SITUACION PROBLEMÁTICA PARA FISICA DE 4° AÑO (2 clases)

TEMA: MECANICA (CINEMATICA Y DINAMICA)

Actividades:

1- En equipos de 3 o 4 integrantes leer el siguiente caso y realizar las actividades propuestas.

Reconstrucción del accidente de transito

Las siguientes imágenes fueron captadas de las cámaras de tránsito en la esquina de

Garibaldi y Sor Mercedes Guerra donde se registró un accidente entre un moto vehículo que
se conducía por Garibaldi en sentido sur- norte y un automóvil que se dirigía por calle Sor
Mercedes Guerra con sentido este- oeste.

Cam 1- Cámara ubicada sobre Garibaldi

Cam 2- Cámara sobre Sor Mercedes Guerra

El perito forense de transito recogió los siguientes datos de las imágenes de las cámaras.

Accidente de transito
Vehículos involucrados: moto Honda Twister 250 cc blanca y automóvil
VW senda azul.
La moto registra una velocidad de 32 km/hs en 0,0 s, a los 0,1s lleva 31,7
Km/h, a los 0,4s la velocidad es 30,8 Km/h, a los 0,7s lleva una vel. de
29,9 km/h
El auto registra 47 km/h a los 0,0 s, en 0,4 seg lleva 45,0 km/h y los 0,6s
lleva una velocidad de 44 km/h.
20 metros antes de las esquina llevan velocidades contantes de 32 km/h la
moto y 47 km/h el auto.

A partir de todo lo anterior se le solicita al perito que responda las siguientes interrogantes:

¿Cuál es la aceleración que llevaba cada vehículo?

¿Cuánta distancia requerirían para detenerse con la aceleración que llevan?

¿Cuantos metros antes deberían haber presionado el freno para evitar la colisión?

¿Cuál es la posición final de los vehículos luego de la colisión? Prediga.

El conductor de la motocicleta exige al automovilista que se haga cargo del siniestro

aduciendo que nunca freno y basado en las marcas de las ruedas dejadas en la calle es una
evidencia de que la moto si freno pero no logró esquivar el auto. ¿Es esto cierto?

Indague en las leyes de transito provinciales para ayudar al perito a encontrar el culpable.

2- A partir de los datos recaudados deberán dividirse en dos grupos y defender a las
diferentes partes justificando la inocencia o culpabilidad de los involucrados y exponiendo las
maneras en que se pudo evitar el siniestro a partir de esquemas, cálculos, graficas, etcétera.
 Sobre la situación problemática
Criterio Excelente Muy Bueno Bueno
Identifica e interpreta
correctamente los
datos de la situación
Expone modelos
matemáticos y
fórmulas adecuadas
a la temática
Responde a las
interrogantes
planteadas en forma
coherente
Fundamenta cada
una de las decisiones
tomadas en el
proceso.
Establece relación
con el contenido
abordado en clases.
Aborda a una
conclusión a partir de
los resultados.
Sobre la exposición de los resultados
La explicación es
comprensible y
maneja vocabulario
pertinente al
contenido.
Sustenta la exposición
mediante gráficas,
esquemas, imágenes
u otros soportes.
Participación de todos
los integrantes en la
exposición.
Demuestran conocer
el contenido.
Responden a dudas y
preguntas