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ANÁLISIS PELICULA LOS CORISTAS

Angélica Rocío Moreno Gómez

ID 639784

Abril 2019

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Procesos psicológicos sociales

Psicología

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ANÁLISIS

Es importante concebir la infancia desde diferentes puntos de vista ya que la educación que se

brinda al inicio en la película es de un régimen autoritario de acción y reacción con maltrato

psicológico y físico, que causaba descontrol y malos comportamientos por parte de los

estudiantes, y ellos no pensaron en otras alternativas para mejorar el comportamiento y llevar

una mejor relación con los estudiantes. Ya que la atención a la primera infancia sienta las bases

para el desarrollo humano y contribuye a igualar las oportunidades de desarrollo para todos

desde el nacimiento, primera Infancia, educación e integralidad.

Por esto el nuevo maestro del internado, llego con buena actitud y es muy observador, se

había dado cuenta del trato y la educación que les estaban brindando, y por eso decidió educarlos

por medio de otra técnica: por medio de la música para estimularlos y lograr la atención de ellos,

promoviendo lo bueno de los estudiantes y desarrollando en ellos la empatía hacia los demás. Se

enfocó en los intereses de los estudiantes, los estimulaba a mejorar cada día empleando la

negociación como estrategia, logrando con esto un cambio transcendental al canalizar la atención

de los estudiantes hacia actividades constructivas que los mantuvieran ocupados y promovieran

la honestidad, sinceridad y compañerismo. A pesar de recibir negativas y descalificativos por

parte de su jefe directo, pues Mathieu rompía sus esquemas con su labor pedagógica.

Y al irse puedo darse cuenta del cambio en los muchachos después de haber cambiado su

forma de educación, y su modo de ver la vida.

2
Utilizar el modelo conductista dentro de la educación tiene como objetivo que se mantenga el

orden y con esto lograr ciudadanos dóciles, trabajadores, que modifiquen su conducta inadecuada

y que respeten las normas para su futura inserción en la sociedad. Con este régimen el director

sostiene la teoría de que si sacamos el estímulo original que en este caso es el Instituto, la

respuesta seguirá siendo la misma cuando sean adultos y las situaciones sean diferentes, de esta

manera se puede justificar que hubo algún tipo de aprendizaje.

Se podrían aplicar algunos conceptos de Vygotsky como la Zona de desarrollo próximo

que es un nivel de desarrollo potencial, aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un

compañero más capaz (o pares). Ya que como se ve en la película hay algunos alumnos que tiene

mejor voz, ellos podrían enseñar a los otros compañeros para que puedan mejorar, dándole

consejos, tips y haciendo un entrenamiento con ellos. Así los demás podrán darse cuenta que si

su par lo puede lograr, ellos de seguro también.

También se aplicaría la perspectiva socio- histórica de Vygotsky, que sería representada por el

prefecto, que desde el desde el “cuidado” desarrollado en él, y con su capacidad de amor por las

generaciones futuras, podría lograr hacer que estos niños desarrollen la habilidad necesaria para

formar parte de un grupo y ser competentes para llevar a cabo una tarea juntos.

Otorgando importancia nodal a lo social para el aprendizaje, a modo de reconocimiento del

otro en su rasgo de humanidad compartida.

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También podría ser a través del desarrollo cognoscitivo, ya que el conocimiento se construye

socialmente, es mejor que los planes y programas de estudio estén diseñados de tal manera que

tengan en forma sistemática la interacción social, no sólo entre alumnos y profesor, sino entre

alumnos y comunidad.

En el aprendizaje o la construcción de los conocimientos, la indagación, la búsqueda, la

exploración, la investigación y la solución de problemas pueden jugar un papel importante en el

desarrollo cognoscitivo de los alumnos, pudiendo utilizar así también, el entorno sociocultural

que es muy importante e influyente en el desarrollo cognoscitivo de una persona desde muy

temprana edad, por lo que una mayor interrelación social permitirá un mayor perfeccionamiento

de procesos mentales.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Barratier, C. (2004). Pelicula los coristas. Recuperado de: https://vimeo.com/97214132

Medina, A.(2007) Pensamiento y lenguaje.Mc Graw Hill.Capitulo 3.

Vergara, C. (2018).Vygotsky y la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo. Recuperado

de: https://www.actualidadenpsicologia.com/vygotsky-teoria-sociocultural/