PLAN ANUAL DE TRABAJO AUXILIAR DE EDUCACION

MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION APURIMAC

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CHINCHEROS

I.E.S.M. “LOS MARTIRES DE CALLAPAYOCC.

PLAN ANUAL DE TRABAJO AUXILIAR DE
EDUCACION DE I.E.S.M. “LOS MARTIRES” DE
CALLAPAYOCC.

I. DATOS INFORMATIVOS:

DRE : APURIMAC
UGEL : CHINCHEROS
II.EE. : “LOS MARTIRES”
GRADOS : 1º, 2º, 3º, 4º, 5º
LUGAR : CALLAPAYOCC
DISTRITO : ONGOY
AUXILIAR : AJAHUANA RAMOS, Verónica
II.-FUNDAMENTACION:
La I.E.S.M. “LOS MARTIRES” de CALLAPAYOCC, ante la dificultad de manejo
adecuado de las actividades permanentes, prevé una serie de estrategias a fin de lograr
básicamente; manejo adecuado, pertinente y oportuno de las tareas permanentes de los
docentes con los educandos en su conjunto, este año dando mayor énfasis a la
superación de dificultades mediante diversas orientaciones dirigidos a los educandos a
través de actividades diarias.

III.- BASE LEGAL

 Ley N° 28044. ley General de Educación
 Ley N° 27783 Ley de Bases Descentralización.
 Ley N° 27867 Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
 Decreto Supremo N°013-2004-ED-Reglamento de Educación Básica Regular
 Decreto Supremo N° 009-2003-ED-Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
 R.M. N° 386-2006-ED- Normas para la organización.
 R.M. N°0667-2005-ED. Aprueba el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica
Regular- Proceso de Articulación.
IV.- OBJETIVOS
4.1.- OBJETIVO GENERAL
 Brindar orientación y acompañamiento socio afectivo y cognitivo que contribuya a
su formación integral, orientado al desarrollo favorable y previniendo problemas
en el futuro de los educandos.

4.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes
durante el tiempo que permanezca en la institución.
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el auxiliar y los
educandos, a fin de que se den condiciones de acercamiento entre auxiliar,
docentes y educandos.
Generar en la formación un ambiente óptimo entre los estudiantes referentes a
relaciones interpersonales, que permita la participación activa, autónoma y de
manera sincera por parte del educando.
V.- ACTIVIDADES:

AREA TEMA A DESARROLLAR

 MALTRATO INFANTIL
 ACOSO SEXUAL
 ENAMORAMIENTO
 MANEJO DE SENTIMIENTOS Y
PERSONAL EMOCIONES
SOCIAL  ADICCION
 USO DEL INTERNET
 BULLING
 TRATA DE PERSONAS
 RESPETO A DIFERENCIAS
 LIDERAZGO
 PROYECTO DE VIDA-USO ADECUADO
ACADEMICO DE TIEMPO LIBRE
 USO ADECUADO DE LAS Tics
 ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
 INFORMACION SOBRE PERFILES DE
VOCACIONAL PROFESIONES
 INFORMACION SOBRE
INSTITUCIONES SUPERIORES
 PREVENCION DE EMBARZO PRECOZ
SALUD  NUTRICION-ALIMENTACION
CORPORAL Y  DEPORTE Y RECREACION (USO DE
MENTAL TIEMPO LIBRE)
 PATERNIDAD Y MATERNIDAD EN LA
ADOLESCENCIA
 ASISTENCIA PSICOLOGICA
AYUDA SOCIAL  SOLIDARIDAD
 EMPATIA
 TOLERANCIA
 SITUACION LOCAL, REGIONAL,
NACIONAL E INTERNACIONAL
CULTURA Y  BECA 18
ACTUALIDAD  BECA VRAEM
 MINERÍA
 BAMBAS
 COLEGIO MAYOR PRESIDENCIAL
 PODER LEGISLATIVO
 PODER EJECUTIVO
 PODER JUDICIAL
 DEBERES Y DERECHOS
CONVIVENCIA  EQUIDAD DE GENERO
 SOLUCION DE CONFLICTOS.
 PATRIOTISMO
 PRACTICA DE VALORES
VI.- ESTRATEGIAS:

 Brindar información suficiente sobre la importancia de los temas a los estudiantes

METODOS TECNICAS

 Métodos activos  Lluvia de ideas

 Método de análisis  Diálogos
o estudio de casos
 Discusión o debate  Talleres
 Socialización  Exposición de
 Método de trabajos
proyectos
 Método de
descubrimiento
 VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES

CRONOGRAMA
AREA TEMA A DESARROLLAR GRAD
O
4º IT II T III T

 Maltrato Infantil X
 Acoso Sexual X
 Enamoramiento X
 Manejo De Sentimientos X
PERSON Y Emociones X
AL  Adicción X
SOCIAL  Uso Del Internet X
 Bulín X
X
 Trata De Personas
X
 Respeto A Diferencias
 Liderazgo
 Proyecto De Vida-Uso X
ACADE Adecuado De Tiempo Libre X
MICO  Uso Adecuado De Las X
Tics
 Estrategias De Estudio
 Uso adecuado de los X
medios de comunicación
  Información Sobre X
VOCACI Perfiles De Profesiones X
ONAL  Información Sobre
Instituciones Superiores
 Prevención De Embarazo X
SALUD Precoz X
CORPO  Nutrición - Alimentación X
RAL Y  Deporte Y Recreación X
MENTAL (Uso De Tiempo Libre) X
 Paternidad Y Maternidad
En La Adolescencia
 Asistencia Psicológica
 Solidaridad X
AYUDA  Empatía X
SOCIAL  Tolerancia X
 Situación Local, Regional, X
Nacional E Internacional X
 Beca 18 X
CULTUR  Beca VRAEM X X
AY  Minería X
ACTUAL  Bambas X
IDAD  Colegio Mayor X
Presidencial X
 Poder Legislativo
 Poder Ejecutivo
 Poder Judicial
  Deberes Y Derechos X
 Equidad De Genero X
CONVIV  Solución De Conflictos. X
ENCIA  Patriotismo X
 Practica De Valores. X

VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA

CRONOGRAMA
AREA TEMA A DESARROLLAR GRAD
O
4º IT II T III T

 
PERSON  Uso Adecuado De Medios De X
AL Comunicación
SOCIAL
 
SALUD  Nutrición - Alimentación X
CORPOR
AL Y
MENTAL

 Practica De Valores.
CONVIV X
ENCIA
 VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CON DOCENTES

CRONOGRAMA
AREA TEMA A DESARROLLAR GRAD
O
4º IT II T III T

PERSON  Liderazgo X
AL
SOCIAL

SALUD  Asistencia Psicológico X X

CORPOR
AL Y
MENTAL
VIII.-RECURSOS:

 HUMANOS :
1. Docentes
2. Estudiantes
3. Especialistas
4. APAFA

 MATERIALES:
1. Videos
2. papelotes
3. Plumones
4. Revistas y periódicos
5. otros
 ECONOMICOS:
1. Aporte de docentes
2. aporte de educandos
3. aporte de padres de familia

IX.- EVALUACIÓN:
Se realizará de manera permanente, mediante un informe escrito por los docentes
responsables y será supervisado por el (a) Director(a) de la institución.
.
INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
 Identifica cambios físicos y  Analiza en forma
psicológicos de su cuerpo. individual y grupal los
 Reconoce emociones, cambios físicos y
intereses y necesidades psicológicos de su
de la adolescencia. cuerpo.  Escala de
 Analiza efectos de los  Analiza en forma calificaciones
cambios biopsicosociales individual el desarrollo
de su edad. humano mediante
lecturas.
 Reconoce a sí mismo y a  Explica su conducta a  Hojas de
su entorno. nivel individual y social chequeo
 Analiza sobre sexo,  Interpreta su relación
género y sexualidad de la con los demás.
etapa en la que se  Propone diferentes
encuentra. alternativas de
 Argumenta opiniones y solución frente a sus
puntos de vista sobre su problemas.
vocación, proyecto de vida
y otros.
 Respeta las diferencias de
los demás