Metodología General

Ajustada (MGA)
“…se adopta la metodología para la formulación
y evaluación previa de los proyectos de
inversión susceptibles de ser financiados con
recursos del Presupuesto General de la Nación
y de los Presupuesto Territoriales”.
Resolución 1450 de 2013

“… La formulación de proyectos de inversión

que busquen su verificación, viabilidad y
registro en el Banco de Programas y Proyectos
de Inversión del Sistema General de Regalías
para su financiamiento, … deberá, adelantarse
mediante la Metodología General de
Formulación, dispuesta por el Departamento
Nacional de Planeación. DNP…”
Artículo 1º Resolución 252 de 2012
 Módulos
La MGA es un instrumento compuesto por cuatro (4) módulos:
identificación, preparación, evaluación y programación, los
cuales a su vez se encuentran divididos en capítulos
 Plan de Desarrollo

Este capítulo está compuesto por tres

(3) partes.

 Plan de Desarrollo Nacional

 Plan de Desarrollo Departamental
 Plan de Desarrollo Municipal
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO

01 - Contribución al Plan Nacional de Desarrollo.

Se selecciona el Programa.

2201 Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar,

básica y media.

Una vez seleccionado en programa el sistema activa automáticamente lo

siguiente:

Estrategia Transversal

1054 – Movilidad Social

Objetivo

1054 Cerrar la brecha en el acceso y la calidad de la educación, para mejorar

la formación del capital humano, incrementar la movilidad social y fomentar la
construcción de ciudadanía.
 Análisis de involucrados
El análisis de involucrados implica:
• Identificar todos aquellos que pudieran tener interés o
que se pudieran beneficiar directa e indirectamente
(pueden estar en varios niveles, por ejemplo, local,
regional, nacional)
• Investigar sus roles, intereses, poder relativo y capacidad
de participación.
• Identificar su posición, de cooperación o conflicto, frente
al proyecto y entre ellos y diseñar estrategias con relación
a dichos conflictos y definir cómo pueden ser incorporados
en el diseño del proyecto.
 Hay dos clases generales de involucrados:
 La población afectada
 Población objetivo.

Categorías de los involucrados

Los grupos, personas e instituciones se clasifican

en categorías como:
 Beneficiarios;
 Cooperantes;
 Oponentes y
 Perjudicados.
 Ministerio
Entidad que expide la normatividad
Educación Apoyo técnico,
en materia de educación a nivel
Nacional Nacional - Cooperante jurídico y
nacional y da los lineamientos
Gestión financiero
técnicos en materia de educación.
General

Gestiona los
Gobernación La Gobernación del Departamento de
recursos del
del Cauca, es el ente, quien contrata los
Departamental Cooperante sistema general de
Departament operadores para el manejo de los
Regalías ante el
o del Cauca recursos del SGR.
DNP

Consejos de Como órganos de participación de las

Padres de IE, que brindan acompañamiento a los
Participación en
las I.E de los hijos o estudiantes en el proceso
las actividades
Otro 13 Beneficiarios pedagógico, y su contribución ayuda a
programadas por
municipios elevar los resultados de calidad del
el proyecto.
del norte del servicio educativo.
Cauca
 Problemática
El proceso de planificación nace con la percepción
de una situación problemática y la motivación para
solucionarla.
Esta pueden ser:
• La aplicación de una política de desarrollo
• Recuperación de infraestructura
• Necesidades o carencias de grupos de personas
• Condiciones de vida deficitarias detectadas en
algún diagnóstico.
 Análisis del problema
El procedimiento contempla los siguientes pasos:
• Establecer el problema central que afecta a la comunidad,
aplicando criterios de prioridad y selectividad.
• Definir los efectos más importantes del problema en
cuestión, de esta forma se analiza y verifica su
importancia.
• Anotar las causas del problema central detectado.
• Una vez que tanto el problema central, como las causas
y los efectos están identificados, se construye el árbol de
problemas.
• Revisar la validez e integridad del árbol dibujado, todas
las veces que sea necesario.
Esquema del árbol
de problemas
Un problema no es la ausencia de su solución, sino
un estado existente negativo.
 Análisis de los objetivos
El análisis de los objetivos permite describir la situación
futura a la que se desea llegar una vez se han resuelto los
problemas. Consiste en convertir los estados negativos
del árbol de problemas en soluciones, expresadas en
forma de estados positivos. De hecho, todos esos estados
positivos son objetivos y se presentan en un diagrama de
objetivos en el que se observa la jerarquía de los medios y
de los fines. Este diagrama permite tener una visión global
y clara de la situación positiva que se desea.

Una vez que se ha construido el árbol de objetivos es

necesario examinar las relaciones de medios y fines que
se han establecido para garantizar la validez e integridad
del esquema de análisis.
Esquema del árbol
de objetivos
 Metodología de selección de objetivos
SMART

Specific Que sea claro sobre qué, donde, cuando y

cómo va a cambiar la situación.

Medible Que sea posible cuantificar los

fines y beneficios

Achievable Realizable. Que sea posible de lograr a partir

de la situación inicial.

Realistic Que sea posible obtener el nivel de

cambio reflejado en el objetivo.

Limitado en el tiempo, que establezca un

Time periodo de tiempo en el que se debe completar
cada uno de ellos.
 Estructura adecuada de un objetivo

Objetivo
= Acción a
realizar + Objeto + Elementos
descriptivos

Mediante
Objetivo = ¿Qué se va
hacer? + qué o como
se va
+ ¿Para qué
se va
hacer? hacer?

La calidad Cómo
Objetivo = Fortalecer
+ de la
educación + estrategia de
desarrollo
básica y social.
media
 Estructura mínima de cadena de
valor

Actividad 1
Objetivo
específico Producto 1
1
Actividad 2

Objetivo
General

Actividad 1
Objetivo
específico Producto 2
2
Actividad 2
 Referencias
CEPAL. (2015). Metodología del marco lógico para la
planificación, el seguimiento y la evaluación de
proyectos y programas

Sanclemente Daza, M. L. (2016). Metodología General

Ajustada – MGA para gestionar proyectos por el
Sistema General de Regalías- SGR. Diplomado
en formulación de proyectos con enfoque de la
metodología del marco lógico –MML.
GRACIAS!

Graciela Medina Salazar

Docente Contabilidad Pública
Escuela de Contaduría Pública
Graciela.medina@uptc.edu.co
Tunja