANIDADES- SALLACONI 2016

ELABORADA POR EL EQUIPO DOCENTE DE LA I.E.S. CIENCIAS Y HUMANIDADES

GRACIAS